幼儿园小班教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班主题活动认识五官教案与反思
小班主题活动认识五官教案与反思一、教学目标1.能够认识五官，包括眼、耳、鼻、口、手指等。
2.能够用简单的语言描述五官的作用和功能。
3.增强孩子对五官的认识，促进其语言和思维能力的发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过游戏和互动，让孩子对五官有更深刻的认识。
2.教学难点：如何让孩子更加深入的理解五官的作用和功能。
三、教学内容1.场景设置在教室内摆放多张大型五官图片，让孩子从视觉角度接触五官，进行初步认识。
2.导入老师问孩子，你们知道自己有哪几个五官吗？孩子们依次回答，接下来老师逐一引导孩子们了解不同五官的功能。
3.活动1：听力游戏先让孩子闭上眼睛，老师在教室里发出各种声音（比如风声、手拍声、歌唱声等），让孩子听声音猜测老师发出声音的位置，通过这个游戏引导孩子了解耳朵的作用和功能。
4.活动2：视觉游戏老师将手部、眼部、口部动作组合起来，做出不同的面部表情，让孩子模仿，并猜测表情所代表的意思，通过这个游戏引导孩子了解眼睛、嘴巴、手指等五官的作用和功能。
5.活动3：嗅觉游戏让孩子接近不同的物品，感受不同的气味，并进行猜测，通过这个游戏引导孩子了解鼻子的作用和功能。
6.活动4：大眼睛游戏老师可以准备一些有趣的眼镜，让孩子戴上后进行游戏，通过这个游戏引导孩子了解眼睛的作用和功能。
四、教学方法1.游戏式教学：通过游戏和互动让孩子更加自然地了解五官的作用和功能。
2.视觉教学：通过五官图片等视觉元素让孩子从视觉角度接触五官，进行初步认识。
3.演示教学：老师根据具体五官的作用和功能进行演示，让孩子感性认识五官。
五、教学评估1.孩子们通过听、看、嗅、戴眼镜等形式的游戏，能够正确描述五官的作用和功能。
2.孩子们能够自己识别不同的五官部位。
六、反思1.孩子们在这个活动中对各个五官的理解程度各不相同，需要结合实际情况进行个别差异化教学。
2.在活动设计中需要更多的参与互动性，让孩子更加自然地认识五官。
小班教案认识五官反思(通用14篇)
小班教案认识五官反思(通用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康公开课教案反思《认识五官》
幼儿园小班健康公开课教案反思《认识五官》《认识五官》是一节针对幼儿园小班的健康公开课。
通过这节课，我旨在帮助孩子们认识和了解自己的五官，并学习如何保护和使用它们。
此外，这节课还意在培养孩子们的观察力、想象力和合作精神。
然而，在反思这节课后，我意识到一些改进的地方。
首先，课程设计方面，我觉得内容的组织次序可以更合理一些。
在我之前的教案中，我先是教授孩子们五官的基本知识，然后才继续到亲身经历的活动。
然而，我认为这种方式可能不是很有效。
在未来的教案中，我打算先进行一些亲身经历的活动，然后再引出五官的基本知识。
这样可以更好地引发孩子们对五官的兴趣，并使他们更容易理解和吸收知识。
其次，亲身经历的活动方面，我觉得可以增加更多的参与和互动。
在这节课中，我给孩子们展示了一些图片和模型，让他们观察和辨认不同的五官。
尽管他们表现出了浓厚的兴趣和热情，但我认为这种单向的展示方式不够有效。
在未来的教学中，我计划加入更多的互动游戏，例如盲人拼图游戏和感觉识别游戏等。
这样可以更好地激发孩子们的观察力和想象力，并让他们能够更积极地参与到教学活动中来。
此外，教材选择方面，我认为可以加入一些更具趣味性和具体性的内容。
五官是幼儿健康教育中非常重要的主题，但孩子们往往对抽象的概念和知识不太感兴趣。
因此，我打算在教学中增加一些具体、有趣的教材，例如五官绘本、五官手偶等，以更好地吸引孩子们的注意力和参与度。
最后，对于课堂管理方面，我认为在今后的教学中，我应该更加重视组织和引导的技巧。
在这节课中，由于孩子们的参与度较高，课堂管理稍显混乱。
为了更好地管理课堂，我计划在今后的教学中，更加关注人数控制、角色分配和组织技巧等方面的训练。
总而言之，这节《认识五官》的健康公开课在一定程度上取得了成功，但仍有许多需要改进的地方。
通过对这节课的反思，我意识到了自己在教学过程中存在的一些不足之处，并提出了相应的改进方法。
希望在今后的教学中，我能够不断改善自己的教学技巧，为幼儿的健康成长做出更积极的贡献。
幼儿园小班教案《认识五官》含反思
幼儿园小班教学计划《认识五官》带反
思
小班教学计划《认识五官》包括对小班主题教学活动的反思，使孩子们可以提高他们的语言技能和团队合作能力，帮助他们了解自己的五种感官以及面部特征的作用，发展孩子的观察，分析，动手能力，快来吧。
看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。
活动目标
帮助孩子理解他们的五种感官和五种感官的作用。
提高孩子的语言能力和团队合作能力。
培养孩子的观察，分析和动手能力。
培养观察力和比较能力。
教学重点和难点：
五种感官的作用
活动准备
眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，眉毛，卡片
活动程序
出示教学挂图，让孩子说说图画上的内容。
显示卡：鸡的眼睛在哪里？小鸭的眼睛在哪里？妹妹的眼睛在哪里？
根据这个故事，眼睛的作用是什么？
秀卡：眉毛。
老师根据表情和身体动作来表达眉毛的作用。
让孩子找到眉毛，看起来像眉毛。
根据图片了解鼻子，嘴巴和耳朵。
并使用挂图的形式了解鼻子和嘴巴的作用。
制作游戏：看看谁有响应能力！两个孩子坐在彼此对面。
一喊五种感官的名字，一触即发，看看谁快！
制作游戏：带上头饰，寻找自己的角色。
例如：鼻子闻到香气，眼睛看花
教学反思
在这种教学中，大多数孩子可以快速找到五种感官的位置。
人们对五种感官的作用有了更深刻的理解。
但是，这种教学活动的气氛不够温暖。
在表演中，仍缺乏对幼儿的团队意识。
需要进一步的实践。
小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。
人们常说“五个特征”是指影响眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。
认识五官小班教案反思7篇
认识五官小班教案反思7篇以下是网友分享的关于认识五官小班教案反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
