部编版三年级上册语文第一单元复习要点练习课件PPT
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部编人教版三年级上册语文同步练习复习全册课件
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三年级上册（人教版）语文
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1
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三年级上册（人教版）语文
2024年部编版三年级上册语文第一单元语文园地
一
二
三
四
五
六
语文园地 四、新学期，班里成立了各种兴趣小组，请根据提示完成练 习。
一
二
三
四
五
六
语文园地
1. “巧手剪纸社”的活动内容是 剪纸 ，这个兴趣小组名字 里能体现其特点的有新鲜感的词语是 巧手 。
2. 三年级(1)班的同学给班里的兴趣小组取名字，下列不合理的
一项是( B )。
A. 书法小组(墨芳苑)
静的四字词语)。
一
二
三
四
五
六
语文园地
点拨： 本题考查词句的积累和运用。答题前要认真审题，关注横线后面
括号里的提示语，再根据语境填写内容。
一
二
三
四
五
六
语文园地
二、先补充词语，再按要求完成练习。
①( 眼 )疾( 手 )快
②( 面 )红( 耳 )赤
③( 口 )干( 舌 )燥
④摇( 头 )晃( 脑 )
⑤披( 头 )散( 发 )
点拨： 本题考查朗读重音。A项中“一点儿”用于否定，表示“完全”或
“全部”，这里重读“一点儿”是强调孙中山对于书中的知识完全不理 解；C项中“那样”是代词，指示性质、状态、方式、程度等，这里重 读“那样”，是强调好奇的程度；D项中“一个一个”意思是按顺序每 次一个，依次往下进行，这里重读“一个一个”，强调先生让学生背的 形式。这三项中对重读部分的理解都是对的。B项中重读“边疆”是为 了强调这所学校的特点，并没有体现作者对这所小学的喜爱，故选B。
一
二
三
四
五
六
语文园地
3. 号里。
想象诗句描绘的情景，把序号填在句后的括
三年级上册语文复习课件句子专项复习PPT37页部编版PPT37页
当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”
当当对：“
万古胜负在,”于理
这些句子告诉我们：___理__的_重__要__性_。
第33页，共37页。
九、活学活用我最棒
2.三个贪玩的数字小朋友迷路了,请你帮他们找到家。
（1） 二 人同心,其利断金。
（2） 三 个臭皮匠,赛过诸葛亮。
（3） 一 个篱笆 三 个桩,
5.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 6.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的 声音。 7.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
第3页，共37页。
9.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到
屋里。
10.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。 11.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 12.风，也是大自然的音乐家。 13.水，也是大自然的音乐家。 14.动物，也是大自然的音乐家。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
第12页，共37页。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第13页，共37页。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第14页，共37页。
一个好汉
个三帮。
第34页，共37页。
真题
第35页，共37页。
十、按要求写句子。
1. 小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样
哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。(仿写句子) __妹__妹____不会___唱__歌___，不会______跳__舞，也不会________， 更画不画会________。 写字 2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (改为陈述句)
(三上)三年级上册语文复习课件- PPT精品课件 部编版(28张)
反思产生了， 思 想成 为 它 自 己 的对 象 。
•
宋 代家 训 体 裁 上 的另 一 大 发 展 是辑 录 体 家 训 的大 量 出 现 。 辑录 体 家 训 就 是将 宋 及 宋 前 历代 训 家 教 子 的成 文 文 献 或 相 关的 家 庭 规 范 汇集 起 来 ， 以 历史 上 的 人 、 事为 榜 样 和 范 例教 育 子 弟 。
整个教育中的 人 文教 养 的 缺 欠 有多 大 补 益 是 值得 推 敲 的 。
•
所有的艺术创 作 ，开 拓 的 都 是 一个 艺 术 的 空 间； 而 艺 术 的 空间 说 到 底 是 一个 想 象 的 空 间。 想 象 空 间 不同 于 现 实 空 间 ，但 又 是 以 现 实空 间 为 基 础 的。 这 里 有 两 层意 思 ： 一 是 说， 艺 术 家
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
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你还知道哪些关于团结起来力量大的谚语？ 柴多火焰高，人多办法好。 人多山倒，力众海移。 滴水不成海，独木难成林。
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张) （三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
文素养的中学 毕 业生 基 础 上 的 。几 十 年 前 痛 批过 通 才 教 育 ，后 来 好 像 也 未为 之 正 名 。
•
大家只是说说 就 算了 ， 可 贵 的 是他 就 敢 把 这 种不 满 化 为 行 动， 并 在 自 己 的工 作 中 实 施 。如 果 这 种 做 法作 为 象 征 性 的 行动 是 值 得 张 扬的 ， 但 对 他 的博 士 生 人 文 素质 提 高 有 多 少帮 助 、 对
部编版三年级语文上册各单元复习课件
结果 呢？你能预测么？这篇课文叫 《不会叫的狗》
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自
语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在门
前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴
风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：
“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红
