家访记录范本
幼儿园家访记录优秀范本【三篇】
【导语】家访，是家庭访问的简称，是进⾏个别家庭教育指导的⼀种常⽤的有效⽅式，主要是解决⼉童、青少年的个别的家庭教育问题。
那么，幼⼉园家访记录怎么写？今天为您分享了幼⼉园家访记录优秀范本【三篇】，欢迎⼤家的关注。
【篇⼀】 为了让新⼊园的幼⼉尽快适应幼⼉园⽣活，长⼀幼⼉园⽼师们利⽤⾃⼰的休息时间，在开学之前结束了所有新⽣的家访⼯作，达到了100%的家访率。
⽼师们来到幼⼉家中，亲切⾃然地⾃我介绍，叫叫幼⼉⼩名使幼⼉初步熟悉⾃⼰的⽼师，消除陌⽣感。
牵牵⼩⼿，简单的⾝体接触使幼⼉对教师产⽣好感及亲切感。
和孩⼦⼀起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送⼩礼物的⽅法缩短彼此间的距离。
在家访期间⽼师们观察幼⼉的⽣活环境，如幼⼉的游戏室是如何布置的，他喜欢玩什么玩具等，这是为了便于教师在幼⼉园尽可能为幼⼉营造他熟悉的环境。
同时，向家长了解孩⼦的⼀些⽣活习惯及饮⾷爱好，以便教师在幼⼉园做好孩⼦的护理⼯作。
通过家访，⼀⽅⾯了解幼⼉的⽣活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼⼉教育问题上所持的观点等；另⼀⽅⾯通过家访让幼⼉和家长尽早熟悉⽼师，初步建⽴师⽣间的感情。
虽然短暂的家访并不能够完全改变孩⼦⼊园时的情绪，但⽼师们⽤爱⼼设⾝处地的去理解和关⼼爱护幼⼉、教育幼⼉，⼀定能够让孩⼦们尽快适应幼⼉园的集体⽣活。
【篇⼆】 班级：中班 对象：蔡⼦彦 时间：5⽉份 家访内容 原因：蔡⼦彦⼩朋友近段时间经常和王⼦强⼩朋友呆在⼀起，本来很乖的他变的得上课不专⼼听讲，午睡时两个⼈凑在⼀起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈⼯作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
⽼师：蔡⼦彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡⼦彦⼩朋友经常和王⼦强⼩朋友在⼀起玩，⽆论⼲什么，她们两⼈总喜欢粘在⼀起，现在，蔡⼦彦⼩朋友上课时⽐以前少认真了许多，总是乘我们⽼师不注意偷偷地同王⼦强讲话，午睡时也是如此。
家长： （妈妈）⽼师，你好！我们最近⽐较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进⾏适当的教育。
2022大班家访记录范本 (集锦6篇)
2022大班家访记录范本 (集锦6篇)2022大班家访记录范本(篇一)学生姓名：xx家访时间：20xx年4月9日参与家访人员：xx教师家访对象：该生家长家访资料记录：学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比拟马虎，所以成绩不抱负有不及格现象问题比拟严峻。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒散也由此而生。
经过沟通妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过许多方法此刻已经没方法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长沟通改掉坏习惯的方法期望家长能够协作家长表示情愿试一试。
2022大班家访记录范本(篇二)家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：教师向家长反映情景：该生在校比拟听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。
但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不幻想，最根本的字词出错也许多，让教师很是头疼。
教师期望家长能催促孩子仔细完成作业，究竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管。
教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素养训练在农村如何落实?在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素养?值得我们深思。
2022大班家访记录范本(篇三)学生在校表现：孩子在校行为标准，能与同学和谐相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科进展不平衡。
家访时间xxxx-x-xx家访形式到家沟通家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)孩子假期回达州，能自我整理自我的内务，整理书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。
小学教一年级教师家访记录(三篇)
小学教一年级教师家访记录(三篇)方案计划参考范本目录：小学教一年级教师家访记录一小学教师家访记录二小学教师家访记录表三小学教一年级教师家访记录一昨天，小学的Y老师上门家访，大致内容记录如下：到底是老师，一眼就看出宝宝胆子比较小，老师说：“女孩子，是这样的。
”我们说：“PQY听话，最听老师的话。
”老师显然比较满意。
发了一张书面通知，让宝宝8月31日去学校报到，准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。
我很纳闷，2H笔比较硬，我以前一直听说是用HB铅笔的，宝宝在家里也用HB铅笔，这一点老师在的时候我没有注意，就没有问。
老师问我们在外面学了什么，我以为是文体类的，结果，是指英语、数学之类。
