HSK六级评分细则
中国汉语水平考试大纲6级
中国汉语水平考试大纲6级
中国汉语水平考试（HSK）六级是最高级别的考试，主要测试考生在高级阶段的汉语应用能力。
以下是关于HSK六级考试大纲的一些信息：
1.考试内容：HSK六级考试包括听力、阅读、书写和口语四个部分，全面测试考生的
汉语语言能力。
2.词汇要求：考生需要掌握约6000-8000个汉字，以及较为熟练的汉语听、说、读、
写能力。
3.考试难度：HSK六级考试的难度较高，要求考生具备较强的语言综合运用能力和较
高的文化素养。
4.考试成绩：考试成绩分为不同的等级，包括优秀、良好、及格和不及格。
汉语水平考试(HSK)六级-37
汉语水平考试(HSK)六级-37(总分：110.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}听力{{/B}}(总题数：0，分数：0.00)二、第一部分(总题数：3，分数：15.00)（分数：5.00）(1).∙ A.欧阳修的老师很严厉∙ B.欧阳修害怕老师责骂∙ C.欧阳修对自己要求严格∙ D.夫人支持欧阳修修改文章（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 欧阳修晚年，常常把早年所写的作品加以细心修改，用心极苦。
他的夫人叫他不要修改了，说：“你何必这样折磨自己?又不是刚入学的学生，难道还怕老师责骂?”欧阳修笑着说：“不怕先生责骂，却怕后人笑话啊。
”(2).∙ A.不能欺骗孩子∙ B.威胁不是管教方法∙ C.赞扬对男孩子更有效∙ D.赞扬让孩子充满自信（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 管教孩子是门很高深的学问，欺骗、利诱、威胁，这些都是管教方法，但它们将在孩子十二岁之后统统失灵。
只有赞扬，对孩子终身有效，而且越来越有效。
学会赞扬，你便可以在孩子眼中看到自信的光芒。
(3).∙ A.学生迟到了∙ B.老师看球赛了∙ C.老师觉得很抱歉∙ D.学生想去踢足球（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 一个学生匆匆忙忙跑进教室，说：“老师，对不起，我迟到了。
都怪我梦见了足球赛。
”“球赛和迟到有什么关系?”老师问。
“踢完全场后，发现比分是二比二，所以他们又踢了半小时加时赛。
”(4).∙ A.要勇于承认错误∙ B.欣赏也是一种学习∙ C.奉献让人感到快乐∙ D.适合自己的才是最好的（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 欣赏是一种真心实意的学习。
生活里，每个人都有优点，每个人也都有弱点。
学会欣赏，就是要时刻看到别人的优点，让别人的优点也能成为自己的优点。
久而久之，你自然就会成为一个优秀的人。
(5).∙ A.金牌得主最满意∙ B.银牌得主最遗憾∙ C.铜牌得主压力最大∙ D.人们对银牌得主期待最高（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 比较而言，金牌得主压力最大，因为保持第一的期待使其焦虑程度最高；对成绩最不满意的是银牌得主，与金牌失之交臂的遗憾，令其久久无法释怀；而铜牌得主对结果最为满意，因为自己终于步入高手行列。
新HSK汉语水平测验评分标准及说明
新HSＫ汉语水平考试评分标准及说明为进一步方便考生在备考过程中利用模拟题实现练习与自测目的，现公布新ＨSK 自测用评分说明。
新HSK 实施以来,经常要解答来自考生或一些培训机构的咨询:在模拟考试后，怎样评分。
