3人音版音乐二上《小红帽》课件
科 目 ： 音 乐
年 级 ： 二 年 级
课 题 ： 小 红 帽
姚则坤
一.分析教材
二.学情分析
五.教法分析 六.说课内容 七.拓展创新
八.板书设计
三.教学目标
四.教学重难点
姚则坤
说教材
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，人教版音乐二年 级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。 此单元有：唱歌《小红帽》· 欣赏《龟兔赛跑》· 活动音乐故事《森 林卫士》· 唱歌《大鹿》· 欣赏《永远住在童话里》。 单元的重点： 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐 故事进行表演。 《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体， 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以 变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均 以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插 运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子 姚则坤 们所熟悉“小红帽”的故事。
姚则坤
发声练习<一>:
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱
师:同学 们
5
好
- ︱
1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖
生:您好 您好 老师 您
姚则坤
好.
发声练习<二>:
1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <师> 小猫怎样 叫 ? <生 > 喵 喵 喵
火车怎样 公鸡怎样 叫 ? 叫 ? 呜 呜 喔 喔 呜 喔
学情分析：
学生为二年级，年龄大概为7-9岁。 此阶段孩子们喜欢童话，在童话 故事 里，他们可以尽情展开想象的翅膀， 体验快乐，感受故事中的美好感情。
姚则坤
教学目标： 1.通过有感情的演唱叙事歌曲 《小红帽》让学生在童话故事中感 受快乐情绪以及美好情感。 2.根据故事情节，通过力度变 化，在听听-唱唱-演演等活动中， 指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。
我 姚则坤 把 糕 点 带 给 外 婆尝 一 尝
她家住 在又远又僻 静的地方
姚则坤
我 姚则坤 要当 心 附 近 是 否 有 大灰 狼
当姚则坤 太 阳 下 山岗 我 要 赶 回 家
姚则坤
同 妈 妈 一 同 进 入 梦 乡
小红帽这首歌就像一把钥匙，开启 了我们心灵的大门，使我们受到了真、 善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪 明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们 能以她为榜样。
姚则坤
教学重难点：
1.体会歌曲 的音乐形象。 2.用欢乐活 泼的歌曲来表 现音乐情绪。
姚则坤
教法分析： 故事激趣法 听唱法教学 听-唱-演的学习模式
Байду номын сангаас
姚则坤
教 学 流 程:
一.发声练习 二.欣赏故事 三.学唱歌曲 四.拓展 五.延伸
姚则坤
七岁—十岁孩子的嗓音特点是： 共鸣在头部，只有头声。 气息较短，音色明亮。 音质较单薄，力度较小。 发声练习要求: 发声自然,整齐地开始和结束,唱时 应轻声,不喊叫.
姚则坤
1.唱歌《小红帽》
1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la . 1 si
姚则坤
姚则坤
姚则坤
欣赏故事 导课
想想故事给你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩？
聪明 孝顺 勇敢的小女 孩
姚则坤
按节奏拍手念歌词：
姚则坤
姚则坤
全班分成几个小组来 进行歌唱接龙!
姚则坤
1
2
每组派代表选择一个 音符,小组成员按照歌曲的 顺序进行歌曲曲谱表演.
. 1
6
3 4
姚则坤
5
姚则坤
我 姚则坤 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上
年 级 ： 二 年 级
课 题 ： 小 红 帽
姚则坤
一.分析教材
二.学情分析
五.教法分析 六.说课内容 七.拓展创新
八.板书设计
三.教学目标
四.教学重难点
姚则坤
说教材
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，人教版音乐二年 级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。 此单元有：唱歌《小红帽》· 欣赏《龟兔赛跑》· 活动音乐故事《森 林卫士》· 唱歌《大鹿》· 欣赏《永远住在童话里》。 单元的重点： 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐 故事进行表演。 《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体， 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以 变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均 以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插 运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子 姚则坤 们所熟悉“小红帽”的故事。
姚则坤
发声练习<一>:
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱
师:同学 们
5
好
- ︱
1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖
生:您好 您好 老师 您
姚则坤
好.