幸好，我们在幼儿园都有学的。
数学我是不担心的，但是英语，听老师口气好像在外面学的孩子有很多。
(今天我到单位一打听，很多同事的孩子也在外面学，我OUT了)老师要求宝宝开始写字了。
她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够，要求让宝宝每天抄写一段话，因为开学后孩子要自己抄写备忘录，没有抄写能力无法完成作业。
晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!老师还打听了一下宝宝的认字情况，得知宝宝阅读不成问题，拼音也学得可以，比较满意。
开学以后会有一个月的适应期，之后的正式学习阶段，老师说：“学习会比较紧张，每天学一课，考试内容会有扩展，你们会觉得比较难。
希望家长多帮帮孩子。
”言下之意，家长要全面做好陪读工作!整个过程中，宝宝和老师一起坐在沙发上，一直在看《幼儿画报》，老师看我们家堆了很多书，说：“你们家长很配合，这样比较好。
”看来宝宝的好学还是给了老师好印象的。
我比较紧张，到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说：“没关系的，PQY行的。
”睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。
今天早上，他还特地问我，宝宝的作业本在哪里，打算好好督促她写作业。
漫漫求学路，宝宝，加油吧!小学教师家访记录二小学教师家访记录自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。
教师家访记录【范本模板】10篇
教师家访记录【范本模板】10篇1. 家访记录一时间：2021年9月1日地点：学生家中家长姓名：张先生、李女士学生姓名：小明家长反馈：小明在学校表现良好，但在家中经常玩手机，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小明使用手机的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小明的督促和指导。
2. 家访记录二时间：2021年9月5日地点：王先生、刘女士学生姓名：小红家长反馈：小红在学校表现较差，经常犯错，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议：建议家长多关注小红的学习情况，与老师保持沟通，共同协助孩子提高学习成绩。
同时，老师也会在学校加强对小红的指导和辅导。
3. 家访记录三时间：2021年9月10日地点：学生家中家长姓名：李先生、张女士学生姓名：小华家长反馈：小华在学校表现较好，但在家中经常玩游戏，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小华使用游戏的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小华的督促和指导。
4. 家访记录四时间：2021年9月15日地点：学生家中家长姓名：陈先生、林女士学生姓名：小李家长反馈：小李在学校表现一般，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议：建议家长多关注小李的学习情况，与老师保持沟通，共同协助孩子提高学习成绩。
同时，老师也会在学校加强对小李的指导和辅导。
5. 家访记录五时间：2021年9月20日地点：学生家中家长姓名：黄先生、赵女士学生姓名：小王家长反馈：小王在学校表现良好，但在家中经常玩手机，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小王使用手机的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小王的督促和指导。
6. 家访记录六时间：2021年9月25日地点：学生家中家长姓名：周先生、吴女士学生姓名：小张家长反馈：小张在学校表现较差，经常犯错，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
家访学生情况记录
家访学生情况记录家访对象：李明（化名）学生个人信息：男，13岁，初中一年级家访日期：2021年10月10日家访记录：我是李明的班主任，为了更好地了解学生的学习和生活情况，提供有针对性的帮助和指导，我决定进行家访。
经过与学生家长的预约，我来到了李明的家中进行了家访。
一、学生学习情况：在家访中，我首先了解了李明的学习情况。
根据与他的交流和观察，李明在学习上表现积极，能够按时完成老师布置的作业。
他在语文和数学方面成绩较好，能够主动参与课堂讨论并回答问题。
然而，在英语和科学方面，李明的成绩稍显滞后，需要更多的练习和学习时间。
为了帮助李明提升英语和科学成绩，我在家访中向他的家长提出了一些建议。
我建议他们可以为李明报名参加英语和科学的辅导班，并且在家里给予他更多的学习资源和机会。
我还建议他们多与李明进行交流，了解他在学习上的困难和问题，帮助他解决学习难题。
二、学生生活情况：除了学习情况，我还关注李明的日常生活情况。
通过与家长的交流，我了解到李明是一个懂事孩子，能够自己完成一些日常生活事务。
他会按时起床，保持良好的卫生习惯，并且会做一些简单的家务活。
家中的氛围积极向上，充满了亲情和爱。
然而，李明的家长也向我透露了一个问题，就是李明对手机使用过多，经常沉迷于手机游戏，影响了学习和作息时间。
我针对这个问题向家长提出了一些建议。
我建议他们限制李明使用手机的时间，并且鼓励他多参与一些户外活动和课外兴趣班，培养他的爱好。
同时，家长也应该树立好榜样，自己正确使用手机，给李明树立一个良好的榜样。
三、学生心理情况：在家访中，我还关注了李明的心理情况。
