第10课 建设中国特色社会主义
评价： 邓小平是我国改革开放和社会 主义现代化建设的总设计师
邓小平（建设中国特色社会主义）理论形成和确立 十一届三中全会前 改革开放后
中共十二大 中共十三大 南方谈话 中共十四大
提出改革开放 坚持四项基本原则
建设有中国特色的社会主义
阐明了社会主义初级阶段理论 党在社会主义初级阶段的基本路线 提出“发展才是硬道理” 确立了它在全党的指导地位.
（2）内容： ①党的基本路线一百年不动摇； ②改革开放胆子要大一些，敢于试验， 不能像小脚女人一样； ③要抓住时机，发展自己，关键是发展 经济； ④发展才是硬道理。
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立
南巡讲话的意义：
邓小平南方谈话， 进一步解放了人们 的思想，对建设中 国特色社会主义产 生了深远影响。
改为 革什 开么 放说 总邓 设小 计平 师是
中共十五大 通过的党章确立它为党的指导思想
指邓 确导小 立地平 位理 的论
第10课 建设中国特色社会主义 二.中国共产党第十六次全国代表大会
中共十六大： (1)召开： 2002年中国共产党第 十六次全国代表大会在北京召开。 江泽民在向会上作了《全面建设 小康社会，开创中国特色社会主 义事业新局面》的报告。
社会主义市场经济体制
我爱记歌词：
我们唱着东方红， 当家作主站起来 ； 改革开放富起来 我们讲着春天的故事， ； 继往开来的领路人， ， 带领我们走进那新时代 高举旗帜开创未来 。
第10课 建设中国 特色社会主义
邓小平(1904---1997):
16岁赴法国勤工俭学, 在欧洲接受了马克思主义思 潮的洗礼,投身于中华民族 的解放事业。在枪林弹雨中 参与创建了新中国。在新中 国的初期岁月，参与筹划巩 固政权和经济建设。在文革 浩劫中，曾受到错误批判， 被撤销党内外一切职务。从 1978年以后，他成为中共的 主要决策人，中国改革和现 代化建设的总设计师。
(2)主题：
高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导,深入贯彻落实科学发展观, 继续解放思想，坚持改革开放,推动 科学发展，促进社会和谐，为夺取全 面建设小康社会新胜利而奋斗。
第10课 建设中国特色社会主义 三.中国共产党第十七次全国代表大会
(3)指导思想：
地位：对新形势下实现什么样的发展、怎样 发展等重大问题作出了新的科学回答，是马 克思主义关于发展的世界观和方法论的集中 体现。
“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的 指导思想。
内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力 的发展要求,代表中国先进文化的前进方向， 代表中国最广大人民的根本利益。
地位：它进一步回答了什么是社会主义、怎样 建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什 么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的党、怎样建设党的问题。
第10课 建设中国特色社会主义
第10课 建设中国特色社会主义 四.中国共产党第十八次全国代表大会
(3)指导思想：
在中共十八大上，科学发展观被确立为 党的指导思想。
相 关 史 事
第10课 建设中国特色社会主义
五.中国共产党第十九次全国代表大会
(1)主题：
2017年中国共产党第十九次全国代表 大会在北京召开。不忘初心，牢记使命， 高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全 面建成小康社会，夺取新时代中国特色社 会主义的伟大胜利，为实现中华民族伟大 复兴的中国梦不懈努力。
解决半殖民地半封建社 会的中国如何独立并走 向社会主义的问题 解决什么是社会主义和 怎样建设社会主义的问题
解 放 思 想
邓小平 理论
实 事 求 邓小平理论是马克思主义同中国实际相 是 结合的第二次历史性飞跃的理论成果，
是马克思主义在中国发展的新阶段。
江泽民
“三个代表”重要思想被确 立为中国共产党的指导思想。 “科学发展观”被写进党章. 坚持以人为本，全面、协调、 可持续的发展观。 提出夺取中国特色社会主义新 胜利的基本要求，确定了全面 建成小康社会和全面深化改革 开放的目标，
胡锦涛
习近平
课 后 活 动
邓小平理论的主要内容
1、发展道路：建设有中国特色的社会主义 2、发展阶段： 社会主义初级阶段 3、根本任务（本质）： 解放和发展生产力 4、改革外部条件： 和平与发展 5、政治保证： 坚持四项基本原则 6、战略步骤： 三步走战略 坚持中国共产党的领导核心 7、党的领导： 8、祖国统一： 一国两制
现现代化的根本前提，已被写进了《中华人民共和国 宪法》，它保证了我国社会主义建设的方向。
第10课 建设中国特色社会主义
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立
3、中共十二大
1982年中共十二大，邓小平明确 提出：我们的现代化建设，必须从 中国的实际出发。“把马克思主义 的普遍真理同我国的具体实际结合 起来，走自己的道路，建设有中 国特色的社会主义。”
第10课 建设中国特色社会主义
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立
基本形成：
4、中共十三大
