教科版一年级语文下册教案 语文七色光五
《语文七色光五》教学设计
《语文七色光五》教学设计《语文七色光五》教学设计1目标：学问：读准字音，熟悉生字。
力量：辨析形近字，积存词语。
情感：感受奴隶起义的壮举。
重点：学习打比方，背诵景点古诗。
难点：背诵景点古诗。
教具：课件、图片教法：练习法流程：一、组织教学xx二、练：1、给加点的字注音：特殊强调词“翅、蝉、颤、娱”的读法。
自由练读，知名度，学生评议并正音。
2、选字填空（1）留意引导学生利用字意辨析字形，识记字形。
（2）扩展补充练习课件出示。
3、按课文内容填空：（1）先请学生动笔填写。
（2）学生朗读句子，体会句子运用的表达方法。
（3）想一想，说一说自己在阅读中见到类似句子。
（4）补充练习，课件出示。
三、日积月累1、练习朗读。
2、依据古诗下面的词语解释尝试说说诗意。
感受诗人要表达的思想感情。
四、学问窗1、自由读短文。
2、沟通课外搜集的资料，扩大学生的学问视野。
五、快乐一刻采纳“读读、说说、讲讲”的方式进展。
1、读读幽默故事。
2、说说幽默在哪里和自己的感受。
3、讲解自己度过的幽默故事。
六、总结：汇报这节课的收获。
《语文七色光五》教学设计2教学目标:xx学问目标：1、了解多音字的读音，能够正确的组词使用。
2、熟悉打比方时常用的一些词语，会用这些词语造句。
3、背诵《清平乐、六盘山》，体会毛主席诗词中的革命乐观办法和英雄主义精神。
了解长征的历史背景。
4、学做读书卡，培育学生阅读革命书籍的兴趣，扩大阅读量。
力量目标：培育学生的综合运用力量。
情感目标：学做读书卡，培育学生阅读革命书籍的兴趣，扩大阅读量。
教学重点：1、多音字的读音和用法。
学说打比方的句子。
2、学生阅读革命书籍的兴趣，学习长征精神，陶冶情操。
教学难点：1、熟悉打比方时常用的一些词语，会用这些词语造句。
2、背诵《清平乐、六盘山》，体会毛主席诗词中的革命乐观办法和英雄主义精神。
了解长征的”历史背景。
教学流程一、根本练习1、给下面多音字的另一个读音组词。
2、下面加点的词是打比方时常用的一些词语。
教科版《语文七色光五》教学设计
教科版《语文七色光五》教学设计教科版《语文七色光五》教学设计教材简析围绕着单元主题，本次语文七色光的内容有5项。
第1项练安排了笔顺规则的综合练习，它综合了前边各课中出现的笔顺规则，使学生有一个比较完整的关于写字笔顺规则的认识。
第2项日积月累的内容是一句关于热爱家庭的名言，要求学生多读并背下来。
第3项是知识窗提供的是有关春节的知识，写出了春节的时间、活动，使学生知道春节是一个能体现亲情的节日。
第4项听，做一个传话游戏，是在实践活动中培养学生的听力，使学生学会听话要专心。
第5项说，是让学生知道自己和亲人间的关系和称谓。
第6项大家一起来是一项实践活动，分3部分内容，为家里人做生日卡。
通过这样的活动，使学生学会关注、关心亲人。
设计理念根据教学需要，对教学内容进行重组，使教学环节更流畅，教学效果更明显。
每个环节都进行适当的拓展延伸，体现用教材教的教学理念，使学生学得更扎实，获得更丰富的知识。
在多样的学习实践活动中，培养学生动口、动手能力，提高学生的综合语文素质。
教学目标1了解与春节有关的民风民俗及我国的一些传统节日，感受生活的丰富多彩。
2了解家庭成员及他们之间的关系，并学习制作家人生日卡。
3体会家人之间互相关怀的情感。
教学重、难点重点：了解与春节有关的民风民俗，感受生活的丰富多彩。
难点：了解家庭成员及他们之间的关系，学习制作家人生日卡。
教学时间。
2课时。
教学过程第1课时一、设境激趣，揭示课题今天，我们的两位老朋友龙龙和文文（出示图）又来到了我们课堂，要和我们小朋友比试比试呢，你们愿意吗？我们一起走进快乐的语文七色光吧！（板贴课题图片）二、自主学习，合作探究(一)读一读，练一练。
1.读一读。
大家会写许多汉字，写汉字时有笔顺规则，龙龙说他都知道啦，你们知道吗?打开课本83页，自己读一读。
2.练一练。
读一条规则，练写一个例字，写完后还可以再举几个例字。
(二)走进知识窗了解春节。
1.看一看，进入情境。
龙龙和文文想考考大家，你们愿意接受挑战吗？考题出来了！小朋友，你们知道春节是我国的什么节日吗？你们对这个节日还有哪些了解？2.读一读，读懂短文。
《语文七色光五》教学教案
《语文七色光五》教学教案
