五年级下册综合实践活动教案-趣话京剧脸谱 全国通用
京剧脸谱的教案5篇
京剧脸谱的教案5篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，提前准备教案可以使教师更好地组织课堂，提高学生的参与度，下面是本店铺为您分享的京剧脸谱的教案5篇，感谢您的参阅。
京剧脸谱的教案篇1活动目标：1、了解京剧脸谱常识。
2、学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。
3、进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美趣味。
活动准备：ppt、京剧录像活动过程：一、学前导入，调动情绪。
1、放一段京剧录象（1分钟）。
提问：演员在化装造型上有什么特点？小结：我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸，这也是我国戏曲中特有的化装艺术，尤以京剧为典型，因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式，所以叫脸谱。
二、欣赏京剧脸谱1、脸谱运用夸张的手法，利用色彩和图案，将角色的眉、眼、鼻、口及脸膛加以粉饰，从而加强人物面部的特征，显示出剧中人物的性格特点。
（出示人物未化装于化完装后的两张图片）。
如：曹操的脸谱是在以白色为主调的脸上，描绘了又细又长的三角眼，以及眼角杂纹，揭示出其工于心计、狡诈多疑的性格特点。
（出示曹操的脸谱）2、示若干不同颜色的脸谱这些脸谱的颜色都一样吗？什么地方的颜色不一样？小结：它们的主色调不一样。
那么，在京剧中脸谱的主色也有其固定的寓意与象征。
（在脸谱画面中加入说唱脸谱的音乐）。
讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色——威武中正——关公黑色——严肃刚正——张飞蓝色——凶猛豪爽——窦尔墩白色——阴险狡诈——曹操京剧脸谱的教案篇2活动目标：1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。
2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。
活动准备：京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例活动过程：（一）京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪）1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
有趣的脸谱教案5篇
有趣的脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的脸谱(导学案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册-全国通用
有趣的脸谱（导学案）前置知识在进行本次综合实践活动之前，学生需要了解以下概念和知识：•虚拟社交网络•分享内容的风险和对策•常见的社交网络平台（如Facebook、微信朋友圈等）•脸谱的历史及相关背景知识活动目标1.了解脸谱的特点、模式和功能2.掌握脸谱的简单技巧，制作自己的脸谱3.认识脸谱的风险，并掌握安全的网络使用方法4.提高学生的社交技能和信息素养活动过程1. 介绍脸谱首先，老师会向学生介绍脸谱的背景和主要特点。
脸谱是一个虚拟社交网络平台，用户可以通过这个平台实现在线交流、分享和娱乐等功能。
脸谱平台主要由用户自主上传和分享的内容构成，包括照片、文字、视频等。
2. 分享脸谱上的内容老师可以借助脸谱的功能，将脸谱上有趣的内容分享给学生。
这些内容可以是影视剪辑、照片或者有趣的小故事。
通过分享脸谱上的资源，既增加了教学的趣味性，也帮助学生更好地理解脸谱的内容和特点。
3. 制作自己的脸谱学生会根据老师提供的脸谱制作步骤，制作出属于自己的脸谱。
