2014-2015第二学期教学计划进度

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2014-2015学年下学期人教版七年级数学教学计划

2014-2015学年下学期人教版七年级数学教学计划本学期我担任七年级（3）（4）两个班的数学教学工作，从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。

为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析。

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。

第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。

本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深入地让学生学会说理，是本章的一个难点。

第6章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。

这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。

第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。

第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。

其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。

实际问题始终贯穿全过程之中进行。

消元思想——解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决”的基本策略，是产生具体解法的重要基础，而代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。

先了解基本思想，然后在基本思想指导下寻求解决问题的具体办法，这是本章内容安排中的一个突出特点。

优品课件之2014―2015学年度第二学期教学工作计划

2014-2015学年第一学期教师授课计划、教案检查情况通报授课计划是教师实施课程教学的指导性纲领文件；教案是教师为顺利而有效地开展教学活动而编写的具体安排和设计的一种实用性教学文书。

授课计划和教案的编写质量，对教学质量具有直接的影响，是教学质量保障体系中的一个重要监控点，对教师授课计划和教案进行检查，不仅可以及时了解他们的实际教学情况，同时，也是提高其质量意识，形成其质量自觉保证的重要手段。

因此，按照工作计划，组织校级督导组对教师的授课计划、教案进行了抽查；为促进各教学单位的质量保障意识和工作，同时，检查了各教学单位对教学文件检查相关工作的资料。

现将检查情况通报如下：一、总体情况本次检查共抽查18名教师18门课程的授课计划和教案（各教学单位各抽查2人），共抽查18名教师（18门课程）。

本次抽查的18名教师中，副高2人，讲师6人，助教7人，无职称3人；2013点后入职的新教师9人，占50%。

根据各教学文件的不同类别，分别拟定检查、评估指标。

授课计划主要以时数安排、内容安排、表格填写、审签手续四项指标，教案主要以教学设计、教学内容、编写规范、作业布置四项指标及教学改革加分项分别对抽检的两类教学文件进行了检查与评估。

对各教学单位对教学文件检查相关工作的资料，没有拟定检查指标，而是以该项工作开展部门的要求，看教学单位的工作开展情况及效果。

要求每门课附课程教学大纲，作为授课计划与教案检查的依据。

从检查结果看，各教学单位按照教务处的要求，不同阶段进行了相关工作的检查，有的教学单位对检查到的问题进行了严格的整改；被检查到的教师对授课计划、教案的编写工作较为重视，教学文件齐全。

但从抽查的对象看，新老教师都不同程度存在一定的问题，教学文件的质量标准不完善，教学文件的检查方式不合理，主要重视了教学文件的格式，对内涵要求检查不到位，出现一些问题。

二、主要存在的问题三、几点建议请各教学单位下载检查情况通报，针对问题进行整改，并加强教学文件的质量建设，真正发挥教学文件的作用。

2014——2015学年度第二学期教学工作计划【精品范文】

2014——2015学年度第二学期教学工作计划2014——2015学年度第二学期教学工作计划一、学情分析本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。

我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。

但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。

因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法” 结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法” 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。

能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

2014-2015学年最新人教版五年级数学下教学计划进度表

五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。

大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

2014—2015学年度第二学期九年级历史教学计划

九年级历史教学计划（2015—2016学年度下学期）九年级的历史面临中考，可以说是整个初中历史教学的重中之重。

本学期我担任了九年级两个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。

为了能给今年的历史中考打好基础，特制定本学期的工作计划，具体内容如下：一、总体目标：认真落实贯彻教学工作会议精神和我校教育教学常规，努力提高个人素养和教育教学能力。

以我校整体工作计划为指导，本着“打造高效课堂”的课程教学理念，着眼于学生的发展，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。

做好九年级历史教学工作，夯实基础，培养学生能力，争取做到中考成绩稳中有升。

二、教学内容：本学期讲授《世界历史》下册第七八单元，（力争在第3周完成新课教学）。

其余时间开展总复习。

三、学情分析：我任课的班级是两个班，从上学期的情况看，（2）班学生思路比较活跃，但是华而不实，知识掌握的不够扎实；（1)班整体沉闷，只有几个成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难；针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。

