二年级下册道德与法治小水滴的诉说部编版
说一说我们生活中节约用水 的好办法
节约用水童谣
清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 花儿艳，草儿绿， 人人见了都喜欢。
小水滴的诉说
水对于我们的生活来说非常珍贵，大家试着回 忆一下自己以前哪些地方做得不好？今后我们要怎 么珍惜水资源呢？
看来，大家都能够认识到自己做 得不好的地方并且有勇气承认， 我相信你们今后一定会节约用水。
小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?快来帮帮我吧从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共 有14.5亿立方千米之多，且72 %的表面覆盖着水。但实际上，地球上 97.5% 的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直 接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近 70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是 深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开 采且供人类直接使用。但其数量不足0.007%。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水， 我是滋养万物的一滴水， 我跑过溪流， 我跃过稻田。 我看到过， 因为我的出现， 稻田中沉甸甸的穗儿， 森林里生机勃勃的动物。
我骄傲，我是一滴水， 我是点缀美景的一滴水， 我跳入山泉， 我落入绿草。 我看到过， 山泉因我更加清澈， 绿草因我更加嫩绿。 我骄傲，我是一滴水……
9《小水滴的诉说》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册1
小学道德与法治部编版教材二年级下册9《小水滴的诉说》第一课时教学设计一、教材分析本课是小学二年级部编版《道德与法治》下册第三单元绿色小卫士第九课。
第三单元的内容设计主要想告诉同学们要爱护并保护环境，而本课主要告诉孩子们要爱惜并保护生命之源------水。
二、学情分析二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多。
为了让学生注意力集中，认真学习，课堂上我创设了“大头儿子家停水了”情境导入，并引入动画人物----小水滴，让它带学生们进入学习，逐步认识水，理解水，从而为第二课时的保护水做情感铺垫。
课堂中间贯穿多媒体教学方案，有图片，视频，编故事等，这样可以营造氛围，激发兴趣，吸引注意力。
三、教学目标(一)知识与技能了解水与人类、自然万物的关系，知道水的重要、珍贵，了解水遭浪费被污染的现状，深刻认识到保护水资源的迫切性。
（二）过程与方法通过看视频、观察插图、动笔找一找、说说心里话、续编故事等方式，认真思考感受水的重要、珍贵及了解破坏、浪费水的情况。
（三）情感与态度价值观通过学习激发学生珍惜、爱护、节约水的情感，四、教学重难点了解水与人类、自然万物的关系，知道水的重要、珍贵，了解水被浪费污染的现状，激发学生珍惜爱护，节约水的情感。
五、教学准备课件、小水滴图片、小水滴自画像等。
六、教学过程(一)动画导入，激发学生学习兴趣1.以动画片《大头儿子家停水了》导入，创设情境，同学们你们认识他们嘛？今天他们家遇到了一件什么麻烦事呢？到底是什么事呢？我们一起看看吧！2.请同学们好好想想，在家里没了水，大头儿子小头爸爸和围裙妈妈会遇见什么难题呢？3.同学们，你们想象力真丰富，没有了水，我们就没法洗澡、洗衣服、没水喝……我们的生活会遇到各种各样的难题，看来小水滴的作用可真大呀！今天咱们要学习的这一课就和小水滴有关，请大家翻开课本第34页《9、小水滴的诉说》。
(教师贴上写好的课题)来，大家一起齐读课题。
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。
但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。
2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。
2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。
4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。
部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案
部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案一、教学内容教育部审定2017义务教育教科书人民教育出版出版小学道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士第9课《小水滴的诉说》。