通过与他的交流，我了解到李明内向而敏感，对成绩和自身表现有较高的要求。
他在班级中表现较为安静，与同学相处和谐。
然而，他对自己的能力缺乏信心，有时会因为一些小事情而沮丧或消沉。
为了帮助李明增强自信心，我向他的家长提出了一些建议。
我建议家长多与他进行沟通，关心他的情感和心理需求，给予他更多的鼓励和支持。
小学生家访情况记录范本
小学生家访情况记录范本一、背景介绍本次家访是为了了解小学生在家庭环境中的情况，包括家庭背景、成长情况、学习情况等方面的信息。
通过家访，可以更好地了解学生的需求和困难，为他们提供更具针对性的支持和帮助。
二、家访对象学生姓名：XXX学生年级：XXX学生家庭住址：XXX三、家庭背景根据家庭状况的介绍，学生的家庭背景可以概括如下：1. 家庭结构：学生家庭由父母和他们的两个子女组成。
2. 家庭成员：父亲是一名工程师，母亲是一名教师，学生的哥哥是大学生。
3. 家庭氛围：学生的家庭氛围和睦，父母关心孩子的成长和学习，经常组织家庭活动来加强亲子关系。
四、成长情况1. 学生性格特点：学生性格开朗外向，善于与他人进行良好的沟通，乐于助人。
2. 兴趣爱好：学生对音乐、绘画和阅读有较大的兴趣，父母鼓励并支持他的爱好。
3. 学习态度：学生学习态度端正，对待学习认真负责，乐意参与学校的各项学习活动。
4. 思维发展：学生思维开放活跃，善于思考问题，对于新的事物和知识具有较强的接受能力。
五、学习情况1. 学习成绩：通过和学生及其家长的交流，了解到学生在各科目上的成绩较为稳定，综合水平处于班级中等水平。
2. 学习方式：学生学习方法较为科学，愿意向老师请教问题并主动寻求学习资源。
3. 学习习惯：学生有良好的学习习惯，能够按时完成作业和复习任务。
4. 学校表现：学生在课堂上表现积极，能够与同学保持良好的互动，并且获得了老师和同学们的喜爱。
六、小结与建议通过本次家访，我们对学生的家庭背景、成长情况和学习情况有了更加全面的了解。
我们发现，学生在家庭的关爱和良好的学习环境下，呈现出积极向上的态度和较好的学习状态。
我们建议家长继续关注和支持学生的兴趣爱好，并为他们提供更多的学习资源和活动机会，帮助他们全面发展。
同时，我们也将与学校老师加强沟通合作，在课堂上更好地引导学生学习，促进他们的成长和进步。
七、家长反馈意见（可根据实际情况添加）家长对本次家访表示感谢，认为家访有助于加强学校和家庭之间的联系和合作。
家访记录内容3篇
家访记录内容3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师家访记录范本模板 10篇
教师家访记录范本模板10篇1. 家长姓名：张先生、李女士学生姓名：张三家庭情况：张先生是一名工人，李女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般，但非常重视孩子的教育。
学生表现：张三是一个非常聪明、活泼的孩子，学习成绩优秀，但有时候会比较调皮捣蛋。
家长希望老师能够多关注他的行为表现，帮助他更好地成长。
2. 家长姓名：王先生、刘女士学生姓名：李四家庭情况：王先生是一名企业高管，刘女士是一名医生。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：李四是一个非常聪明、勤奋的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
3. 家长姓名：陈先生、林女士学生姓名：王五家庭情况：陈先生是一名自由职业者，林女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般，但非常温馨。
学生表现：王五是一个非常活泼、好动的孩子，学习成绩还可以，但有时候会比较分心。
家长希望老师能够帮助他更好地集中注意力，提高学习效率。
4. 家长姓名：李先生、张女士学生姓名：赵六家庭情况：李先生是一名建筑工人，张女士是一名服务员。
家庭条件一般，但非常勤劳。
学生表现：赵六是一个非常乖巧、懂事的孩子，学习成绩还可以，但有时候会比较胆小。
家长希望老师能够帮助他更好地自信，充满勇气。
5. 家长姓名：刘先生、陈女士学生姓名：钱七家庭情况：刘先生是一名销售经理，陈女士是一名教师。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：钱七是一个非常聪明、好学的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
6. 家长姓名：张先生、王女士学生姓名：孙八家庭情况：张先生是一名企业高管，王女士是一名医生。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：孙八是一个非常聪明、勤奋的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
7. 家长姓名：吴先生、郑女士学生姓名：周九家庭情况：吴先生是一名工程师，郑女士是一名会计师。
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五一班家访记录表钟军
孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度, 但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写, 迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
五、三班班主任家访记录表
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。
家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