1987年，邓小平为中共十三大阐明 了社会主义初级阶段理论，提出了 党在社会主义初级阶段的基本路线, 即以经济建设为中心,坚持四项基本 原则，坚持改革开放。作出经济发 展的“三步走”战略部署。
1、中国农村改革首先从哪一地方开始？ 2、1980年我国建立的经济特 安徽凤阳小岗村 区的哪些?后来增设何处为经济特区？其中哪 一地方是我国对外开放的窗口？ 深圳 珠海 汕头 厦门 海南 深圳 3、我国经济对外开放的格局是什么？ 经济特区－－沿海开放城市－－沿海经济开放区 －－内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的 对外开放的格局。 4、1992年十四大提出建立哪一经济体制？
第10课 建设中国特色社会主义 三.中国共产党第十七次全国代表大会
(1)召开：
2007年中国共产党第十七次全国 代表大会在北京召开。胡锦涛在会上 作了《高举中国特色社会主义伟大旗 帜，为夺取全面建设小康社会新胜利 而奋斗》的报告。
第10课 建设中国特色社会主义 三.中国共产党第十七次全国代表大会
第10课 建设中国特色社会主义
1992年初， 邓小平视察 武昌、深圳、 珠海、上海 等地，发表 重要谈话。
材 料 研 读
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立
最终确立
6、1992年中共十四大：
高度的评价了邓小平建设有 中国特色的社会主义理论，确 立了它在全党中的指导地位。
“十四大” 1992
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立 1.
1、初步提出：十一届三中全会 前，邓小平提出实行改革开放。
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立
2、实行改革开放后，邓小平 提出必须坚持四项基本原则： “必须坚持共产党的领导； 必须坚持社会主义道路；必须 坚持人民民主专政；必须坚持 马列主义、毛泽东思想。”
邓小平提出必须坚持四项基本原则
① 提出的背景：1979年初，针对我国改革开放初期
出现了资产阶级自由化的问题，邓小平提出“在中国 实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。”
② 内容：必须坚持共产党的领导，必须坚持
社会主义道路，必须坚持人民民主专政，必须 坚持马列主义、毛泽东思想。
③重要性： 它不仅是我国的立国之本，而且还是实
五.中国共产党第十九次全国代表大会
(3)指导思想：
在中共十九大上，习近平新时代中国 特色社会主义思想被确立为党的指导思想。 是马克思主义中国化最新成果，是党和人 民实践经验和集体智慧结晶，是中国特色 社会主义理论体系的重要组成部分，是全 党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋 斗的行动指南。
毛泽东 思想
课 后 活 动
2、想一想，中共十一届三中全会以 来，我们国家有哪些事让你感到自豪？
党的十一届三中全会以后，中国人民 富了起来，国家强了起来，人民生活水 平显著提高。制定了一系列正确的路线、 方针、政策，如党在社会主义初级阶段 的基本路线，坚持社会主义道路、中共 产党是中代表最广大人民的根本利益、 始终代表中国先进生产力的发展方向。 改革开放是强国之路等。
1、建设有中国特色的社会主义理论是怎样形成的？ 1、十一届三中全会制定的政治路线，标志着这 一理论的产生。 2、党的十二大上，邓小平正式提出这一理论。 3、党的十三大上，阐明了社会主义初级阶段理 论，提出社会主义初级阶段的基本路线，标志 着这一理论的不断发展。 4、党的十四大提出了社会主义市场经济体制， 标志着这一理论的完善。 5、党的十五大确定邓小平理论为党的指导思想， 标志着这一理论的最终确立。
社会主义初级阶段：
是中国社会主义一个特定的历史阶段， 开始于20世纪50年代三大改造的完成， 到社会主义现代化基本实现，至少需要上 百年的时间。
一个中心， 两个基本点。
领导和团结全国各族人民，以 经济建设为中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放自力更生，艰苦 创业，为把我国建设成为富强、民 主、文明的社会主义现代化国家而 奋斗 。
五.中国共产党第十九次全国代表大会
(2)重要内容：
习近平在会议上作了题为《决胜全面建 成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义 伟大胜利》的报告。报告指出，经过长期努 力，中国特色社会主义进入了新时代，这是 我国发展新的历史方位，我国社会主要矛盾 已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾。
第10课 建设中国特色社会主义
1997 年 2 月 19 日， 正当中国的改革开 放事业蒸蒸日上， 香港也即将回到中 国人民怀抱的时候， 邓小平同志却因病 医治无效在北京去 世，享年 93 岁。他 的角膜也贡献出来 了，遗体也捐作医 学研究，最后，骨 灰也撒到祖国的大 海里去。他什么都 没 有 留 下 。
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿一. 教材分析《建设中国特色社会主义》这一课主要介绍了改革开放以来，我国在社会主义建设中取得的伟大成就。
教材从经济、、文化、社会等多个方面阐述了中国特色社会主义的建设过程和成果。
通过学习，学生可以了解到我国在改革开放以来，是如何坚持和发展中国特色社会主义，实现社会主义现代化建设的。
