1000张国外珍贵建筑设计手绘(1)
教学课程教案---手绘效果图表现技法及应用
15
客厅效果（十三）
16
卧室效果表现
17
卫生间效果
18
室内设计作品范例
序号
重点
时间分配
1
熟悉手绘表现要点
序号
难点
时间分配
1
独立完成室内作品
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、临摹客厅范例
2、临摹卧室案例
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、练习用灰色系给家居上色，表现立体感
2、临摹范例，注意色彩临摹
3、分步骤进行临摹
4、对一组家具进行手绘写生练习
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
自我分析总结：
1、练习画不同线条，并体会，分析线的特点，A4纸2张
2、练习几何体切挖练习，注意理解结构表现，A4纸2张
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
自我分析总结：
能够详细给每一个学生讲解上色技巧
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
第七章透视原理
课时安排
学时4
授课时间
建筑手绘线描PPT
1.构图: 在运用透视几何,按照画面大小进行整体布图.运用均衡与配景的原理方
法,确定大致的配景组合关系. 2. 配景:
由于针管笔线条不易修改,正式的作图步骤应按由近及远的方法进行,即 先画场景中近处的﹑前面的,后画远处的﹑被遮挡的.具体方法可先用0.2mm的 针管笔,参照自己收集的资料,绘制人﹑树﹑车.局部轮廓可用0.4mm或0.6mm的 针管笔适当加粗. 3.主体:
b.纸张: 硬笔对纸张的适用范围很广,几乎所有纸张都能使用，质地比较粗糙耐磨
的有水彩纸﹑布纹纸﹑牛皮纸等;其次是素描纸﹑制图纸;最为光滑的要数铜 版纸﹑卡纸和硫酸纸.质地越光滑,适用的笔类越少. 铜版纸仅适用于钢笔和 针管笔.因此,我们可以根据所要描绘的空间特性以及材料肌理质感来选择合 适的纸张.
在硫酸纸上作图,效果强烈,表现灵活.在作图过程中万一不小心画错,还 可以用刮刀把错误的线条去掉.既方便又不影响整幅画的效果. 在白纸或有色卡纸上作图,要做到的一点就是下笔前要先做到心中有数.如果 作图觉得没有把握的话,可以先用铅笔打底,基本准确后再上针管笔.
c.技法: 1、单线: 运用单线,它本身是完整的,能充分表达出设计意念. 2、素描:绘画笔线条具有很强的表现力.在单线的基础上,使用疏密不同
配景可以显示建筑物的尺寸，要想判断建筑物的体量和大小,需要有一个 比较的标准,人就是这个最好的标准.因为人的平均高度是1.6米-1.8米左右,
有了人的身高的参照,也就显示建筑物的体量和大小.配景可以调整建筑物 的平衡,可以起到引导视线的作用,能把观察者的视线引向画面的重点部位.配 景又有利于表现建筑物的性格和时代特点.利用配景又可以表现出建筑物的环
建筑设计图幼儿园手绘教案
三、手绘表达方法及技巧的运用
手绘表达是幼儿园建筑设计的重要环节。教师应详细讲解手绘技巧，包括线条、比例、色彩等，并指导学生在实践中运用。
1.线条：线条要流畅、清晰，表达出建筑物的轮廓和结构；
2.比例：掌握建筑物各部分之间的比例关系，使图纸更具真实感；
4.随堂练习：
（1）根据所学知识，设计一个简单的幼儿园建筑平面图；
（2）运用手绘技巧，表现出设计意图。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调幼儿园建筑设计的原则和手绘表达技巧。
六、板书设计
1.标题：幼儿园建筑设计图手绘
2.内容：