认识五官小班教案反思篇1小班科学活动《认识五官》单位：通渭县第三幼儿园领域：小班科学授课班级：小四班授课人：***小班科学活动《认识五官》教案设计意图：根据《幼儿发展指南与纲要》，幼儿园活动中必须” 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念” 。
在本次活动中，通过设计游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。
如：找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。
在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。
因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。
活动目标:1. 让幼儿通过自己尝试的活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉毛的名称和数量，了解它们在头上的位置。
2. 知道眼、耳、嘴、鼻、眉毛的用途。
3. 教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉毛这些器官。
活动准备:大头儿子玩偶一个、几张图片。
活动过程:一、激情导入。
利用大头儿子玩偶向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称、数量以及位置。
教师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家想知道是谁吗？出示玩偶---大头儿子。
大头儿子来找小朋友一起玩，大家高兴吗？你们谁知道大头儿子的脸上都长了些什么？幼儿回答：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛。
二、游戏“找五官”。
（一）按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
教师小结：我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一对眉毛。
（二）贴五官。
老师分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）。
鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。
2.理解五官的功能及其重要性。
3.培养幼儿对自己五官的保护意识。
二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.五官模型或手工制作的五官模型。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。
2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。
比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。
” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。
” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。
” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。
” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。
”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。
3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。
游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。
通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。
游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。
幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。
幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。
4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。
活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。
活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。
五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
小班健康教案及教学反思《认识五官》
小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。
•掌握一些简单的保护五官的方法。
•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教学重点•五官的名称和功能。
•自我保护意识。
3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。
4. 教学准备•五官模型或图片。
•五官保健小知识卡片。
5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。
”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。
•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。
例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。
（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。
同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。
（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。
例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。
