2019年中考物理总复习第二章声现象课件
8．(2018·南京中考)关于声现象的描述，下列说法中正 确的是( B ) A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱 噪声 D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空 气的过程中听到声音变大
B．减小大气污染
C．绿化美化环境
D．减小水污染
考点五 声学综合知识 [5年1考] 例5 (2018·聊城中考)关于声现象，下列说法正确的是 () A．超声波可以在真空中传播 B．吹笛子时，笛管振动发声 C．汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 D．用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同
【思路点拨】 声音的传播需要介质，真空不能传声；声音 是由物体的振动产生的；防治噪声的途径有三条，即在声源 处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声； 响度与振幅有关。 【自主解答】 D
直至听不见，但仍能看见闹钟在振动，
这说明：声音的传播需要_____，_____
不能传声
介质 真空
图片
命题角 度
命题内容
声音的 传播条 件 P29图2.1－ 7
3.手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌 子上 _____(选填 “能”或“不能” )
能
听到 敲击声，说明___固__体__可以传声
图片 P32图2.2－1
命题角度
命题内容
4.如图所示，钢尺伸出桌面的长度越长， 音调和频 钢尺的振动频率 _越__低__，钢尺发声的音 率的关系 调 _越__低__。(均选填“越高”“越低”或
“不变” )
图片
命题角度
命题内容
声的利用
5.甲图的装置是倒车雷达， 说明 声音可以传递信__息_____；乙 图的 装置是超声波清洗机，说明 声音 可以传递__能__量__
❷不同声音的波形比较
(1)甲、乙①_音__调__相同，②_响__度__不同，乙的③_响__度__大。 (2)乙、丙④_响__度__相同，⑤_音__调__不同，丙的⑥_音__调__高。 (3)甲、丁⑦_音__调__、__响__度__相同，⑧_音__色__不同。
不同声音波形的比较 波形的疏密程度反映了发声体振动频率的高低。波形越 密，振动频率越高，音调越高；波形越疏，振动频率越低， 音调越低。 波形的高低反映了发声体振动幅度的大小。高度越大， 振幅越大，响度越大；高度越小，振幅越小，响度越小。 波形的不同表示声音的音色不同。
第二章 声现象
知识点一 声音的产生与传播 ❶产生：声音是由物体的①__振__动___产生的。物体②__振__动__
停止，发声也停止，但声音不一定停止。
❷传播
波
(1)形式：声音以①_____的形式传播。 介质
(2)条件：声音的传播需要②_______。
(3)真空③__不__能___(选填“能”或“不能”)传声。
进入耳朵
图片
命题角度
命题内容
1.如图甲，手指拨动橡皮筋 发 声音的产生 出声音，说明发声的物体在 条件 _振__动__；如图乙，手摸说话的 喉头，_声_带___振动发声
图片
命题角度
命题内容
声音的传 播条件
P28图2.1－5
2.如图所示，将响铃中的闹钟放置于玻
璃罩中，用抽气机将玻璃罩内的空气慢
慢抽走，会听到闹钟的声音越来越弱，
③__1_7__m，人耳才能把回声和原声区分开。
(2)利用：回声测距离。 例：科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射 超声波，经过4 s接收到回声波信号，若声音在海水中的传 播速度为1 500 m/s，则海洋中该处的深度为④ _3__0_0_0_m。
知识点二 声音的特性 ❶声音的三个特性
自美国的歌手Jessie·J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉
宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是(
)
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
C
3．(2018·盐城中考)在公共场所“轻声”说话，在课堂上 “大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
10．(2018·威海中考)下列关于声现象的说法，正确的
是(
)
A．根据C 音调可以判断是哪位歌手正在唱歌
B．道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
C．二胡演奏出的优美旋律， 是由弦的振动产生的
D．用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声波可以传递能
量
Good bye!