为方便考生自我评估，现将新HＳK 评分情况做简单介绍。
一、新HＳK 评分情况介绍新ＨSK 评分过程较为复杂。
我们分客观题、主观题和笔试总分三部分进行说明。
1.客观题评分客观题指听力和阅读。
其评分过程为：首先,读取考生答题卡，提取考生作答数据,形成原始数据,然后按“答对一题给1 分、答错一题给0 分”的标准，形成听力、阅读分测验的原始分数；其次,将原始分数进行等值转换,形成等值分数；第三，将等值分数转换为标准分;第四，将标准分再转换为听力、阅读分测验新HSK 分数。
考生自我评估时,按百分制简单处理即可。
以ＨSK（二级)为例,听力共３5 题,满分10０分,每题 2.8６分;阅读共２5 题，满分１0０分，每题4 分。
如听力答对3０题,其成绩为30×2.86=86 分;阅读答对2０题,其成绩为20×4=80 分。
2.主观题评分主观题包括书写和口试。
书写的评分过程是：首先,将评分员所给分数转换为标准分;其次，将标准分转换为书写分测验新HSＫ分数。
书写的评分标准如下: HSK(三级) 书写题量分值满分完成句子 5 １２6０写汉字5 8 ４0 合计1０／100 HＳK(四级) 书写题量分值满分完成句子１０6 6０看图用词造句5 8 ４０合计15 / 10０ＨＳK(五级) 书写题量分值满分完成句子８５40 写短文2 30 6０合计10 / １00 HSＫ(六级) 书写题量分值满分缩写 1 10０1003.关于笔试总分新ＨＳK 笔试总分由分测验分数相加而得。
以ＨSK(三级）为例,如果听力为８５分、阅读为80 分、书写为75 分，总分即85+80＋75=2４０分。
二、书写题型评分说明书写部分，我们分完成句子、写汉字、看图用词造句、写短文、缩写 5 种题型来介绍。
英语六级评分标准表
英语六级评分标准表英语六级考试是中国大学生的一项重要考试，考试内容涵盖听力、阅读、写作等多个方面。
对于考生来说，了解英语六级评分标准是非常重要的，因为它可以帮助他们更好地了解自己的英语水平，有针对性地进行备考。
下面将详细介绍英语六级评分标准表，希望对广大考生有所帮助。
一、听力部分。
在英语六级听力部分的评分标准中，主要包括听力理解能力和听力准确度两个方面。
听力理解能力是指考生是否能够准确理解听力材料中的主要信息和细节信息，以及是否能够理解说话者的态度和观点。
而听力准确度则是指考生是否能够准确地听到和理解所听到的内容，包括单词、短语、句子甚至对话和文章。
二、阅读部分。
英语六级阅读部分的评分标准主要包括阅读理解能力和阅读准确度两个方面。
阅读理解能力是指考生是否能够准确理解阅读材料中的主要信息和细节信息，以及是否能够理解作者的观点和态度。
而阅读准确度则是指考生是否能够准确地理解所阅读的内容，包括单词、短语、句子甚至整篇文章。
三、写作部分。
英语六级写作部分的评分标准主要包括内容表达和语言表达两个方面。
内容表达是指考生是否能够清晰地表达自己的观点和论据，以及是否能够合理地组织文章结构和段落结构。
而语言表达则是指考生是否能够准确地使用英语语法、词汇和句式，以及是否能够流畅地表达自己的思想和观点。
四、综合能力。
除了以上三个方面的评分标准之外，英语六级考试还会综合考察考生的英语综合能力，包括听说读写四个方面。
在综合能力评分中，考生需要全面展现自己的英语水平，包括听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和写作表达能力。
综上所述，英语六级评分标准表涵盖了听力、阅读和写作三个方面，考生需要全面准确地掌握这些评分标准，有针对性地进行备考。
希望考生们能够通过努力，取得理想的成绩。
四六级评分标准
