幼儿园小班课件认识五官
幼儿园小班健康《认识五官》课件
五官的作用不仅仅是感知外界，还是表达情感、传递信息的重要工具 ，对于人类社交和生存具有重要意义。
眼睛结构与功能
眼睛由眼球、眼睑、泪器等部分组成，其中眼球是视觉 的主要器官。
眼睛的主要功能是接收光线并将其转化为神经信号，传 递给大脑进行识别，使我们能够看到周围的世界。
此外，眼睛还能表达情感，传递信息，如眼神交流等。
鼻子结构与功能
鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦三部分 组成，是嗅觉和呼吸的主要器官
。
鼻子的主要功能是感知气味，对 气味分子进行识别，同时也是呼 吸的通道，将空气吸入肺部进行
气体交换。
此外，鼻子还能调节空气温度和 湿度，对吸入的空气进行过滤和
清洁。
嘴巴结构与功能
01
嘴巴由唇、齿、舌等部分组 成，是味觉和语言表达的主
03
不乱咬硬物
避免用牙齿咬硬物，以免损伤 牙齿和口腔软组织。
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定期检查口腔
定期到口腔科检查口腔健康状 况，及时发现并治疗口腔问题
。
耳朵保健方法及注意事项
保持耳朵清洁
定期清洗耳廓和外耳道，清除耳垢和灰 尘等异物，保持耳朵通畅。
不乱塞异物入耳
避免将小物件塞入耳朵内，以免损伤鼓 膜和影响听力。
预防耳部感染
分享交流：如何保护我们的五官
交流目的：通过分享和交流，让幼儿 了解如何保护自己的五官，养成良好
要器官。
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嘴巴的主要功能是品尝食物 味道，对食物进行咀嚼和吞 咽，同时也是说话和唱歌的
器官。
03
此外，嘴巴还能表达情感， 如微笑、哭泣等面部表情。
耳朵结构与功能
耳朵由外耳、中耳和内耳三部 分组成，是听觉和平衡感觉的 主要器官。
耳朵的主要功能是接收声音并 将其转化为神经信号，传递给 大脑进行识别，使我们能够听 到周围的声音。
幼儿园小班健康教案《认识五官》.doc
幼儿园小班健康教案《认识五官》对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。
下面快随我来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。
幼儿园小班健康教案《认识五官》教学目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
教学准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
教学过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
小班健康《认识五官》课件
小班健康《认识五官》优质课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为第二节《认识五官》。
通过本节课的学习，学生将了解五官的名称、位置和功能，学会保护五官，增强健康意识。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能，提高学生对身体部位的认识。
2. 培养学生保护五官的习惯，增强学生的健康意识。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生与人合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT课件、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，让大家观察他的五官，引导学生说出五官的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示五官的图片，引导学生观察五官的位置，讲解五官的功能。
3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解保护眼睛的方法，引导学生学会保护自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论如何保护它。
每组派代表进行分享。
5. 实践活动（10分钟）学生用镜子观察自己的五官，在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官的位置：头部。
（3）五官的功能：眼睛：看东西。
鼻子：闻气味。
嘴巴：说话、吃东西。
耳朵：听声音。
眉毛：保护眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了五官的名称、位置和功能，培养了学生的健康意识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护五官”主题活动，让学生了解更多的保护五官的方法。
2020年幼儿园小班我的小脸教案.pptx
又快又准。 五、结束活动。
学海无涯
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻 子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不 行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什 么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、 鼻子、嘴巴。
哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆 圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有 牙齿和舌头。
学海无涯
我的小脸(认识五官)
活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥
“我们的五官”——幼儿园小班认识五官教案
我们的五官导入：先向孩子们展示一系列五官的图片，让孩子们尝试去猜测他们的作用以及他们分别代表什么。
引出：我们要跟孩子们一起学习我们自己身上的五官，他们分别是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。
