家访管理规定范例
xx小学家访工作制度
家访工作制度一、家访目的为了更好地了解学生的生活环境、家庭教育和个性特点，促进学校与家庭之间的沟通与合作，提高教育教学质量，我校实行家访制度。
家访工作旨在增进教师与家长之间的相互了解，共同关注学生的成长，为学生提供更好的教育条件。
二、家访对象家访对象包括全体学生，特别是家庭情况特殊、学习成绩优秀、表现不良、生长发育异常、心理问题等需要特别关注的学生。
三、家访时间家访时间安排在学期初、学期中和学期末。
学期初家访主要了解学生的假期生活、家庭教育和个性特点；学期中家访主要了解学生的学习状况、家庭教育和存在的问题；学期末家访主要了解学生的综合素质、家庭教育和成长需求。
四、家访人员家访由班主任负责组织，任课教师、学校领导等共同参与。
家访人员应具备较强的沟通能力、教育理念和教育教学经验。
五、家访内容1. 学生的生活环境：了解学生的家庭条件、生活作息、兴趣爱好等，为学生提供适合其发展的教育建议。
2. 家庭教育：了解家长的教育观念、教育方法、教育需求等，与家长共同探讨科学的教育方式，形成教育合力。
3. 学生的个性特点：了解学生的性格、特长、优点、不足等，因材施教，促进学生全面发展。
4. 学生的学习状况：了解学生的学习成绩、学习方法、学习习惯等，为学生提供针对性的辅导和建议。
5. 学生的行为表现：了解学生在学校的表现，包括遵守纪律、团结同学、尊敬师长等方面，发现问题及时引导和纠正。
6. 学生的身心发展：了解学生的生长发育、心理健康等方面的情况，关注学生的身心健康，提供相应的指导和帮助。
六、家访方式1. 面对面家访：教师与家长直接沟通，了解学生家庭和个性状况，共同探讨教育问题，提出解决方案。
2. 电话家访：教师通过电话与家长沟通，了解学生在家中的表现，解答家长疑问，提供教育建议。
3. 书信家访：教师通过书信形式与家长交流，详细了解学生家庭和个性状况，提出教育建议。
4. 网络家访：利用现代通讯技术，如微信、QQ等，与家长保持密切联系，了解学生生活和学习状况，分享教育心得。
家访安排管理制度
家访安排管理制度
一、背景
为了加强学校与家庭之间的沟通与合作，更好地了解学生的家
庭环境和个人情况，我校制定了家访安排管理制度。
二、目的
本制度旨在规范家访的安排和管理，确保家访工作的顺利进行，并保护学生和家长的隐私权益。
三、家访范围
家访范围适用于我校所有学生，包括幼儿园、小学和初中。
四、家访人员
家访工作由教师担任，每次家访至少由两名教师组成。
家访人
员应具备以下条件：
- 熟悉学生教育教学工作；
- 具备良好的沟通能力和人际关系；
- 保护学生和家长的隐私。
五、家访安排
1. 家访事由：包括但不限于了解学生家庭情况、了解学生研究情况、沟通学生研究问题等。
2. 家访时间：家访工作应在学校规定的时间内进行，一般安排在下午放学后或周末。
3. 家访通知：家访人员应提前告知学生家长家访的时间、目的和事项，并征得家长的同意。
4. 家访记录：每次家访后，家访人员应填写家访记录，包括家访时间、家访内容和家长的反馈意见等。
5. 家访报告：家访人员应定期向学校汇报家访情况，并提供家访记录。
六、家访保密
1. 家访人员应严格遵守保密协议，不得泄露学生和家长的个人信息。
七、违规处理
任何违反本制度的行为都将受到相应的处理，包括但不限于警告、记过、停职等处罚。
八、制度修改
对于本制度的修改，应由学校相关部门组织讨论并征得教职工代表大会的同意后生效。
> 注意：本制度于制定后生效，并适用于全体教职工和学生家长。
家访工作管理制度2篇
家访工作管理制度2篇家访工作管理制度2篇在现在社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编收集整理的家访工作管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家访工作管理制度1家访工作是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，家长与教师配合施教的重要工作。
因此，特制订学校家访工作制度如下：一、家访工作责任人家访工作主要由年级长和班主任负责，任课教师全员参与。
二、家访的量化指标1、班主任和任课老师每学期家访学生人次不得少于10-15人。
2、接新班的班主任一学年内必须普访学生一次，第一学期内至少家访2/3以上学生，第二学期至少家访1/3以上学生。
3、科任教师应积极配合班主任家访，其家访次数由班主任根据本班情况确定，班主任负责对科任教师家访工作的考核。
