小学四年级数学角度练习题
四年级数学角的练习题卷子
四年级数学角的练习题卷子题目一：角的概念与表示1. 给出下图，写出图中每个角的名称。
2. 写出下列角的度数并判断其为锐角、直角或钝角：a) 45°b) 90°c) 120°d) 150°题目二：角的比较1. 比较下列角的大小，并使用“<”、“>”或“=”表示：a) 30° ______ 60°b) 90° ______ 90°c) 120° ______ 135°d) 75° ______ 80°2. 根据下列关系式填空：a) 70° ______ 90°b) 180° ______ 360°c) 60° ______ 180°d) 90° ______ 180°题目三：角的补角与余角1. 求下列角的补角：a) 45°b) 60°c) 75°d) 120°2. 求下列角的余角：a) 30°b) 45°c) 60°d) 120°题目四：角的分类1. 根据角的度数范围，将下列角分类为锐角、直角或钝角：a) 30°b) 90°c) 150°d) 180°2. 下列角是什么类型的角？a) 45°b) 90°c) 120°d) 175°题目五：角的相等关系1. 判断下列各组角是否相等：a) 30°、60°、90°b) 120°、60°、60°c) 45°、135°、180°d) 90°、90°、270°2. 根据图形，判断下列各组角是否相等：a) ∠A、∠B、∠Cb) ∠D、∠E、∠Fc) ∠G、∠H、∠Id) ∠J、∠K、∠L题目六：角的应用1. 用直尺和量角器在纸上绘制一个60°的角。
四年级数学角的分类练习题
四年级数学角的分类练习题在四年级数学中，学生通常会学习关于角的知识。
了解角的分类是数学学习的重要一环。
本文将为四年级学生提供一些角的分类练习题，以帮助学生巩固对角的认识和分类的理解。
练习题一：根据角的大小将下列角分类为锐角、直角或钝角。
1. 30°2. 90°3. 120°4. 135°5. 75°6. 150°练习题二：将下列角分类为相邻角、补角或对顶角。
1. ∠ABC 和∠DBC2. ∠EFG 和∠GFH3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠LMN 和∠MNO5. ∠PQR 和∠SQT6. ∠UVW 和∠WXY练习题三：判断下列各组角是否为对顶角。
1. ∠ABC 和∠DEF2. ∠MNP 和∠QRM3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠JKL 和∠LKM5. ∠STU 和∠UTV6. ∠OPQ 和∠QPO练习题四：将下列角分类为顶角、邻补角或补角。
1. ∠ABC 和∠CBD2. ∠UVW 和∠XVW3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠IJK 和∠JKN5. ∠PQR 和∠SRQ6. ∠MNO 和∠NOP练习题五：在下列各题中，找出其中的直角。
1. ∠ABC、∠DEF 和∠GHI 中，哪个角是直角？2. ∠JKL、∠MNO 和∠PQR 中，哪个角是直角？3. ∠XYZ、∠UVW 和∠RST 中，哪个角是直角？练习题六：根据图形，判断下列哪些角是相邻角。
1. 图1中，哪些角是相邻角？2. 图2中，哪些角是相邻角？3. 图3中，哪些角是相邻角？练习题七：找出下列图形中的钝角。
1. 图4中，哪个角是钝角？2. 图5中，哪个角是钝角？3. 图6中，哪个角是钝角？练习题八：判断下列句子是否正确。
1. 钝角的度数大于90°。
2. 相邻角的和等于180°。
3. 两个互为对顶角的角度数相等。
4. 补角的和等于90°。
完成以上练习题后，同学们可以互相检查答案，并与老师讨论。
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下面拼成的四个角中，最大的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．2．在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是（ ）。
A ．35°B ．175°C ．70°3．下面测量方法和所得结果都正确的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．4．一把由8根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成的168°角，每相邻两根竹签所形成的角的度数为（）°。
A ．21B ．22C ．24D ．23二、填空题5．量出如图中各角的度数。
1∠=( )° 2∠=( )° 3∠=( )° 4∠=( )°我的发现：__________________________________。
6．如图中，破损的量角器所量的角的度数是( )°。
7．先估计一下各角的大小，再用量角器量一量。
( )( )( )8．图中是一个( )度的角，这是一个( )角，与平角相差了( )度。
三、解答题9．量一量，下面的钝角是（）°，以点A为顶点，再在这个角内画一个70°的角。