红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的
凉爽。金黄色是给田你挤我碰，争着要
人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色是就更多了，紫
红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频
常可爱。 (2)敌人_张__牙__舞__爪___地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党
员的藏身之处。 (3)沙漠中的旅行者感到 _口__干__舌__燥__。
所见
mù
zhèn(清yuè)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
写人基本方法：
1、介绍一个人，先写他是谁，再写他的样子。 （写样子，多想象，加多一点像比喻句）
复习课件
第一单元
这是一个讲述美丽校园的单元！ 1、讲述一所多民族、景色优美、人与动物 和谐相处的学校，叫 《大青树下的小学》
2、讲述一下雨就有学生们跑出来的学校，
叫
《花的学校》
难忘的句段：上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这 时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好 奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自
语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在门
前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴
风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：
“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红
红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的
凉爽。金黄色是给田你挤我碰，争着要
人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色是就更多了，紫
红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频
常可爱。 (2)敌人_张__牙__舞__爪___地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党
员的藏身之处。 (3)沙漠中的旅行者感到 _口__干__舌__燥__。
所见
mù
zhèn(清yuè)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
写人基本方法：
1、介绍一个人，先写他是谁，再写他的样子。 （写样子，多想象，加多一点像比喻句）
复习课件
第一单元
这是一个讲述美丽校园的单元！ 1、讲述一所多民族、景色优美、人与动物 和谐相处的学校，叫 《大青树下的小学》
2、讲述一下雨就有学生们跑出来的学校，
叫
《花的学校》
难忘的句段：上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这 时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好 奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。
三年级上册语文期中复习课件PPT
清风一吹，他们便跳起了轻快的舞。 蝴蝶一来，他们便撒欢了。
练一练
《花的学校》：这篇课文选自诗集 《_新__月__集___》，作者是印度的__泰__戈__尔__，作者运 用拟人的修辞手法生动地写出了花儿在绿草上 _____跳__舞__，__狂__欢__的情景。
会背诵
所见
【清】 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
学认字
7*.听听，秋的声音
手臂 道别 蟋蟀 歌韵 叮咛 掠过 丰收 歌吟 辽阔 饱满 匆匆
巩固练习
一、根据课文内容填空。
1.《山行》的作者是唐代的__杜__牧__，这首诗描
写的是_秋__季的景色，从“__停__车__坐__爱__枫__林__晚__， _霜__叶__红__于__二__月___花__”两句诗中可以看出来。诗人笔 下除了写枫林外，还写了_白__云___、_寒___山__、_石__径___、
学认字
语文园地 含有人身体部位名称的成语
摇（头）晃（脑） 披（头）散（发） 张（牙）舞（爪） 提（心）吊（胆） （手）忙（脚）乱 （口）干（舌）燥
运用朗读技巧，更好地表达句子的意思：
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了 弄清楚道理，就是挨打也值得。”
其中“_知__有__儿__童__挑__促__织__，__夜__深__篱__落__一__灯__明__”两句诗
写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌” 指的是_梧__桐__树__的__落__叶__，从“水泥道像铺上了一块彩 色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地 毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽 头”这个_比__喻___句可以看出门前的水泥道__很__美__。
练一练
《花的学校》：这篇课文选自诗集 《_新__月__集___》，作者是印度的__泰__戈__尔__，作者运 用拟人的修辞手法生动地写出了花儿在绿草上 _____跳__舞__，__狂__欢__的情景。
会背诵
所见
【清】 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
学认字
7*.听听，秋的声音
手臂 道别 蟋蟀 歌韵 叮咛 掠过 丰收 歌吟 辽阔 饱满 匆匆
巩固练习
一、根据课文内容填空。
1.《山行》的作者是唐代的__杜__牧__，这首诗描
写的是_秋__季的景色，从“__停__车__坐__爱__枫__林__晚__， _霜__叶__红__于__二__月___花__”两句诗中可以看出来。诗人笔 下除了写枫林外，还写了_白__云___、_寒___山__、_石__径___、
学认字
语文园地 含有人身体部位名称的成语
摇（头）晃（脑） 披（头）散（发） 张（牙）舞（爪） 提（心）吊（胆） （手）忙（脚）乱 （口）干（舌）燥
运用朗读技巧，更好地表达句子的意思：
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了 弄清楚道理，就是挨打也值得。”
其中“_知__有__儿__童__挑__促__织__，__夜__深__篱__落__一__灯__明__”两句诗
写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌” 指的是_梧__桐__树__的__落__叶__，从“水泥道像铺上了一块彩 色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地 毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽 头”这个_比__喻___句可以看出门前的水泥道__很__美__。