《语文七色光五》教学教案
本次语文七色光共安派了四项语文实践活动，训练必须的课文语文素养。
1.在词句训练中，抓特点。
2.积累成语和名言。
3.阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。
重难点：阅读小幽默，感受阅读给人的`快乐。
教法：讲练法
学生准备：学生喜欢积累成语和名言。
第一项训练是读拼音，填汉字。
可让学生独立完成练习。
在相互订正更改。
插秧枯萎模仿评判牢骚固执埋伏
羞愧懊悔采纳
第二项练习是补充成语
杯弓（蛇）影叶公好（龙）刻舟求（剑）
水滴（石）穿亡羊补（牢）滥（竽）充数
先指导学生读准这些成语或名言的读音。
不认识的子可以；在互相交流对成语，名言的理解；最后多读几遍“储存”在自己的小词库中。
让学生读一读，乐一乐，议一议这个小幽默挖苦了哪种类型的人？说明了那些道理？
谁讲的幽默笑话又有趣有说明道理。
补充成语
语文七色光日积月累
开心一笑。
语文七色光优秀教案范文5篇
语文七色光优秀教案范文5篇语文七色光教案篇一教学过程一谈话导入(贴七色花)同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧!二自主活动，合作探究(一)练1今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。
想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀!2不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字?现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。
(生说)师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。
3“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。
小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。
”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。
(生写生说)师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。
通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。
4生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求(生读)现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚更明白。
(二)知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联?(生说)2那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么?自由读，读准字音。
《语文七色光五》课堂教案设计2
《语文七色光五》课堂教案设计2。
我们需要了解《语文七色光五》的课程结构。
这门课程是从小学一年级开始，共分五个学年，分别为：第一学年、第二学年、第三学年、第四学年、第五学年。
每个学年分为若干个单元，每个单元分为多节课。
这门课程注重知识的系统性、自然性和连续性，帮助学生逐步提高语文素养。
在设计课堂教案时，我建议教师遵循以下步骤：
1.明确目标
教师需要明确本节课的教育目标，这有助于指导学生的学习和自我评价。
在制定教育目标时，教师应该从学生的角度出发，考虑他们需要什么样的知识和技能。
举个例子，如果本节课的主题是“新年快乐”，教育目标可以是：学生能够理解关于春节的文化习俗、学习新年祝福语并能够运用。
2.选择适当的教学方法
教师可以结合教育目标和学生特点，选择适合的教学方法。
比如说，如果目标是让学生掌握韵律和音调，教师可以用唱歌的方式教学；如果目标是让学生理解一篇文章，教师可以用讲解和讨论的方式教学。
3.设计活动
在选择教学方法后，教师需要设计一个或多个让学生参与进来的活动。