五、四班班主任家访记录表
家访时间
09年8月25日
晚
家访形式
到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也 适当地做一些
家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。
劳逸结合, 积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活 自理能力的增
强、个人品质的提升。
作为家长真的非常地高兴和放心。
感谢学 校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
学生姓名 李子豪 就读班级 五、四班
家庭住址
锦江区老半边街14号
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学 校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
基础一般, 在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。
懂得感 恩和包容，懂
得为他人着想，善解人意。
能主动地完成各科作业，也积极地参 加一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长 和发展。
把孩
子送到嘉祥是明智的抉择！
但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。
在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。
学生姓名杨潮鹏就读班级五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩
比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时
也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够,
需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
五二班班主任家访记录
家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨
浩巍家。
家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。
这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲一一王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。
接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。
在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。
当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。
可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，
郑鹏家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第43 名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。
我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。
女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。
儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。
孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。
希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访时间：09年7月28日家访地点：育才都市家
园，殷铭懋家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。
期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。
家访过程：
首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。
因为上期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。
假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。
、
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力
出现问题时，应该多了解孩子，尽班主任的责任多帮助孩子。
小学教师家访记录表
小学教师家访记录表
小学教师家访记录表
小学教师家访记录表
1•激发学习兴趣才能提高学习成绩
2•与孩子建立和谐的亲子关系3•家长是家庭教育的管理者和实施者
小学教师家访记录表
1. 等着她主动告诉你测验的成绩。
不要一开口
就问她测验成绩如何。
2. 当她从学校回到家里时，不要问她今天都发 生了什
么。
你可以跟他说说你今天都做了些什么，
之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”
教 师 给 家 长 的 建 议。