部编版三年级语文上册专项复习《积累与运用》(教学课件)
——《荀子》
1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会 使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无 心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。 因此你要记住( D )。
2.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也 爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言( A )的意思。
——《荀子》
三、词语积累。(补充描写秋天的词语) 秋( 高 )气( 爽 ) 天( 高 )云( 淡 ) 秋 风( 习 )( 习 ) 一 叶( 知 )( 秋 ) 金 桂( 飘 )( 香 ) 层 林( 尽 )( 染 ) 五 谷( 丰 )( 登 ) 果 实( 累 )( 累 )
四、背一背，填一填。(15分) 1．当微风拂过，那声音__轻__轻__柔__柔____的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的__温__柔___；当狂风吹 起，整座森林都___激__动___起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人__感__受____到大自然的 威力。
无理寸步难行 万古胜负在于理 理不辩不明
(1)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是 谚语( A )告诉我们的道理。
(2)谚语( C )告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱 决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！
(3)无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突。正所 谓( B )，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所 想，以理服人。
3．采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 _乱__入__池__中__看__不__见__，__闻__歌__始__觉__有__人__来__。_
二、名言、俗语积累。(22分) 1．有关团结 (1)人心齐，_泰__山__移___。 (2)_二__人__同__心___，其利断金。 (3)三个臭皮匠，_顶__个__诸__葛__亮___。 (4)一个篱笆三个桩，_一__个__好__汉__三__个__帮__。
1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会 使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无 心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。 因此你要记住( D )。
2.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也 爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言( A )的意思。
——《荀子》
三、词语积累。(补充描写秋天的词语) 秋( 高 )气( 爽 ) 天( 高 )云( 淡 ) 秋 风( 习 )( 习 ) 一 叶( 知 )( 秋 ) 金 桂( 飘 )( 香 ) 层 林( 尽 )( 染 ) 五 谷( 丰 )( 登 ) 果 实( 累 )( 累 )
四、背一背，填一填。(15分) 1．当微风拂过，那声音__轻__轻__柔__柔____的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的__温__柔___；当狂风吹 起，整座森林都___激__动___起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人__感__受____到大自然的 威力。
无理寸步难行 万古胜负在于理 理不辩不明
(1)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是 谚语( A )告诉我们的道理。
(2)谚语( C )告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱 决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！
(3)无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突。正所 谓( B )，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所 想，以理服人。
3．采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 _乱__入__池__中__看__不__见__，__闻__歌__始__觉__有__人__来__。_
二、名言、俗语积累。(22分) 1．有关团结 (1)人心齐，_泰__山__移___。 (2)_二__人__同__心___，其利断金。 (3)三个臭皮匠，_顶__个__诸__葛__亮___。 (4)一个篱笆三个桩，_一__个__好__汉__三__个__帮__。
部编版语文三年级上册第一单元全部课件
想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试 着用上“从……从……从……”的句式说一说。
从 小河边，从 梯田里 ，从 郁郁葱葱的竹林里 ，
走来了许多学生。
……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
你能用这种“有……有……有……还有……”的 句式仿写句子吗？
我的水彩笔颜色真多呀 ，有红色 的，有 蓝色 的，有 粉色 的，还有 黄色 的。
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。
这些山林里的朋友，是那样
好奇地听着。
窗外这么安 静，同学们 朗读的声音 该是多么好 听、学习多 么认真啊！
这个句子有三 个“从”字！
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（高高低低）的山坡 （ 草木葱茏）的山坡
（平整）的坪坝
（空旷）的坪坝
（开满鲜花）的小路
上学路上风景美丽，真特别！
（高高低低）的山坡 （平整）的坪坝 （开满鲜花）的小路
啦！
看看课文插图，了解一下这两种植物吧！
这些表示民族的词语真新鲜！结合课后 的资料袋了解一下吧！
傣族
景颇族 阿昌族 德昂族
这些表示事物名称的词语你们是不是也 感到很新鲜呢？
孔雀舞
摔跤
交流完这些有新鲜感的词语后，我们再来看看 有新鲜感的句式吧！
有新鲜感的句式
学生上课时，窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢？