4、家访时教师应如实地向家长反映孩子在校情况，特别应说出孩子的优点、品德等方面的情况，同时向家长了解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的办法。
必要时可让孩子在一起听一听，说一说。
杜绝向家长“告状”，向家长施压。
5、教师家访前应确定家访目的，针对学生家长特点，制谈话提纲，确定谈话方式，务求家访效果。
6、家访时，要重视家长的意见和建议。
对家长的正确意见和建议要诚恳接受，必要时要向校领导反映，以便尽快采纳，改进学校工作。
对家长因不了解学校情况而提的偏激或不正确的意见和对教师、学校的过高要求，应耐心解释，宣传有关政策，取得家长的理解。
三、家访的'内容1、了解学生在家实际情况，提供学生在校全面表现情况。
2、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
3、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
4、协调学生与家长的关系。
5、增进与学生、学生家长的情感交流。
四、家访的注意事项1、每次家访要确定家访的目的，往返途中注意安全。
2、家访前可以通过电话预约，以提高家访实效。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
学生家访管理规定
学生家访管理规定一、目的学生家访是学校与家庭之间进行有效沟通的重要环节，旨在促进学生的学业发展、品德培养和身心健康。
本规定旨在确立学生家访的管理机制，加强学校对家访工作的指导和监督，保障学生家访的质量和效果。
二、家访形式与内容1. 家访形式学生家访可以采用电话、面谈和书信等形式进行，根据具体情况选择适合的方式。
家访时应注意尊重家庭隐私，遵守相关法律法规。
2. 家访内容（1）了解学生家庭背景和成长环境，与家长交流家庭教育方式，为学校教育工作提供参考。
（2）了解学生在家庭中的学习情况、学业困难和需求，与家长共同制定解决方案。
（3）探讨学生在校期间的行为表现、和谐相处能力等问题，提供必要的指导和建议。
（4）与家长交流学生身心健康问题，关注学生的心理发展和个性特点，提供必要的支持和帮助。
三、家访程序1. 家访计划每学期学校应制定家访计划，明确家访对象和时间，确保全体学生都能得到相应的家访关怀。
2. 家访安排家访工作由学校校长、班主任和家委会代表等共同负责，建立家访工作小组，确保家访工作的有序进行。
家访时间、地点可根据家长的意愿和学生的实际情况协商确定。
3. 家访记录在家访过程中，家访人员应认真记录家访内容、家长的建议意见和家庭情况等，并及时归档备查。
4. 家访反馈学校应及时向家长反馈家访情况，包括家访记录、学生表现和学习情况等，并将反馈结果与班级管理紧密结合，制定有针对性的教育措施。
四、家访注意事项1. 保证家访质量家访人员应具备一定的专业素养，保证家访工作的质量。
在家访过程中，应尊重学生、家长的意见和隐私，维护家访信息的机密性。
2. 加强反馈与研讨学校应定期召开家访经验交流会议，总结家访工作的经验和不足，提高家访工作的效果。
3. 加强对家访人员的培训学校应建立家访人员培训制度，加强对家访人员的业务培训和心理辅导培训，提升家访人员的综合素质和专业水平。
五、家访效果评估学校应建立家访结果评估体系，对家访工作进行定期评估与检查，以确保家访工作的有效性。
2024年班主任家访工作计划范例(三篇)
2024年班主任家访工作计划范例一、家访的重要意义随着教育标准的实施与现代教育形式的演进，我们深刻认识到，仅凭教师的努力难以全面达成教育目标，必须与家长紧密协作。
家访，作为班主任不可或缺的工作内容，是连接学校与家庭、教师与家长的桥梁，是沟通双方的有效途径。
通过家访，教师与家长能更全面地掌握学生的情况，从而采取更为有效的教育方法，促进学生素质的全面发展。
因此，为了提升学生的整体素质并有效管理班级，教师必须全面了解学生，这不仅包括学生在校的表现，还需深入了解其在家的情况及家庭教育背景。
家访正是实现这一目标的重要手段。
同时，家访也为教师提供了了解家长教育理念与方法的机会，从而能够向家长传播科学的教育思想与方法。
鉴于此，特制定本学期家访工作计划如下。
二、本班学生家庭教育现状分析本班现有学生____名（其中一名因病休学），多数居住在学校附近的村庄，学习基础较为扎实。
然而，学生素质的优劣往往与其家长的素质紧密相连。
部分家长在教育孩子时，过于强调个人意愿与期望，忽视了儿童的心理特点与需求，导致教育效果不佳，甚至引发家庭矛盾。
