五年级《天津与世界》下册教案
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生关注世界范围内的地理、文化、经济现象，拓宽国际视野。
3. 培养学生运用英语进行交流、合作的能力，提高学生的英语素养。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展2. 世界各地的地理、文化、经济特点三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各地的地理、文化、经济特点。
2. 难点：如何引导学生运用英语进行交流、合作，提高学生的英语素养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津及世界各地的地理、文化、经济现象。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中感受、体验和学习英语。
五、教学准备1. 教师准备相关教案、课件、教材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
3. 教室准备多媒体设备、投影仪等教学设施。
1. 导入：教师通过展示天津的图片，引导学生回顾已学的地理、文化、经济知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂活动：a. 教师引导学生学习天津的地理位置、历史文化、经济发展，学生通过阅读教材、讨论等方式掌握相关知识。
b. 学生分组研究世界各地的地理、文化、经济特点，每组选择一个地区进行探究，并制作PPT进行展示。
3. 实践环节：学生结合所学知识，分组讨论如何更好地推广天津的文化、经济发展，并提出具体的建议。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得体会。
七、作业布置1. 编写一篇关于天津的介绍性短文，要求用英语表达，培养学生的写作能力。
2. 调查一个世界范围内的地理、文化、经济现象，并制作PPT进行展示，培养学生的研究能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生编写短文和制作PPT的质量，评价学生的写作和研究能力。
五年级天津与世界下册教案
五年级《天津与世界》下册教案一、教学目标1. 让学生了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的历史文化素养，培养正确的价值观。
二、教学内容第1课时：引言1. 导入新课：《天津与世界》下册，让我们走进天津，了解天津在近代史上的地位，以及天津与世界的关系。
2. 教学目标简介：通过本节课的学习，同学们要学会热爱家乡，增强民族自豪感。
第2课时：天津的近代历史1. 导入新课：上一节课我们了解了天津的历史地位，这一节课我们将学习天津的近代历史。
2. 教学内容：（1）了解天津在近代史上的重要事件，如天津条约、义和团运动等。
（2）了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
第3课时：天津的传统文化1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史，还有独特的传统文化。
这一节课，我们将学习天津的传统文化。
2. 教学内容：（1）了解天津的传统文化，如相声、京剧、泥人张等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
第4课时：天津的现代发展1. 导入新课：了解了天津的历史和传统文化，我们再来看看天津的现代发展。
2. 教学内容：（1）了解天津的现代发展，如经济、科技、交通等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的发展感到自豪。
2. 教学内容：（2）教师进行点评，强调热爱家乡、为家乡发展努力的重要性。
六、天津的民间艺术1. 导入新课：天津的民间艺术是天津文化的重要组成部分，这一节课我们将学习天津的民间艺术。
2. 教学内容：（1）了解天津的民间艺术，如剪纸、葫芦、面塑等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
七、天津的自然风光1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史和文化，还有美丽的自然风光。
这一节课，我们将学习天津的自然风光。
2. 教学内容：（1）了解天津的自然风光，如五大道、海河、黄崖关等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的自然风光感到自豪。
八、天津的名人1. 导入新课：天津历史悠久，名人数不胜数。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的历史、地理和文化特点，增强学生的地域认同感和自豪感。
2. 培养学生对世界各国的基本认知，提高学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在经济发展、文化交流等方面的联系和差异。
4. 培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济特点和与世界各国的联系。
3. 世界的地理分布和主要国家简介。
4. 各国文化特点和交流方式。