2019/10/29
精选课件
【思路点拨】 【自主解答】C
5．(2017·贵阳中考)为治理城市汽车乱鸣笛的违法现象， 贵阳市交管局亮出新招：将声呐监控设备固定在道路旁， 当接收到汽车鸣笛声时，声呐设备发出__超__声__波__(选填“超 声波”或“次声波”)对鸣笛车辆进行定位，再通过视频记 录该车的违法信息。
6．(2018·花山一模)台风和海啸会产生__次__声__波___(选填 “超声波”或“次声波”)，建立这种声波接收站就能对
工作的声音，以及对人们要听的声音产生③_干__扰__的声音， 都属于噪声。
分贝 ❷噪声(声音)的强弱等级：用①_______为单位来表示，
dB 符号是②_____。
❸控制噪声
(1)防止噪声①__产__生___(安消声器，禁鸣喇叭)； (2)阻断噪声② _______(植树，隔音墙)；
传播 (3)防止噪声③ _________(戴耳塞)。
9．(2018·淄博中考)2018年平昌冬奥会上，智能机器人 Troika可以用简单语言与人交流。关于机器人的声音， 下列说法正确的是( C ) A．机器人的声音不是由振动产生的 B．机器人的声音可以在真空中传播 C．机器人的声音与运动员的声音音色不同 D．机器人的声音在空气中的传播速度约为3×108 m/s
振动停止前所发出的声仍会以声波的形式继续在介质中向四 周传播；由于人耳的听觉频率范围是20～20 000 Hz，若物 体振动发出的是次声波或超声波，人耳将听不到。 练：链接变式训练第1题
1．(2017·柳州中考)下列关于声音的说法中，正确的是
(
)
A．声C 音只能在空气中传播
B．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s
特性 音调 响度 音色
概念 声音的 ①_高__低__
声音的 ⑤_强__弱__
声音的 ⑩_品__质__
影响因素
发声体的振动 ②_频__率__ 发声体的⑥_振__ _幅__和距离发声 体的⑦__远__近_
发声体的⑪ __材__料__和__结__构_
相应关系 频率高，则音调③__高__， 频率低，则音调④__低__ 振幅大，则响度⑧_大__， 振幅小，则响度⑨__小__
图片 P44图2.4－3
命题角度
命题内容
噪声的控 制
6.甲图中，摩托车上安装消声器 声源处
是在 _______减弱噪声；乙图
中，穿越北京动物园的“隔音蛟
龙”是在 _传__播__过__程__中__减弱噪 声；丙图中，工人戴上防噪耳
罩是在 _______减弱噪声 人耳处
考点一 声音的产生与传播 [5年3考] 例1 下列关于声音的产生和传播说法正确的是( ) A．声音在不同介质中的传播速度都是340 m/s B．一切发声的物体都在振动，振动停止，声音消失 C．利用回声测距原理不能测量地球和月球之间的距离 D．只要物体振动，我们就能听到声音
【解题技巧】 从人耳听到声音的过程逐步分析噪声的控制 途径。
7．(2018·枣庄中考)城市建设和管理越来越注重“以人
为本，和谐发展”的理念。如城市道路两旁植树；穿城而
过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；
跳广场舞的大妈要把音量调小一些。这些措施的共同目的
是( A ) A．减小噪声污染
C．声音是由于物体振动而产生的
D．只要物体振动，我们就能听到声音
考点二 声音的特性 [5年3考] 例2 关于声现象，下列说法中正确的是( ) A．老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高 B．用大小不同的力敲鼓时，用力越大，发出声音的响度越大 C．人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们 的音调不同 D．吹笛子时，用手按住不同的气孔是用改变空气柱长短的方 法来改变音色
台风和海啸进行预警。
考点四 噪声的危害及控制 [5年2考] 例4(2018·济宁中考)下列属于从传播环节防治噪声的是 () A．教室内请勿大声喧哗 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵 C．城区道路口安装分贝仪 D．高架道路两旁建隔音墙
【思路点拨】 减弱噪声主要有三种途径：一是在声源处减 弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。 【自主解答】 D
不同发声体，发出的声音 的音色⑫__不__同_
生活中的声音特性 音调：a.男低音(低沉)，女高音(尖细)；b.手指按压管 乐器的不同孔；c.手指按压弦乐器弦的不同位置；d.音乐课 上所教的音符。 响度：a.“歌声嘹亮”“震耳欲聋”“轻声细语”； b.击鼓时用力越大，响度越大；c.调整音量大小。 音色：a.模仿别人的声音；b.分辨不同乐器；c.声纹 锁；d.接听电话，分辨是谁的声音；e.闻其声而知其人。
❸声速
介质的种类
介质的温度
(1)影响因素：与① ___________和② ___________有关。
(2)声速的比较：v固③___>_v液④___>_v气。15 ℃空气中的声
速是⑤ _3_4_0__m_/_s_。
❹回声 (1)定义：声音在传播时，如果遇到障碍物，就会①_被__反__射__。 当回声到达人耳比原声晚②__0_._1__s以上，或障碍物离人至少
❸人耳听不见的声音 人耳可听见声音的频率范围大约从①_2_0__H_z_到②_2_0__0_0_0__H_z_。
频率高于③_2_0__0_0_0__H_z_的声波叫作超声波，频率低于④_2_0__H_z_
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物理中考复习——声现象
（探究声音的与传播途径）
能 力 训 与 练 检 测
26.一架飞机在10000 m高空以170 m/s的速度水平匀速飞行，当你 听到飞机在你头顶上方的轰鸣声 时，抬头观看，飞机已飞出多 远?(声音在空气中的速度为340 m/s) 答案: 5000 m
（声速的相关计算）
能 力 训 与 练 检 测
25.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m 处鸣笛，汽车直线向前行驶40 m后，司机刚好 听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播 速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.