10．请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。
11．量出下面角的度数并标明。
12．写出或画出时间。
四、作图题13．增加一条线段，使下面图形增加1个直角。
参考答案：1．A【详解】略2．A【分析】用5倍的放大镜看角，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。
【详解】在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是35°。
故答案为：A【点睛】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。
3．A【分析】量角的步骤：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
四年级上册数学角的度量计算题
四年级上册数学角的度量计算题
以下是一些适合四年级上册学生的数学角的度量计算题：
1. 你知道一个直角的度数是多少吗？如果一个角的度数是90°，那它是什么类型的角？
2. 如果一个角的度数是30°，那它是锐角、钝角还是直角？
3. 请你用一个直尺和一个量角器测量下面的角，并写出它们的度数：
a) ∠ABC
b) ∠PQR
4. 如果一个角的度数是180°，那它是什么类型的角？
5. 如果一根绳子绕一圈旋转，它所围成的角度是多少？
6. 请你找到以下图形中的直角，并标记出来：
a) △DEF
b) ◻︎GHIJ
7. 请你找到你身边的一些物体或场景中的角，并描述它们是锐角、钝角还是直角。
这些问题可以帮助学生理解角的度量和不同类型的角。
老师或家长可以根据孩子的实际情况和学习进度选择适当的。
小学四年级数学角度练习题
小学四年级数学角度练习题1．判断题一个角是45°，它的2倍是90度，它是直角．2．判断题从一点出发只能画一条射线．3．单选题连接A，B两点间的最短的线段是：4．填空题已知：∠1=50°，求：∠2=度∠3=度∠4=度∠5=度 5．用量角器画出下面度数的角．120°0°角的度量基础达标一、下图中是直线，是射线，是线段。
① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧二、填空题。
①从一点引出两条射线，所组成的叫作。
这两条来表示。
②角的两边，叉开越大，角。
角的大小与没有关系。
③角的计量单位是，用符号表示。
角的大小用）来测量。
④量角时，量角器的中心与重合，零刻度与重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的。
⑤的角叫作锐角；的角叫作钝角；直角是度。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成度的角，叫作角。
三、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。
① ②③ ④⑤⑥ ⑦锐角有__________ 直角有__________钝角有__________四、用量角器分别画出度数是55°、90°、68°、135°、120°、155°的角。
拓展创新一、看图计算。
①如图∠1＝50°，求∠2、∠3、∠4的度数。
②已知，图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度③已知图中∠1＝30°，∠3＝40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度二、数一数图1中共有多少条线段?图2中共有多少条射线?图3中共有多少个角?图1图图3条线段条射线个角角的度量一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画条射线。
2、从一点引出两条组成的图形叫做角,这个点叫做角的。
3、① ②③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧⑨是直线是射线是线段是直角是锐角是平角是周角是钝角4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
四年级数学量角量度练习题
四年级数学量角量度练习题1.下面是一些关于角度测量的练习题，请按照题目的要求进行计算。
题目一：请用直尺测量下列角，并写出它们的度数。
a) 一个直角的度数是多少？b) 这个角的度数是45°，它的角度大小属于什么类型的角？c) 测量一个锐角并写出它的度数。
d) 测量一个钝角并写出它的度数。
题目二：计算下列角度的度数。
a) 一个角度的度数是90°，它的角度类型是什么？b) 两个角度的度数分别是30°和60°，它们的和是多少？c) 两个角度的度数分别是45°和90°，它们的差值是多少？题目三：用你学过的方法，计算下列角度的度数。
a) 已知一个角度的度数是20°，它的补角的度数是多少？b) 已知一个锐角的度数是60°，它的对角的度数是多少？c) 已知一个角度的度数是120°，它的补角和对角的度数分别是多少？2.填空题：根据给定的信息，填写下列空格。
