社会实践调查问卷结果
社会实践成果报告社会实践调研报告.doc
社会实践成果报告社会实践调研报告.doc 社会实践调研报告。
一、调研目的。
本次社会实践调研的目的是为了解决当地教育资源分配不均的问题，了解教育资源的分布情况，以及了解学生对教育资源的需求和满意度。
二、调研方法。
1. 问卷调查，我们设计了一份问卷，向当地学生和家长进行了调查，了解他们对教育资源的需求和满意度。
2. 实地走访，我们走访了当地的学校和教育机构，了解他们的教育资源分配情况以及教育教学情况。
三、调研结果。
1. 教育资源分布不均，我们发现在当地，城市和农村地区的教育资源分布不均，城市地区的学校拥有更多的教育资源，而农村地区的学校则面临教师短缺、教学设施不足等问题。
2. 学生对教育资源的需求，通过问卷调查，我们了解到学生们对教育资源的需求主要集中在教学设施和教师素质方面，他们希望能够拥有更好的学习环境和更优秀的教师。
3. 教育机构的情况，我们发现一些学校存在教师流动大、教学设施老化等问题，这些问题直接影响了学生的学习效果和学习体验。
四、建议和改进措施。
1. 加大对农村地区教育资源的投入，确保农村学校能够获得更多的教育资源，缩小城乡教育资源差距。
2. 提高教师素质，加强教师培训和激励措施，吸引更多优秀的教师到农村地区工作。
3. 加大对教学设施的投入，更新老化的教学设施，提升学生的学习环境。
五、结语。
通过本次社会实践调研，我们深刻了解到了当地教育资源分配不均的问题，以及学生对教育资源的需求和满意度。
我们希望通过我们的调研报告，能够引起社会的关注，促进当地教育资源的均衡分配，为学生们创造更好的学习环境。
关于就业的社会实践调查报告3篇
关于就业的社会实践调查报告关于就业的社会实践调查报告精选3篇（一）【社会实践调查报告】就业问题一、综述本次社会实践调查的主题为就业问题。
就业是社会生活中一个重要的方面，不仅关系到个人的生活质量和发展，也关系到国家经济的发展和稳定。
通过这次调查，我们希望了解就业问题的现状和相关的影响因素，为解决就业问题提供参考和建议。
二、调查方法我们采取了问卷调查的方式进行调查，共发放了300份问卷，回收了250份有效问卷。
问卷涵盖了就业现状、就业观念以及就业影响因素等方面的问题。
我们还对一些重点群体进行了深入访谈，包括大学毕业生、农民工和失业人员等。
三、调查结果1. 就业现状：根据调查结果，有56%的被调查者目前已经就业，其中大部分是在私营企业和外资企业工作。
约有34%的人处于找工作状态，他们普遍面临着竞争激烈、就业机会不足的问题。
还有10%的被调查者属于失业人员，他们普遍面临着年龄、学历、技能不匹配的困扰。
2. 就业观念：调查显示，大部分人对于就业持有积极态度，认为就业是实现自己价值和改善生活的重要手段。
但也有一部分人存在观念落后、依赖心理强的问题，他们倾向于选择稳定但不一定满意的工作。
3. 就业影响因素：在调查中，我们发现就业的影响因素主要包括以下几个方面：（1）人力资源：人才短缺和人才培养不足是制约就业的重要因素。
（2）政策支持：就业政策的制定和执行对于就业的发展起到至关重要的作用。
（3）经济发展：经济不景气和产业结构调整会导致就业机会减少。
（4）教育水平：教育水平对于个人就业能力的提升有重要影响。
四、建议与对策针对就业问题，我们提出以下建议和对策：1. 加强职业教育培训，提高人才素质和就业能力。
2. 鼓励创业和支持中小微企业发展，增加就业机会。
3. 增加政府对就业的支持力度，完善就业政策和制度。
4. 加大经济结构调整的力度，促进就业领域的发展。
五、总结通过这次调查，我们了解到就业问题的严峻性和复杂性，需要全社会共同努力来解决。
社会实践活动调查问卷总结报告(最新)
社会实践活动调查问卷总结报告1白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，这也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了，让我不得不再次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而此刻已然是一名大学生一年有余了。
当然，如果按开学时间来算自然是不大到一年，弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，可是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。
仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。
来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧!不再多言，且说这个暑假我是如何度过的吧!坦白说，本打算在暑假里到工厂找一份临时工作的，遗憾的是并没有找到，附近的工厂里都没有熟人，厂子里似乎也不缺人，远的工厂里就更不可能找到活干了。
也许是不够远，之后听说许多同学都在外地打工，而没有回家，由此不免感到有些惭愧。
倒是在一开始找了一份在饭店端盘子什么的工作，可是离家较远加之还要上夜班，所以必须得住在那儿，之后让我给推辞掉了，因为那样一来几乎天天不能在家了，而我想多陪陪母亲。
就这样一连十多天都闷在家里，没有找到任何工作。
一天接到高中同学打来的电话，说是次日七八个同学小聚一下，心想也是，毕竟一旦开学而同学又不在同一个城市，连见面都不太可能，更别说弄一个小小的聚会了，遂决定参加聚会。
那是一个有点阴的早晨，给我介绍工作的那位同学和我一块去了那家大型超市，到那后与另一个参加工作的同学会面，然后我和那同学一块被引荐给给我们介绍工作的同学他姨，我们都很有礼貌的称她为姨。
随后，她把我们俩领到了一个会议室，让我们在这先休息休息，过会儿会有人来告诉我们具体的工作流程等。
是时，会议室已经有几人学生摸样的人在那儿了。
大约十分钟后，来了一个二十五六岁的男子，进门后他做了一个极其短暂的自我介绍，随即切入主题，此刻由他正是为我们培训。
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社会实践成果报告社会实践调研报告.doc 社会实践调研报告。
一、调研目的。
本次调研旨在深入了解社会现状，探索解决社会问题的途径，促进社会发展和进步。
二、调研内容。
1. 调研对象，本次调研主要对象为城市居民，重点关注他们的生活方式、消费习惯和社会关注的热点问题。
2. 调研方法，采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调研，以获取更真实的数据和信息。
三、调研结果。
1. 生活方式，调研结果显示，城市居民的生活方式多样化，注重健康、环保和品质生活，更加注重家庭和社交生活。
2. 消费习惯，调研发现，城市居民的消费习惯趋向理性和多元化，注重品质和体验，更加追求个性化和定制化的产品和服务。
3. 社会关注，调研表明，城市居民对环境保护、教育、医疗和社会公益等问题持续关注，希望能够通过自己的力量参与社会公益事业。
四、调研总结。
通过本次调研，我们深刻了解了城市居民的生活状态和社会关注，发现了一些社会问题和发展趋势，为未来的社会实践和公益活动提供了参考和借鉴。
希望通过我们的努力和行动，能够为社会发展和进步贡献一份力量。
社会实践调查总结报告
社会实践调查总结报告一、调查目的社会实践是帮助学生更好地融入社会、了解社会、服务社会的重要途径之一。
本次实践活动旨在调查社会热点问题，了解社会现状，进而培养学生的社会责任感和创新精神。
二、调查背景本次社会实践调查选择了某市的居民社区作为实践区域，目的是通过对社区居民的调查了解社区的需求和问题，并为社区提供相应的解决方案。
三、调查内容本次调查涉及四个方面的内容：居民生活质量、环境保护意识、社区服务评价以及社区安全感满意度。
通过问卷调查、面对面访谈等方式，对社区居民进行了全面的调查。
四、调查结果1. 居民生活质量通过调查发现，社区居民对自身的生活质量整体较为满意，但在交通、医疗等方面仍存在一些问题。
其中，社区交通拥堵问题较为突出，居民普遍感到出行不便。
此外，医疗资源不足也是社区居民关注的焦点之一。
2. 环境保护意识调查结果显示，社区居民普遍对环境保护意识较为薄弱。
虽然社区内设有垃圾分类站，但居民对垃圾分类的意识和行动仍需要进一步加强。
此外，部分居民存在乱扔垃圾、乱倒污水等不良行为，需要加强环境教育和监管力度。
3. 社区服务评价通过对社区居民的面对面访谈和问卷调查，发现居民对社区服务整体评价较高。
充实的社区活动、便利的社区服务设施以及友好的社区工作人员受到了居民的一致好评。
4. 社区安全感满意度调查结果显示，社区居民对社区安全感存在较大的差异。
部分居民认为社区治安较好，而另一部分居民则对社区治安不太满意。
据调查了解，一些居民担心社区内频繁发生盗窃事件。
