幼儿背唐诗咏鹅
幼儿园小班古诗教案《咏鹅》附反思
幼儿园小班古诗教案《咏鹅》附反思一、教学目标1.让幼儿初步了解古诗《咏鹅》的内容和意境。
2.培养幼儿对古诗的兴趣，提高语言表达和审美能力。
3.教育幼儿学会尊重和关爱小动物。
二、教学重难点1.重点：让幼儿理解《咏鹅》古诗的意思，感受古诗的韵味。
2.难点：引导幼儿运用语言、动作、表情等方式表达对古诗的理解。
三、教学准备1.教学课件：《咏鹅》古诗图片、动画、音频等。
2.教学道具：一只玩具鹅。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入教师出示玩具鹅，引导幼儿观察并说出鹅的特点。
教师以鹅为话题，与幼儿展开互动，激发幼儿的兴趣。
2.讲解《咏鹅》古诗教师通过课件展示《咏鹅》古诗的图片和动画，引导幼儿观察并理解古诗内容。
教师逐句解读古诗，让幼儿了解诗句的意思。
教师示范朗读古诗，让幼儿感受古诗的韵味。
3.互动环节教师邀请幼儿上台表演《咏鹅》古诗，可用动作、表情、语言等方式表达。
教师引导幼儿讨论：为什么小班会咏鹅？鹅有哪些可爱的地方？4.拓展活动教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的鹅。
教师引导幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
教师邀请幼儿分享学习《咏鹅》古诗的感受。
教师反思本次教学活动的优点和不足，以便改进教学方法。
五、教学反思本次教学活动在导入环节通过玩具鹅激发了幼儿的兴趣，让他们对《咏鹅》古诗产生了好奇心。
在讲解古诗时，我注重了逐句解读，让幼儿更好地理解诗句的意思。
互动环节中，幼儿积极参与，通过表演、讨论等方式表达了对古诗的理解。
拓展活动中，幼儿绘画作品丰富多样，展示了他们内心的世界。
然而，在本次教学活动中也存在不足之处。
我在讲解古诗时，可能没有充分考虑到幼儿的接受能力，导致部分幼儿对古诗的理解不够深入。
在互动环节中，部分幼儿表现出紧张、胆怯的情绪，可能是因为我对他们的引导不够到位。
在今后的教学活动中，我将更加关注幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
本次教学活动让我看到了幼儿对古诗的热爱，也让我认识到了自己在教学过程中需要改进的地方。
适合幼儿园小朋友的唐诗31首
当孩子在牙牙学语的时候，爸爸妈妈总会教他们学习唐诗，唐诗是中华文化宝库中的一颗璀璨的明珠，适合幼儿园小朋友唐诗必背31首，大家一起来学习。
1.《咏鹅》 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.《静夜思》 唐.李白床前看月光，疑是地上霜。
举头望山月，低头思故乡。
3.《游子吟》 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？4.《悯农》唐. 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5.《池上》 唐 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
6.《登鹳雀楼》唐.王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7.《鸟鸣涧》唐.王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
8.《泊秦淮》 唐 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
10.《送元二使关西》唐.王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
11.《山行》 唐 杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
12.《望庐山瀑布》唐.李白日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
13.《相思》唐.王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采颉，此物最相思。
14.《大林寺桃花》 唐 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
15.《枫桥夜泊》 唐 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半歌声到客船。
16.《望天门山》唐.李白天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
17.《出塞》唐.王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
2023最新-小班《咏鹅》教案【3篇】
小班《咏鹅》教案【3篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了3篇《小班《咏鹅》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
咏鹅篇一曹王幼儿园黄俊活动名称：美术活动：咏鹅活动目标：在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。
活动准备：幼儿已经会熟练念古诗《咏鹅》、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒活动过程：一、情景导入，引发兴趣师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有的，谁来说说看？”幼：长城、长江、黄河、京剧等师：我们中国古诗也是很有名的，最近我们也学念了好几首，今天我们来念一首《咏鹅》给客人老师听听好吗？师：这么好听的古诗我们把它画出来吧！二、欣赏感知，理解内容（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。
）教师边用语言描述，边示范。
师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？” 大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友。
”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）师：你们真棒！猜对了！大白鹅很开心，张开翅膀，（添画翅膀），跳起舞来了！三、幼儿创作，大胆表现（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。
）草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？指导语：1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。
