高校辅导员队伍职业化和专业化建设

、
引言
“ 辅导员是开展大学生思想政 治教育 的骨干力量 ， 是 高校学 生 日常思
质、 技能、 心理等层面的基本特征 ， 是一种在职业过程 中表现出来 的综 合品 体现 了对高校辅导 员职业 内在 的规范 和要求。辅导员 ， 作 为辅 导老 师， 今年来高校辅导 员 队伍建 设取得 了可 喜成 绩， 辅导 员 的素质 逐步 提 质 ， 高， 爱岗敬业精神渐渐加强 ， 而且不 断地增 添新生 力量。但高 校辅导 员队 首先必须具备普通教师所 应具备 的素质 ， 如敬 业 、 热 爱学生 掌握 多种 教育 与其他同事合作等。同事 由于思想政 治教 育 自身特殊的社会 功能和 伍 建设在新 的形 式下面 临着 诸 多新情况 和 新问题 ， 主要 表现在 以下 几方 方法 、
二、 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 面 临 的 问题
面： 一是高校辅导员大部分 为兼职的 ． 他 们还要 负责教 学任务 或兼任 其他 认知功能 ， 思想政治教 育在很 大程度 上不 同于 其他学 科 ， 这使 得高校 辅导 工作 ， 繁 重 的工 作 任 务 在 客 观 上 消 弱 了 他 们 对 大 学 生 进 行 思 想 政 治 教 育 的 员的职业素质体 现出更为特殊 的标准于要求。 力度 ， 繁忙之 中无暇顾及学生 的日常管理工作 ， 有的是不愿意 兼职 辅导员 ， １ ． 职业道德展示社会 奉献 性。职业人应 该遵 循的职 业道德 为： 诚实 、 只有有的高校 明文规定 ， 担任辅导员与职称 的评 定挂钩 ， 于是 为了职称 ， 他 正直 、 守信 、 忠诚、 公平、 关心他人 、 尊重他人 、 追 求卓越 、 承担责 任。道德素 们不得 已而 为之 吗， 可想而 知 ， 其能 当好辅导 员吗？ 二是专职 辅导 员人数 质 是 辅 导 员 思 想 政 治 素 质 的 重 要 组 成 部 分 。 高 校 辅 导 员 是 开 展 大 学 生 思 较少， 而分管 的学生太 多 ， 难 以在大 学生 的思想 政 治教育 中做 到“因材施 想政治教育的骨干力量 ， 是 大学生德 育和 日常管理一 线组织 者 ， 是 大学生 教” 而取得实效 ； 有 的辅导员对其工作缺乏高 度的认 同感 ， 仅仅 把辅导员作 健康成长的指导者和引路人。辅导 员在开展 对大学 生的思 想政治教 育过 为暂时 的、 过渡 性职 业， 不把 其作 为自己的终 生事 业去做 ； 有 的专 业不对 程 中必须注重改变人的内心世界 。思想政治教 育既是教育 人、 引导人 的教 又是关心人、 帮助人的奉献行 为。所 以 ， 高校辅导 员要有 较高 的道 口， 辅导 员的 专业知识 缺乏和 业务素 质不高 ， 难 以胜 任专职 辅导 员工作 。 育活动 ， 高校辅导员工作 在大学 生思想政治教育 的第 一线 ， 而新情 况新 问题制约 了 德水准 ， 要爱学校 、 爱学生 、 爱本职 工作 。 具有诚 实守 信 、 实 事 求是 的道德 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工作 的实 效 性 ， 出现 了 “ 说起来 重要、 做起来 次要 ” 的 品质 。 怪现象 ， 形成了“ 都 管都不管 ” 的尴 尬局面 ， 造成思想政 治工作在 相当一部 ２ ． 职业意识突 出政治导向性。职业意识 蕴含着思想素质 和政治素 质。 分 人心 中是“ 学校空喊 、 辅导员蛮干、 学生心 烦” 的不 良后果。 对高校辅导员来 说 ， 职业 意识 的形 成必 须 与认 识、 理 解 其承 担 的主 要任
一
职 业化
专业化
向职业化和 专业化方向可持续发展。 （ 一） 推进高校辅导员队伍职业化建设 根据辅 导员非职业化的现状 ， 推进高校 辅导员 队伍职 业化建设具 有现 想政治教育和管理工作的组织 者。 ” 胡锦涛 同志在加强 和改进 大学生思 想 政治教育工作会议上 强调 ： “ 要按 照政治 强 、 业 务精 、 纪律严 、 作风 正 的要 实意义， 是适应 时代发展的需要。辅导员并非 “ 可有 可无” 的“ 勤杂 工” ， 而 辅导老 师 ” 。 是 建设 社会 主 义和谐 校 园的 主要 力量。 （ 教 育部 《 ７ ４号 求， 着力建设一支高水平的辅导 员队伍 ， 使他 们在 学生思 想政治 教育 中发 是“ 挥更大的作用。 ” 建设一支高水平 的辅导 员队伍 ， 即一 支素质过 硬、 结 构 合 令》 ） 可见 ， 辅导员是一种职 业。既然教育部称其为老师 ， 那么 ， 辅导 员作为 理且相对稳定的高校辅导员队伍 ， 对于加强大学生 思想政治教育 和日常管 教师队伍 中的一 员， 乃是灵魂工程师 ， 是一种从事教育工作的职业。 高校辅导员的职业素质 ， 是 指在其职 业活 动 中所 表现 出来的思 想、 品 理 工作 ， 实现高校人才培养 目标和稳定 发展 至关重要 。
高校 辅导员队伍建设 出现 新情况 新 问题 的原 因， 其一 ， 很 大程 度上是 务——大学生思想政治教育的内在崇高价值联 系在一起 ， 而辅导 员 自身对 由政策原因造成的 ， 如职业 发展不 明、 待遇偏 低、 职 责不 明、 激励机 制不合 共产 主义理想 、 信念所持的坚定态 度， 则是 获得这 一认识 以及培 养职业意 理等 ； 其二。具体措施不配套 ， 辅导 员的编制、 资格制度 、 职 别、 待 遇和教育 识必不可少 的依托。对工作的热 爱， 对党 的路线 方针 的真 心拥护 ， 对社会 培训等问题 得不 到落实 ； 其三 ， 领导认识不到位 ， 如有的高校领导 认为辅导 主义事业的坚定追 求， 对真 理 的无限探 索是 高校辅 导 员职业意 识 的根本 员是“ 可有可 无” 的“ 勤杂 工” “ 无专业 ” 可 言等 ； 其 四， 辅导 员 自身 的原 因， 体现 。
警 ◆ ◆ ◆
高校辅导员队伍职业化和专业化建设
◆ 骆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ俊
（ 永州职业技术学院 ）
【 摘要】辅导 员是开展 大学生思想政 治教育的骨干力量 ， 提 高辅导 员的综合素质 、 职业技 能和 实践 能力， 不 断推进 高校辅 导 员队伍职业化 和专业化建设 ， 是 时代 的 需要 ， 也 是 保 证 高校 又好 又快 发 展 的 重要 因素 。 【 关键词１辅导 员队伍