脸谱制作过程不仅能够让学生更好地理解脸谱的特点和功能，而且还能提高学生的创造力和操作技能。
4. 学习网络安全知识在制作脸谱的过程中，教师还应该向学生讲解网络安全知识。
学生应该了解，网络世界中存在一定的安全风险，如个人信息泄露、人身攻击等问题。
因此，学生需要学会如何使用网络安全的方法来保护自己和自己的信息。
5. 分享自己的脸谱最后，学生将自己制作的脸谱分享给大家。
教师可以要求学生发表一些脸谱的感想和体会，从而进一步增强学生的社交能力和信息素养。
活动效果通过这样一个有趣的脸谱制作和分享活动，学生可以学会如何在虚拟社交网络上与他人交流，了解脸谱的特点和功能，并掌握网络安全知识，提高学生的社交技能和信息素养。
这不仅培养学生的合作意识，而且可提高他们的技能，从而更好地适应未来社交网络时代的发展。
小学综合实践教案《京剧脸谱》
小学综合实践教案《京剧脸谱》京剧，作为中国传统戏曲的瑰宝之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在小学综合实践教育中，开展一堂关于京剧脸谱的授课，不仅可以让学生了解和感受京剧艺术，还可以培养学生对传统文化的热爱和认同。
本文将重点介绍小学综合实践教案《京剧脸谱》的设计，并提供相关教学活动和资源。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解京剧脸谱的历史、特点和意义；- 掌握常见京剧脸谱的分类和代表人物；- 理解京剧脸谱的色彩和图案所代表的意义。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力，能够辨识不同的京剧脸谱；- 培养学生的想象和创造力，能够利用所学知识进行创作。
3. 情感目标：- 培养学生对京剧艺术的兴趣和热爱；- 培养学生对传统文化的珍视和认同。
二、教学重点和难点教学重点：使学生了解京剧脸谱的分类和意义，能够辨识常见的京剧脸谱。
教学难点：引导学生理解京剧脸谱的色彩与图案所代表的意义。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引入京剧脸谱的话题，提问学生对京剧的了解和印象。
2. 探究（30分钟）2.1 介绍京剧脸谱的历史和意义，简要介绍京剧脸谱的分类（20分钟）。
教师可以利用图片、视频等多媒体资料，向学生展示不同种类的京剧脸谱，并讲解脸谱的色彩和图案所代表的意义，比如红色代表忠勇，白色代表阴险，黑色代表正直等。
2.2 分组小活动：观察和辨识京剧脸谱（10分钟）。
将学生分成小组，每组给予几张京剧脸谱的照片，让学生观察并辨识脸谱的分类和代表意义，并进行小组内分享。
3. 实践（40分钟）3.1 制作属于自己的脸谱（20分钟）。
为了培养学生的创造力和想象力，让他们根据自己的喜好和兴趣设计自己的脸谱。
教师可以提供一些颜色和纸板等材料，也可以让学生使用自己喜欢的绘画工具完成。
3.2 展示和分享（20分钟）。
在全班面前，让学生展示和讲解自己设计的脸谱，并分享自己的创作理念和灵感来源。
同学们可以互相欣赏、评论和交流。
4. 总结（10分钟）总结当天的学习内容，回顾京剧脸谱的分类和意义，以及学生的创作成果。
有趣的脸谱综合实践活动方案
有趣的脸谱综合实践活动方案一、教学目标1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：让学生掌握涂画脸谱的基本方法，根据自己的喜好动手涂画制作一个京剧脸谱，学会合作交流。
3、情感目标：通过对京剧脸谱的学习、设计、制作、表演，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
二、教学重点、难点1、教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
2、教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅，色彩要均匀。
3、活动准备：多媒体课件、脸谱资料、制作好的脸谱底板、水粉色、调色盘、毛笔、水彩笔、蜡笔等。