发声练习<二>:
1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <师> 小猫怎样 叫 ? <生 > 喵 喵 喵
火车怎样 公鸡怎样 叫 ? 叫 ? 呜 呜 喔 喔 呜 喔
学情分析：
学生为二年级，年龄大概为7-9岁。 此阶段孩子们喜欢童话，在童话 故事 里，他们可以尽情展开想象的翅膀， 体验快乐，感受故事中的美好感情。
姚则坤
教学目标： 1.通过有感情的演唱叙事歌曲 《小红帽》让学生在童话故事中感 受快乐情绪以及美好情感。 2.根据故事情节，通过力度变 化，在听听-唱唱-演演等活动中， 指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。
我 姚则坤 把 糕 点 带 给 外 婆尝 一 尝
她家住 在又远又僻 静的地方
姚则坤
我 姚则坤 要当 心 附 近 是 否 有 大灰 狼
当姚则坤 太 阳 下 山岗 我 要 赶 回 家
姚则坤
同 妈 妈 一 同 进 入 梦 乡
小红帽这首歌就像一把钥匙，开启 了我们心灵的大门，使我们受到了真、 善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪 明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们 能以她为榜样。
姚则坤
教学重难点：
1.体会歌曲 的音乐形象。 2.用欢乐活 泼的歌曲来表 现音乐情绪。
姚则坤
教法分析： 故事激趣法 听唱法教学 听-唱-演的学习模式
Байду номын сангаас
姚则坤
教 学 流 程:
一.发声练习 二.欣赏故事 三.学唱歌曲 四.拓展 五.延伸
姚则坤
七岁—十岁孩子的嗓音特点是： 共鸣在头部，只有头声。 气息较短，音色明亮。 音质较单薄，力度较小。 发声练习要求: 发声自然,整齐地开始和结束,唱时 应轻声,不喊叫.
姚则坤
1.唱歌《小红帽》
1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la . 1 si
姚则坤
姚则坤
姚则坤
欣赏故事 导课
想想故事给你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩？
聪明 孝顺 勇敢的小女 孩
姚则坤
按节奏拍手念歌词：
姚则坤
姚则坤
全班分成几个小组来 进行歌唱接龙!
姚则坤
1
2
每组派代表选择一个 音符,小组成员按照歌曲的 顺序进行歌曲曲谱表演.
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6
3 4
姚则坤
5
姚则坤
我 姚则坤 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上
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人音版小学二年级上册音乐说课稿ppt《小红帽》
第四环节、拓展衍生，多种形式表演歌曲
• 1、探索用打击乐器为歌曲伴奏。 • 2、表演歌曲： • 1）首先让同学们去看一组小红帽和大狼灰的图片，启发 和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智斗勇的情景 。 • 2）让同学们根据歌词，通过讨论去编排一些简单的故事 对话情节 。 • 3）抽出具有代表性的同学上台演出 。
第三环节、教授新课，突破重难点。
聆听范唱、分乐段教唱
3 2 1 师有感情地演 唱歌曲，生感 受歌曲情绪 。 师弹电子琴， 生用“lu”跟琴 模唱 。 分句教唱歌 曲。（师解决 难点）
第三环节、教授新课，突破重难点。
聆听范唱、分乐段教唱
6 5 多种形式演唱 歌曲
4 接龙游戏。 （感情处理）
全班集体演唱 歌曲。
小 红 帽说课稿
邵阳市大祥区香江希望学校：袁抛桂
小红帽
说信息技 术的融合
说教材
说教法学 法
说教学过 程
说板书设 计
说教学反 思
说教材 说教材
• 教材分析： 《小红帽》是一首欢快、活泼的巴西儿童歌曲。它以 生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副 美好的画面。 歌曲是2/4拍六个乐句构成的一段体。六乐句中除第 五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、 三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以 do re mi fa 的旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。歌词用第一人称叙述了孩子们所熟 悉“小红帽”的故事。
重点难点
教学重点
教学难点
用轻快的声音、有 感情地背唱歌曲《 小红帽》
1、歌曲中音准地把 握。 2、准确的打出节奏 2/4：ｘｘ ｘｘ ｜ ｘ ｘｘ ｜ｘ-｜
学法与教法
学法：学生是学习的主体
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
17
实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
2024/1/26
9
歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
2024/1/26
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
7
《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
2024/1/26
4
教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
小学二年级音乐《小红帽》--PPT
歌曲的拍子？
小红帽
1 2 我 1 2 我把 1 2 她家 1 2 我要 1 当 1 2 同 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学到了什 么？
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
欢 迎 你 的 到 来
同学们你们都读过那些童话故事?