二. 学情分析八年级的学生已经对我国的基本国情有了初步的了解，对改革开放有一定的认识。
但对于中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，还需进一步深化。
学生的思维活跃，求知欲强，但对于一些抽象的概念和理论，还需要通过具体的事例和图片来帮助他们理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，认识中国特色社会主义制度的特点和优势。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设贡献力量的情感态度，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果。
2.难点：中国特色社会主义制度的特点和优势。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、事例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，引导学生思考中国特色社会主义的内涵。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国特色社会主义的发展过程和成果。
3.合作探究：分组讨论中国特色社会主义制度的特点和优势，分享讨论成果。
4.课堂讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解和总结，阐述中国特色社会主义的重要性。
5.事例分析：通过具体的事例，让学生深入理解中国特色社会主义制度的优势。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，引导学生思考中国特色社会主义的发展方向。
7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何为实现社会主义现代化建设贡献力量。
第10课 建设中国特色社会主义 课件(27张PPT)
中共十二大（1982年）
从中国实际出发，把马克思主义 的的普遍真理同我国的具体实际 结合起来，走自己的路。
时间：1982年 内容：明确提出建设有中国 特色的社会主义。
中共十三大（1987年）
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都要 经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经 济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶 段。开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义 现代化基本实现（21世纪中叶）。
“三个代表”重要思想
内
代表先进生
容
产力的发展
要求
代表中国先 进文化的前
进方向
代表中国先进生产力的发展要求 意 代表中国先进文化的前进方向 义 代表中国最广大人民的根本利益。
代表中国最 广大人民的 根本利益
新疆喀什沙尘暴
海洋污染
土壤污染
我国经济的高速发展，到底是为了什么？该如何发展？
湖泊污染
河流污染
（2013年-至今）
中共十六大（2002年）
新目标
1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；
2、到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强 民主文明的社会主义国家。
新思想 “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想
大会的主题是： 高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想， 继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主 义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
——《邓小平文选》
在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义， 怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设 指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化 建设的总设计师。
部编版八年级下册历史第10课《建设中国特色社会主义》课堂笔记
部编版八年级下册历史第10课《建设中国特色社会主义》课堂笔记建设中国特色社会主义1.中国特色社会主义的发展道路(1)建国初期的社会主义建设1956年，中国进入社会主义社会。
当时，毛泽东主席提出了“支援朝鲜，反对美帝”的口号，引领了中国的社会主义建设。
在这一时期，中国国内存在着较大的经济落后和文化不发达的问题。
为了解决这些问题，中国政府实施了大规模的国有化和农业合作化运动，从而实现了国家的工农业现代化。
(2)改革开放以来的社会主义建设1978年，中国开始实行改革开放政策。
这一重大的历史事件改变了中国的发展道路，推动了中国的现代化进程。
改革开放以来，中国实行了市场经济和社会主义计划经济相结合的发展模式，取得了很大的成功。
尤其是近些年来，中国以发展高科技为目标，积极推进工业化和农业现代化，成为了世界经济发展的重要力量。