解：设所到回声时，声音传播的路程 为s1，汽车运动的路程为s2，声音传 播的 时间与汽车运动时间相等为t， 则：s1+s2=2×700 m v1·t+s2=1400 m 340 m/s·t+40 m=1400 m t=4 s 汽车运动速度：v2=s2/t =40m/4s =10 m/s 即汽车行驶速度为10 m/s.
基 本 内 内 容 回 顾
考点要点聚焦
本章涉及的考点有：中考对声现象 的考查一般以基础知识为主，常 见题型有填空题和选择题。在中 考中主要集中在声音的产生与传播、
怎样防治噪声、超声（次声）波的利 用、乐音的特征的利用等知识点，其 中影响环境的噪声是近几年的主要热 点。
基 本 内 1.声音是怎样发生的 内 声音是由物体的振动而产生的。 容 回 2.声音传播依靠介质 顾
（乐音的特征）
基 本 内 内 容 回 顾
5.什么事响度？它与哪些因素有关？
人耳感觉到的声音的大小称之为响度。 物体在振动时偏离 原来位置的最大距 离叫振幅。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度 越大。响度与发声体的振幅有关；同时， 响度还跟距离发声体的 远近有关系。
能 力 训 与 练 检 测
26.一架飞机在10000 m高空以170 m/s的速度水平匀速飞行，当你 听到飞机在你头顶上方的轰鸣声 时，抬头观看，飞机已飞出多 远?(声音在空气中的速度为340 m/s) 答案: 5000 m
（声速的相关计算）
能 力 训 与 练 检 测
25.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m 处鸣笛，汽车直线向前行驶40 m后，司机刚好 听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播 速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.
解：设所到回声时，声音传播的路程 为s1，汽车运动的路程为s2，声音传 播的 时间与汽车运动时间相等为t， 则：s1+s2=2×700 m v1·t+s2=1400 m 340 m/s·t+40 m=1400 m t=4 s 汽车运动速度：v2=s2/t =40m/4s =10 m/s 即汽车行驶速度为10 m/s.
基 本 内 内 容 回 顾
考点要点聚焦
本章涉及的考点有：中考对声现象 的考查一般以基础知识为主，常 见题型有填空题和选择题。在中 考中主要集中在声音的产生与传播、
怎样防治噪声、超声（次声）波的利 用、乐音的特征的利用等知识点，其 中影响环境的噪声是近几年的主要热 点。
基 本 内 1.声音是怎样发生的 内 声音是由物体的振动而产生的。 容 回 2.声音传播依靠介质 顾
（乐音的特征）
基 本 内 内 容 回 顾
5.什么事响度？它与哪些因素有关？
人耳感觉到的声音的大小称之为响度。 物体在振动时偏离 原来位置的最大距 离叫振幅。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度 越大。响度与发声体的振幅有关；同时， 响度还跟距离发声体的 远近有关系。
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
人教版八年级物理上册第二章《声现象》复习课件
器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的．
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
中考物理 第二章 声现象复习课件_00001
【答案(dá àn)】B
2021/12/12
第二十七页，共五十七页。
2021/12/12
考点三 现代技术与声的应用(yìngyòng) 噪声的防 治
热
热
点
点
(rè
(rè
diǎn)
diǎn)
考
考
向
向2
1
噪
声
声
的
的
利
防
用
治
第二十八页，共五十七页。
<热点(rè diǎn)考向1：声的利用>
讲 案 例 —— 中 考 究 竟 怎 样 考？
<双基自测(zìcè)>
【解析】飞机起飞时，人耳可以听到很大的噪声，可见该噪声不可能是次声波，即B不合题
意；防止噪声的危害有三种途径：在声源处减弱、在传播(chuánbō)过程中减弱和在人耳处减弱，起飞引
导员佩戴耳罩属于在人耳处减弱噪声，故C符合题意。
【答案(dá àn)】C 2021/12/12
第三十二页，共五十七页。
知 易
错·
胸 有 成 竹
易错点1：声音(shēngyīn)的产生和听到声 音(shēngyīn)
易错点2：声音的特性(tèxìng)区别
易错点3：声音(shēngyīn)传递信息和传递 能量
2021/12/12
第三十三页，共五十七页。
<易错点1：声音(shēngyīn)的产生和听到声音
能量(néngliàng)
1531
超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声
第五十二页，共五十七页。
<能力(nénglì)提 升>
2021/12/12
第五十三页，共五十七页。
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
图片
命题内容
手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌
能 （选填“能”或 子上⑩____ 固体 “不能”）听到敲击声11 ,说明 ____可以传声 取两个棉花球塞住耳朵,把振动
的音叉尾部抵在牙齿上,可以清
楚听到音叉发出的声音,这说明 固体 可以传声 12 _____
图片
命题内容 如图,改变钢尺伸出桌面的长 度,分别用相同的力拨动钢尺,
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动 产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化， 由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.