白 雪公主
小红帽
点击
点 击
前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
这首歌里的主人公是谁
上
想一想
• • • • 歌曲的速度 快 速? 慢 速? 中 速?
人教人音版二年级音乐上册《小红帽》教学课件
人教人音版二年级音乐上册《小红帽》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小红帽
第一页，共十六页。
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可以讲一 讲她的故事呢？
第二页，共十六页。
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
第三页，共十六页。
CONTENTS
感受歌曲 情感处理
歌曲学唱
第四页，共十六页。
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
第五页，共十六页。
第六页，共十六页。
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的很远 很偏僻，她担心有大灰狼，所以要在太阳 下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你知道 用怎样的情绪、力度去表达每一句的歌 词吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
第十六页，共十六页。
退出
歌词： 他家住在又远又僻静的地方，
我要担心附近是否有大灰狼。
第十一页，共十六页。
进入梦乡，力度渐弱
第十二页，共十六页。
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表演音乐
童话《小红帽》。
第十五页，共十六页。
今天很高兴和同学们共度一段快乐的时 光，我希望同学们要像小红帽学习，做一 个善良、机智、勇敢的好孩子。
第七页，共十六页。
情绪处理
感受演唱每句歌词时应 用的情绪
第八页，共十六页。
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情绪 和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小红帽
第一页，共十六页。
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可以讲一 讲她的故事呢？
第二页，共十六页。
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
第三页，共十六页。
CONTENTS
感受歌曲 情感处理
歌曲学唱
第四页，共十六页。
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
第五页，共十六页。
第六页，共十六页。
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的很远 很偏僻，她担心有大灰狼，所以要在太阳 下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你知道 用怎样的情绪、力度去表达每一句的歌 词吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
第十六页，共十六页。
退出
歌词： 他家住在又远又僻静的地方，
我要担心附近是否有大灰狼。
第十一页，共十六页。
进入梦乡，力度渐弱
第十二页，共十六页。
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表演音乐
童话《小红帽》。
第十五页，共十六页。
今天很高兴和同学们共度一段快乐的时 光，我希望同学们要像小红帽学习，做一 个善良、机智、勇敢的好孩子。
第七页，共十六页。
情绪处理
感受演唱每句歌词时应 用的情绪
第八页，共十六页。
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情绪 和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》优秀课件
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放动画
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
情绪处理
感受演唱每句歌词 时应用的情绪
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
、
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放动画
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
情绪处理
感受演唱每句歌词 时应用的情绪
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
、
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）
二年级音乐歌曲《小红帽》最新版课件
二年级音乐歌曲《小红帽》最新版课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材中的《小红帽》一课。
该歌曲位于教材第三章《快乐歌唱》的第二节，内容详细介绍了歌曲的旋律、节奏以及歌词的含义。
通过学习，学生将掌握简单的音乐知识和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中的情感表达。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同演唱。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《小红帽》的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
难点：歌曲中的一些节奏和音准，以及如何与他人协作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、小红帽头饰。
2. 学具：音乐教材、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽的故事引入本节课，让学生分享自己喜欢的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，让学生分析歌曲中的情感表达。
c. 教师示范演唱，学生跟唱，逐句教唱歌曲。
d. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析。
b. 学生跟随教师演唱，体会乐句的节奏和音准。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选取一个乐句进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
c. 各组展示，相互评价。
5. 小组合作演唱（5分钟）a. 学生分组，每组分配不同角色（小红帽、狼等）进行演唱。
b. 教师指导，帮助学生掌握角色特点。
c. 各组展示，评选最佳表现小组。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词及旋律2. 歌曲中重点节奏和音准3. 学生分组演唱安排七、作业设计1. 作业题目：复习《小红帽》歌曲，熟练演唱。
2. 答案：学生自主录制演唱视频，作为作业提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他类似的音乐作品，提高音乐素养。
人音版(五线谱)二年级上册音乐小红帽课件(1)
想
小红帽
一
想
故事产生在哪里
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼 1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
按节奏拍手念歌词：
小红帽这首歌就像一把钥匙，
开启了我们心灵的大门，使我们受 到了真、善、美的熏陶，歌曲里的 小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好 孩子，希望同学们能以她为榜样。
谢谢，再见！
欢迎大家来到快乐的音乐课堂， 让我们随着音乐一起跳舞吧!