(3)新时代的中国特色社会主义2012年，中共十八届会议提出，中国特色社会主义已经进入了新时代。
新时代的中国特色社会主义，是在全球化、信息化、数字化、智能化背景下的新型发展，将跨越“中等收入陷阱”，实现新的发展阶段和新的历史使命。
为此，中共十九届会议提出了“两个一百年”目标，即到2021年全面建成小康社会，到2049年实现中华民族伟大复兴。
这是新时代中国特色社会主义的重要目标。
2.中国特色社会主义的主要任务(1)经济建设经济建设是中国特色社会主义的中心任务。
为了实现中华民族伟大复兴，中国必须建设世界一流的现代化经济体系。
为此，中国必须转变经济发展方式，实现由规模扩大型到质量效益型的转变，推动以供给侧结构改革为核心的全面深化改革，大力推进创新驱动发展。
(2)政治建设政治建设是中国特色社会主义的重要基础。
中国必须坚持党的领导，建设中国特色社会主义政治制度，依法治国，加强民主和法制建设，推进社会主义现代化国家治理体系和治理能力现代化。
(3)文化建设文化建设是中国特色社会主义的重要保障。
中国必须立足于中华民族的优秀传统文化，推进先进的社会主义文化发展，弘扬社会主义核心价值观，加强文化软实力建设，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。
建设有中国特色的社会主义课件
是否利于发展社会 主义生产力 生产力； 主义生产力；
三个有
解决姓“ 解决姓“资”姓“社”的办法： 的办法
利于
是否有利于增强社 会主义的综合国力 综合国力； 会主义的综合国力； 是否有利于提高人 生活水平。 民的生活水平 民的生活水平。
1992年邓小平南方讲话的影响： 年邓小平南方讲话的影响： 年邓小平南方讲话的影响
事件：1992年，邓小平到南方视察并发表重要讲话。 事件： 年 邓小平到南方视察并发表重要讲话。 意义：进一步解放了人们的思想， 意义：进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社 会主义产生了深远影响。 会主义产生了深远影响。
2、《走进新时代》歌词（节选）：我们唱着东方红，当家作主 、 走进新时代》歌词（节选）：我们唱着东方红， ）：我们唱着东方红 我们讲着春天的故事，改革开放富起来 富起来； 站起 来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来 领路人， 走进新时代，高举旗帜开创未来 开创未来。 的领路人，带领我们 走进新时代，高举旗帜开创未来。”这段 歌词包含了从建国到现在,党的三代领导集体及功绩 党的三代领导集体及功绩. 歌词包含了从建国到现在 党的三代领导集体及功绩 这三代领导集体的核心人物各是谁? ⑴这三代领导集体的核心人物各是谁 毛泽东、邓小平、江泽民 毛泽东、邓小平、 第二代、第三代领导集体各形成于党的哪次大会上？ ⑵第二代、第三代领导集体各形成于党的哪次大会上？ 十一届三中全会、 十一届三中全会、十四大 中国人民“站起来” 富起来”的开始事件各是什么？ ⑶中国人民“站起来”、“富起来”的开始事件各是什么？ 中华人民共和国成立、 中华人民共和国成立、十一届三中全会以后实行改革开放 把邓小平理论确立为党的指导思想的报告是什么？ ⑷把邓小平理论确立为党的指导思想的报告是什么？ 《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社 高举邓小平理论伟大旗帜， 会主义事业全面推向21世纪 世纪》 会主义事业全面推向 世纪》 ⑸现在，我党的指导思想有哪些？ 现在，我党的指导思想有哪些？ 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表” 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”理论
第10课 建设中国特色社会主义
第10课建设中国特色社会主义（邓小平理论）1、实行改革开放后，邓小平提出坚持四项基本原则（坚持中共领导、坚持社会主义、坚持人民民主专政、坚持马列主义毛泽东思想）2、中共十二大（1982年）上，邓小平提出建设有中国特色的社会主义3、1987年，邓小平提出社会主义初级阶段理论基本路线：一个中心，两个基本点（以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）说明：四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路中共十三大（1987年）根据基本路线提出经济建设三步走战略步骤时间Gdp 生活水平第一步1990年底比1980年翻一番解决温饱问题第二步20世纪末再增长1倍达到小康水平基本实现现代化第三步21世纪中叶人均gdp达到中等发达国家水平4、邓小平是实行改革开放和现代化建设的总设计师5、邓小平南巡讲话（1992年）（1）内容：（5条）基本路线要坚持一百年；特区姓社不姓资；胆子要大一些；关键是发展经济；发展才是硬道理。
（2）意义：进一步解放思想，对建设中国特色社会主义产生深远影响。
6、邓小平建设中国特色社会主义的思想系统回答了中国社会主义现代化建设的基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。