5. 实践活动中，学生通过采访、调查等方式了解天津与世界各国的联系。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津和世界各国的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国的经济发展和文化特点。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入思考天津与世界的关系。
4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡的美丽和独特。
2. 讲解天津的地理位置和历史文化，让学生了解天津的发展历程。
3. 分析天津的经济特点和与世界各国的联系，让学生认识到天津在国际舞台上的地位。
4. 讲解世界地理分布和主要国家简介，拓宽学生的国际视野。
5. 分析各国文化特点和交流方式，让学生了解世界文化的多样性和丰富性。
五、课堂小结：通过本节课的学习，让学生深刻认识到天津的历史、地理、文化特点和与世界各国的联系。
激发学生热爱家乡、关注世界的情感，培养学生的国际视野和团队协作能力。
六、教学内容：1. 天津的现代发展：包括城市建设、科技进步、交通物流等方面。
2. 天津的国际合作：介绍天津在各个领域与国际城市和组织的合作项目。
3. 学生的国际视野：如何通过学习外语、参与国际交流活动等方式开阔视野。
4. 世界的和平发展：强调和平共处五项原则，倡导国际友好与合作。
七、教学方法：1. 采用互动教学法，让学生参与到课堂讨论和问题解答中来。
天津与世界五年级教案
天津与世界五年级教案教案标题：天津与世界（五年级）教学目标：1. 了解天津的地理位置、人口、文化和历史背景。
2. 掌握天津的主要地标和特色。
3. 了解天津与世界其他城市的联系和交流。
4. 学会使用地图和其他资源获取相关信息。
教学重点：1. 天津的地理位置和人口。
2. 天津的文化和历史。
3. 天津的主要地标和特色。
4. 天津与世界其他城市的联系和交流。
教学准备：1. 天津地图和世界地图。
2. 天津的图片和视频素材。
3. 天津的历史和文化资料。
4. 学生绘制地图的材料。
教学过程：引入：1. 通过展示天津的图片和视频，引起学生对天津的兴趣。
2. 引导学生思考天津在中国的地理位置和人口规模。
探究：1. 分组让学生使用天津地图找出天津的主要地标，并简要介绍它们的特点。
2. 引导学生了解天津的文化和历史，例如天津的传统建筑、美食和节日等。
3. 让学生通过观看视频或阅读资料，了解天津与世界其他城市的联系和交流，例如友好城市、国际交流活动等。
拓展：1. 学生分组制作展板或海报，展示他们对天津的研究成果。
2. 学生利用互联网资源，进一步了解天津的其他方面，例如经济发展、教育等。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于天津的知识和信息。
2. 强调天津与世界其他城市的联系和交流的重要性。
作业：1. 要求学生以小组形式，选择一个国家或城市，与天津进行对比，并写一篇短文或制作一份PPT，介绍它们之间的相似和不同之处。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的主要地标和文化景点。
2. 鼓励学生参与天津的文化活动或国际交流项目，增加对天津与世界的实际体验。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 拓宽学生的国际视野，了解世界各国的基本情况，培养学生的跨文化交际意识。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 世界各国的地理位置、文化特点、经济发展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各国的基本情况。
2. 难点：如何让学生在了解世界各国的基础上，培养跨文化交际意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界的相关信息。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生处理信息的能力。
3. 采用对比分析法，让学生了解天津与世界的异同，培养学生的国际视野。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津的地理位置、历史文化、经济发展的资料，培养学生搜集处理信息的能力。
3. 课堂分享：学生展示搜集到的资料，教师点评并总结，让学生了解天津的发展变化。
4. 小组讨论：让学生分组讨论世界各国的基本情况，包括地理位置、文化特点、经济发展等，培养学生的跨文化交际意识。
5. 对比分析：教师引导学生对比天津与世界的异同，让学生认识到家乡在国际舞台上的地位和作用。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性和国际视野的培养。
7. 课后作业：布置一道关于天津与世界的研究性作业，让学生进一步深入探究。
六、教学延伸1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观天津的著名景点、企业等，让学生亲身体验家乡的发展成就。
2. 开展一次国际文化交流活动，邀请外国友人分享他们的国家文化，让学生深入了解世界各国。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。
天津与世界五年级下册教学设计