二、教材分析《小水滴的诉说》是人教部编版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题---绿色与环保，并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。
《小水滴的诉说》关注日常生活中时时离不开的水，将水看作生命的重要组成部分，通过介绍水是生命之源和生活中缺水的不方便，希望学生明白水的珍贵，通过水的歌唱和不幸的诉说，激发学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意的珍惜水、节约水。
三、学情分析本班学生认识水，但是水有多重要他们并不知道，因为他们生活的地方缺水不严重，没有切身体会是感受不到的。
于是要让学生在课前先去寻找水，知道水在什么地方，水能干什么，然后再进行教学才有意义。
在了解学生现有的知识储备和学习能力的基础上,发挥学生的自主性,在老师的指导下，进行合作交流性学习；充分利用交互式电子白板与网络视频和希沃助手相融合，实现资源共享、信息互通,在师生互动、生生互动、师生与家长互动的交流、反馈、评价中习得方法,提升能力。
四、教学条件分析学校每个班都配有一套交互式电子白板教学系统,班班接通互联网。
师生在教学中充分利用媒体资源和黑板的结合,为课堂中学生的生成创造条件,使学生乐于积极主动的投入到学习中去。
五、教学目标知识与能力1、让学生意识到日常生活中时时离不开水，水是生命的重要组成部分。
2、了解我国和地球水资源的状况，引导学生在日常生活中有创意的珍惜水、节约水。
过程与方法1、通过拟人的手法让学生在歌曲的跟唱中认识小水滴，创造轻松的课堂氛围。
视频播放和老师的介绍，让学生认识地球水资源的丰富与有限。
2、通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵，要节约用水。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
通过学习，让学生明白水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水。
然而，水并不是取之不尽，用之不竭的。
因此，我们要节约用水，保护水资源。
教材通过生动的故事，引导学生思考水的珍贵，从而培养学生的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生，生活经验有限，对水的重要性可能没有深刻的认识。
但是，他们好奇心强，喜欢听故事，通过生动的故事，他们能更好地理解和接受节约用水的理念。
同时，他们已经具备了一定的表达能力，可以让他们通过讨论、分享等方式，来表达自己对水的认识和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的节约用水意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点重点：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
难点：培养学生节约用水，保护水资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，让学生观察水滴，引导学生思考水的来源，激发学生的学习兴趣。
2.讲故事：讲解《小水滴的诉说》的故事，让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
3.讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的方法，培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生的节约用水意识。
5.课后作业：布置有关节约用水的家庭作业，让学生把课堂所学应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.水的重要性2.节约用水，保护水资源八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业、学生讨论等方式进行评价。
主要看学生对水的重要性的认识，以及节约用水，保护水资源的行为。
9《小水滴的诉说》(教案)部编版道德与法治二年级下册
小水滴的诉说教学目标知识与能力：1．了解水是生命之源，知道水资源的现状；2．体会水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
情感与态度：1．通过学习，使学生了解水资源的危机，提高节约用水意识2．初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德3．激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
行为与习惯：敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
教学重难点1．重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
