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《中华人民共和国职业教育法》学习解读
第一部分 《职业教育法》修订的背景和过程
2014年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下 简称《决定》），提出：“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、 中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中 国特色、世界水平的现代职业教育体系”。
2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出：经过 5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社 会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育 办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代 职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才 资源支撑。
第三部分《职业教育法》的主要内容
2.职业教育体系——明确现代职业教育体系框架
国家建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教 育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教 育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。（第十四条）
职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育。中等职 业学校教育由高级中等教育层次的中等职业学校（含技工学校）实施。 高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普 通高等学校实施。（第十五条）
国家采取措施，大力发展技工教育，全面提高产业工人素质；提 高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造 伟大的时代风尚。每年5月的第二周为职业教育活动周。（第十、十 二条）
国家鼓励职业教育领域的对外交流与合作，支持引进境外优质资 源发展职业教育，鼓励有条件的职业教育机构赴境外办学，支持开展 多种形式的职业教育学习成果互认。（第十三条）
《中华人民共和国职业教育法》 学习解读
对职业教育相关政策的了解
对职业教育相关政策的了解近年来，随着中国经济的不断发展，职业教育逐渐受到重视，政府也加大了对职业教育的支持力度。
各种职业教育相关政策也相继出台，以促进职业教育的发展。
本文将从政策层面上对职业教育相关政策进行介绍，以期为读者了解职业教育政策提供参考。
一、国家职业教育改革实施方案2014年，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提出了“职业教育优先发展”的战略方针，明确了职业教育的发展目标、重点任务和改革方向。
该方案的主要内容包括：1、职业教育的发展目标：到2020年，职业教育毛入学率达到50%以上，成为教育体系中的重要组成部分。
2、职业教育的重点任务：加大职业教育投入力度，提升职业教育质量，优化职业教育结构，加强职业教育人才培养。
3、职业教育的改革方向：推动职业教育与经济社会发展紧密结合，打造职业教育品牌，建立健全职业教育质量监测评估机制，加强职业教育师资队伍建设。
二、职业教育法2019年12月29日，职业教育法正式实施。
该法明确了职业教育的性质、任务、目标和基本原则，规定了职业教育的管理体制和运行机制，加强了职业教育的质量监督和评价。
1、职业教育的性质：职业教育是教育事业的重要组成部分，是培养各类技能人才和高素质劳动者的重要途径。
2、职业教育的任务：职业教育要适应经济社会发展需要，培养适应市场需求的高素质技能人才和创新型人才。
3、职业教育的目标：职业教育要以提高劳动者素质和就业能力为目标，促进经济社会发展和人的全面发展。
4、职业教育的基本原则：职业教育应当坚持市场导向，以需求为导向，注重实践能力培养，注重人才培养与创新能力的提高。
三、职业教育质量提升行动计划2019年，教育部印发了《职业教育质量提升行动计划（2019-2022年）》，旨在推进职业教育高质量发展，提高职业教育水平和服务能力。
该计划的主要内容包括：1、拓展职业教育覆盖面：加大对中等职业教育和高等职业教育的支持力度，提高职业教育普及率和毛入学率。
《国家职业教育改革实施方案》要点解读(上)
《国家职业教育改革实施方案》要点解读（上）日前，中共中央、国务院发布《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）。
《方案》强调，全面推进职业教育创新发展是教育现代化、人才强国战略的重要支撑。
职业教育改革实施方案是职业教育改革的纲领性文件，是制定中长期职业教育改革优化发展战略的重要依据。
一、重点任务1.提高职业教育质量要适应人才培养的新需求和新形势，加强职业教育质量管理，加强职业教育标准化建设。
2.优化职业教育结构优化职业教育体系结构，继续推进“以用为导向”的职业教育模式，发展新兴产业、发展乡村振兴等领域的职业教育，逐步形成行业特色鲜明、层次清晰、衔接协调、适度高效的职业教育体系结构。