通过与学生交流，我们了解到许多学生曾遭受过家庭暴力，且家长在教育投入上普遍不足，除基本学费外，鲜有其他教育投资，更别提为孩子订阅课外读物了。
这极大地限制了学生的阅读面与知识面，给教师的教学工作带来了一定挑战。
更为严重的是，部分家长将教育责任完全推给学校与教师，忽视了家庭教育的重要性与自身肩负的责任。
针对上述情况，本学期我们将通过加强与家长的沟通与合作，运用我们的专业理论与经验指导家长科学育儿。
家访工作将在此过程中发挥重要作用。
为此，我们特制定以下家访工作计划：三、家访目的与要求1. 深入了解学生的家庭教育环境及在家的表现。
2. 掌握家长教育孩子的具体方式与方法。
3. 征求家长对教师教学、班级管理及学校管理的意见与建议。
4. 向家长宣传国家教育政策与先进教育理念。
5. 纠正家长错误的家教观念与方法，传授科学的家教知识。
教师家访管理制度规定
教师家访管理制度规定一、总则为提高学校家访工作的质量和效益，加强学校与家庭间的沟通和交流，促进家校合作共育，特制定本管理制度。
二、家访的目的1.了解学生的家庭环境、成长背景和校外情况，促进教育教学的个性化发展。
2.与家长沟通交流，共同关注学生的学习、生活和发展情况。
3.及时了解学生的身心健康状况，提供必要的帮助和指导。
三、家访的对象1.新生家庭：特别针对新入学的学生，了解其家庭情况和适应情况。
2.低龄学生家庭：特别针对低年级学生，了解其成长环境和家庭关系，及时解决问题。
3.特殊家庭：特别关注困难学生和特殊学生的家庭，提供帮助和指导。
4.家长要求：家长主动提出希望老师上门家访。
四、家访的时间和频次1.家访时间：家访一般在学校上课之外的时间进行，要事先与家长协商确定具体时间。
五、家访的方式和形式2.家访形式：可以单独拜访、小组拜访、班主任全员家访等形式，根据具体情况选择合适的方式。
3.家访记录：家访前要准备记录本，详细记录家长的情况和相关问题，及时反馈学校，并建立档案。
六、家访的反馈和评估1.家访反馈：家访后要及时向学校反馈，与班主任、学科老师等进行沟通，做好相应的跟进工作。
2.家访评估：学校要定期对家访工作进行评估，总结经验，不断提高家访工作的质量和效益。
七、家访的注意事项1.家访前要做好准备工作，了解学生及其家庭的基本情况，并制定访问计划。
2.家访要注重与家长的交流，关注家长的意见和建议，共同解决问题。
3.家访要注重保护学生和家庭的隐私，严守家庭的相关信息，保密学生家庭的隐私。
4.家访要及时记录和整理家访情况，做好档案资料的管理和保存。
八、家访的工作责任1.班主任：负责组织和安排本班学生的家访工作，并负责做好相关记录和反馈。
2.学校领导：负责制定家访管理制度，组织相关培训和评估，并协调解决家访中的问题。
3.全体教师：要积极参与家访工作，关心学生家庭情况，做好学生的引导和教育工作。
九、家访的保障措施1.学校要落实家访工作经费，提供必要的交通费和通信费用。
实小教师家访制度范文
实小教师家访制度范文一、背景介绍教师家访是教育工作中的一项重要任务，通过与学生家庭进行面对面交流，了解学生的家庭环境、性格特点、学习情况等，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地落实家访工作，我校制定了一套完善的家访制度，以确保家访工作的科学性、有效性。
二、目的和意义1. 了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭背景、家庭氛围等，有利于更好地配合家庭教育工作，为学生创造更好的成长环境。
2. 了解学生性格特点：家访可以让教师更好地了解学生的性格特点、学习习惯等，有助于个性化教育的实施，促进学生全面发展。
3. 促进学生家教合作：家访可以加强教师与家长之间的沟通与合作，共同制定出一套合理的教育方案，更好地发挥学校和家庭在学生成长过程中的作用。
三、家访流程1. 调研与策划：学校组织家访工作前，先进行充分的调研和策划，确定家访的目标和范围。
同时，制定详细的工作计划和时间安排，确保家访工作的有序进行。
2. 家访通知：学校将家访通知书发送给学生家长，内容包括家访的目的、时间、地点等信息，并请家长配合做好接待准备。
3. 家访实施：教师按照预定时间和安排，赴学生家中进行家访。
在家访过程中，要尊重家庭隐私，与家长进行友好的交流。
4. 家访记录：教师在家访过程中要做好家访记录，包括学生家庭环境、学生性格特点、学习情况等方面的内容。
记录要详细、客观，为后续的工作提供准确的依据。
5. 家长反馈：家长对于教师的家访工作也有权利提出反馈意见和建议。