2．难点：感知水资源的缺乏；激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
教学过程一、声音导入：灵敏的小耳朵1．孩子们，今天老师给大家请来了一位新朋友，它非常可爱，听——它来了。
（播放水滴音）它在花瓣上唱歌，在绿草上跳舞，它穿过森林和山川，它流过田野和村庄，来到我们的身边，它就是——小水滴（生集体回答）2．瞧，小水滴已经走进我们的课堂了，（黑板贴小水滴图片）快来和它打声招呼吧！请同学们伸出你们的小手，和老师一起把它的名字写上去，好吗？（板书：小水滴）小水滴有满肚子的话想和我们说，就让我们一起用心聆听小水滴的心声吧！（板书：的诉说）【设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。
】二、我很珍贵（一）我很重要1．小水滴想跟我们说些什么呢？就让老师来扮演一回小水滴，和大家说说心里话，行吗？（师戴小水滴头饰）变——变——变——孩子们，大家好！我是小水滴，今天第一次来到这儿，和大家一起学习。
我特意做了一首诗，来做下自我介绍。
（诵读书本P35页的小诗：我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
）2．孩子们，你们知道我去了哪些地方？给它们带来了哪些变化？指生回答。
部编版二年级道德与法治下册《小水滴的诉说》PPT教学课件
夯实基础
一、填空题。
1.水不够用，
定时
供水了。
2.水走过山川，山川
绿了
。水流进田野，秧苗
长了
草原，牛羊 笑了 。
3.我们应该珍惜水资源，不要往水里乱扔
垃圾
、倾倒
4.洗澡时，不要总开着
水龙头
。
5.我们用过的水还可以
冲厕所（答案不唯一）
。
。水经过
污物 。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列行为属于保护水资源的是（ C ）。
A.向小河中倾倒垃圾 B.在小河中游泳 C.植树造林 2.下列行为属于“珍惜每一滴水”的是（ B ）。
A.洗澡时，水可以哗哗地白流 B.看到有人打开了水龙头玩水时，我们应该及时制止 C.用水杯接水时，应该多接一点儿
3.下列现象是因为缺水造成的是（ A ）。
A.湖泊消失不见了
B.庄稼获得收
C.鱼儿快乐地在水中嬉戏 4.定时供水是因为（ A ）。
A.水不够用了 B.水费太贵了 C.家里没有人
5.水是地球的（ C ）。
2.为什么水资源匮乏的地区用水很困难？ 气候原因，导致了水资源匮乏；人们不节约用水，污染水资源。（答 案不唯一）
五、想一想。 在日常生活中，我们应该如何做到节约用水呢？ 控制水龙头的出水量；用洗菜的水、洗衣服的水冲厕所；不用
水时，关紧水龙头；用水盆洗菜；缩短洗澡的时间，等等。（答案 不唯一）
A.心脏
部编版道德与法治二年级下册小水滴诉说
《小水滴的诉说》教课方案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依照课程标准“负责任、有爱心地生活”中第 7 条爱惜公物和他人的劳动成就，节俭水、电、纸张等资源；第 9 条为保护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第 1 条：有好奇心，喜爱发问；第 2 条对自然现象或生活中的问题有研究的兴趣；第 4 条能为解决问题提出自己的见解或建议；第 11 条能在老师的帮助下，总结、提高获取的经验和信息。
二、教材剖析第 9 课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注平常生活中不时离不开的水，全然不一样于只是把水看作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要构成部分，是与生命休戚与共的存在，经过“小水滴”的歌唱与遭受不幸后的诉说，激发学生珍爱水的感情，同时指引学生有创意地珍惜水、节俭水。
三、学情剖析二年级的孩子因为年纪小，生活经验少，在他们的实质生活中，多数只知道平常用的水是一拧就有的自来水，不理解地球上的水资源是有限的，地球上的水是很可贵的。
也极少留意水资源目前遭受的污染状况，我们需要培育学生养成平常节俭用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节俭用水的详细方法，指引学生发现国家社会在实质生活中创立性节水的做法，浸透从小科学用水的理念。
四、教课重难点要点：让学生体验水的宝贵和来之不易；掌握生活中节俭用水的详细做法，培育学生在实质生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺少；认识创立性节水的方法。
五、教课准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水、水彩笔六、教课程第一目：1、认识水与人生活的关系，感知水源的重要性。
2、初步认识水源目前所遭受的危机，理解水源的宝。
入：敏捷的小耳：同学，今日老大家来一位每日与我朝夕相的朋友，上眼睛，仔倾听，来了生：小水滴：小水滴有一肚子的要跟大家呢！我大家一同听一下吧。