五、评价与建议1. 加强交通和医疗服务：针对社区交通拥堵问题，建议加强公共交通的建设，增加交通线路和班次。
同时，加大对社区医疗机构的投入，提升医疗服务的质量和覆盖范围。
2. 加强环境保护教育：针对居民环境意识薄弱的问题，建议加强环境保护教育，提高居民的环境保护意识和垃圾分类意识。
同时，加大对环境污染和违法行为的监管力度，促使居民自觉遵守环境保护相关规定。
大学生课外阅读社会实践调查报告
大学生课外阅读社会实践调查报告大学生课外阅读社会实践调查报告1【调查目的、结果】“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。
”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。
为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。
本学期11月份，对本班学生的课外阅读作了调查。
全班学生人数59人，收回调查表59份。
调查结果统计如下：【调查分析】1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的学生大约占一半，竟然还有2人不喜欢读书，情况堪忧;自觉读书的不足班级学生的一半，大部分是在家长和老师的督促下阅读;每天保证一小时阅读的学生64%，阅读时间不能保证，各几乎占三分之一;尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数，仅7人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔;49.2%学生阅读时能做到专心致志,3.4%人竟然是在三心二意的状态下阅读，47.5%学生承认阅读时比较认真。
由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。
而从调查表中得知学生迫切希望教师向他们推荐课外阅读书目,运用课堂时间阅读课外书籍,讲一讲阅读故事,定期让他们交流阅读体会。
2.阅读内容单一：身为六年级学生，竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级的45.5%。
阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，与所在年级不成正比。
【调查反思】1.家庭因素。
从学生的家庭环境来看，他们大部分来自进城打工者家庭，这些家庭缺少基本的读书氛围，很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。
家长的文化素养直接影响到孩子的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。
关于大学生暑假社会实践调查报告5篇
关于大学生暑假社会实践调查报告5篇篇1引言大学生暑假社会实践是培养大学生社会责任感和实践能力的重要途径。
为了更好地了解大学生暑假社会实践的情况，我们进行了一次调查。
本次调查采用了问卷调查和访谈的方式，共收集了100份有效问卷和10份访谈记录。
一、调查对象与背景本次调查的对象是大学生，包括本科生、硕士研究生和博士研究生。
调查背景是了解他们在暑假社会实践中的情况，包括参与意愿、实践内容、收获与感受等方面。
二、调查结果与分析1. 参与意愿根据调查结果，大部分大学生表示愿意参与暑假社会实践。
其中，本科生和硕士研究生的参与意愿较高，而博士研究生的参与意愿相对较低。
这可能与博士研究生的学业压力和研究需求有关。
2. 实践内容在实践内容方面，大部分大学生选择了与自己专业相关的社会实践项目。
其中，本科生更倾向于选择与自己兴趣相关的项目，而硕士研究生和博士研究生则更注重项目的实用性和对学术研究的帮助。
3. 收获与感受对于收获与感受方面，大部分大学生表示通过暑假社会实践，他们不仅提高了自己的实践能力，还加深了对专业的理解和认识。
同时，也让他们更好地了解了社会的多样性和复杂性。
然而，也有部分学生表示实践过程中存在一些困难和挑战，需要进一步加强实践能力和综合素质的提升。
三、问题与建议在调查过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分大学生在实践过程中存在缺乏实际操作经验和技能的情况。
其次，部分学生表示实践过程中的团队合作和沟通能力有待提高。