（1）幼儿园建筑设计基本原则
（2）功能分区及设计要求
（3）手绘表达方法及技巧
6.针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度，以提高教学效果；
7.注重培养学生的创新意识和实际操作能力，为他们的未来发展奠定基础。
幼儿园建筑设计基本原则是指导整个设计过程的重要依据。这些原则包括安全性、舒适性、教育性、趣味性等。教师需详细解释每个原则的含义，并通过案例展示如何在设计中实际运用。
1.安全性：确保儿童在园内的活动安全，如避免尖锐转角、设置防护设施等；
2.舒适性：考虑幼儿的生理和心理特点，创造一个温馨、舒适的环境；
3.教育性：设计应具有启发性和引导性，有助于幼儿的身心发展；
七、作业设计
1.作业题目：设计一个幼儿园建筑平面图，并运用手绘技巧进行表达。
答案要点：
（1）符合幼儿园建筑设计原则；
（2）明确功能分区；
（3）图纸表现清晰，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：总结课堂教学效果，针对学生掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
手绘建筑效果图表现技法(一)
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
第一节 设计从空间开始（2学时）
设计的工作方法，首先是设计的思考方法，即在进行设计任务时应该如何思考 , 其次 是设计工作中的一些具体工作方法。
设计的思考方法
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
手绘效果图和电脑效果图是有一定差别的，当然也有一定的联系。但是,并非每个设计师都会让电脑 效果图表现出神入化，而这些电脑效果图的设计人员本身又有多少表现的底蕴。要知道电脑效果图的完 美表现不仅仅是懂得建模、灯光、材质和渲染就可以了结的事情。可以说手绘效果图的表现是一种设计 思维的过程，它所表达的思想和情感是电脑效果图永远不可能替代得了的。
一的。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART
室内设计的具体工作方法
室内设计的具体工作方法，由于设计任务和设计工作的复杂和多面，尚难以系统、有 条理地逐一列出，但以下几点仍应在设计具体工作中应予重视 : ①调查和信息收集 ②设计定位 1) 设计任务所处的时代、时间特征 , 所在的地域、周边地区和室内空间所在的 “ 左邻右 舍”情况的“时空定位”； 2) 设计任务使用功能特点、使用性质要求的“功能定位”； 3) 设计任务和业主祈望营造的环境氛围、造型格调的 “风格定位”； 4) 还有业主的整体资金投入和单方造价标准的“规模与标准定位”。 ③ 相关工种协调 ④与土建和装修施工的前后期衔接 ⑤方案比较
序：有了空间的平面布置后，就开始进行空间效果的形成了，无论是手绘还是电脑
效果图，合理的视觉角度、丰富的空间层次都是对至关重要的，它直接关系到效果图纸最 后形成的空间感受。如果空间视角的选择与实际情况相差甚远的话，就很难与需求方达成 共识。效果表现除了对空间界面的处理要做到心中有数之外，其中最重要的环节就是空间 透视的把握和运用了。无论任何一种表现技法的设计表现效果图，都是以空间为依托的， 空间的再设计，从设计程序上来讲与表现效果图有着明显的“分工”和顺序，空间的处理 和再设计是每一个设计者首先必须要面临和解决的问题，如果没有合理的空间设计，也就 没有效果图表现的存在和意义。
《建筑效果图绘制(手绘)》课程标准(含课程思政)
