千纸鹤 折纸教案
大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》
大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》折纸《千纸鹤》【技能指导】1.折纸基本步骤（1）中一角折：沿着对角线，将纸张两侧边缘重叠于对角线上。
（2）里压折：沿纸中线向内轻压，折出一角。
（3）对折：将上下两部分沿中线对折。
2.试讲重点（1）按照图片将千纸鹤完成。
（2）模拟幼儿折纸时会产生的问题情境，并提出解决措施。
3.注意事项（1）注意用幼儿易于接受的语言进行讲解。
（2）重点把握折千纸鹤的重点步骤。
（3）把握试讲时间。
【活动设计指导】大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》一、活动目标1.情感目标：喜欢参加折纸活动，养成收拾和整理学习材料的好习惯。
2.技能目标：学会看图自己尝试折纸，并能够在教师的示范指导下完成折纸。
3.认知目标：知道折千纸鹤的具体步骤，了解里压折和中一角折的方法。
二、活动重难点1.活动重点：知道折千纸鹤的具体步骤，并且能够独立完成折叠千纸鹤。
2.活动难点：能够掌握里压折、中一角折的技能技巧，并且喜欢参加折纸活动。
三、活动准备1.物质准备：正方形纸张、彩色蜡笔。
2.经验准备：幼儿有过折纸的经验，知道对折的方法。
四、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿朗诵儿歌《小仙鹤》，引出本次活动的主题。
师：小朋友们，刚刚在儿歌当中都听到了那个小动物？他在做什么？（预设性回答：听见了有一只小仙鹤在捕鱼，有一只仙鹤扑通跳下水。
）（引导语：小朋友听的都非常仔细，那接下来我们把这位新朋友请到了我们的活动室内，让我们一起来看一看吧！）（二）展开部分1.教师出示仙鹤的图片，带领幼儿感知仙鹤的整体形态（1）教师播放仙鹤图片，引导幼儿说出仙鹤的颜色，构造等方面的外在形态。
师：小朋友们，仙鹤是什么样子的？他和我们平时看见的鸟有什么不一样的地方？（试讲指导：教师在出示图片时要注意将图片环绕展示，动作做到舒展，避免固定位置。
）（预设性回答：仙鹤的腿细细的，飞起来的时候腿就不见了；仙鹤浑身都是雪白的，有一对大大的翅膀。
）（2）教师分发千纸鹤的步骤图，幼儿自己尝试进行折叠。
幼儿园折纸手工千纸鹤教案
幼儿园折纸手工千纸鹤教案幼儿园折纸手工千纸鹤教案一、教学目标1.了解千纸鹤的起源和意义。
2.掌握折纸的基本步骤和方法。
3.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.彩纸：红、白、黑三种颜色的彩纸各一张。
2.剪刀。
3.胶水。
4.书籍或图片资源，介绍千纸鹤的相关知识。
三、教学过程1.导入老师向幼儿介绍折纸手工活动的主题：折千纸鹤。
进一步向幼儿解释千纸鹤的起源和意义。
比如，千纸鹤在日本文化中象征吉祥、美好和健康，相信学生们都会非常感兴趣。
2.操作第一步：将白色的纸张调整成正方形。
第二步：将正方形的纸张对角线上的两个角相对折叠，使得折痕呈45度角。
第三步：将其中一侧角折起贴合边缘第四步：在第三步的基础上，将另一侧角也折起，并用手掌将其压平。
第五步：将白色纸张一侧往上折叠，形成压痕。
第六步：将红色纸张也调整成正方形，并将正方形的纸张对角线上的两个角相对折叠，使得折痕呈45度角。
第七步：将红色纸张翻过来，使得白色纸张与红色纸张相重合。
第八步：将红色纸张角度和白色纸张角度折起。
第九步：将黑色纸张调整成正方形。
第十步：将正方形的纸张对角线上的两个角相对折叠，使得折痕呈45度角。
第十一步：将黑色纸张的角度折起来，形成黑色小纸片。
第十二步：将黑色小纸片粘在千纸鹤尾巴处，形成比较好的千纸鹤。
3.互动为了保证活动的趣味性和幼儿的参与度，老师可以与幼儿们一起进行互动。
例如，老师可以开发创造力，让幼儿们根据自己的想法来发挥，尝试不同颜色、不同大小、不同造型的千纸鹤。
同时，为了激发幼儿们的创造力，老师可以邀请他们分享自己的想法和构想，分享自己的作品，并鼓励他们进一步发挥自己的想象力。
4.结尾老师可以安排一小时间拍照，留下学生们自己的千纸鹤作品。
同时也可以让他们互相展示自己的作品，寻找相同点和不同点。
五、教学反思这次手工折纸活动是一次有趣的探险，幼儿在参与其中的同时，也充分促进了他们的创造力。
折纸鹤教学设计、说课、反思（精选5篇）
折纸鹤教学设计、说课、反思（精选5篇）第一篇：折纸鹤教学设计、说课、反思《美丽的千纸鹤》教学设计设计理念：折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。
通过引导学生动手“折纸鹤”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。