三、教学过程（一）情景导入，激发兴趣。
1、视频导入：同学们喜欢戏曲艺术吗？今天，就让我们一起来过一过戏瘾，听听大戏。
《铡美案》音乐声起。
提问：这是什么艺术，视频中是谁？你是怎样判断的？2、唱京剧：同学们对京剧这么了解，老师还会唱京剧呢，想听吗？知道是哪一段吗？(改编：苏三起解)京剧是中华民族文化的瑰宝，是中国四大国粹之一，外国人到了中国即使不登长城，也要听听这京剧，就像刚才歌曲中所说听的老外拍手直赞，而脸谱艺术是京剧中一种独特的文化语言，今天就让我们一起走进《京剧脸谱》的世界，感受他的独特魅力吧！（二）小组合作，认识脸谱。
1.行当中脸谱----脸谱出处。
提问：京剧有四大行当，老师的表演属于哪个？观察哪个行当用脸谱？什么是脸谱？2、生活中脸谱——脸谱应用。
京剧在现代生活中应用非常广泛，你们在哪些地方见过脸谱？学生自由说。
课件出示生活中的脸谱。
3、欣赏脸谱——脸谱概念。
提问：什么是脸谱？学生读，看脸谱的课件。
4、识别脸谱——脸谱竞赛（1）大家观察，这三个包公脸谱有什么特点？主色都是黑色，分析黑色代表的包公的什么性格？红色代表关羽的什么性格？（颜色丰富、左右对称）京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。
小学综合实践活动教案趣话京剧脸谱
小学综合实践活动教案趣话京剧脸谱京剧脸谱是中国传统戏曲京剧中的重要元素，它不仅是京剧艺术的标志，也是中国文化的瑰宝。
小学综合实践活动是培养学生综合能力的重要途径，通过趣话京剧脸谱的教案设计，可以让学生了解京剧文化、培养学生的审美情趣，同时也能促进学生的语言表达能力和团队合作精神。
一、教学目标1.了解京剧脸谱的种类和特点，培养学生的审美情趣。
2.能够正确识别常见的京剧脸谱，并了解其代表的角色形象和性格特点。
3.通过小组合作，让学生设计属于自己的京剧脸谱，发挥学生的创造力和想象力。
4.培养学生的语言表达能力，能够用简单准确的语言描述京剧脸谱的特点。
二、教学重点和难点重点：了解京剧脸谱的种类和特点，识别常见的京剧脸谱。
难点：掌握不同脸谱的代表性角色以及其性格特点，培养学生的语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：京剧脸谱图片、京剧音乐。
2.教材准备：《京剧脸谱大全》、《京剧人物性格大观》等相关资料。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师播放京剧音乐，让学生感受京剧的独特魅力，引起学生对京剧的兴趣。
2.了解京剧脸谱（15分钟）通过展示京剧脸谱的图片，让学生观察、比较不同种类的脸谱，了解京剧脸谱的种类和特点。
教师简要介绍每种脸谱的代表角色，并通过图片解释其特点和性格。
3.认识常见的京剧脸谱（20分钟）教师将常见的京剧脸谱图片展示给学生，引导他们分组观察，让学生互相交流、讨论。
然后，选择几位学生上台表演，身穿对应脸谱的服饰，让其他学生猜测其代表的角色和性格特点。
4.描绘脸谱特点（25分钟）让学生分组合作，选择一个他们喜欢的京剧角色的脸谱，并用简单准确的语言描述其特点。
教师可以提供一些颜色铅笔或彩纸，让学生在描述的基础上，绘制他们设计的京剧脸谱。
5.小组展示（15分钟）每个小组派一位代表，向全班展示他们设计的京剧脸谱，并用简单准确的语言描述其特点。
其他学生听完后，给予积极的评价和意见，鼓励和培养学生的语言表达能力。
小学综合实践教案京剧脸谱
小学综合实践教案京剧脸谱京剧脸谱是中国传统戏曲艺术中的重要元素，它通过不同颜色和图案的面具来表达角色的性格和特征。
在小学综合实践教学中，引入京剧脸谱可以帮助学生了解中国传统文化，培养审美能力和艺术素养。
本文将探讨如何利用京剧脸谱进行小学综合实践教学，以及相关的教案设计。
一、教学目标1.了解京剧脸谱的起源、分类和特点；2.认识不同颜色和图案的脸谱代表的角色性格；3.观察并分析不同角色脸谱的色彩搭配和图案设计；4.培养学生的观察力和审美能力；5.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点1.了解京剧脸谱的起源和分类；2.认识不同角色脸谱的色彩和图案特点；3.观察和分析脸谱的色彩搭配和图案设计。