四六级评分标准四六级考试是国内最具权威性的英语考试之一，对于许多英语学习者来说，通过四六级考试是他们学习英语的一个重要目标。
而了解四六级评分标准对于备考者来说是至关重要的。
下面我们将详细介绍四六级评分标准，希望对大家有所帮助。
首先，四六级评分标准主要分为听力、阅读、写作和翻译四个部分。
在听力部分，评分主要考察考生对于听力材料的理解能力，包括听力材料中的细节理解、主旨概括以及推理判断等。
在阅读部分，评分主要考察考生对于阅读材料的理解能力，包括文章的主旨理解、细节把握以及推理判断等。
在写作部分，评分主要考察考生的写作能力，包括语法准确性、词汇运用、句子结构和逻辑思维等。
在翻译部分，评分主要考察考生的翻译能力，包括对于原文的理解和准确的表达能力。
其次，四六级评分标准对于不同等级的考生有着不同的要求。
在听力和阅读部分，四六级考试采用了等级划分的评分方式，分为A、B、C三个等级，A为优秀，B为良好，C为及格。
而在写作和翻译部分，四六级考试采用了分数制的评分方式，满分为100分，60分及以上为及格。
在评分标准上，四六级考试对于不同等级的考生有着不同的要求，比如在写作和翻译部分，对于A等级的考生要求语法准确、词汇丰富、句子结构清晰，而对于C等级的考生则更注重基本语法和词汇的准确使用。
最后，在备考过程中，考生需要根据四六级评分标准有针对性地进行复习和练习。
在听力和阅读部分，考生需要注重提高对于语音、语调和语速的感知能力，培养快速获取信息的能力。
在写作和翻译部分，考生需要注重积累词汇、短语和句型，提高语法和句子结构的准确性，同时也要注重提高逻辑思维和表达能力。
总而言之，四六级评分标准是考生备考过程中不可忽视的重要内容，了解评分标准有助于考生有针对性地进行复习和练习，提高考试的通过率和分数。
希望考生们能够在备考过程中认真对待四六级评分标准，取得理想的成绩。
HSK六级
对于复句，应重点检查连词与主语的关系，各 分句之间的关系、层次、语序是否合理，以及关 联词的搭配是否恰当等。具体如下： 1、检查介词和主语。句子以介词开头时，容易犯主 语缺失的错误。例如： 在当地政府的支持下，使校园的保卫力度进一步 加强了。 2、检查宾语。句子较长时，往往会顾前不顾后，犯 宾语缺失的错误。例如： 上海是中国传统文化与西方文化交流的前沿， 东西方文明在这里交融，塑造了上海海纳百川的 城市（特点）。
• 2遇到语段中没有明显关联词语的情况，应 该从语段的结构入手，分析是总分式，分 总式、总分总式还是并列式，然后再做出 正确的判断。 • 3没有标志性词语的情况下，可以根据语段 中列举出的事物关系推测出答案。 • 4对于考查细节的题目，可以用排除法将与 原文不符的三项排除，最后剩下的就是正 确答案。
其次，还应该注意排除对话中的干扰词 语，比如在关联词语之间往往有大段文字 是无关紧要的，所以要把握核心词汇，概 括主要意思和观点。
第三、该部分最后一题往往是“下列哪 项与文章内容不符”、“关于······，下列说 法哪项正确”或“这段话的主要内容是什 么”，这类问题考查的是对细节的把握能 力和对整段文字的概括能力，可以在听录 音前迅速浏览选项，在听的过程中，对于 选项所涉及的内容进行判断。
第三部分
1把握关键词语。不同类型的文章，关键词语 的位置也不一样，有的在开头，有的在结 尾，有的没有明确说明。在开头和结尾的 关键词比较容易把握，没有说明的，需要 根据语境自己概括总结。 2注意理解作者的立场和态度。在听的过程中， 要注意获取有价值的信息，了解作者对问 题的看法，搞清楚哪些是作者的观点，哪 些是引用的论据。