针对这些问题，我们提出以下建议：一是加强大学生实践能力的培养和实践经验的积累；二是加强团队合作和沟通能力的训练和提高；三是学校和社会应提供更多的实践机会和支持，鼓励学生积极参与社会实践。
四、结论与展望本次调查显示，大学生暑假社会实践对于培养学生的社会责任感和实践能力具有重要意义。
通过社会实践，学生们能够更好地了解社会、增长见识、提高素质。
同时，社会实践也是学生将所学知识运用到实际中的重要途径。
社会实践问卷调查汇总
和静县第四小学社会实践问卷调查汇总
为了让学生更好的适应社会，体验生活，学会更多地生活常识，特对学生进行了一次社会实践问卷调查，现将问卷调查的具体情况汇总如下：
一、调查情况：
本次调查共发放25份调查问卷，回收24分，有效问卷23分。
二、本次社会实践问卷调查的具体内容分为三个部分：
1、对劳动工具的使用
2、对劳动作物的辨别
3、多农作物的种植时节的了解
三、调查结果与分析：
通过调查显示，有17人对务农很熟悉，占73%，6人对务农不是很熟悉，占27%。
从此相此项数据中可以看出，参与本次调查的同学对务农的了解程度较高，说明平时对生活的观察度较高。
但也有一部分人，对农田劳动的观察较少。
四、建议
作为一名学生所需要的不仅仅只是学习，更重要的是对生活和社会的感知与了解，希望同学们在学习知识的同时，多用明亮的眼睛认识和观察周围的世界。
总之，从这次的社会实践活动中，可以看出，学生的实践能力得到了很大的锻炼，使学生除了掌握书本上的一些知识外，在实践技能上也得到了很大的提高。
和静县第四小学
二〇一四年四月。
最新社会实践调研数据分析报告
最新社会实践调研数据分析报告一、研究背景与目的随着社会的快速发展和科技的不断进步，社会实践活动的形式和内容也在持续演变。
为了更好地理解当前社会实践的趋势、特点及其对社会和个人发展的影响，本报告对最新的社会实践调研数据进行了深入分析。
二、调研方法与数据来源本次调研采用了问卷调查、深度访谈和案例研究等多种方法，数据来源包括政府统计数据、教育机构、非政府组织以及参与社会实践的个人和团体。
确保数据的全面性和代表性。
三、数据分析结果1. 社会实践活动类型多样化：数据显示，参与社会实践的个体和团体涵盖了志愿服务、环保行动、社区服务、文化传播等多个领域，显示出社会实践活动的多样性和广泛性。
2. 参与主体年轻化：分析结果表明，年轻人是社会实践活动的主力军，尤其是大学生和年轻工作者，他们更倾向于通过社会实践来提升自我能力和社会责任感。
3. 科技手段的应用：随着科技的发展，社会实践活动越来越多地融入了互联网、移动应用等现代科技手段，提高了活动的效率和影响力。
4. 社会影响力增强：调研数据反映出社会实践活动在解决社会问题、推动社会进步方面发挥了积极作用，增强了公众的社会责任感和参与意识。
四、结论与建议最新社会实践调研数据分析表明，社会实践活动在促进社会和谐、提升公民素质等方面具有重要意义。
建议政府和相关机构加大对社会实践活动的支持力度，鼓励更多的年轻人参与其中，同时加强对社会实践活动的指导和监督，确保其健康有序发展。
五、后续研究方向未来的研究可以进一步探讨社会实践活动对于不同社会群体的影响，以及如何通过创新的方式提高社会实践活动的参与度和效果。
此外，还可以研究社会实践活动如何与教育体系更紧密地结合，以实现教育与实践的有机统一。
调查报告结论（5篇）
调查报告结论（5篇）第一篇：调查报告结论•四．调查结果分析现状一.自主时间充足，但没有充分利用以每周四十节课，每堂课五十分钟计算，每周上课时间约为2000小时，课余时间约为4720小时，大约是上课时间的2倍。
根据调查，实际情况是，84%的学生认为有充分自主权或者说是有充分的课余时间，但只有17%的调查者认为自己对时间的利用比较满意。
读书时间，娱乐时间，兼职等实践活动时间，体育锻炼时间之比约为14:9:7:1。
实践活动相对于娱乐时间，占的比例很小。
92%有电脑的同学中，32%精力用于学习，34%用于聊天，只有9%被用于寻找实习信息。
大学生活自由，课余时间较充足，约束较少，选择太多，多种因素导致大学生利用课余时间效率较低。
一方面，很多闲置的时间，很多要做的事情，不知道怎么开始，很多的知识，要去掌握，不知道从哪里获得，迷茫和不知所措。
没有找到结果的时候，放弃寻找答案，选择一种比较轻松的方式度过大学生活。
另一方面，尤其是当与高中生活对比的时候，大学生活相对自由，缺乏必要的约束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控时间的学生利用课余时间效率变低。