三、教学内容1. 京剧脸谱的起源和分类：介绍京剧脸谱的历史渊源和分类，包括正面脸谱、花脸、丑脸等。
2. 脸谱的色彩和图案特点：分析不同颜色和图案在脸谱中的意义和象征，如红色代表忠勇，黑色代表正直等。
3. 观察和分析脸谱的色彩搭配和图案设计：通过实际观察不同角色脸谱的色彩搭配和图案设计，分析其所表达的角色性格和特征。
四、教学过程1. 导入：通过图片展示或视频介绍京剧脸谱的起源和分类，激发学生的兴趣与好奇心。
2. 知识传授：讲解脸谱的色彩和图案特点，引导学生认识不同颜色和图案代表的角色性格和特征。
3. 观察实践：学生分组观察不同角色的脸谱，分析其色彩搭配和图案设计，讨论脸谱表达的角色性格和特征。
4. 创作实践：学生根据所学的知识自行绘制一个角色的脸谱，注重色彩搭配和图案设计，通过表达自己对角色的理解。
5. 反思评价：学生展示自己绘制的脸谱，并进行互评，分享自己的创作思路和体验。
五、教学资源1. 京剧脸谱图片和视频；2. 色彩铅笔、颜料、画笔等绘画工具；3. 学生自备绘画纸或画板。
六、教学评价1. 观察学生对京剧脸谱和相关知识的掌握程度，以及对角色性格和特征的理解；2. 评价学生的脸谱创作，包括色彩搭配和图案设计的准确性和创造力。
有趣的脸谱(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级下册-全国通用
有趣的脸谱一、引言脸谱是我们日常生活中经常使用的表情符号，也称为 Emoji。
它们是为了简化书写和表达而设计的，是现代社交媒体交流的一种语言。
脸谱可以给我们的聊天、评论、点赞等行为增添更多的表达力。
虽然脸谱在生活中的使用已经非常普遍，但是有多少人了解脸谱的由来和分类，以及它们的趣味性呢？二、脸谱的由来和分类1. 由来脸谱最初是由日本的 NTT DoCoMo 公司在 1999 年开发的。
最初只有 176 个表情符号，随着时间的推移，它们的数量不断增加，至今已经超过了 3000 种。
2. 分类脸谱的分类很多，这里简单介绍下常见的几类。
(1) 表情表情是最常用的一类脸谱，包括微笑、流泪、大笑、疲惫、不屑等常用表情。
表情能让人感受到情感的丰富和变化。
(2) 动物动物脸谱也很流行，如狗、猫、猴、熊等。
人们可以通过动物脸谱来表达自己的个性和喜好。
(3) 食品饮料食品饮料脸谱也非常受欢迎，如可乐、蛋糕、披萨、咖啡等。
使用食品饮料脸谱能让人感受到美食的美味和快乐。
(4) 活动活动脸谱包括运动、旅游、音乐等，如跑步、滑雪、拳击、摇滚等。
使用活动脸谱能让人感受到活力、自由和激情。
(5) 礼物礼物脸谱是表达感谢和祝福的好方式，如礼物盒、玫瑰花、生日蛋糕等。
礼物脸谱能让人感受到温暖和喜悦。
三、脸谱的趣味性除了在生活中使用脸谱可以表达情感、个性、喜好等外，脸谱作为文化符号，也具有很高的趣味性。
1. 脸谱表达的跨文化特性脸谱是跨文化的，很多脸谱的使用习惯在世界的不同地方都很相似。
例如：“微笑”这种表情符号，在不同国家的使用率都非常高，它已经成为了一种文化共识，能够跨越语言、地域和文化的差异。
2. 脸谱的创意性脸谱的创意是无穷的，人们可以使用脸谱来创造出各种有趣的场景和故事。
例如，在聊天中使用“猫脸”、“可怜”、“飞吻”脸谱，就可以创造出一个可爱的猫咪在向你求抱抱的情景，增加了聊天的趣味性和情感。
3. 脸谱的艺术性脸谱在某种程度上已经成为了一种小型的艺术创作，人们可以通过布置和组合表情符号来表达自己的思维和情感。
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趣话“京剧脸谱”
【主题来源】
京剧是我国的国粹，小学生从小了解自己国家的国粹是必不可少的教育，而京剧脸谱是京剧中最具特色的特殊化妆艺术，也是京剧最突出的特点，它来源于生活。
让学生从最简单的京剧脸谱开始了解和认识京剧符合学生的年龄特点。