（引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体）2、鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。
（要求幼儿用白色油画棒均匀着色）3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。
儿童古诗3-6岁幼儿唐诗
儿童古诗3-6岁幼儿唐诗1.《咏鹅》（唐·骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.《春晓》（唐·孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3.《静夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 《悯农》（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
适合3～6岁幼儿必背古诗300首（孩子必背古诗分享）5.《江南》（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
6.《村居》（高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7. 《所见》（袁牧）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
8.《登鹳雀楼》（唐·王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9.《凉州词》（唐·王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10.《出塞》（唐·王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
适合3～6岁幼儿必背古诗300首（孩子必背古诗分享）11.《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。
12.《山行》（杜牧）远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
13.《回乡偶书》（唐·贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
14.《凉州词》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
15. 《泊船瓜洲》（王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
适合3～6岁幼儿必背古诗300首（孩子必背古诗分享）16.《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解古诗《咏鹅》的内容，了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握古诗《咏鹅》的内容，能够正确地朗读和背诵。
难点：帮助幼儿理解古诗中的意境，培养幼儿对古诗的感悟能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解古诗内容。
2. 互动教学法：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会古诗。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、课件等。
2. 材料：古诗《咏鹅》文本、朗读音频等。
3. 环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引入古诗《咏鹅》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌谣：教唱与鹅有关的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3. 朗读古诗：教师带领幼儿朗读古诗，注意停顿和语气，让幼儿感受古诗的韵律美。
4. 解释诗句：逐句讲解古诗《咏鹅》，帮助幼儿理解诗句的意思。
5. 互动环节：提问幼儿关于古诗的内容，鼓励幼儿发表自己的看法。
6. 背诵古诗：在理解的基础上，引导幼儿背诵古诗，可采用分组比赛等形式，提高幼儿的背诵兴趣。
7. 延伸活动：组织幼儿进行与鹅有关的绘画、手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力。
8. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
9. 结束活动：播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中放松心情，结束本次课程。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 朗读与背诵：评价幼儿对古诗《咏鹅》的朗读和背诵效果，注意语音、语调、停顿等。
3. 理解与应用：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对古诗内容的理解程度。
幼儿唐诗三百首之《咏鹅》
幼儿唐诗三百首之《咏鹅》
幼儿唐诗三百首之《咏鹅》
《咏鹅》是唐朝诗人骆宾王写的一首“咏物诗”，相传是其七岁诗的作品，骆亦因此被目为“神童”!下面为大家带来关于幼儿唐诗——《咏鹅》，希望大家喜欢!
骆宾王【唐代】
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
是骆宾王七岁时写的诗。
咏：用诗来描写景物，抒发感情。
鹅鹅鹅：这里是描摹鹅的叫声。
曲项：项，是脖子的后部。
弯曲脖子的后部，就是昂着头。
歌：唱歌。
向天歌：朝着天空叫，诗人将它比作唱歌。
浮：在水上飘浮。
红掌：鹅的`红色的脚掌。
掌：诗中指鹅的脚掌。
清波：清清的水波。
拨清波：拨弄清澈的水波。
鹅，鹅，鹅，
弯着脖子向着天空唱歌。
它雪白的羽毛飘浮在绿水上，
红色的鹅掌轻轻地划动着清澈的水波。
池塘里的白鹅正弯曲着脖子，朝着天空叫着，好似在唱歌似的。
那一身洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清的水波。
6岁唐诗必背30首
幼儿园必背唐诗30首1《咏鹅》【唐】骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《静夜思》【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、《草》【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