可爱的音符
123 7
456
小朋友们， 你们都读过那些童话故事?
白 雪公主
小红帽
快乐的旅程
▪ 让我们一起走进童话王国吧!
歌曲学习
今天我们学习一首以童话故事 小红帽改编的歌曲《小红帽》
歌曲的速度是
想
慢速
一
中速
想
稍快Байду номын сангаас
这首歌里的主人公是谁
人教版二年级音乐上册课件小红帽课件1
1、为什么人们都叫 她“小红帽”？
因为她很喜欢整 天戴着一顶天鹅 绒的小红帽。
2、小红帽刚走进林子 遇到了谁？
一只狼
3、狼为什么让小红 帽给奶奶采鲜花？
因为他想把小 红帽和老太婆 都吃进肚子里。
4、 猎人进去发现躺在 床上的是谁？他又是怎 样做的？
狼。 他拿起剪刀，轻轻 剪开了狼的肚皮。
5、狼是怎么摔死 的？
小红帽捡来很多石 头填进了狼的肚子 里，狼想下床逃走， 可是肚里的石头太 沉，他一下栽到地 上，摔死了。
6、这篇故事告 诉我们什么样 的道理？
遇到坏人时， 要勇敢，并且 要运用
因为她很喜欢整 天戴着一顶天鹅 绒的小红帽。
2、小红帽刚走进林子 遇到了谁？
一只狼
3、狼为什么让小红 帽给奶奶采鲜花？
因为他想把小 红帽和老太婆 都吃进肚子里。
4、 猎人进去发现躺在 床上的是谁？他又是怎 样做的？
狼。 他拿起剪刀，轻轻 剪开了狼的肚皮。
5、狼是怎么摔死 的？
小红帽捡来很多石 头填进了狼的肚子 里，狼想下床逃走， 可是肚里的石头太 沉，他一下栽到地 上，摔死了。
6、这篇故事告 诉我们什么样 的道理？
遇到坏人时， 要勇敢，并且 要运用
小学音乐人音版二年级上册《小红帽》课件
过程与方法
通过听、唱、动、演等多 种音乐实践活动，提高学 生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观
在演唱和欣赏过程中，引 导学生体会歌曲所表达的 情感，培养学生对音乐的 热爱和审美能力。
教学内容
01
02
03
04
歌曲简介
《小红帽》是一首巴西儿童歌 曲，歌曲旋律优美、节奏明快，
具有浓郁的巴西风情。
歌曲歌词
踏步
02
双脚交替向前踏步，重心稳定，步伐整齐，展现出前行的动力
和决心。
踮步
03
双脚脚跟离地，用脚尖行走，步伐轻盈，表现出轻盈、飘逸的
感觉。
舞蹈队形变换设计
散点式队形
舞者分散在舞台上，各自表演，形成自由、生动的画面。
直线式队形
舞者排成一行或数行，动作整齐划一，展现出秩序感和力量感。
圆圈式队形
舞者围成圆圈，相互配合，形成和谐、统一的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 02
歌曲背景及作者简介
《小红帽》故事背景
源自欧洲民间故事
小红帽是一个广为流传的欧洲民间 故事，讲述了一个小女孩在去看望 生病奶奶的路上，遇到大灰狼并最 终被猎人救出的故事。
寓意深刻
故事通过小红帽的历险经历，向孩 子们传达了勇敢、机智、善良等品 质的重要性，同时也提醒孩子们要 警惕陌生人、注意安全。
作品。
CHAPTER 07
课后作业布置及拓展延伸
复习本节课所学内容
回顾《小红帽》歌曲的旋律和歌词， 确保能够准确唱出。
思考并回答老师在课堂上提出的问题， 以巩固所学知识。
复习课堂上学到的音乐知识和技巧， 如音高、节奏等。
完成相关练习题
人音版二年级音乐《小红帽》课件3.ppt
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020