《建筑效果图绘制（手绘）》课程标准课程名称：建筑效果图绘制（手绘）适用专业：建筑设计专业总学时：80学分：51．课程定位和设计思路1—1课程定位本课程是建筑设计专业的专业基础课程，是专业学习及创作中必须掌握的一项基本技能，是协助核心专业课程等后续专业相关课程的基础课程，是学生后期运用软件设计建筑图纸等课程的有效技法，也是捕捉设计灵感及设计调研、设计工作过程记录的主要手段之一。
建筑效果图绘制（手绘）是一种能表现理念和设计思维的基础绘制途径，通过搜集资料来记录素材瞬间灵感和训练形象思维能力的良好方法和手段。
通过临摹、写生，在实训中多看，多想、多练，培养和提高学生的构图能力、画面内容取舍的把握、建筑结构透视规律的理解、造型能力的掌握及画面处理的能力。
逐步提高学生的审美意识和造型绘画能力，为后续的专业课程，打下扎实的绘画基础。
本课程与其他课程的关系：本课程是大一第二学期的辅助实践课程，为后续《居住建筑设计》、《建筑初步》、《公共建筑设计》、《BIM软件设计》等专业课程中的设计调研、设计工作记录、设计灵感的捕捉、生活情感的积累等掌握有效绘画基础技能。
1—2设计思路《建筑效果图绘制（手绘）》是一门实践性课程，分设为“设计”、“速写”和“色彩”三个部分，在此门课程中，“速写”成为最基础的造型训练，“设计”则是在造型的基本能力掌握后对型进行主观地改变与重组，从而提高设计力和创造力的一种方式，“色彩”是在造型训练的基础上加之以空间感和视觉感受的见解表达形式。
在课程实训中，让学生明白透过显现看本质，在训练从观察写生建筑的外部造型，探究并理解建筑设计的内部结构。
重于基础练习的实践，扎实的基本功决定后期将设计思想实现于图纸的能力与未来职业发展的格局。
1—3课程思政教育从美学历史的发展看时代社会发展，不同时期人类对美学需求的不同，明白透过显现看本质，在训练从观察写生建筑的外部造型，探究并理解建筑设计的内部结构。
2．工作任务和课程目标2—1工作任务讲授法：运用多媒体手段，讲授课程知识要点及实践操作的方法。
全套课件 《建筑装饰手绘表现技法》-丁春娟
钢笔
• 钢笔是设计师较为青睐的手绘效果图表现工具之一， 其画法线条严谨、准确、肯定、灵活，但不容易修改。 主要依靠线条的粗细和线条排列的疏密来表现黑白灰 的变化，其效果醒目、快捷。钢笔线条看似平淡无奇、 单一乏味，经仔细研究，会发现其线条具有无限的表 现力。
• 马克笔（麦克笔） • 马克笔又称麦可笔，是手绘表达极其重要的着色工具
建筑装饰手绘表现技法
高职高专土建类精品规划教材电子教案 目录
概述 模块一 工具、材料与透视表现 模块二 设计专业表达 模块三 综合技法 模块四 鉴赏
我国手绘表现图的发展历程（概况）
• 1980年代中期前后，我国室内装饰设计行业正处在发展的 初级阶段，效果图的表现手段以传统的手绘技法为主（水 粉、水彩），相对较为写实。时隔近20年，中国的装饰设 计行业有了较快的发展，到目前为止，效果图的表现形式 与初级阶段形成了一个轮回。但在它的意义、作用和价值 上却有了较大的不同，现在的手绘表现图的适用空间更大 了，表现方法更为灵活。作者正是瞄准了这一点，与当前 设计领域的发展需要相对应，根据表现图的特点，采取多 种形式和技法，凭借扎实的表现基础和积累的经验，与目 前的装饰设计的需要相结合，在画法上与传统画法求同存 异，变化发展。
• 从事建筑装饰手绘效果图表 现技法及绘制室内外效果图 的人员，必须具备一定的建 筑学知识，只有充分理解建 筑设计的构思和意境才能更 好的进行手绘表达，同时， 手绘效果图应符合建筑结构 和逻辑性，空间形体的严密 性和比例的准确性。
必须具备一定的艺术修养和绘画基础知识
• 一个优秀的设计师，其素描和色彩的功底深浅直接影响装饰 手绘及效果图的优劣，因为室内设计中各种尺度比例的把握、 色调的表现及光影效果、质感和材质表现等都与其有很大关 系，而要对其进行深入细微的表现，具备一定的绘画基础知 识是必不可少的。