设想一下，大学如果是个完全自由的环境，课余时间更多，而同时也学生引导减少的情况下，课余时间的利用问题将会更加明显。
这显然不利于正增加积累和厚度的大学生。
现状二.学习时间不足，娱乐为主如果说整个人生被划分为几个部分的话，三十岁之前的时光可以用积累来概括，积累知识，积累阅历等等。
大学成为步入社会前最后的沉淀和积累。
大学也为当代大学生提供一个学习和成长的平台，其中学习无疑占据了重要的地位，应该成为大学生活的主流。
依调查结果，71.8%的调查者认为学习是大学生生活的重点，被调查者中68%的男生和74%的女生。
另外，关于课余学习时间，5.8%学习时间小于等于2小时，56.3%学习时间为2至5个小时，35.1%学习时间为5至8个小时，只有2.8%学习时间超过八小时。
那他们的课余时间用在哪里了呢？读书和娱乐时间之比约为2:1，其他社会实践活动和体育锻炼占用时间之和约为娱乐占用时间的一半。
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1.你对社会主义核心价值观持什么态度？
a.乐观 184 92%
b.悲观 16 8%
选a的有百分九十二。
这很充分的说明，广大的人民群众，尤其是冉冉升起的大学生群体对社会主义核心价值观还是
很乐观的。
近几年来，随着我国一些列举措的运行，在国际中地位的不断蹿升。
让每一个流淌着华夏血的人都油然而生着一股民族自豪感。
2.你会通过网络来了解我国新推出的政策和举措吗？
a.会 102 51%
b.不会 98 49%
当然这可能和我们调查的样本有很大的关系。
当代大学生可能会更加花心思在学业上，而对于政治，可能并不是很关心，有句古话说，风声雨声读书声，声声入耳。
当然它也有下一句。
家事国事天下事，事事关心。
3.你认为社会主义核心价值观的概括表述是否通俗易懂？
a.是 178 89%
b.否 22 11%
绝大部分人认为通俗易懂，许多人在学习工作中已经了解了，24个字的概括简单明了，但还有部分人认为简化看上去不那么直观
4.您觉得在当下，你可以以能否以一种更好的方式去践行社会主义核心价值观？
是 86 43％否 114 57％
这道问题充分的体现出了我们如今当下关于践行社会主义核心价值观所面临的最大问题是，很多人有这种想法和动机，却不知道如何去做。
这也恰恰说明我们要宣扬的不仅仅是社会主义核心价值观，还应该包括践行社会主义核心价值观应该如何去做、
5.你对十九大的内容有所了解。
是 87 43.5% 否 113 56.5%
关注党中央会议的人数偏少，但也快要达到一半的人数，国家重要会议还需要在社交媒体上进行更大范围的宣传。
中共十九大将选举新一届的中共中央领导层，是在我国全面建成小康社会决胜阶段召开的一次十分重要的代表大会。
6.社会主义核心价值观只适用于中国。
是 47 23.5% 否 153 76.5% 多数人认同社会主义核心价值观的普适性，认为社会主义核心价值观不仅适用于中国，还应该宣传推广出去，让更多国家的人了解认识，争取外国友人的关注和对中国价值的认同感。
7.志愿者精神和志愿者活动的开展对促进社会主义核心价值观的传播起到了极大的作用。
是 166 83% 否 34 17%
多数人对志愿者在社会主义核心价值观宣传起扩大作用持肯定态度，支持并认为有机会时会积极参加类似活动。
可见民众政治活动参与意愿较强，，有较强的社会责任感。
8.你是否经常浏览新闻，很关心我国社会政治经济发展形势?
是 124 62% 否 76 38%
多数人经常浏览新闻关心我国政治经济发展形势，而且调查中发现尤以男性居多，女性较少；年轻人居多，老年人较少；可见多数人根据自身喜好决定获取的信息类别，还需要加强公民关心社会政治经济发展的意识。
9.你对新媒体中出现的关于社会主义核心价值观的内容如
何看待？
生产力特别是信息技术也在发生革命性变化，这些变化深刻改变了社会结构、人们的生活方式和思想意识。
基于网络的新媒体就已经改变了人们的交往、沟通和交流方式，在目前
无人不网、无处不网、无时不网的状态下，我们必须关注新媒体发展带来的新问题。
10.你觉得社会主义核心价值观对你的影响大吗？
影响大46 23％没什么影响154 77％
从数据上看。
各位同学对社会主义核心价值观及其精神内核大部分都还停留在理解层面。
将它践行，并成为自己的生活方式还需要一个很远的距离，也需要我们大家一起去努力去将十九大的精神传递出去。
让每个人都让其成为自己的生活方式。