天津与世界五年级下册教学设计第一课承载历史的百年老街——中山路一、教学目标1、知道中山路标志着20世纪初天津建设新城区的起步，这里推行过清末新政2、了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知道百年中山路装着天津近代的百年历史，曾是天津重要的政治中心和经济中心3、通过走访中山路和了解未来的规划，知道中山路日新月异的变化4、通过对中山路的了解，激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。
二、教学过程：一、导入一条街道的形成，往往体现着一个时代的某种特征。
在天津市河北区，有这样一条承载着厚重历史的百年老街，它标志着20世纪初天津建设新城区的起步，这就是中山路。
二、新授1.活动园XXX请同学们一起去图书馆查阅资料，了解一下中山路简称的历史吧！中山路是在什么情况下修建的？中山路是什么时候修建的呢？2.阅读角学生自主读课文，交流问题：中山路当年建成的历史背景和名称的由来。
20世纪最初的20年，是中国社会变动最大的20年。
请XXX推行“新政”，辛亥革命爆发，新民主主义革命开始，都发生在这20年间，中山路成为这场大变动的历史见证。
3.交流园理解“承载历史”这个词的含义，自学提示：从哪些地方可以看出中山路承载了历史？4.相关连接：北宁公园坐落在天津北站以东。
二、小结中山路见证了清王朝推行“新政”，辛亥革命爆发，新民主主义革命入手下手，是XXX的发源地和工商企业的聚集地。
课后请同砚们查找相关资料，相识更多的中山路历史。
板书设计百年中山路天津建设新城区的起步政治中央和经济中央第二课中山路的近代文化忆往教学目标：一、知道XXX的前身是XXX，XXX是中国近代第一所大学。
二、通过本课研究，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的研究能力和与人交往的能力。
3、通过本课进修，激发学生对天津的热爱，对故乡及故乡群众的深挚情感，加强对故乡天津的自豪感。
教学过程：一、复导入通过上节课的研究，了解了中山路承载了天津的历史，这节课我们继续到中山路去回顾天津近代文化。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生认识世界各国的地理位置、文化特色、风土人情，拓宽学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在发展过程中的相同与不同，培养学生的事物比较能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化2. 天津的经济发展与国际合作3. 世界各国的地理位置与气候特点4. 世界各国的文化特色与风土人情5. 天津与世界各国的发展比较三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津与世界各国的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在地理位置、文化、经济等方面的特点，引导学生深入思考。
3. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，引发学生对天津的兴趣。
2. 讲解天津的地理位置与历史文化，让学生了解天津的历史变迁与发展。
3. 讲解天津的经济发展与国际合作，引导学生认识天津在国际舞台上的地位与作用。
4. 讲解世界各国的地理位置与气候特点，让学生了解世界各地的差异。
5. 讲解世界各国的文化特色与风土人情，让学生感受世界各地的魅力。
五、课后作业：1. 结合所学内容，绘制一幅天津与世界各国对比的手抄报。
2. 写一篇关于天津与世界各国发展差异的思考essay。
3. 收集有关天津与世界各国在经济、文化、教育等方面的合作与交流资料，进行分组讨论。
六、教学内容：1. 世界各国的政治制度与外交政策2. 世界各国的经济发展与民生状况3. 世界各国的教育制度与文化传承4. 世界各国的科技创新与产业发展5. 天津与世界各国的合作领域与前景七、教学方法：1. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在政治、经济、教育等方面的特点，引导学生深入思考。
2. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
天津与世界
天津与世界《说说红十字》一、教材分析《说说“红十字”》是地方课程《天津与世界》五年级下册第七课。
教材采用“天天”和“津津”对话的形式，通过一问一答向小学生介绍了红十字运动的基本知识和我市红十字活动的基本情况。
全文分为五部分：一是红十字会的由来。
二是国际红十字会的组织和标志。
三是中国红十字会。
四是天津红十字会。
五是活动—我心中的“红十字”。
二、设计思路为完成以上目标，我在设计时充分考虑到以下三点：1、指导搜集有关资料。
课前准备过程中，引导学生利用现代教育技术手段查找、收集有关红十字的资料，培养学生收集信息的能力。
2、倡导合作，培养合作意识。
新课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式，在整个教学过程中关注学生自主参与，合作学习，大胆交流，培养学生的合作精神和创新意识。
3、多种方式评价，促进学生发展。
兴趣是最好的老师，恰当、及时的评价，富有一定的激励作用，有助于提高学生的学习兴趣。
从而达到良好的学习效果。
因此，本节课将采取多种评价方式：教师评、小组评、自我评等方式促进学生的发展。
三、具体课时设计教学内容：《说说“红十字”》教学目标：1、知道红十字会运动的起源。
2、初步了解红十字会的性质。
3、认识红十字标志。
4、知道红红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。