7、邓小平理论地位的确立（1）1992年中共十四大确立它在全党的指导地位（2）1997年中共十五大确立它为全党的指导思想相关链接1、1935.1 遵义会议形成以毛泽东为核心的党中央领导集体，1945.7 中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想2、1978.12 十一届三中全会形成以邓小平为核心的党中央领导集体，1997 中共十五大确立邓小平理论为党的指导思想3、1992 中共十四大形成以江泽民为核心的党中央领导集体，2002 中共十六大确立三个代表重要思想为党的指导思想4、2002 中共十六大形成以胡锦涛为核心的党中央领导集体 2007 中共十七大确立科学发展观为党的指导思想。
八年级历史第 10 课 建设中国特色的社会主义道路
小 克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。在当代中国，除
结
了把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理 论外，没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。党的
与 十五大在世纪之交的关键时刻，给中国人民指出了前进的方向。
预
习
教
新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特
后
色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程 中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计
力。
目
情感态度价值观：
标
1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师；
2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指
导思想，是马克思主义在中国的新发展；是中国实现社会主义现
代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理
想。
重 改革开放的总设计师邓小平；
想，做出了社会主义初 级阶段经济发展分三步 走的战略部署。
他解决了什么是社会
合
主义，怎样建设社会主 义等一系列基本问题。
作
1．强调必须坚持党
的基本路线，认为党的
交
基本路线要管一百年， 动摇不得。
流
2．强调“发展才是
邓小平的重要谈话，总结了党的十 硬道理”，要抓住时
一届三中全会以来的经验，回答了长期 机，发展自己，关键是
中国特色社会主义的理
论进行了全面、系统的
概括．确定把建设中国
特色社会主义理论作为
改革开放和现代化建设
的指导方计。重点强调
了中国经济体制改革的
目标是建立社会主义市
场经济体制。
第一次使用“邓小
第10课 建设中国特色社会主义
一、改革开放的总设计师邓小平
1.贡献：
（1）十一届三中全会前，提出要实行改革开放。 （2）改革开放后，提出“在中国实现四个现代化，必须坚持 四项基本原则 _____________”。 建设有中国特色的社会 （3）1982年，中共十二大上，提出_____________________ 主义 。 _____
有长期的指导意义。
【问题五·姓“资”姓“社”的问题】
材料五 改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主
义的东西多了,走了资本主义的道路。要害是姓“资”还是姓 “社”的问题。
(5)材料五中“姓‘资’还是姓‘社’的问题”的困扰出现在 什么时期?邓小平南方视察产生了怎样的影响?
提示:时期:20世纪80年代末90年代初。影响:进一步解放了人
二、邓小平理论指导地位的确立 1.“南方讲话”: (1)背景:20世纪80年代末90年代初,中国社会主义现代化建设 姓“资”姓“社” 等问题的困扰。 和改革开放遇到_________________ 1992 年。 (2)时间:_____
(3)内容。 基本路线 要管一百年。 ①党的_________ ②特区姓“社”不姓“资”。
邓小平把中国带出了落后与孤立,是社会主义市场经济之
父。
——《德新社》
(5)请你结合所学知识,全面评价邓小平。
提示:是无产阶级革命家,为新中国的诞生作出了重要贡献;是 中国改革开放和现代化建设的总设计师;是建设中国特色社会 主义理论的创立者。(言之有理即可)
【备选探究】 探究主题:建设中国特色的社会主义 【问题一·国家贫穷落后问题】 材料一 世界上还能有谁,提出这样的伟大决策,让数亿农民成
回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义 的一系列问题,是马克思主义在中国发展的新阶段。
部编版八年级下册历史第10课《建设中国特色社会主义》教案
部编版八年级下册历史第10课《建设中国特色社会主义》教案一、教材分析本节课是八年级下册历史课程的第10课，主要内容是讲述中国特色社会主义建设的过程，指出中国特色社会主义具有的显著特点以及对未来建设的展望。
本节课用时1课时，适合于学生初步了解新中国建设的历史背景以及中国特色社会主义的概念和实践。
二、教学目标1.知识目标：(1)了解中国特色社会主义的概念、特点和发展进程；(2)理解中国特色社会主义的成功与挑战；(3)认识中国特色社会主义的未来展望。
2.能力目标：(1)培养学生对历史问题进行思考、分析和判断的能力；(2)培养学生对社会主义的理解和认识，深化学生对中国特色社会主义的认识；(3)培养学生的信息获取和表达能力。
3.情感目标：(1)弘扬爱国主义，增强民族自信心；(2)养成良好的历史观和价值观。
三、教学设计1.引入环节（5分钟）教师出示图片或视频，引导学生回忆新中国成立初期的国情和发展状况，让学生了解中国在经济、文化、政治等各方面所面临的挑战。