部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》
小水滴的诉说教学目标：1.了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的宝贵。
2．互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观。
教学重难点：懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
教学准备：多媒体课件、苹果教学过程：一．情境导入1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？（播放课件）2．同学们猜的对，这是水滴的声音。
今天的课，小水滴有话要对你们说。
请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二．水在哪儿1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里）2．小结：大自然中、生活中处处都有水。
三．水有什么用1．水有什么用呢？同桌交流。
2．在学校里，水对我们有什么帮助？指名交流。
（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）3．在家里，水可以帮我们做什么呢？指名交流。
（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间）4．生活中还有那些地方用到水呢？指名交流。
（灭火、庄稼灌溉、发电）5．出示课本小水滴的话（1）教师配乐范读。
（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗？请同学们打开书，看看书上的插图，你发现了什么？（3）学生交流（4）小结：小水滴没有说谎，水对我们确实很有用。
板书：水很有用。
四．水很珍贵1．观看视频。
指名交流2．反馈小调查：说说停水了，给家里带来哪些困难？（1）学生交流（2）小结：只是一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太珍贵了。
（3）板书：水很珍贵3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位交流一下。
你有什么想说的？学生交流，师适时点评。
五．为什么要珍惜水1．图文介绍地球上水资源分布情况2．切苹果活动3．通过老师的介绍和切苹果的演示活动，你们对地球上的水资源又有了什么认识。
（1）学生交流（2）地球上的水太稀少、太珍贵了，咱们绝不能浪费了。
六．总结、布置作业今天，我们一起倾听了小水滴的诉说，感受了水资源的宝贵，课下，请同学们尝试设计一幅保护水资源的宣传画，下节课我们一起来来交流并继续倾听小水滴的诉说。
9 小水滴的诉说 (教学设计 )部编版道德与法治二年级下册
小水滴的诉说教学设计一、教学目标1.了解小水滴的故事；2.掌握在遇到困难时要勇敢坚持的品质；3.学习表达自己的心情和想法。
二、教学内容《小水滴的诉说》三、教学重点难点1.教学重点：故事中的品质。
2.教学难点：如何表达自己的心情和想法。
四、教学过程1. 导入新课老师通过引导学生思考的方式，向学生介绍今天的主题，介绍小水滴的故事。
老师说：“今天我们来学习一个关于小水滴的故事。
小水滴，大家都知道吗？一滴水可以是非常的微小，但它却有着坚强的毅力，在风雨中不断前行。
同学们，小水滴的故事想必大家也有所了解吧。
今天我们将通过学习小水滴的故事来了解一下坚韧不拔和表达自己的心情的重要性。
”2. 学习故事老师向学生讲述小水滴的故事，鼓励学生认真倾听故事中的精神内涵。
小水滴是一滴水，但它有非常坚韧的毅力。
当小水滴在流动时，它遇到了许多的阻碍，但是它却没有放弃。
一路上，小水滴和其他的水滴一起流淌，虽然在那个有风有雨的日子里，小水滴被风吹散了很多次，但是它没有屈服，而是一直努力不懈，坚定地向前走。
3. 分组讨论老师将学生分成小组，让学生彼此交流故事中的核心价值观和对小水滴的理解，同时老师还会在过程中积极参与和指导。
学生们在小组内交流，讨论小水滴故事中的价值观和品质，并写出分组讨论的结果。
4. 表达个人情感在小组讨论后，老师会要求学生在课堂上表达自己的看法和个人情感，鼓励学生们勇敢地表达自己的心情和想法。
学生们会用口头和书面的方式表达自己的观点，老师也会在过程中进行点评和指导。
5. 总结过程在完成表达个人情感后，老师会进行课程总结和回顾。
老师会询问学生这节课学到了什么，帮助学生总结故事中的核心价值观和品质，同时也总结本节课的教学成果。
五、课后作业学生需要在回家后，通过写作业的方式将自己对小水滴故事的理解和品质的认识进行总结。
同时，学生也需要对自己对品质的理解进行归纳和总结。
六、教学反思这节课的教学目标是让学生了解坚韧不拔和表达自己的心情的重要性，因此老师通过引导学生思考和讨论的方式，让学生思考小水滴的故事中的品质和核心价值观，帮助学生更好地理解品质和价值观。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。