这可以帮助学生更好地理解和运用所学内容。
活动可以是小组讨论、角色扮演、游戏等形式。
4.评估学习成果
教师需要通过适当的评估方法来检验学生是否达到了预设目标。
这可以帮助教师调整课程，改进教学效果。
评估可以是老师的自我评估、学生的自我评估或者考试等形式。
这些步骤都是至关重要的。
教师应该充分准备，认真地设计每一次课堂教案，并在上课时充分发挥学生的积极性和主动性。
只有这样，才能保证教学效果的良好。
(小学一年级语文教案)语文七色光五
语文七色光五课题：语文七色光五教材分析：围绕单元主题"现代科技'，支配了汉字的画与写、关于爱科学的名人名言、对古今交通工具的了解、综合实践活动小制作的做与沟通。
以到达训练同学自主学习、学以致用的力量，并产生对科学的爱好。
教学目标：1、激发同学学习汉字的爱好，依据画的内容填写汉字。
2、积累爱科学的名人名言，了解爱科学的重要性，同时养成积累的好习惯，从积累中受到优秀文化的熏陶。
3、了解古时候和现代的交通工具，比照得出人类在不断制造制造中前进。
4、通过小制作的实践与沟通，熬炼同学的动手力量，培育同学的语言表达力量。
教学重点：训练同学自主学习、学以致用的力量，并产生对科学的爱好。
教学难点：悟出人类在不断制造制造中前进。
教法学法：合作沟通教具：课件、题板学具：水彩笔、彩纸教学时间：一课时教学流程：一、激情导入同学们，科学给我们的生活带来很多便利，今日就让我们走进语文七色光，感受科学的无穷魅力。
〔板书课题，生齐读〕二、分项训练1、画一画，写一写出例如题，看，汉字多有意思！你自己也画一画，写一写吧。
日+一=旦日+月=明木+木=林竹+毛=笔补充：人+人=从人+木=休鱼+羊=鲜牛+口=告2、日积月累〔1〕请大家翻开书，读读这两句名言，再说说名言的意思。
〔2〕师简洁介绍巴尔扎克和高尔基的状况。
〔3〕读一读，背一背。
3、学问窗〔1〕从题目入手，理解"日新月异'的意思和什么是交通工具。
〔2〕同学自读，说一说都读懂了什么。
〔3〕小组读，小组间沟通体会。
〔4〕汇报沟通结果，你觉得交通工具给我们的生活带来什么〔便利〕〔5〕作业：查找资料，现代的交通工具还有哪些4、大家一起来〔1〕告知同桌，你想制作什么，取出用品，开头制作。
〔2〕创设一个展台，让同学把自己的小制作呈现给大家看，再向同学介绍自己的小制作，评出优秀小制作，使同学体验成功的欢快。
三、总结同学们，让我们从学校科学、用科学、爱科学，建设我们的祖国。
《语文七色光五》教学设计
《语文七色光五》授课方案
授课目的：
1.激发少儿识字汉字的兴趣。
2.培养学生的语言表达能力。
3.让学生养成积累的好习惯。
授课重点：把单元学习的知识获取应用。
授课难点：把单元学习的知识获取应用。
授课流程：
（一）画一画，写一写：
比一比填写汉字谁多。
学生先看内容，尔后进行合作交流，得出答案。
（二）日新月异：
先让学生读读这两句名言，再说说名言的意思，让学生在读中感悟。
尔后让学生同桌互相背一背。
让学生积累一些名人名言，同时让学生养成积累的好习惯，从积累中碰到优秀文化的熏陶。
（三）知识窗：
1.理解日异月新，什么是交通工具。
2.生：自读、说一说都读懂了什么。
3.小组合作交流。
可以让学生经过查资料说说现代的交通工具还有哪些，可拓宽学
和学习和运用知识的领域。
（四）大家一起来。
1.课前部署学生动脑筋想想自己要制作什么，给学生充足的时间。
2.在课堂上先让学生观察图中的小朋友所做的小制作，说说都是什么。
3.提示学生回忆自己做的过程。
4.可再创立一个显现台，让学生把自己的作品拿来显现，再介绍一下自己的作品，评出优秀的小制作，让学生领悟成功的欢乐。
（五）总结：
授课反思：
学生在自己熟习的交通工具出发，在名人名言的引导下学习气氛较好，知识掌握扎实。
但在手工制作中有些学生不爱着手，剪刀等工具不全。
《语文七色光五》教学设计
《语文七色光五》教学设计
教学目标：1.练习一字组多词和造词填空，学会运用字词。
2.学会积累关于友情的名言，警句和谚语。
3.阅读《李杜之交》，扩展知识面。
4.鼓励学生关注生活中的新闻，关注国家大事，把语文学习与生活紧密结合起来，在生活中学语文。
教学重难点：1.学词积累与运用。
2.名言、警句和谚语的积累。
3.新闻收集与交流。
教学准备：1.收集一些关于友情的名言，谚语以及关于国家大事的新闻。