教学重点：了解天津红十字会建会以来的主要工作和其主要业务工作。
教学难点：继承和发扬红十字人道、博爱、奉献的精神。
课前准备：1、教师准备有关“红十字”的课件。
2、歌曲《让世界充满爱》。
3、指导学生查找、收集、摘录有关“红十字”的资料。
教学过程：一、激趣导入，引出课题：师：这节课我们一起来说说“红十字”。
（出示课题）你们了解红十字会吗？“红十字”看似很远，其实它就在我们的身边。
下面结合短片来了解一下红十字会。
（课件一：汶川地震我校师生捐款。
课件二：天津宝丽金捐助我乡许辛庄小学。
）请学生谈谈观看后的感受。
师：小结“红十字”会是一个人道主义团体，它努力防止和减轻处于一切困难之中的人们的痛苦。
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教学过程与方法:
1、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
2、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。
再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。
3、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义
小学课堂教学教案
1、介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，弓I发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。
2、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。
3、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。
4、介绍天津中医的百年老店一一隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。
引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。
从而加深对天津中医的历史了解，激
1、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。
2、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。
天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津医疗水平在全国保持领先。
3、介绍当前天津的医院正在向着功能更加齐全，设施更加先进、服务更加周到的方向发展。
4、引导学生了解自己家附近的医院
教学过程与方法:
1、国际SOS儿童村的创建。
通过海爷爷与津津的对话，由天津SOSL童村引述出国际SOS儿童村的创建经过，其中介绍了它的创始人、SOS的基本含义、儿童村的性质和任务，以及第一个国际SOS儿童村的建立。
2、天津SOS儿童村。
通过津津引导大家在“网”上浏览天津SOSL童村，让大家了解到天津SOS 儿童村的创建经过、儿童村内的建筑布局、儿童村内“家庭”的组成，以及儿童村大家庭的生活
状况。
3、国际组织和国内社会各界对儿童村的关注。
教学后记:
教学过程与方法:
1、以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。
2、由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。
3、介绍天津的方言岛及天津方言的形成。
4、以表格的形式对天津话和普通话进行声母、韵母和声调等方面的比较。
5、介绍天津话幽默、直爽、豪放的特点。
并分别以不同的形式来表现，其间插入一些天津俗语，歇后语和相声等。
6、介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味
教学过程与方法：
第一部分：为什么要让世界了解天津？
首先教材先通过图文辩证地说明天津的“大”与“小”。
作为一座城市，她的面积与一般城市相比，很大，面积有1.19万平方千米，可以称得起是大都市。
但在海爷爷举起的地球仪上却找不到它，说明和整个世界相比，它很小，小的难以找到。
所以要是让这么大的世界去认识她，了解她，就要主动和整个世界去交流。
用一个确切的词，就是开放。
接着教材展示的两幅图，一副是大家熟知天津地图；一副是天津机场，外国旅客刚从舷梯上走下飞机的场景。
把两副图联系起来，配合文字，说明天津是我国北方对外开放的门户，正在打开东大门，让世界认识天津，了解天津。
第二部分：我们是怎样让世界了解天津。
这部分是课本的重点，所占篇幅也比较大。
可以分为六层：
1.通过广播电视节目让世界了解天津。
世界很大，但电波可以传送的很远。
教材图中高耸的电视塔喻示着电波正从这里向世界传出，说明我们正在通过广播电视这条重要途径和世界进行积极沟通和交流，让世界及时地
小学课堂教学教案
1、引导学生以“外国人在天津”为主题学习交流，概括了解许多外国友人生活、工作在天津，为天津的现代化建设做出贡献。
2、以学生搜集到的资料相互交流的呈现形式，介绍荣获国家“友谊奖”的外国企业家李博俊及斯丹伦的故事；介绍在天津的外籍老师罗杰、林黛、贝婷婷、欢欢、丹尼斯等人的故事；介绍建筑专家罗杰威及工程艺术专家泰德费雷罗的故事；介绍荣获“外车专家特殊贡献奖”的俄罗斯芭蕾舞艺术家费加宁的故事和不远万里来到中国天津的肯尼严留学生茹丝的故事。
3、学生实践活动，搜集“外国人在天津”的故事并编辑成册。