4、《古朗月行》【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
5、《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7、《梅花》【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
8、《七步诗》【三国】曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？9、《回乡偶书》【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
10、《望天门山》【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
11、《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
12、《早发白帝城》【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
13、《赠汪伦》【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
14、《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
15、《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán）？16、《登鹤雀楼》【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
17、《独坐敬亭山》【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，仅有敬亭山。
18、《枫桥夜泊》【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
19、《咏柳》【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小学生必背古诗文《咏鹅》
鹅，/鹅，/鹅◇，
朗读指导
曲项/向天/歌◇。
白毛/浮/绿水，红掌/拨源自清波◇。注：“/”“//”表示朗读停顿，“/”比“//”停顿时间稍短；“◇”表示句末的字押韵。
古诗今读
白鹅啊白鹅，弯曲着脖子，向着天空在唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的池水上，红色的鹅掌拨动着清澈的水波。
品读诗文
相传这首咏鹅的诗是骆宾王在七岁时写的。开头连用三个“鹅”字，点出题目，形象地模仿出鹅的叫声，同时也表现了小诗人看见鹅时的惊喜。第二句生动地描绘出鹅鸣叫时那种昂首向前的神态。接下来，诗人使用一连串描写颜色的词，如“白”“绿”“红”，传神地写出了白鹅的鲜明色彩和轻快动作。小诗人通过对鹅的声音、外形和神态动作的描写，为我们生动地展示出了一幅白鹅戏水的画面。整首小诗既轻快活泼，又井然有序，是一首非常优美的儿童诗。
说词解字
说词解字①项：脖子；曲项：弯曲着脖子。②拨：划动。
作者名片
骆宾王（约640年-约684年）字观光，汉族，生于义乌（今浙江金华义乌），唐初诗人，与王勃、杨烔、卢照邻合称“初唐四杰”。骆宾王出身贫苦人家，七岁就能作诗，据说《咏鹅》就是此时所写。骆宾王最擅长写七言诗，名作《帝京篇》为初唐少有的长诗。
咏鹅 唐·骆宾王 é é é鹅，鹅，鹅，qū xiàng xiàng tiān gē曲 项①向 天 歌。bái máo fú lǜ shuǐ白毛浮绿水，hóng zhǎng bō qīng bō红 掌 拨 ② 清 波。
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幼儿背唐诗咏鹅
咏鹅
朝代：唐代
作者：骆宾王
原文：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文
白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面;红红的脚掌，拨动着清清水波。
注释
1.曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2. 拨：划动。
这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有
形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。
学习这首诗歌，可以依循鹅的形象→声音→色彩→动态的思路来理解：
形象生动
诗歌一开始就以“鹅，鹅，鹅”的连续反复，突出了描写对象。
鹅在禽类当中，体大
身健，尤其是长长的颈项更是别具特色，所以诗人抓住特征，突出了鹅的“曲项”--鹅的
颈项长长的，本来并不弯曲，因为它要唱歌，这才弯曲着颈项，使得形象更加生动可爱了。
声音嘹亮
如上所述，鹅儿弯曲起长长的颈项，大概憋足了内劲吧，突然爆发出来--“向天歌”，向着高高的天空鸣叫，唱的什么“歌”只有鹅儿自己知道，但这鸣声激越嘹亮，发散四方，使我们如同直接听到，而且仿佛回荡在耳际，经久不歇……
色彩分明
色彩分明，美丽和谐，是这首诗的重要特色。
“白毛”和“绿水”映衬分明，“红掌”和“清波”相映尽致，鹅儿的白毛使绿水更绿，而一潭绿水又使白毛更白;同样，鹅儿的
红掌与绿水的清波互相映现，多么美妙。
如果诵读诗篇，体味色彩，你就会感到“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”不仅色彩分明，而且和谐统一，让人觉得很美很美呢。
动态逼真
这首诗歌固然把鹅儿的形态描绘得非常生动，而形态与动态又紧密关联，“曲项”是
在绘形，何尝不是写动?鹅儿长长的颈项弯曲起来了，为的是爆发出嘹亮的鸣声。
尤其是
下面的“浮”和“拨”两个动词，更是写足了鹅儿的动态了--绿水悠悠，鹅儿浮游其中，
多么自由自在啊!鹅儿红红的脚掌，拨动着悠悠绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的
躯体不断前行，又多么快乐!“浮”含游，“拨”含行，二者连成一体，再加上“向天歌”，简直逼真如画了。
诵读这首诗歌，我们不难从中体味到童趣。
在儿童眼里，鹅鸭嬉戏，猫狗相斗，乃至
蚂蚁搭桥等等，无不充满情趣，妙在诗人仔细观察，化为生动的艺术形象，以诗的语言画
出“鹅儿戏水图”，因而更加富有感染力了。
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到
春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了
一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人
惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。