学校要认真听取家长的意见，及时解决问题和答疑解惑。
6. 家访总结：学校要对家访工作进行及时总结，总结家访的效果和不足之处，为下一阶段的家访工作做好准备。
同时，与家长共同制定出下一步的教育方案和家访计划。
四、家访要求1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，教师要尊重学生家庭的隐私，不得侵犯家庭的利益和尊严。
2. 注重沟通与合作：教师与家长之间要保持良好的沟通，积极促进家庭与学校的合作，共同为学生的发展努力。
家访工作管理制度
家访工作管理制度第一章总则第一条为规范和加强家访工作，提高家庭访问的效率和质量，维护学校和家庭的良好关系，制定本管理制度。
第二条家访工作管理制度适用于全校各级各类学校的家访工作。
第三条家访工作应坚持服务教育的宗旨，遵循教师尊重学生、关爱学生、关注学生健康成长的原则。
第四条家访工作要严格遵守国家法律、法规，保护学生隐私和家庭权益，确保家访工作的合法合规。
第五条家访工作要注重保护教师的安全和人身权益，切实做好安全防范工作。
第六条学校要加强对家访工作的组织、领导和管理，配备必要的人员和设备，建立健全的家访工作制度和组织机构。
第七条学校要定期对家访工作进行评估和总结，及时调整和改进家访工作的方式和方法。
第八条学校要建立家访工作档案，记录家访工作的过程和成果，做好信息的保密和保管工作。
第二章家访工作的组织和领导第九条学校要确定专门的家访工作组织机构，设立家访工作领导小组，明确家访工作的职责和权限。
第十条学校要配备专门的家访工作人员，进行专门的培训和考核，提高家访工作人员的专业素养和工作能力。
第十一条学校要定期召开家访工作会议，研究家访工作的重点和难点问题，制定相应的工作方案和措施。
第十二条学校领导要高度重视家访工作，对家访工作进行具体部署和支持，积极参与家访工作的管理和实施。
第十三条学校要建立健全的家访工作制度和流程，规范家访工作的程序和方法，确保家访工作的有序进行。
第三章家访工作的实施第十四条家访工作应根据学校的实际情况和各班级的具体情况，合理安排家访工作的时间和人员。
第十五条家访工作可以采取个人或小组的方式，上级领导可以带领下属老师一同进行家访。
第十六条家访工作要充分尊重学生和家长的意见和要求，平等交流，建立融洽的沟通关系。
第十七条家访工作要注重实效，及时了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，提出合理的建议和意见。
第十八条家访工作要认真记录家访的情况和结果，及时向学校领导汇报，做好家访工作的跟进和落实。
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工作行为规范系列家访管理规定（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-34562
家访管理规定
Model home visit regulations
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
1.目的
规范家访工作，及时验证管理服务工作的质量和效果，确保管理服务工作质量。
2.适用范围
适用于物业管理公司各项管理服务工作效果的回访。
3.职责
3.1物业经理任负责重大投诉的家访工作。
3.2客服组主任负责制定家访计划和组织、安排一般回访工作。
3.3物业助理负责依照本规定实施具体家访工作。
4.程序要点
4.1客服组主任制定家访计划，安排家访。
4.2客服组主任依照计划，通知相关人员进行家访，家
访人员应到客服组领取《业户意见征询表》，并在《业户意见征询表》上签收。
4.3家访人员在限定时效内进行家访，家访工作一般采用与业户面谈，并请业户对记录内容签名确认。
4.4家访人员在《业户意见征询表》上签名确认，并将表格交回客户服务部。
4.5客服组主任对处理完毕的《业户意见征询表》进行审核，并加注意见。
对于家访内容反馈为不合格的事件应上报物业部经理，按《业户投诉处理规定》办理，并将处理意见记录在《业户意见征询表》上。
4.6物业助理每半年对家访结果进行统计、分析，并写成统计分析报告，以书面形式经客服组主任审核后，报物业部经理办理。
4.7《业户意见征询表》于每半年统一交由物业部存档保管2年。
4.8本规定作为相关人员绩效考评依据之一。
5.记录
5.1《业户意见征询表》
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