a) 锐角的度数小于______°。
b) 钝角的度数大于______°且小于______°。
c) 直角的度数是______°。
d) 一周的度数是______°。
3.选择题：从每题给出的选项中，选出一个正确答案。
a) 以下哪个角度是钝角？1) 45°2) 90°3) 110°4) 120°b) 以下哪两个角度的和为直角？1) 30°和60°2) 45°和90°3) 60°和120°4) 90°和110°c) 以下哪个角度的补角是120°？1) 30°2) 60°3) 90°4) 150°4.解答题：根据题目要求，解答下列问题。
a) 请列举三个锐角的度数。
b) 如果一个角的度数是30°，它的补角和对角的度数分别是多少？c) 如果一个角度的度数是60°，它的补角和对角的度数分别是多少？5.应用题：解决下列实际问题。
四年级数学角度数练习题
四年级数学角度数练习题一、角的定义和性质在数学中，角是指由两条射线共同起点所形成的几何图形。
下面通过一些练习题来巩固和掌握四年级学生的角度数的相关知识。
1. 角的度量单位是什么？角度如何计算？角的度量单位是度（°）。
一个角度等于一个圆周被分成的360份，每一份称为一度。
2. 计算下列角度的度数：a) 直角的度数是多少？解：直角的度数是90°。
b) 180°角是什么角？解：180°角是一个平角。
c) 1°角是什么角？解：1°角是一个锐角。
3. 若两条射线共同起点，它们所形成的角度数是60°，这个角是什么角？解：这个角是一个锐角。
4. 若两条射线共同起点，它们所形成的角度数是180°，这个角是什么角？解：这个角是一个平角。
二、角的分类根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角和平角。
1. 锐角是指角度小于90°的角。
请找出下面的锐角：a) 30°角是什么角？解：30°角是一个锐角。
b) 80°角是什么角？解：80°角是一个锐角。
2. 直角是指角度等于90°的角。
请找出下面的直角：a) 90°角是什么角？解：90°角是一个直角。
b) 120°角是什么角？解：120°角不是直角，它是一个钝角。
3. 钝角是指角度大于90°但小于180°的角。
请找出下面的钝角：a) 100°角是什么角？解：100°角是一个钝角。
b) 150°角是什么角？解：150°角是一个钝角。
4. 平角是指角度等于180°的角。
请找出下面的平角：a) 180°角是什么角？解：180°角是一个平角。
b) 270°角是什么角？解：270°角不是平角，它是一个钝角。
四年级数学角的度量练习题
四年级数学角的度量练习题角的度量是数学问题中的一类，要求我们会运用，能答题。
下面店铺带来一份四年级数学角的度量的练习题，欢迎大家阅读参考!四年级数学角的度量练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的'角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
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小学四年级数学角度练习题
1．判断题
一个角是45°，它的2倍是90度，它是直角．
2．判断题
从一点出发只能画一条射线．
3．单选题
连接A，B两点间的最短的线段是：
4．填空题
已知：∠1=50°，求：∠2=度∠3=度∠4=度∠5=度 5．用量角器画出下面度数的角．
120°0°
角的度量
基础达标
一、下图中是直线，是射线，是线段。
① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧
二、填空题。
①从一点引出两条射线，所组成的叫作。
这两条来表示。
②角的两边，叉开越大，角。
角的大小与没有关系。
③角的计量单位是，用符号表示。
角的大小用）
来测量。
④量角时，量角器的中心与重合，零刻度与重合，角
的另一
条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的。
⑤的角叫作锐角；的角叫作钝角；直角是度。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成度的角，叫作角。
三、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。
① ②③ ④⑤⑥ ⑦
锐角有__________ 直角有__________钝角有__________
四、用量角器分别画出度数是55°、90°、68°、135°、120°、155°的角。
拓展创新
一、看图计算。
①如图∠1＝50°，求∠2、∠3、∠4的度数。
②已知，图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度
③已知图中∠1＝30°，∠3＝40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度
二、数一数图1中共有多少条线段?图2中共有多少条射线?图3中共有多少个角?