3. （ ’ 14 河南 3题 2分 ）如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
第4题图
【解析】 本题考查影响声音音调的因素及次声 波 .音调与振动的频率有关，频率越大，音调越 高 .钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低， 发出的声音的音调就越低 .当声源发出的声音的
频率低于20 Hz以后，就变成了次声波，人耳是
听不到次声波的.
5. （’11河南10题2分）关于声现象,下列说法
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
中考物理复习 声现象
A．对人的听力会产生严重危害 B．对人的学习会产生影响 C．对人的睡眠不会产生影响 D．对人的学习、睡眠都不会产生影响
13. 下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（ B ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声
才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还
是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)
解：
t s 100m 0.294s. v 340m / s
他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差 0.294s。
4. 人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米， 问多长时间后可听到回声？
26.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ C ）
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同
27.以下操作中，不能改变音调的是 （ B ） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气
知识点四，噪声及其防治
1.噪声的定义 （1）物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时所发出的声音； （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息，学习和工作，以及对人们想要听到的声音 产生干扰的声音. 2.噪声强弱的表示：人们以分贝（dB)为单位表示噪声强弱的等级.
原理
方式
防止噪声的产生 声源处减弱
阻断噪声传播
音，不同的乐符
语，用喇叭讲话，调节电视声 仿动物发声，分辨不同乐器的
13. 下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（ B ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声
才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还
是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)
解：
t s 100m 0.294s. v 340m / s
他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差 0.294s。
4. 人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米， 问多长时间后可听到回声？
26.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ C ）
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同
27.以下操作中，不能改变音调的是 （ B ） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气
知识点四，噪声及其防治
1.噪声的定义 （1）物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时所发出的声音； （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息，学习和工作，以及对人们想要听到的声音 产生干扰的声音. 2.噪声强弱的表示：人们以分贝（dB)为单位表示噪声强弱的等级.
原理
方式
防止噪声的产生 声源处减弱
阻断噪声传播
音，不同的乐符
语，用喇叭讲话，调节电视声 仿动物发声，分辨不同乐器的
中考物理物理总复习：第2章《声现象》ppt精讲课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
初中物理课件
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：音色
答案：1.信息 2.能量
初中物理课件
答案：（1）无规则
初中物理课件
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
初中物理课件
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
初中物理课件
初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
初中物理课件
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
初中物理课件
初中物理课件
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
初中物理课件
答案：1.振动 空气 2.慢 音调
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
初中物理课件
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：音色
答案：1.信息 2.能量
初中物理课件
答案：（1）无规则
初中物理课件
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
初中物理课件
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
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答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
