四年级下册数学课件 第一单元《第5课时 中括号》人教版 (共19张PPT)
34÷[（2268÷6）÷21]
5.比较下列算式的大小。
0＜480
863×[183-（521-338）] ＜ 8×[（2268÷28）-21] 87×[386-（238+79）] ＞ 2070÷[（1804-274）÷17]
6003
23
1.填空。
要先算中括号里的小括号。
1、计算980÷[200-（40+50）]时，应先算（加）法，再 算（ 减）法，最后算（除）法。
2、计算 120÷[（5-2）×3]，要先算（ 减 ）法，再算 （ 乘 ）法，最后算（ 除 ）法。
2.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
360÷（70－4×16）
158－[（27＋54）÷9]
4.按照顺序计算。
128 +
275
320 ×
3520
147
÷ 11
128加147的和除以25， 再把320与商相乘。 25
320×[（128+47）÷25]
4.按照顺序计算。
2268 ÷
378
6
先算2268÷6
再算(2268÷6)÷21
最后算34÷[(2268÷6)÷21] 21
÷
342
18
÷
19
人教版数学四年级下册
第一单元
第5课时 中括号
学习目标
1．掌握有括号的四则运算的运算顺序， 能正确地进行计算。
2．经历带中括号算式的计算过程，达到 理解其运算顺序并正确计算的目的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导入新知
同学们，我们已经知道，在列式时为 了改变算式中的运算顺序，要用到括号。 但有时只用小括号还不够，还要用到中 括号——[ ]。这节课，我们就学习带有 中括号的四则混合运算的式题。
2.下面各题，看谁做的都对。
940×[128-(154-31）] 72÷[960÷(245-165)] 6÷3
42×[169-(78+35)] 6000÷[75-(60-10)]
940×[128-(154-31）] ＝940×[128-123] ＝940×5 ＝4700
42×[169-(78+35)] ＝42×[169-113] ＝42×56 ＝2352
1.列式计算
课后练习
铺路队要铺一条长2030米的公路,前6天共修1080米，余下的加快速度，
必须要在5天内完成。后5天比前6天平均每天多铺多少米?
[(2030-1080)÷5]-1080÷6
从总长度里减去6天修的，
=[950÷5]-180
就是余下5天要修的长度。
=190-180 =10（米）
再分别求出前6天和余下 5天平均每天修的长度。
先来认识一下中括号。
“[ ]”叫做中括号。它的作用与小括号一样，也 是改变混合运算的运算顺序，当一个算式用了小 括号后，还需要改变运算顺序，就要使用中括号。
在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号“[ ]”，变成 另一个算式96÷[（12＋4）×2]，运算顺序怎样？
③ ①②
96÷[（12＋4）×2] ＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3
190-[4×（2+54）]÷2
②先算减法，再算乘法，再算加法，最后算除法。
注意小括号与中 括号的用法。
[（190-4）×2+54] ÷2
②先算加法，再算除法，再算乘法，最后算减法。
190-4×[（2+54）÷2]
4.下列算式对吗？不对的改正过来。
12×[（360－260）÷20）] 12×[（360－260）÷20]
先算加法 再算乘法 最后算除法。
一算个式算里式既里有，小既括有号小，括又号有,又有中括号,要 先中算括小号括，号要里先面算的什，么再呢算？中括号里面的。
先说说运算顺序，再计算。
[80-（24+54）]÷2 ②① ③ 快来算一算吧。
[80-（24+54）]÷2
＝[80-78]÷2 ＝2÷2 ＝1
巩固新知
3.下面各题，看谁做的都对。
940×[128-(154-31）]
42×[169-(78+35)]
72÷[960÷(245-165)]
6000÷[75-（60-10）]
72÷[960÷(245-165)] ＝72÷[960÷80] ＝72÷12 ＝6
6000÷[75-(60-10)] ＝6000÷[75-50] ＝6000÷25 ＝240
360÷（70－4×16） ＝360÷（70－64） ＝360÷6 ＝60
先算乘法，再算减
法，最后算除法。
158－[（27＋54）÷9] ＝158－[81÷9] ＝158－9 ＝149
先算加法，再算除
法，最后算减法。
3.把算式190-4×2+54÷2按下面要求加上括号。
①先算加法，再算乘法，再算除法，最后算减法。
＝ 12× （360-13）
＝ 12× [100÷20]
＝12 × 347
＝12 × 5
＝4164
＝60
（× ）
中括号里面有小括号， 要先算小括号里面的。
课堂总结
中括号
一个算式里，既有小括号，又有 中括号， 要先算小括号里面的， 再算中括号里面的。只有当中括 号里的算式都算完时，才能去掉 中括号。
合作探究
说一说下面算式的计算顺序，再计算。
80-（24+54）÷2 =80-78÷2 =80-39 =41
如果加上中括号“[ ]”，变成算式[80-（24+54）]÷2， 怎样计算呢？
在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号“[ ]”，变成 另一个算式96÷[（12＋4）×2]，运算顺序怎样？
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四年级下册数学课件括号(例4、5)人教版(共22张PPT)
四 年 级 下 册 数学课 件括-1号.3 （括例号4（、 例5）4、 人 教5）版人(教共版22(张共P2P2T)张P PT)
六、数学文化
四 年 级 下 册 数学课 件括-1号.3 （括例号4（、 例5）4、 人 教5）版人(教共版22(张共P2P2T)张P PT)