图1图图3
条线段条射线个角
角的度量
一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画条射线。
2、从一点引出两条组成的图形叫做角,这个点叫做角的。
3、
① ②③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧⑨
是直线是射线是线段是直角
是锐角是平角是周角是钝角
4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成
的角的度数。
时间
角度 5、1周角=平角 1平角=直角
二、请你来当小裁判。
1、右图中有2个角。
2、钝角一定比直角大。
3、小军画了一条4厘米长的直线。
4、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
1、线段有个?a href=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/”
target=“_blank” class=“keylink”>说恪?/p> A、
1 B、 C、无数
2、通过一点，可以画条直线。
A、1
B、
C、无数
3、平角的两条边。
A、在一条直线上
B、在两条直线上
C、无法确定
4、用一副三角板可以画出的角是。
A、160°
B、40°
C、120°
四、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65° 120° 0°
2、数一数下图中各有几个角。
））））
个个个
五、求下面图中指定角的度数。
1、已知∠1=35°
∠2=
2、已知∠1=90°
∠2=45°
∠3=
3、已知∠1=130°
∠2=
∠3=
∠4=
※六、数一数。
角条线段
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线和角
班级：姓名：学号：
一、想一想、填一填。
1.线段是直的，有个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条线。
2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做。
这个点叫做它的。
3.在数学学习中量角的大小要用度，平角是度，周角是度。
4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列：
角＜角＜角＜条直线，过两点只能画出条射线。
6.1周角=平角=直角；1平角=直角
7.如果∠1和651等于度；如果∠2和65度角正好组
成一个平角，则∠2
8. 时整和时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成角。
9.如图：
；
∠
∠）+
10.
11.数一数：
图中一共有个角，其中锐角个，直角
个，钝角个，平角个。
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二、辨一辨，断一断。
1.直线总比射线长。
2.大于90度的角叫做钝角。
3.平角是一条直线。
4.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。
5.两条直线相交，相对的两个角的度数相等。
6.用放大镜去看90度的角，角的大小会发生变化。
三、量一量，画一画，算一算。
1.个角的度数总和应该是多少度？
∠1是角，∠1=度
∠2是角，∠2=角，∠3=角，∠4=
）°，∠3=°，°。
1=30°，你能知道∠2是多少度吗？
四年级上册角的认识练习题
一、填空题。
1.从一点引出两条所组成的图形叫做角，这个点叫做角的，这两条射线叫做角的。
2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做角，它有度。
3. 量角的大小，要用到、计量角的单位是,用符号来表示。
把半圆平均分成，每一份所对的角的大小是，记做，五份表示。
4. 角的两条边在一条直线上，这样的角叫做。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做。
5.1周角=平角=直角=45°的角。
6、３时整，钟面上的时针与分针成；６时整成，钟面上时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。
7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=。
8.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=。
9、三角板上的角有度、度、度、度。
10、．图中有个锐角．有直角，个钝角，个平角．
11．图，已知∠1=30度，∠2=，∠3＝，
∠4=，∠1+∠5=。
12、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组
成的角的度数。
时间
角度
二、判断题。
角的两边越短，角的度数越小。
把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下，我们看到的角是150度。
时钟在9点整时，时针和分针成直角。
两个锐角的和一定比直角大。
3点30分时，时针和分针成直角。
角的两条边越长，这个角越大。
大于90°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角。
一个平角等于90°。
三、选择。
1．
① ②③ ④
是锐角是平角是周角是钝角
2．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，可以形成个大小不同的角。
A个 B个 C 无数个
3．用一副三角板，不能拼出的角
A 15度B0度 C 135度 D150度
4．的角叫钝角。
A 大于90度
B 小于90度
C 大于90度小于180度 5．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，正确的一组是。
A 周角＞平角＞直角＞钝角＞锐角
B 周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
C 平角＞周角＞钝角＞直角＞锐角
6．三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是Ａ0度 B0度C0度
7、、用一副三角板可以画出的角是。
A、160°
B、40°
C、120°
8、
图中有个角 ABC 10
四、量一量下面角的度数。
1．.
3. .
五、画角
１
° ° °°
角角角角
２.用量角器画一画。
40° 165°98° 120°
３.用一副三角板拼出下面度数的角，并画出来。
75° 120° 180°105°
六、看下图计算各角度数。
1、已知∠1=28°求∠
2、∠
3、∠4和∠5各是多少度?
2、1.已知∠1＝45°，求下面各角的度数。
1
∠2
＝∠3＝∠4＝
2．已知∠3＝30°，求下面各角的度数。
1
2
∠1＝∠2＝
七、考一考你的眼力。
下图中各有几个角？
个角个角个角
个角个角
数三角形。
个个
。