学情分析：多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。
因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。
教学目标：1、通过有趣的活动，使学生了解折纸的简单方法，培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和语言表达能力。
2、通过实例《折纸鹤》的学习，培养学生欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。
3、通过折纸创作，养成做事认真、善于动脑的习惯，体验创作成功后的喜悦。
教学重点：学习《折纸鹤》教学难点：折纸技法的掌握教学准备：多媒体教学课件、折好的教具成品及半成品、双面胶，水彩笔，纸卡。
教学过程：一、导入：1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。
有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。
千纸鹤承载了多么美好的情感！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对亲人祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）二、活动体验——学折千纸鹤。
1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
2．下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？（一）第一关：折双正方形。
折千纸鹤教案
折千纸鹤教案教案标题：折千纸鹤教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握折千纸鹤的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧，独立完成折千纸鹤的过程。
3. 学生能够欣赏折千纸鹤的美丽，理解其中的文化和寓意。
教学准备：1. 教师准备：千纸鹤的折纸教具、PPT/投影仪。
2. 学生准备：纸张、铅笔、尺子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师打开PPT，呈现折千纸鹤的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师向学生介绍折千纸鹤的起源和象征意义，激发学生对该活动的兴趣与好奇心。
二、讲解折千纸鹤的步骤（10分钟）1. 教师用PPT或实物示范折千纸鹤的步骤，同时向学生讲解每一步的要点和技巧。
2. 强调学生在折叠过程中应注意纸张的整齐和角度的准确。
三、学生实际操作（25分钟）1. 学生们使用准备的纸张和铅笔，在教师的指导下逐步完成千纸鹤的折叠过程。
2. 教师巡视并指导学生操作，及时纠正他们的错误和不规范操作。
3. 鼓励学生互相交流经验和帮助彼此，提高合作和交流能力。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己折好的千纸鹤展示在课桌上。
2. 教师组织学生进行集体评价，对他们的折纸成果进行赞赏和鼓励，同时提出一些改进的意见。
五、拓展和延伸（10分钟）1. 教师向学生介绍其他优美的折纸作品，比如鲤鱼和蝴蝶等，激发学生对折纸艺术的兴趣。
2. 邀请有折纸经验的学生进行示范，并给其他学生提供指导和帮助。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生所学到的技巧和对文化的理解。
2. 学生对本堂课的折纸经验进行反思，分享收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生在操作过程中的准确性和技巧运用情况。
3. 回收学生的自我评价和反思。
教学延伸：1. 提供额外的折纸教材和练习册，供学生自主探索和练习。
2. 鼓励学生互相分享自己的折纸作品，增加展示和交流的机会。
3. 安排学生参观相关的折纸艺术展览，增加对折纸文化的深入了解。
幼儿园中班手工教案——千纸鹤
幼儿园中班手工教案——千纸鹤
幼儿园中班手工教案——千纸鹤
一、教学目标
1.了解千纸鹤的历史和文化背景；
2.学习折叠千纸鹤的方法；
3.强化手眼协调能力、耐心和思维能力；
4.增强团队合作意识。
二、教学准备
材料：彩色纸、剪刀、笔；
工具：教学PPT。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
展示千纸鹤的图片，提问：“大家看到这个小鸟了吗？它是什么？它
代表什么意义？”