2.知识讲解（25分钟）（1）讲授中国特色社会主义的概念和特点；（2）介绍中国特色社会主义的发展进程；（3）分析中国特色社会主义的成功和挑战。
3.任务探究（15分钟）学生分组讨论现实中中国特色社会主义的表现，包括发展经济、扶贫惠民、社会治理等方面，最后汇报成果。
4.扩展探究（10分钟）重点介绍中国特色社会主义的展望，包括未来持续发展的趋势、社会主义现代化建设的目标和任务等方面。
5.总结归纳（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调鼓励学生在未来发展中继续坚定中国特色社会主义信念。
四、教学方法1. 随机提问法：通过教师的提问，引导学生思考问题，积极参与课堂讨论。
2. 分组讨论法：培养学生分析问题和交流的能力，提高合作意识。
3. 图片视频教学法：通过图片或视频的呈现，激发学生的学习兴趣，增强学生的视觉感受。
4. 课外调研法：让学生通过查阅资料和实地调查，进一步深化对中国特色社会主义的认识和理解。
部编版-历史-八年级下册-素材：第10课 建设中国特色社会主义 知识点总结
初中-历史-打印版第十课建设中国特色社会主义一、邓小平理论指导地位的确立（P46）：1．中共“十二大”（1982）：提出建设有中国特色的社会主义。
2．中共“十三大”（1987）：明确提出社会主义初级阶段的理论，并制定了党在初级阶段的基本路线：（一个中心两个基本点），以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线。
确立在初级阶段经济发展分三步走，并制定了党在初级阶段的基本路线。
P523．南方谈话（1992）：围绕“什么是社会主义”和“怎样建设社会主义”阐述了他的观点。
是邓小平理论发展的一个重要标志，因为解决了改革开放和社会主义现代化建设中许多重大理论问题，如下：社会主义的本质是：解放生产力，发展生产了，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
4.社会主义的根本任务：发展生产力。
4．中共“十四大”（1992）：确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，提出建立社会主义市场经济体制。
形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。
5．中共“十五大”（1997）：首次使用“邓小平理论”这个概念。
确立邓小平理论为党的指导思想，并正式写入党章。
6．中共“十六大”（2002）：提出全面建设小康社会的奋斗目标，把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想写入党章。
（“三个代表”与邓小平理论关系是继承与发展的关系。
）7.邓小平的评价：是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
8.中共“十七”大（2007年）：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
9.中共“十八”大（2012年）：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚为难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
10.中共“十九”大：不忘初心，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
人教部编版八年级下册第10课 建设中国特色社会主义 (共21张PPT)
3.某中学八年级(1)班学生进行题为《改革春风》 的探究性学习，请你帮助他们为图三配一个人物 图片。他是( )
A.毛泽东 B.邓小平 C.周恩来 D.孙中山
学习目标：1. 了解邓小平理论形成过程
4.发展才是硬道理”、“特区姓‘社’不姓
‘资’”的观点出自( )
A.马克思主义
B.列宁主义
C.毛泽东思想
建设有中国特色的社会主义理论的主要 内容。
在发展道路问题上,强调走自己的路,不把 书本当教条,不照搬外国模式,以马克思主 义为指导,以实践作为检验真理的唯一标 准,解放思想,实事求是,按照本国实际建设 社会主义。
❖ 1987年，中国共产党第十三次全国代表 大会
❖ (1)阐述了社会主义初级阶段的理论。
A.解决人民的温饱问题 B.人民生活达到小康水平 C.人均国民生产总值达到中等发达国家水平 D.成为世界上最发达的国家
1.邓小平提出在中国实现四个现代化，必 须坚持四项基本原则，所针对的问题是( ) A.改革开放中出现的资产阶级自由化的问 题 B.改革开放中遇到姓“资”姓“社”问题 的困扰 C.缺乏敢闯的精神、思想太保守 D.出现贫富差距拉大的现象
邓小平南方视察讲话
坚持党的基本路线不动摇 改革开放的步伐要大一点 发展才是硬道理
邓小平语录
不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。--------注重效率 摸着石头过河--------大胆闯，不要怕犯错误 解放思想、实事求是--------邓小平理论的精髓 尊重知识，尊重人才--------1977年恢复高考 发展才是硬道理--------不要争论 贫穷不是社会主义--------社会主义的本质是共同富 裕科学技术是第一生产力 --------科教兴国 一个国家，两种制度 --------成功收回香港和澳门主权