欧式城堡内部描写
[标签:标题]篇一：欧洲十大城堡的介绍描写第一名——德国新天鹅城堡德国最著名的两座城堡中的另一座，路德维希二世的杰作。
有欧洲城堡皇冠的美誉。
从新天鹅堡远眺，眼前是由法尔格湖，阿尔高阿尔卑斯山和菲森组成的广袤风景。
因其壮观美丽及高贵的气质，也被称为是“最接近童话的地方”。
不过也因为这座城堡花费了大臣和地方领主太多金钱，这些人联合起来将路德维希二世废黜并放逐，最后把他淹死在施塔恩贝格湖中。
旅行咨询指南景点地址：如何到达：Neuschwansteinstr. 2087645 Schwangau 从富森火车站做310路公共汽车到达天鹅堡山脚，之后可以选择步行，坐马车或做登山公共汽车到达新天鹅堡（固定线路）。
从4月1日到9月30日周一~周日9:00到17:00点从10月1日到3月31日周一~周日10:00到15:00点开放时间：以下时间是不开放：1月1日，12月24-25日，12月31日，忏悔节(ShroveTuesday)(四旬斋开始的前一天)。
成人：9欧元；景点门票：学生，军人，65岁以上老人（需要出示有效证件）：8欧元；团体(15人以上)：8欧元；儿童(18岁以下)：免费；第二名圣米歇尔山城堡圣米歇尔山,法国著名古迹和基督教圣地,位于芒什省一小岛上,距海岸两公里。
小岛呈圆锥形,周长900米,由耸立的花岗石构成。
海拔88米,经常被大片沙岸包围,仅涨潮时才成为岛。
古时这里是凯尔特人祭神的地方。
公元8世纪,圣米歇尔神父在岛上最高处修建一座小教堂城堡,奉献给天使长米歇尔,成为朝圣中心,故称米歇尔山。
公元969年在岛顶上建造了本笃会隐修院。
1211-1228年间在岛北部又修建了一个以梅韦勒修道院为中心的6座建筑物,具有中古加洛林王朝古堡和古罗马式教堂的风格。
岛上现还存有11世纪罗马式中殿和15世纪哥特式唱诗班席,13-15世纪的部分城墙和哥特式修道院围墙等。
圣米歇尔山被誉为“世界第8大奇迹”,它是天主教除了耶路撒冷和梵蒂冈之外的第三大圣地,这里属于诺曼底地区。
手绘效果图快速表现图技法
第一章 手绘效果图快速表现技法概述
第三节 学习手绘建筑表现图的学习方法
一、专业基础知识的积累 ●素描能力 ●色彩能力 ●识图能力
二、学习方法 ●速写训练 ●临摹训练 ●单体训练●工具训练
18
第四节 手绘效果图快速表现技法的种类及工具
目前的快速表现基本使用钢笔，马克笔，彩铅等等简易常用的工具来替代了 水粉，水彩等传统工具制作长期作业的绘图模式。马克笔的特点就是颜色众 多，使用方便，不需要调和就能直接使用，颜色一干，和适合速写式的表现， 彩铅的特点是色彩的过渡细致，柔和，易掌握，是马克笔的最好补充。
手绘效果图快速表现图技法
2019年11月23日
1
建筑史图片 古埃及建筑
2
建筑史图片 古希腊建筑
3
建筑史图片 古罗马建筑
4
建筑史图片 拜占庭建筑
5
建筑史图片 罗马式建筑
6
建筑史图片 哥特式建筑
7
建筑史图片 文艺复兴时期建筑
8
建筑史图片 巴洛克建筑
9
建筑史图片 洛可可建筑
10
建筑史图片 古代印度建筑
第一阶段：1949～1990年，以建筑院校的表现方法为主：如水 彩渲染、水粉建筑画为主等；
第二阶段：1990年～1999年，主要手绘技法有前期为水彩、 水粉画加界尺为主；中期为以马克笔画为主要表现形式；后期 手绘表现图以喷笔精细描绘画为主要表现形式；
第三阶段：2000年～现在。以马克笔和彩铅为主，以及电脑 辅助技术。
30
第二章 快速表现的背景理论
三、素描色调
当光从一个方向照射到物体上时会出现以下情况：黑、灰、白三面。 由于光源照射的角度不同，面向光源的部分稍亮一些，即“白”面， 背对光源部分稍暗一些，即“黑”面；中间的过渡部分呈现“灰”的 效果。