3.推动职业教育与产业融合建立完善产教融合机制，制定职业教育与产业融合推进方案和标准，加强职业教育与产业的对接。
4.提高职业教育师资队伍能力用人单位、职业教育学校和社会资本鼓励优秀人才进入职业教育行业，提高职业教育师资队伍的能力和职业素养。
5.推进职业教育信息化建设在职业教育中推行信息技术融合教学，探索建立适应职业教育的新技术应用和新教学形式。
二、实现目标1.加强政策支持加大资金投入，建立财政、社会、市场协同推进的职业教育体系，健全政策制度保障。
2.推进机制改革在预算管理、评价考核、教改试验、人才评价等方面完善职业教育管理体制。
鼓励各类社会资本参与职业教育的发展，加快打造政府主导、市场运作、多元参与的职业教育体系。
4.深化对外职业教育交流合作以“一带一路”为导向，加强国际对接、合作，拓展开拓国际职业教育市场，加快提升国际竞争力。
5.完善评价体系提高职业教育评价的科学性、全面性、实用性，建立健全职业教育发展监测评估指标体系。
三、保证措施1.加强统筹协调健全职业教育规划制定和资源配置的统筹协调机制，确保职业教育改革发展任务有序推进。
2.加大宣传力度全面宣传职业教育的功能和价值，形成职业教育受到社会普遍关注和认可的良好氛围。
专题新版职业教育法全文解读2022年订职业教育法PPT课件资料
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三、《职业教育法》修改的主要内容
三、《职业教育法》修改的主要内容
三
一是明确职业教育的内涵。规定：职业教育是指为了使受教育者具备从事某种职业或者职业发 展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。（第二条）二 是明确职业教育的定位和实施原则。规定：职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位； 实施职业教育以促进就业为导向，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。（第三条、第四 条）三是明确现代职业教育体系框架。规定：国家建立健全职业学校教育和职业培训并重，职业教育 与普通教育相互融通，初级、中级、高级职业教育有效贯通的现代职业教育体系；推进职业教育国家 “学分银行”建设，促进各级各类学校教育与职业培训以及其他职业教育学习成果认定、积累和转换， 建立完善国家资历框架，使职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。（第十二条、第十五条）
二
规定：职业教育实行分级管理、地方为主、政府统筹、行业指导、社会参与的管理体制；国务 院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理，国务院有关部门在职责范围内 分别负责有关的职业教育工作；省级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协 调和督导评估。（第十条）
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《国家职业教育改革实施方案》的解读
《国家职业教育改革实施方案》的解读一、概述国家职业教育改革实施方案的出台，标志着我国职业教育迈向了新的发展阶段。
本文将通过对该方案的深入解读，探讨其意义、目标和具体举措，以及个人对此的看法。
二、方案意义国家职业教育改革实施方案的出台，对于促进我国职业教育的发展具有重大意义。
它强调了职业教育的重要性，提高了社会对职业教育的重视程度，促进了职业教育与产业需求的对接。
通过方案的实施，可以提高我国劳动力素质和就业率，促进经济结构转型升级。
方案的出台也有利于营造良好的职业教育氛围，激发人们对职业教育的热情和认可。
三、方案目标国家职业教育改革实施方案的目标是全面提升职业教育质量，培养高素质技能人才。
具体来说，方案旨在建立健全的职业教育体系，完善职业教育法规政策，推动教育教学改革，培育和传承优秀职业教育文化，构建多元化的人才培养模式，促进产教融合，提高教师队伍素质，推动职业教育国际化合作等。
四、具体举措为实现上述目标，国家职业教育改革实施方案提出了一系列具体举措。
包括建立国家职业教育发展基金，加强职业院校师资队伍建设，推动企业开展技术工人培训，开展职业教育教学改革试点，推动高职教育与应用技术研究领域互动融合，推进职业教育国际化合作等。
五、个人观点和理解对于国家职业教育改革实施方案，我持积极的态度。
职业教育是培养技能型人才的重要途径，对于我国经济社会发展具有重要意义。
另随着产业结构的快速转型和社会对高素质技能人才需求的提高，职业教育的地位和作用也日益凸显。
国家职业教育改革实施方案的出台是大势所趋，有助于提高我国职业教育的水平，促进人才培养模式的创新，推动技能人才的蓬勃发展，为经济社会的可持续发展打下坚实的基础。
六、总结回顾通过对国家职业教育改革实施方案的深入解读，我们不难发现，这一方案的出台意义重大，目标明确，举措具体。
在方案的实施过程中，应注重落实，不断完善政策举措，并积极推动各项工作的落地生根。
相信在不久的将来，我国职业教育将迎来更加繁荣和兴盛的发展。
国家职业教育政策课件
职业教育模式特点
校企合作
推行校企合作的人才培养模式，与企业共同制定教学计划、课程 内容和实习方案，实现学校与企业的深度融合。
实践教学
强调实践教学的重要性，通过校内实训和企业实习等方式，提高学 生的实践能力和职业技能。
多元化办学
鼓励多元主体参与职业教育办学，包括企业、行业协会、科研机构 等，实现资源共享和优势互补。