“是······的”句是典型的强调句，强调已 经发生或者完成的动作的时间、地点、方 式、目的、对象等。其中“的”不能省略。 3、“有”字句的误用。“有”是非动作性动 词，不表示具体动作。“有”表示“具 有”，宾语多为抽象名词，不能带动词或 形容词宾语。表示身体不舒服时不能用 “有”，如“有头晕”、“有流血”等。 还有把字句、被动句、双宾语句等特关联词语，找出核 心词。常见的关联词有“然而”、“但 是”、“却”、等表示转折关系的词语； “不但······而且·····甚至······”、“除 了······还······”等表示递进关系的词语、“可 见”、“从而”等引出结论性语句的词语 以及“因为”、“所以”等表示因果关系 的词语。这些关联词语往往会引出对话的 核心内容。也就是考点，所以要特别关注。
HSK(六级)考试信度和效度的评析
Ｊｎ２ １ ａ．０２
Ｖｏ． Ｎｏ１ １ ． ９
第 ９卷 第 １ 期
ＨＳ 六级） Ｋ（ 考试信度和效度的评析
高旭峰
（ 三峡 大 学 外 国 语 学 院 ， 湖北 宜 昌 ４ ３ ０ ） ４ ０ ２
摘
要 ： 言测 试 是 通 过 测 试 目标 能 力 的表 征 行 为， 论 目标 能 力 。信 度 与 效度 是 评 价 测 试 的 两 个 重要 依 据 语 去推
ＨＳ 二 级 ） Ｈ Ｋ（ 级 ） Ｈ Ｋ（ 级 ） ＨＳ 四 级 ） Ｈ Ｋ（ Ｋ（ 、Ｓ 三 、Ｓ 三 、 Ｋ（ 、 Ｓ 五
是 客观考试 ， 目质量 的优劣直接关系到考试 的信度 ： 目的 题 题
难度也会影响到信度 ， 外 ， 此 施考 中 的一 些 问 题也 会 间 接 的影 响信 度 ， 如考 场 纪 律 、 场周 边 环 境 、 试要 求 等 。 量 考试 的 考 考 衡 另 一 个 标 准 是 考试 效度 。考 试 效 度 就 是 达 到 其 预期 测试 意 图 的程 度 。 度 是 指 一 份 试 卷 能 在 多 大 程 度上 满 足 考察 的 目的 。 效 它 是 针 对 某 一 目的 来 正 确解 释 和使 用 分 数 的 问题 。假如 一 份 试 卷 同 时 考 查 数 种 语 言 技 能 或 考 查 内容 超 出 了 考查 目的， 那 么其 效 度 就 大 大 降 低 。 单 说 ， 就是 考 试 是 否考 了要考 和想 简 也
现 出等 级 分 数划 分 的不 合 理 ，主 观 性考 试 所 占 的 比重 较 小 等
一
些 不 足 。 文 运 用语 言测 试 学 的相 关 理 论 ， 考 试 效 度 和 信 本 从
都是必不可少 的 ： 信度是保证效度 的基础 ； 撇开效度只谈信度
GESE6 评分细则
三一口语Grade 6 评分细则
In the Topic phase 自选话题6’
1.正确理解考官的提问，回答切题(1’)
2.能就准备的话题连贯地用多个句子讲述（1’）
3.考官就准备的话题进行轻松随意的讨论。
讨论中考官可能要求考生进一步提
供相关话题的信息、事实和细节(1’)
4.根据考官要求，表达自己的观点，表达意向和目的，就所述内容作进一步说
明或解(1’)
5.向考官提出至少2个与自选话题相关的问题(1’)
6.尽可能运用本级要求的语言功能(1’)
（if 和when引导的条件句过去进行时情态词
不定式用于表示目的表达将来时的词语）
In the Conversation phase 对话3’
1.正确理解考官的提问，回答切题，表达个人的观点和印象,询问他人观点和印象(1’)
2.按考官要求针对某些内容陈述原因或给予说明，表达责任心和必要性(1’)
3.向考官提出至少2个与对话话题相关的问题，表述确定性与不确定性(1’) Phonology 语音( 1’)
正确的发音连读组合音调。