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初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
初中物理课件
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
初中物理课件
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答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
初中物理课件
答案：1.振动 空气 2.慢 音调
中考物理知识梳理复习课件9(第二章_声现象)
符d号_______表示。
贝
B（2）噪声的危害: 0 dB 是人刚能听到的最微弱
的声音；30～40 dB 是较为理想的安静环境；70 dB
会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 90 dB以上
的噪声环境中，听力会受到严重影响；如果突然暴
露在高达150 dB的噪声环境中，双耳会完全失去听力。
3. 控制噪声的途径：在声_源__处________控制噪声；
2
规律总结：声现象是中考必考内容，近 5 年有 4 年在填空题中考查，
1年在选择题中考查，分值均为 2 分，其中声音特性的辨别考查频次
目
上一 初中物下理一课件 末
考点梳
理
考点一 声音的产生与
1. 声音的产生 传播
（1）声源：发声的物体叫做声源。 （2）声音的产生条件：声音是由振物动体的_____ 产生的。
灵敏的声学仪器能接收地震、火山喷发、台风、海啸等 自然灾害以及核爆炸时产生的次声波，处理这些信息， 可以确定这些活动发生的方位和强度。超声波：回声定 位、倒车雷达、声呐系统、“B 超”、检测裂纹等。
2. 声与能量：声波可以传递能量。如利用超声波 振动来清洗物体、除去人体内的结石等。
目
上一 初中物下理一课件 末
振动停止，发声也停止,但声音的传播不会立即停止。
2. 声音的传播
（1）声波：声音以波_________的形式传播着，我们把它
叫做声波。
（2）声介音质的传播条件：声音的传播气需要物质，固物理学 中 把 这 样液的 物 质 叫 做真_________ 。 传 声体的 介 质 既体可 以 是 _________体__ 、 ______空_____ ， 也 可 以 是 __________ ；
中考物理一轮复习第二章声音与环境课件
能力提升
12.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s 内振动了700次，频率是__3_5_0___H_z_____，人类_能________ （填“能”或“不能”）听到该频率的声。
13.（202X台湾）1个绳波产生器分别在甲、乙两绳上制造
不同的绳波，甲绳上某点振动位置与时间的关系如图K1-2-
8.（202X玉林）如图K1-2-3甲所示，用大小相同的力从左 向右敲击水瓶琴，其发出的声音音调将___升__高________（填 “升高”或“降低”）；如图K1-2-3乙所示，将正在发声 的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 响度 _________（填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开 的幅度越大。
B. “日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟。”中的钟声是通过空气传
入鸟耳中的
C. 电视机前的听众能根据音调来分辨不同歌手的声音
D. 晚会现场的观众能够听到声音的频率范围为0～20 000
2.（202X枣庄）随着科学技术和社会的发展，超声波已广
泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是
（B
）
A. 用超声波电动牙刷刷牙
铁路）即将开通，工人师傅在铁路经过有住户的地方加装
了隔音墙。隔音墙的作用是（ B
）
A. 声源处减弱噪音
B. 传播途中减弱噪音
C. 人耳处减弱噪音
D. 以上都正确
Байду номын сангаас
5.（202X铜仁）下列有关声现象描述正确的是（ C
）
A.如图K1-2-2甲所示，逐渐抽出真空罩内的空气，听到的铃声逐渐变 大 B.如图K1-2-2乙所示，由声波图可知，两发声体的响度和音色都相同 C.如图K1-2-2丙所示，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声能传递能量 D.如图K1-2-2丁所示，是为了在传播过程中减弱噪声
2019届九年级中考物理同步复习课件：第二章 声现象 (共30张PPT)
耳中,这说明声音能够传递 信息 (选填“信息”或“能量”).为了不影响考试,
要求监考老师尽量不要走动发出声音,这是声从源处
减弱噪音.
解析:考生听到的英语听力材料声音是通过空气传入学生的耳朵,说明声音能 够传递信息;考试期间,要求监考老师尽量不要走动发出声音,这种措施属于 在声源处减弱噪声.
8.图(甲)是探究声现象时常用的装置.
(1)可闻声:人耳听到的声音频率范围是 20～20 000 Hz
.
(2)超声波:振动频率高于 20 000 Hz 的声.
(3)次声波:振动频率低于 20 Hz 的声.
【注意】 音调和响度之间没有必然的联系,音调高不代表响度大,音调低也不能说 明响度小.
三、声音的利用
1.传递信息:利用 回声定位 原理发明了声呐、B超成像等.
解析:用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音,哨音是由管内空气振动产生的,故 A正确;我们听到的哨音是通过空气这种介质传播的,故B正确;吹出的哨音响度 由吹管口的力度决定,与拉动活塞无关,故C错误;向下拉活塞时,空气柱变长,空 气柱振动变慢,则吹出的哨音音调变低,故D正确.
3.(2018鸡西)下列声现象中能说明声音传递能量的是( A )
解析:发声的物体一定在振动,朗读时,朗读者的声带振动产生声音,故A正确; 声音在15 ℃的空气中传播速度约为340 m/s,故B错误;主要依据音色区分主持 人和朗读者的声音,故C错误;朗读者的声音很大是因为声音的振幅大,响度大, 故D错误.
6.(2018十堰)风吹树叶“沙沙”响,是由于风吹动树叶振动 而发出的声音;大多 数人听到的声音频率范围是20 Hz～20 000 Hz;人们能够分辨出树上小鸟与知 了的叫声,是因为它们的音色 不同.
解析:(3)加大力度敲击音叉,乒乓球运动的幅度增大,响度变大,则说明响度与 振幅有关;(4)敲击右边的音叉,挂在左边音叉旁的那个乒乓球会被弹起,这表 明空气能传声,该实验中应用的是转换法.