2.准备好几篇唐、宋代诗人友情方面的知识短文。
教学时间：两课时
第一课时
教学流程：一、练：
1. 学生尝试。
2. 发现规律
3. 适当扩展
二、日积月累
1. 让血色怀念感读熟这些句子
2. 小组内讲讲这些句子的意思。
3. 拓展
4. 鼓励背记名人名言。
第二课时
三、知识窗
1、《李杜之交》一文介绍了两位伟大诗人之间的友谊。
2、读字生读，然后交流。
四、窗外事
1、让学生课前看电视。
2、收集资料。
3、办手抄报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教科版一年级语文下册教案语文七色光五
教学目标
1.积累识字的方法，激发儿童识记汉字的兴趣。
2.通过读读记记的方法积累名人名言，使学生养成积累的良好习惯，从中受到优秀文化的熏陶。
3.帮助学生了解古代和现代的交通工具，知道现代的交通工具比古代的先进得多，人类是在不断发明创造中前进。
激发学生热爱科学的兴趣。
4.培养学生动手操作能力、想像能力、创造能力；培养学生搜集、积累、运用信息的能力，以及合作精神。
教学重、难点
1 / 6
1.重视语文知识的积累，培养学生综合运用语言文字的能力。
2.通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培养学生的合作精神。
教学准备
多媒体课件、粘贴画、手工作品、展示台。
课时安排
两课时。
教学流程
第一课时
一、导言
同学们，中国的汉字源远流长，充满了奥妙，要记住并了解这些奇妙的汉字并不难，只要你开动脑筋就一定会想出好办法。
这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地———语文七色
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 光去探寻汉字的奥秘。
（板书：语文七色光五）
二、语言和知识积累
1.画一画，写一写。
（1）老师先给大家展示一幅画(教材的例题)谁能说说这幅图所表示的意思呢？
（2）接下来出示第二、三、四幅图让学生说说它们所表示的意思。
（3）你能仿照例题也来画一画，再根据所画的内容填写汉字吗？（生动手画，师巡视指导。
）
（4）展示台展示学生的画，师生共同评议。
2.日积月累（课件出示名人名言）
（1）说一说什么是名人名言。
[==小学教学设计网]
3 / 6
（2）自由读，借助音节读准字音。
（3）同桌互相读互相听，纠正字音。
（4）指名汇报读，并说说对这两条名言的理解。
（5）用自己喜欢的方式把这两条名言背诵下来。
三、语言表达能力训练（知识窗）
1.（电脑出示：轿、马、车、船、火车、汽车、飞机、摩托车、轮船）
这些交通工具你都认识吗？说说看。
如果我们把这些交通工具分成两组，该如何分呢？小组合作完成。
通过小组合作同学们把轿、马、车、船分为一组，我们称它为古代的交通工具。
把火车、汽车、飞机、摩托车、轮船又分为一组，称为现代交通工具。
两组对比你发现了什么？我们给它们起个名字就叫作日新月异的交通工具（板题）
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------
2.学生自读课本，再说一说都读懂了什么。
3.小组间互相交流交通工具给人们生活带来的方便。
4.让学生通过准备的资料说一说现代的交通工具还有哪些。
5.让学生展开联想说说还想发明哪些交通工具。
第二课时
一、观察制作
同学们，我们每人都有一双灵巧的手。
你瞧，今天老师给大家带来了几样小朋友通过动脑筋亲手制作的作品（出示：扇子、风车、贺卡、小房子）。
喜欢吗？（让学生观察小朋友的小制作）你能说说这些小制作都是什么吗？能介绍出它的制作过程最好。
老师相信我们班的同学也一定会制作出精美的作品，那就赶快行动吧！可以小组合作完成，也可以自己独立完成。
二、综合实践活动
5 / 6
学生用自带材料制作作品。
三、小制作展示台
1.将同学们制作的作品拿到展示台展览。
2.请每位同学说出自己的设想和制作过程。
3.评出最佳制作一、二、三等奖。
同学们制作的小作品都很精致，很有创意。
老师希望同学们在今后的生活中注意搜集一些废旧物品，根据它们的特点，打开思路，充分想像，创造出更多、更好的作品，美化我们的生活，同时还能对环境保护贡献我们的力量。