这五个小家伙虽然并不起眼，但是每一位小伙伴都离不开它们，没有它们，我们的生活将会失去很多乐趣。
开展：1.眼睛：眼睛是我们的“小相机”，可以帮助我们看到世界上的所有美好事物，让我们感知事物的光和色。
我们可以通过眼睛看到爸爸妈妈、花草树木、方便面、动物等，都是我们身边的美好事物。
2.耳朵：耳朵让我们听到语言和其他声音。
我们可以听到妈妈讲话、音乐声、风声等。
如果我们没有耳朵，我们就听不到唱歌、听故事，跟小伙伴聊天也会变得非常困难。
3.鼻子：鼻子让我们摆脱坏味道，同时使我们能够嗅到美妙的香味。
当我们闻到新鲜的花朵和美食，我们的心情会变得非常愉悦。
当我们闻到不好的味道，鼻子也会帮助我们避免接触到有害的物质。
4.嘴巴：嘴巴允许我们品尝食物和液体，而且是重要的呼吸器官。
我们的嘴巴可以用来说话和唱歌，也可以通过微笑、吡咕、张嘴等方式表现感情。
5.皮肤：皮肤涵盖了我们的身体，这不仅包括我们的手、脚、面部等，还包括我们身体内部的器官。
皮肤还可以保护我们的身体，当我们受伤时，皮肤可以帮助我们痊愈。
总结：五官是我们身体中的五个重要组成部分，每个五官都有自己的特殊作用和意义。
我们每个人都需要好好保护自己的五官，因为它们可以帮助我们感官更加敏锐、生活更加健康、快乐。
小结：通过学习，孩子们可以对自己身体的五官有更深入的理解，可以通过了解每个五官的作用，保护好五官，从而更好的生活。
而且通过这种方式，可以加深孩子们对身体的认识，提高孩子们的卫生意识，有利于孩子们身心健康的成长。
小班健康《认识五官》课件
小班健康《认识五官》课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《认识自己》，具体内容为第三节《认识五官》。
通过本节课的学习，学生将了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称和功能，提高自我认知能力。
3. 增进学生对五官审美观念的了解，培养健康审美情趣。
三、教学难点与重点重点：五官的名称、功能和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“一个小矮人，没有脚和手，只有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，你们猜是什么？”引出本节课的主题——认识五官。
2. 新课内容展示：a. 展示PPT课件，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称和功能。
b. 分组讨论：如何保护我们的五官？3. 实践活动：让学生用镜子观察自己的五官，并在画纸上描绘出来。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用五官保护用品（如护眼罩、口罩等）。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中如何保护五官。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：a. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵b. 五官功能：视觉、嗅觉、味觉、听觉c. 保护五官的方法：保持清洁、避免受伤、合理使用保护用品七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己的五官，并注明每个五官的功能和保护方法。
2. 答案示例：眼睛：看东西，保护方法：保持清洁，不用脏手揉眼睛。
鼻子：闻气味，保护方法：保持鼻腔清洁，不用力擤鼻涕。
嘴巴：品尝味道，保护方法：勤刷牙，不吃辛辣食物。
耳朵：听声音，保护方法：避免用尖锐物品挖耳朵，不用力拉扯耳朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：b. 主题活动：组织学生参加以“保护五官”为主题的活动，提高学生保护五官的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
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五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
幼儿园小班教案《认识五官》
幼儿园小班教案《认识五官》教学目标1.了解人的五官：眼、鼻、口、耳、手2.能够用简单的语言描述五官的作用3.提高幼儿的观察能力，并能辨识各种表情教学重点1.认识五官2.了解五官的作用教学难点1.帮助幼儿理解众多的抽象概念2.让幼儿学会如何用简单的语言理解五官的作用教学活动活动一：认识人的五官活动内容1.展示图片或视觉教具，引领幼儿认识五官2.鼓励幼儿模仿图示做出各个五官动作，引导幼儿分辨每个动作所属的五官3.引导幼儿观察模特的五官，帮助幼儿分类、标记五官、体验五官活动目的1.通过视觉、听觉的手段让幼儿认识人的五官2.通过模仿、体验的方式让幼儿深入了解五官3.转化幼儿的经验，培养他们分类、标记的能力和表达的能力活动二：认识五官的作用活动内容1.向幼儿讲解五官的作用，例如眼睛能帮助我们看东西、鼻子能帮助我们嗅味道、口能帮助我们吃东西、耳朵能帮助我们听声音、手能帮助我们摸东西2.利用互动教具帮助幼儿模仿、体验，并向幼儿提出读绘本，使用第一人称等母语话语转述和描述身边物体的要求活动目的1.让幼儿了解五官的作用2.帮助幼儿模仿、体验五官的作用及重要性3.培养幼儿对五官的理性探究和个人表达的能力活动三：认识情绪表达活动内容1.向幼儿展示情绪图书或动画片，引导幼儿认识表情和情感2.在互动教具上让幼儿模拟各种表情3.教师和幼儿互动，互相猜测对方所做表情的情绪，利用母语表达习惯协助幼儿估计推理、求助和应答等活动目的1.帮助幼儿认识各种表情和情感2.通过模仿表情和猜测情感，提高幼儿的观察能力和领悟能力3.提高幼儿情感语言表达和情感理解的能力，为幼儿日常交往提供基础教学反思在教学幼儿园小班《认识五官》的过程中，我根据幼儿身心发展的特点，采取了听觉、视觉和互动体验的方式，帮助幼儿认识、理解五官的作用和意义，并提高幼儿的观察能力、领悟能力和表达能力。
活动丰富多彩、有趣易懂，使得幼儿参与积极，取得了良好的教学效果。
同时，在教学中还要注重综合学习，跨学科整合，增强幼儿的学科意识和素养，更好地促进幼儿全人发展。