引导学生了解千纸鹤的历史和文化背景，并告诉学生，“千纸鹤代表
着幸福、健康和长寿。
”
2.讲解千纸鹤的折法（15分钟）
教师用PPT展示千纸鹤的折叠方法，通过模仿教学的方式，让学生认
真听讲并尝试折叠千纸鹤。
3.学生动手折纸（20分钟）
教师逐一指导学生完成折纸，并鼓励学生自己尝试折叠。
4.讲解装饰千纸鹤（10分钟）
教师向学生展示一些可以装饰千纸鹤的小道具，例如颜色鲜艳的羽毛、小铃铛等等。
5.学生装饰千纸鹤（20分钟）
学生根据个人喜好，选用不同的小道具装饰自己的千纸鹤，并互相交流分享。
6.展示和分享（10分钟）
学生展示自己手工完成的千纸鹤，讲解千纸鹤的寓意和自己的设计理念。
四、教学总结
梳理教学过程，强调千纸鹤的折法和文化寓意，以及个性化装饰的设计。
五、作业
学生将手工完成的千纸鹤带回家，让家长了解到学生的手工创意和成果。
六、教学反思
通过本次课程，学生不仅掌握了折纸的技巧，更加深了对千纸鹤文化
内涵的理解，同时还培养了学生的团队合作意识和创造力。
在教学中，教师需要注意适度引导和尊重学生的个性化发展。
折千纸鹤课程设计
折千纸鹤课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握折千纸鹤的基本步骤和技巧。
2. 学生能够了解千纸鹤的象征意义及其在文化中的地位。
3. 学生能够运用所学知识，独立完成一个精美的折千纸鹤作品。
技能目标：1. 学生能够培养手眼协调能力和细致入微的观察力。
2. 学生能够提高空间想象力和创造力，运用不同颜色和材料进行创作。
3. 学生能够通过团队合作，共同完成复杂的折纸作品，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对我国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
2. 学生在折纸过程中，体验耐心、细致、坚持的重要性，培养良好的学习品质。
3. 学生通过折千纸鹤，学会关爱他人，传递友谊和祝福，培养积极向上的情感态度。
课程性质：本课程为手工制作课，结合传统文化，注重学生的动手实践和情感体验。
学生特点：二年级学生好奇心强，动手能力强，喜欢色彩鲜艳、富有创意的手工活动。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，给予适时指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，注重培养学生的学习兴趣和合作精神。
通过本课程的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。
二、教学内容本课程以《手工制作》教材中“折纸艺术”章节为基础，结合二年级学生特点，设计以下教学内容：1. 千纸鹤的文化背景：介绍千纸鹤的起源、象征意义及其在我国的流传，让学生了解传统文化。
2. 折千纸鹤的基本技巧：教授千纸鹤的基本折法，包括纸张的选择、折叠顺序、折痕处理等，让学生掌握基本技能。
3. 折千纸鹤的步骤分解：详细讲解千纸鹤的折叠步骤，分解动作，使学生能够轻松跟随。
4. 创意设计：引导学生运用不同颜色、材质的纸张，进行创意设计，培养审美观和创造力。
5. 团队合作与展示：组织学生分组合作，共同完成折千纸鹤作品，并进行展示，提高沟通协作能力。
教学内容安排和进度：第一课时：介绍千纸鹤的文化背景，教授基本技巧，示范折叠过程。
第二课时：学生跟随教师，逐步学习折叠千纸鹤，教师巡回指导。
《我有一双小巧手-----折千纸鹤 》(教学设计)-三年级上册劳动苏教版
我有一双小巧手—–折千纸鹤（教学设计）一、教学目标•了解千纸鹤的制作方法，初步掌握折纸技巧。
•培养学生的动手能力和耐心。
•提高学生的创造力和美感鉴赏力。
二、教学内容1.千纸鹤的制作方法。
2.折纸技巧。
三、教学重点1.千纸鹤的制作方法。
2.好好掌握折纸技巧。
四、教学难点1.千纸鹤的制作方法合理实现。
2.折纸技巧的掌握。
五、教学方法1.讲授法：教师讲授千纸鹤的制作方法和折纸技巧。
2.实践法：让学生亲身尝试制作千纸鹤。
3.合作探究法：让学生两人一组或三人小组合作制作千纸鹤。
六、教学过程1. 导入环节教师引导学生回忆上次的折纸活动并询问学生折千纸鹤的经历和感受。
2. 讲解千纸鹤制作方法教师向学生讲解千纸鹤的制作方法，包括材料准备、步骤分解和注意事项。
3. 折纸实践让学生根据讲解操作，实践制作千纸鹤。
教师在旁边巡视，帮助学生纠正错误。
4. 小组合作探究让学生两人一组或三人小组合作制作千纸鹤，培养学生的合作精神和团队意识，同时提高制作效率和质量。
5. 评价与反思学生展示所制作的千纸鹤，互相欣赏、学习和交流。
教师根据学生的制作效果和参与情况进行评价，并指导学生思考反思，不断完善自己的制作技巧和方法。
七、教学评价通过学生在实践中展示的千纸鹤，评价学生的制作水平，并根据学生参与度和合作精神评价学生动手能力和团队意识。