自由朗读第二、三自然段，边读边 想象画面，试着说一说：这所小学在上 课和下课时分别有哪些特别的地方？
从 小河边，从 梯田里 ，从 郁郁葱葱的竹林里 ，
走来了许多学生。
……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
你能用这种“有……有……有……还有……”的 句式仿写句子吗？
我的水彩笔颜色真多呀 ，有红色 的，有 蓝色 的，有 粉色 的，还有 黄色 的。
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。
这些山林里的朋友，是那样
好奇地听着。
窗外这么安 静，同学们 朗读的声音 该是多么好 听、学习多 么认真啊！
这个句子有三 个“从”字！
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（高高低低）的山坡 （ 草木葱茏）的山坡
（平整）的坪坝
（空旷）的坪坝
（开满鲜花）的小路
上学路上风景美丽，真特别！
（高高低低）的山坡 （平整）的坪坝 （开满鲜花）的小路
啦！
看看课文插图，了解一下这两种植物吧！
这些表示民族的词语真新鲜！结合课后 的资料袋了解一下吧！
傣族
景颇族 阿昌族 德昂族
这些表示事物名称的词语你们是不是也 感到很新鲜呢？
孔雀舞
摔跤
交流完这些有新鲜感的词语后，我们再来看看 有新鲜感的句式吧！
有新鲜感的句式
学生上课时，窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢？
自由朗读第二、三自然段，边读边 想象画面，试着说一说：这所小学在上 课和下课时分别有哪些特别的地方？
人教部编版三年级上册语文知识点第1、2单元知识点复习资料(字词、句、课内阅读、作文)及课外阅读训练
三年级语文上册第一二单元复习资料（字词、句、课内阅读、作文、课外阅读训练）第一单元知识点第1课大青树下的小学知识要点：课文主题课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
1.多音字打 dǎ（打扮）dá（一打）好 hǎo（好像）hào（好奇）2.近义词鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷3.反义词艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑4.理解词语鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
5.句子解析①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
②大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
③那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
④最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
部编版小学语文三年级上册期中期末复习PPT第一单元复习
⑤朝代名。
服：①衣服；衣裳。 ②丧服。 ③穿（衣服）。 ④吃（药）。
⑤担任（职务）；承当（义务或刑罚）。 ⑥承认；服从；信 服。 ⑦使信服。 ⑧适应。
巩固练习
一、给下面红色字选择正确的读音，画“✔” 。
摔（zhuāi shuāi）跤 衣裳（shɑng s✔ɑng） 背（bèi b✔ēi）后
✔
诵（sòng shòng）读 放假（ ✔jiǎ jià）
连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. “这些山林里的朋友”中“朋友”指的是 鸟儿 、
蝴蝶 、 猴子 。
2.这段话写的是大青树下的小学的孩子们上课和下课的
情景。
3.用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到了
大青树下的小学的孩子们学习认真。
。
4.判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。
排比句
1.早晨，从 山坡上，从坪坝里， 从 一条条开着绒球
花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 傣族的 ，有 景颇族 的 ，还有阿昌族和德昂族 的 。（《大青树下的小 学》）
用排比的写法，写出了大青树小学的学生来自不同的民族。
2.同学们 向 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向 敬爱的 老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。 （《大青树下的小 学》）
《大青树下的小学》
绚丽多彩：形容色彩华丽。
《花的学校》
急急忙忙：因为着急而行动加快，匆匆忙忙。
《不懂就要问》
咿咿呀呀： ①指物体转动、摇动或摩擦时的声音，多用于形 容桨声与胡琴声。 ②指小孩子学话的声音、低哭声；有时也 指鸟叫声。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的 状态。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：形容非常安静。
服：①衣服；衣裳。 ②丧服。 ③穿（衣服）。 ④吃（药）。
⑤担任（职务）；承当（义务或刑罚）。 ⑥承认；服从；信 服。 ⑦使信服。 ⑧适应。
巩固练习
一、给下面红色字选择正确的读音，画“✔” 。
摔（zhuāi shuāi）跤 衣裳（shɑng s✔ɑng） 背（bèi b✔ēi）后
✔
诵（sòng shòng）读 放假（ ✔jiǎ jià）
连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. “这些山林里的朋友”中“朋友”指的是 鸟儿 、
蝴蝶 、 猴子 。
2.这段话写的是大青树下的小学的孩子们上课和下课的
情景。
3.用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到了
大青树下的小学的孩子们学习认真。
。
4.判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。
排比句
1.早晨，从 山坡上，从坪坝里， 从 一条条开着绒球
花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 傣族的 ，有 景颇族 的 ，还有阿昌族和德昂族 的 。（《大青树下的小 学》）
用排比的写法，写出了大青树小学的学生来自不同的民族。
2.同学们 向 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向 敬爱的 老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。 （《大青树下的小 学》）
《大青树下的小学》
绚丽多彩：形容色彩华丽。
《花的学校》
急急忙忙：因为着急而行动加快，匆匆忙忙。
《不懂就要问》
咿咿呀呀： ①指物体转动、摇动或摩擦时的声音，多用于形 容桨声与胡琴声。 ②指小孩子学话的声音、低哭声；有时也 指鸟叫声。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的 状态。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：形容非常安静。