四、具体工作：1、备课：针对复习课，我的教学设计尝试以下四步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成本单元基础知识的梳理。

第二步，由讨论思考题组成。

根据中考历史新评价的体例，针对单元重点和近年来中考的试题，由老师引导分析、作出解答。

这一部分是课堂操作的主体部分．通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。

第三步：巩固练习。

学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用。

第四步是课后反思。

对老师来说，本单元有什么不足和遗憾及补救措施可总结一下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至是对教师讲课的建议都可以相互交流。

2014-2015学年下学期九年级数学第二学期教学计划

教学计划期学第二级数学九年大，而且有较差距绩生成学期，学入初三的第二进期，关键时的学习期是初中学本不少非常务任教学周，15只有学习时间仅仅生在校学期学很不理想。

本绩还生的成学容和教学内合结，务任教学巨。

因此，要完成艰点，努力把难，把握好重点、实际生学数重，要求高，如何提高务，任总复习教学时间紧班毕业完成。

初三务圆满期的任学本必数学教师班毕业量和效益，是每位质的学总复习。

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2014-2015学年第二学期教育教学计划

2014-2015学年第二学期三川小学教育教学工作计划教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。

教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、能力发展的质量等各方面的综合。

我们小学的教育不仅是教会学生知识和能力，更是教会学生如何做人，培养学生情商的教育。

一、加强教科研创新，培养学生的综合素质。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。

本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革与研究力度，组织教师进一步学习新教学理论，解读新课程，实践新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为抓手。

我们严格执行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

在上学期努力的基础上，本学期继续结合我校的实际情况，继续在数学学科上采用导学案的模式，语文及其他学科探索“三疑三探”的教学模式，培养我校学生的自主学习能力，合作探究能力和创新能力。

在上学期探索小组合作学习的基础上，继续推进小组合作学习。

从两个班的分组，争取推广到全校进行分组学习和分组考核。

从能够对学生分组，到能够制定相应的制度，推进小组合作学习，并且注意收集资料，能够促进自己的教育科研。

二、切实抓好教学“六认真”，确保教学质量稳步提高。

1、认真“备课”：（1）想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学，了解自己的学生，制定更符合自己学生特点的教学目标。

本学期同年级同学科教师每周两次集体备课时间，认真研讨每节课的教学目标和重点备重点难点如何突破的过程，同时备好过渡语、评价语。

（2）本学期开始使用电子备课。

开学前，由各学科负责人向各年级各学科明确备课的格式、要求等，接着由同学科同年级教师进行集体备课，形成课堂所需的教案。

并且在上完课之后进行修改完善，以电子稿的形式发送到我校的教育平台之上，形成我校的教育资源库，以便教师们资源共享。

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2014-2015学年第二学期高二物理教学进度计划
高二物理组2014.02.19
四、教学进度
一、教学工作目标及进度
1、积极探索在359新课堂理念指导下的物理教学与教研工作机制，做好不同层次、不同学情学生的学习引领，努力实现先学后教，问题导学，配餐跟进，因材施教，为2014能突破900大关争做贡献。

2、一如既往的做好集体备课，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨工作。

提前思考每周集中教研活动的议题和内容，特别要做好集体备课中的说课环节，提前分配任务，说课老师早做准备，提前准备发言提纲，说课完毕，全组认真讨论，根据集体意见认真修改。

在集体备课的前提下，各位教师要做好二次备课。

教研议题要立足于教学中实际问题和困惑，集中教师智慧解决问题，形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。

进一步规范集体备课程序、完善二次备课机制。

3、及时做好每次测验的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。

年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。

使听课、评课高效化。

加强备课组内公开课和组内相互听课，每周安排一次集体听课评课，以相互学习，相互借鉴，也可及时发现问题，及时调整。

4、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、问题导学，配餐跟进，精讲多练的原则。

要提高上课和作业的效率。

认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。

本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作，及早挑选有意参加竞赛的优秀学生，准备教材，提供地点，专人管理和辅导，要做到有计划，有目标，勤反馈，力争在竞赛方面有所突破。

5、深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓励和帮助。

规范作业要求，提高作业质量。

统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。

对于学习有困难的学生要经常沟通。