同时，教师也要发现学生在制作过程中存在的问题，及时给予指导和帮助。
八、教学资源准备1.材料：彩纸、剪刀、胶水。
2.工具：投影仪。
九、教学后记折千纸鹤是一项非常有趣的手工制作技能，教学过程中，要让学生在轻松自由的环境中掌握基本技巧和制作流程，提高学生耐心和动手能力，在班级里形成一股手工创作的氛围，让孩子们体会到自己的能力和乐趣，也希望老师们能够一起享受这份乐趣。
小学美术《折千纸鹤》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与千纸鹤相关的实际问题，如“如何让纸鹤看起来更加生动？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行千纸鹤的折叠操作。这个操作将演示千纸鹤的基本折法和装饰技巧。
其次，在创意装饰环节，我发现有些学生表现得过于拘谨，缺乏创新意识。为了激发学生的创意思维，我将在下一节课中尝试引入一些有趣的主题，如“为你的纸鹤赋予一个特别的故事”，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。
此外，小组讨论环节，学生们在交流过程中表现出了一定的积极性，但仍有改进空间。在今后的教学中，我会引导学生更加注重团队协作，鼓励他们倾听他人的意见，学会取长补短。
五、教学反思
今天在教授《折千纸鹤》这一课时，我发现学生们对手工制作表现出了极大的兴趣和热情。他们在折叠纸鹤的过程中，不仅学会了基本的美术制作技巧，还对我国传统文化有了更深的了解。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于千纸鹤的基本折法，尽管我进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生在操作过程中遇到了困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们克服难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的折纸成果和装饰风格。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“千纸鹤在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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千纸鹤
【教学目标】：
1、通过折纸，进一步体会手的作用；
2、充分调动学生的动手能力。
【教学重点和难点】：
以手为基本工具学习折千纸鹤。
【教学时间】：
一课时
【课前准备】：
卡纸、彩笔
【教学过程】：
一、激趣导入：
师：同学们，今天我们来学习一种动物的折法。
看，【教师出示千纸鹤】
这是什么呢？
【生回答：千纸鹤】
二、学折千纸鹤：
1、师示范，生跟学：
师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这千纸鹤吧。
取一张正方形纸片，进行对折两次。
接着完全打开，将正方形对称的对边对折，再展开。
再沿着原来的印记横向对折，捏住两个上角，向里挤压，使得两个角相接。
把这张纸按平，呈菱形状。
将左边的角对折到中间的折印，右面的那个角也如此。
接着还原成前一步的状态，再将下面的那个角提起。
将左右两角都沿刚才的折对折。
正面叠完后，反面一样。
菱形中较长的那边分为三层，其中第二层由两个分叉的三角形组成。
将两个三角形均向上对折，使底部的两个角挝进去，让三角形的顶部从上边左右各露出来一点。
再把底下的两层三角形打开，就成形了，还得折出头部。
最后，将一端露出的小三角形的顶角向下折，使得三角形尖（头部）向下。
这样，纸鹤就叠好了。
【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】
2、生自行完成：
师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。
遇到不会的步骤，可以举手进行提问。
3、了解完成情况，请“小老师”帮忙：
师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
三、评选“折纸家”：
师：小朋友们都会折了吧。
那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只美丽的千纸鹤吧。
别忘了千纸鹤的眼睛哦。
我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
四、总结：
师：同学们，你们这能能干。
希望你们能像千纸鹤一样，不但拥有美丽的外表，还能够飞得很高，很远。