职业教育政策对就业的促进
职业教育政策通过培养适应市场需求的高素质 技能人才，增加就业机会，缓解就业压力。
职业教育政策鼓励创业创新，提供创业指导和 资金支持，帮助毕业生实现自主创业，带动更 多就业岗位。
职业教育政策通过提高劳动者技能水平和就业 能力，促进劳动者从低技能岗位向高技能岗位 转移，优化就业结构，提高就业质量。
04
职业教育政策对经济社会发展 的影响
职业教育政策对经济增长的贡献
职业教育政策通过培养高素质技能人才，提高劳动生产率，促进产业结构升级，从 而推动经济增长。
职业教育政策鼓励企业参与人才培养，促进产教融合，提高技术创新和产品开发能 力，增强企业核心竞争力，推动经济发展。
职业教育政策通过提高劳动者素质和技能水平，增强国家整体竞争力，促进国际交 流与合作，为经济发展创造更多机遇。
02 职业教育体系和模式
职业教育体系构成
职业教育体系层次
包括中等职业教育、高等职业教 育和应用型本科教育，每个层次 都有明确的定位和培养目标。
职业教育专业设置
根据国家经济发展和产业结构调 整的需求，动态调整职业教育专 业设置，以适应市场需求。
职业教育课程建设
建立完善的职业教育课程体系， 包括公共基础课程、专业核心课 程和选修课程，注重实践能力和 职业素质的培养。
我国职业教育政策解读
试办高职
1980年，我国第一所职业大学“南京金陵职业大学”挂牌 招生。1983 年 5月，教育部、财政部、国家计委、外经贸 部提交关于短期职业大学的报告。 1991 年 1月，经国家教委和解放军总后勤部批准，由邢台 市人民政府和中国人民解放军军需学校联合，在军需学校 基础上创办了“邢台高等职业技术学校”。 1997 年 3月， 经国家教委批准，该校更名“邢台职业技术学院”，成为 我国第一所“职业技术学院”。
三改一补
1994年国家教委成立高职协调小组，逐步形成“三改一补” 的思路，1996年获李岚清肯定，并在1996年 6月召开的第三 次全国职业教育工作会议上正式提出。
发展高等职业教育，要充分利用现有教育资源和设施，主 要通过对现有高等学校改革、改组、改制来实施。职业大学、 部分独立设置的成人学校和高等专科学校，要按社会需要调整 专业设置和培养目标，改革教学内容和办学方式，办出高等职 业教育特色。通过现有大专层次高校的改革、改组、改制仍不 能满足当地对高等职业人才需要时，可以经过评估，把个别重 点中等职业学校改制举办高等职业教育。现在高等职业学校的 名称比较混乱，经过评估审批应逐步规范为“职业技术学院”。
职业教育政策横向上的分类
目标政策：指职业教育培养质量标准的政策，倾 向于教育的理论，如职业教育政策质量政策。 条件政策：指保证职业教育途径充分发挥各项功 能作用的政策，倾向于教育的实践，如职业教育 经费政策、职业教育教师政策、职业教育实训基 地政策等。 途径政策：指实现职业教育质量标准的政策，既 有倾向于教育理论的一面，又有倾向于教育实践 的一面，如职业教育体制政策、职业教育课程政 策等。
跨世纪发展时期的职业教育政策
中等职业学校并轨 与积极发展普通高等教育同 步，大力发展高等职业教育 （3年制、5年制、3+2制）
近年来我国职业教育政策发展解析(一)
近年来我国职业教育政策发展解析(一)摘要]职业教育体系的建立、职业教育规模的扩展、职业教育重大政策的调整和职业教育基础能力的建设等构成了近年我国职业教育政策的主要脉络。
它不仅标志着我国职业教育的发展历程，而且使我们认识到2005年全国职业教育工作会议提出的建立“有中国特色的现代职业教育体系”的重要性和紧迫性。
关键词]职业教育职业教育政策现代职业教育体系2005年11月国务院召开了全国职业教育工作会议，提出要“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职。
业教育体系”①，并提出了具体的要求和意见，该项政策充分表明了我国政府发展职业教育的决心，其制定和实施必将为我国职业教育的发展带来勃勃生机。
“有中国特色的现代职业教育体系”是我国职业教育一系列政策的重要组成部分，为了清楚地认识其重要性和紧迫性，有必要对近年来我国职业教育政策的主要脉络加以梳理。
本文将从职业教育体系的建立、职业教育规模的扩展、职业教育重大政策的调整和职业教育基础能力的建设等四个方面加以分析。
一、职业教育体系的建立1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要“逐步建立起从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”。
之后，我国职业技术教育开始受到重视，各地纷纷建立起了职业技术学校。
1993年，《中国教育改革和发展纲要》要求各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要，认真实行“先培训，后就业”制度；并且提出，“职业技术教育和成人教育主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会各方面联合办学。
”这一思想表明了对职业技术教育重要性的认识达到了一定的高度，并在办学体制上给予了更宽广的政策。
1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及该年6月召开的第三次全国教育工作会议，进一步提出要调整现有教育体系结构，明确提出“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
我国职业教育政策解读
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思