”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。
•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。
•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。
•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。
•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。
小班科学教案认识五官反思
小班科学教案认识五官反思小班科学教案：认识五官反思一、引言在小班科学教学中，认识五官是一个重要的内容。
五官是人体感知外界事物的主要方式，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，我们能够感受到丰富多彩的世界。
然而，在日常生活中，我们往往忽视了对五官的认识和反思，这就导致了对五官保护和利用的不足。
本文将探讨小班科学教案中认识五官的重要性，并提供一些反思问题，帮助孩子们更好地认识自己的五官。
二、认识五官的重要性1. 视觉：眼睛是我们最重要的感官之一，可以看到世界上的各种事物。
通过对视觉的认识和学习，孩子们可以更好地观察和理解周围的环境。
2. 听觉：耳朵是我们倾听外界声音的器官，可以听到声音的大小、方向和音调变化。
通过对听觉的认识和学习，孩子们可以更好地辨认声音、舒缓情绪。
3. 嗅觉：鼻子是我们感受气味的器官，通过嗅觉，我们可以辨别食物的味道、感觉到花香等。
通过对嗅觉的认识和学习，孩子们可以更好地感知和辨别气味，培养他们的品味和品质。
4. 味觉：舌头是我们辨别食物味道的主要器官。
通过对味觉的认识和学习，孩子们可以更好地分辨不同的味道，培养他们的饮食习惯和饮食健康意识。
5. 触觉：手是我们最重要的触觉器官，可以感受到物体的温度、硬度和形状。
通过对触觉的认识和学习，孩子们可以更好地把握物体的性质，培养他们的操作能力和动手能力。
三、反思问题1. 视觉：你最喜欢看的事物是什么？你平时又是如何保护眼睛的？2. 听觉：你喜欢听什么声音？你在学校或者家庭中，有没有遇到对耳朵不好的声音？该如何应对呢？3. 嗅觉：你最喜欢的气味是什么？你能分辨出不同的气味吗？如何保护鼻子呢？4. 味觉：你最喜欢的食物是什么味道？你能分辨出不同食物的味道吗？你觉得什么样的食物是健康的？5. 触觉：你最喜欢触摸的东西是什么？你能分辨出物体的不同硬度和温度吗？你觉得使用手做事情有什么好处？四、活动设计1. 视觉活动：放映一些有趣的动画片或者纪录片，鼓励孩子们用眼睛认真观察，并讨论他们观察到的有趣事物。
认识五官小班教案反思
认识五官小班教案反思【篇一：小班健康活动《认识五官》】小班健康活动《认识五官》说课稿今天我说课的题目是《认识五官》。
我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。
一、说教材分析首先，《认识五官》是属于学前儿童健康教育范畴。
学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童对健康的认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而展开的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。
在本次活动中，通过角色游戏，讲解示范的方法，引导他们观察图片、交流讨论，让幼儿在游戏的过程中，更好的融入角色中，在玩的过程中准确掌握五官，初步了解一些爱护五官的简单方法，培养他们良好的卫生习惯。
其次，苏霍姆林斯基说过教育--这首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去接触年轻的心灵。
《儿童心理学》中研究表明：小班幼儿具有较强的好奇心，喜欢探索外界和自我，但对自我的认知水平比较低，容易做出一些不卫生的行为，影响健康。
思维是直观形象，而且每个人都有五官，便于幼儿接受和进行活动。
一、说教学活动目标新《幼儿园教育指导纲要》对于幼儿健康教育目标指出：生活卫生习惯良好，有基本自理能力；指导必要的安全保护常识，学习保护自己。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据我对教材的分析，以及新《纲要》的要求，在结合小班幼儿认知水平和年龄发展特点，我制定了以下三个目标。
情感目标：积极愉快参与认识五官的活动，在活动中体验观察和操作所带来的兴趣。
行为目标：知道爱护五官和保护五官的简单方法,培养良好的卫生习惯。
认知目标：知道脸上器官的名称及位置，了解各器官的主要功能。
二、说教学重难点重点：知道脸上五官的名称和位置，了解各器官功能难点：了解要爱护五官和保护五官的简单方法。
我将认知五官感知五官正确位置作为本次活动的重点是因为小班幼儿对自己五官的认识水平是很低的，与之相联系的五官深入认识的机会也是十分少的。
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幼儿园小班教案《认识五官》含反思
小班教案《认识五官》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿提高语言表达能力和团队合作能力，帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园小班《认识五官》含反思教案吧。
活动目标
帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养观察，比较能力。
教学重点、难点：
五官的作用
活动准备
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰
活动过程
出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？
根据故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！
做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵
教学反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
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