通过用说一说，画一画，演一演他们最感兴趣的课堂学习方法，在轻松愉快的气氛中完成教学活动。
这节课，既激发了学生热爱祖国，热爱祖国传统文化的情感，又弘扬了祖国传统文化，是一节十分有意义的课。
【活动目标】
1通过课前预习，查找资料等学习活动初步培养学生发现问题，解决问题的自主学习能力。
2通过绘画和表演，了解和感受祖国传统戏曲悠久的历史和独特魅力。
激发学生对传统文化的热爱，培养学生的审美能力，感受生活的美好。
重点，难点
教学重点: 初步了解京剧和京剧脸谱的基础知识，能绘制简单的京剧脸谱。
教学难点: 学生绘制自己喜欢的京剧脸谱并介绍脸谱的颜色，类型，代表人物，同时领悟到京剧的独特魅力，热爱京剧。
【学情分析】
京剧对现代的学生来说是非常陌生的，特别是小学生很少有听过京剧的，根本不感兴趣。
为了让他们接受京剧用其最具特色的京剧脸谱来确立主题，这是了解京剧最简单最有趣的途径。
根据学生的年龄特点和课程难度我在五年级设置了这节课，活动过程中学生十分感兴趣，主动学习，遇到问题，同学们抢着解决问题，各个成为了学习的小主人。
【活动策略】
课前让学生通过收集信息、查找资料、咨询老人等各种方法了解有关京剧脸谱的相关知识，为学生在课堂学习时解决问题做好了充分的准备。
课堂活动采用汇报的形式，有问题同学帮助解决，极大地调动了学生的学习积极性，学生在把资料分享给其他人时既帮助了同学又体会到了分享的快乐。
【活动过程】
环节一：说一说（10分钟）
设计意图
从学生的兴趣出发，用视频导入吸引学生引出京剧。
再通过观察人物面部特点结合手中的资料学生主动来说出有关京剧脸谱的基础知识。
培养了学生主动学习的意识。
一、视频导入，激发兴趣
播放京剧表演片段
师：谁知道这是什么音乐？
生：京剧
师：那你们刚才欣赏京剧时发现剧中人物和现代生活中的人物有什么不同吗？（强调脸部不同）
生：都是大花脸
小结：京剧是我国传统文化，剧中人物脸上的图案和颜色是京剧特有的舞台化妆艺术，这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
师：我想通过课前预习，查找资料你们一定找到了有关京剧脸谱的相关知识，谁愿意说说京剧脸谱的来历？
生：答
师：说的不错，老师这里有一首关于脸谱的歌，名字叫：说唱脸谱，我们一起来听听。
（放）
师板书：颜色，性格特点，代表人物。
师：歌中唱到了有关就脸谱的颜色，谁愿意结合你手中的资料给大家介绍一下脸谱颜色的相关知识？
生：讲解
师：刚才我们了解了京剧脸谱的颜色相关知识，其实我们仔细观察还会发现脸谱还有造型分类，谁愿意给介绍一下京剧脸谱的基本造型。
（幻灯片――脸谱基本造型的知识）
生：结合幻灯片回答。
基本造型：
（1）整脸（关羽：红整脸）
（2）三块瓦脸（蓝色窦尔敦）
（3）碎花脸（朱温绿色碎）《雅观楼》中人物
（4）十字门脸（张飞黑色十字门蝴蝶脸）
（5）六分脸（黄盖《群英会》中人物
环节二：画一画（20分钟）
设计意图
根据高年级学生动手能力强的特点，设计了画出自己喜欢的人物脸谱这一环节。
既巩固了前面所学的基础知识又培养了学生的审美能力。
我们已经初步了解了一些就脸谱的知识，那么是否也想亲手制作一个自己喜欢的人物的脸谱呢？（生：喜欢）好，那你们赶快行动起来吧！学生以小组为单位绘制脸谱。
师:指导绘画。
环节三：演一演（6分钟）
设计意图
给学生搭建一个自由的舞台，以小组形式在展示自己的绘画作品时加入说、唱、跳的表演，培养学生的自信心和小组合作意识，提高学生的表演力和创新精神。
汇报：学生展示画好的京剧脸谱，小组代表介绍脸谱的主要颜色色和代表的性格特点，其他人表演。
师：鼓励肯定。
二、指导总结、拓展延伸（4分钟）
今天我们共同学习了京剧脸谱的相关知识，同学们不仅知识了就脸谱在京剧中的艺术作用，还绘制了生动的谱式，创造美，但我们更应该知道就是我国的国粹，什么是国粹呢？就是指一个国家固有文化中的精华，就不但是我国的国粹，同时也是传统文化。
师问：那你们知道传统文化哪些是祖国的国粹吗？
生：答
师：同学们知道的真多，说得也非常好，希望今后多学习了解祖国的传统文化，把祖国的传统文化继承和发扬下去。
（下课）。