11.以下哪些是社会主义核心价值观中对于公民基本道德规范的描述
a.自由、平等、公正、法治 162 81%
b.爱国、敬业、诚信、友善 18 9%
c.富强、民主、文明、和谐 20 10%
12.你认为下列哪种教育形式对培养爱国热情影响最大
a.家庭潜移默化 41 20.5%
b.课本知识教育 60 30%
c.社会舆论导向 79 39.5%
d.其他 20 10%
选a的有0.2 认为家庭教育并不是培养爱国热情的主要途
径；选b的有0.3在书本中可以看到许多关于爱国的文章；
选c占到0.4可以说是大部分的受教育的方向了，因此社会
舆论导向很重要，我们应该予以重视。
13.如果开展文明行为签约活动，倡导签约大家要在生活中
讲文明，懂礼貌，杜绝一切不文明行为，你会
a.毫不犹豫签约 19 9.5%
b.考虑一下再说 122 61%
c.不签 38 19%
d.看情况 21 10.5%
选a的大概0.1 选b的有0.6之多选c的有0.2 选d的有0.1从上面的数据来看，这个社会关于对文明行为并不是很
重视，觉得怎么过的好就怎么来，因此我们应该加强对社会
主义核心价值观的宣扬和践行。
14.真善美是中华民族自古就倡导的道德情操，你如何看待
社会主义核心价值观中的“友善”
a.孝敬父母、尊敬师长、关心朋友 102 51%
b.以“善良”为原则，为人处世，友善对待一切 52 26%
c.含义丰富，不能片面概括 36 18%
d.其他 10 5%
大部分人选了a 少数部分选了或b或c或d他们认为友善就是对身边的人好友善，其实那是小的友善，大的友善是对整个社会的友善。
15.您是通过何种方式弘扬（宣传）社会主义核心价值观的？
a.向家人解说 16 8%
b.在小区发放宣传单页 44 22%
c.成立义务小组当街宣传 72 36%
d.通过微博等平台进行话题互动，进行宣传 60 30%
e.其他途径 8 4%
选a的0.08 选b的0.22 选c的有0.36 选d的有0.30 大部分是选这几个，在弘扬社会主义核心价值观的时候，各个方法不同，但是最终的目的是相同的。
让“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”和“爱国、敬业、诚信、友善”在农村形成共识，让农民的思想道德素质、精神文明素养、科学知识水平和创业致富能力进一步提升。
16.你在日常生活中有践行社会主义核心价值观吗？
a.经常 18 9%
b.偶尔 30 15%
c.很少 144 72%
d.基本不 8 4%
选c的同学占了所有人数的百分之七十以上。
这其实恰恰说明了，我们去推进，去宣扬社会主义核心价值观的必要性和意义。
路漫漫其修远兮，吾辈恰同学少年，必将上下而求索只。
本道题大家选对的人数还是挺多的，有百分之八十，这很大程度上增强了我们的信心。
这就说明，作为祖国栋梁的大学生群体，对社会主义核心价值观的理解还是很深刻的。
但是也不排斥，大家的理解只浮于表面，而没有践行于实际。
17.就公民个人而言，您对倡导“社会主义核心价值观”的基本看法是
a.与每个人密切相关 94 47%
b.与我无关 102 51%
c.没有必要 4 2%
选a,b的人占绝大部分，说明绝大部分人认为社会主义核心价值观是有实际意义的，但选b的占大半说明许多人认为这是政治上的事，于己无关。
18. 您认为以下何种因素，对自己价值观形成的影响最大？
a.学校教育 66 33%
b.家庭教育 62 31%
c.媒体信息 52 26%
d.朋友圈子 20 10%
a ,
b ,
c ,
d 4个选项都有不少人选，年轻人上学的时间较长，受学校教育影响，在家接受父母家庭的教育，接触电子通讯设备接受网络信息也会改变个人价值观，部分人喜欢交际也容易受朋友影响。
19.您愿意通过哪种途径来学习社会主义核心价值观？
a.电视广播等大众传媒 102 51%
b.学校教育 40 20%
c.家庭教育 12 6%
d.志愿者活动 42 21%
e.其他 4 2%
多数人选择了媒体，方便用零碎的时间了解，不会占用太多时间，学校是我们学习价值观的好地方，很多青年人热衷于参加志愿者活动增长见识，但大多数人不愿意在家与家人谈论这么严肃的问题。
20.你对这份问卷的态度是什么？
a.蛮有趣的，很有意义 178 89%
b.浪费时间，没劲 22 11%
绝大多是的同学都选了a。
说明大家对去践行社会主义核心价值观还是很有动力的。
并没有我们想象中的抵触情绪。
这让我们很激动。
也很大程度上增加了我们的激情。