600÷[(32+28)×2] =600÷60×2 =10×2 =20 600÷[(32+28)×2] =600÷[60×2] =600÷120 =5
四 年 级 下 册 数学课 件括-1号.3 （括例号4（、 例5）4、 人 教5）版人(教共版22(张共P2P2T)张P PT)
四 年 级 下 册 数学课 件括-1号.3 （括例号4（、 例5）4、 人 教5）版人(教共版22(张共P2P2T)张P PT)
四 年 级 下 册 数学课 件-1.3 括 号（ 例4、 5）人教 版 ( 共 22张P PT)
四 年 级 下 册 数学课 件括-1号.3 （括例号4（、 例5）4、 人 教5）版人(教共版22(张共P2P2T)张P PT)
96÷[（12+4）×2]
先算小括号里面的
=96 ÷ [16 ×2]
再算中括号里面的
四 年 级 下 册 数学课 件-1.3 括 号（ 例4、 5）人教 版 ( 共 22张P PT)
1.3 括号
四 年 级 下 册 数学课 件-1.3 括 号（ 例4、 5）人教 版 ( 共 22张P PT)
四 年 级 下 册 数学课 件-1.3 括 号（ 例4、 5）人教 版 ( 共 22张P PT)
你还有其他有关策略方面的收获吗? 以后解答租船问题时,还可以先假设,假设全部租大船或者 全部租小船,然后根据船上空座位的情况进行调整,选择大 船和小船混租,这样就可以找到最佳的租船方案。
四年级下册数学PPT第一单元四则运算-括号-人教新课标(7)(11张)-精品课件
（207-120）÷3 = 87÷3 = 29（元）
答：一共应付29元。
四年级下册数学PPT第一单元四则运算 －括号 -人教 新课标( 7)(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
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想一想有小括号的时候 运算顺序是怎样的？
列式解决： 207元买1件衣服还剩多少钱？207- 120=87（元）
1件儿童衣服多少钱？ 87÷3=29（元）
能不能列一 个综合算式? 答：一共应付29元。
四年级下册数学PPT第一单元四则运算 －括号 -人教 新课标( 7)(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
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说一说运算顺序，再计 算。
56-7×8 110-81÷9
56+7×8 55+36÷2
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本节课我们主要学习了哪些内容？
四年级下册数学PPT第一单元四则运算 －括号 -人教 新课标( 7)(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
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中括号的认识课件
中括号的认识ppt课件
目录
• 中括号的定义和作用 • 中括号的常见类型和用法 • 中括号的输入方法 • 中括号的常见错误和注意事项 • 中括号的实际应用案例
01
中括号的定义和作用
中括号的定义
总结词
中括号是数学和编程中常用的符号，用于表示一组数据或一 个整体。
详细描述
中括号通常用于将多个元素组合成一个单一的元素或一组数 据，以便进行数学运算或逻辑处理。在数学中，中括号常用 于表示数组或集合中的元素。在编程中，中括号用于访问数 组、列表等数据结构中的元素。
详细描述
在数学公式中，中括号常用于表示集合、数 组或函数参数。例如，在函数f(x) = [3x + 2]，中括号表示这是一个关于x的函数，其 中x是自变量，3x + 2是函数表达式。
在编程中的应用
总结词
用于定义和访问数组、集合或对象属 性
详细描述
在编程中，中括号用于定义和访问数 组、集合或对象属性。例如，在 Python中，列表被定义为一个有序的 元素集合，使用中括号[]来访问和修 改列表中的元素。
全角中括号
全角中括号主要用于中文排版和 某些符号的书写，例如书名号《
》和《》。
在一些场合下，全角中括号也用 于表示强调或突出显示。
全角中括号在书写时占用一个字 符宽度，因此也称为宽中括号。
不同编程语言中的中括号
在C、C、Java等语 言中，中括号用于定 义数组和访问数组元 素。
在JavaScript中，中 括号可以用于访问对 象的属性或调用方法 。
在Python中，中括 号用于定义列表，并 且可以用于访问字典 的键值对。
中括号与其他符号的区别和联系
中括号与小括号在功能上有明显的区别，小括号主要用于表示优先级和函数参数的 书写。
目录
• 中括号的定义和作用 • 中括号的常见类型和用法 • 中括号的输入方法 • 中括号的常见错误和注意事项 • 中括号的实际应用案例
01
中括号的定义和作用
中括号的定义
总结词
中括号是数学和编程中常用的符号，用于表示一组数据或一 个整体。
详细描述
中括号通常用于将多个元素组合成一个单一的元素或一组数 据，以便进行数学运算或逻辑处理。在数学中，中括号常用 于表示数组或集合中的元素。在编程中，中括号用于访问数 组、列表等数据结构中的元素。
详细描述
在数学公式中，中括号常用于表示集合、数 组或函数参数。例如，在函数f(x) = [3x + 2]，中括号表示这是一个关于x的函数，其 中x是自变量，3x + 2是函数表达式。
在编程中的应用
总结词
用于定义和访问数组、集合或对象属 性
详细描述
在编程中，中括号用于定义和访问数 组、集合或对象属性。例如，在 Python中，列表被定义为一个有序的 元素集合，使用中括号[]来访问和修 改列表中的元素。
全角中括号
全角中括号主要用于中文排版和 某些符号的书写，例如书名号《
》和《》。
在一些场合下，全角中括号也用 于表示强调或突出显示。
全角中括号在书写时占用一个字 符宽度，因此也称为宽中括号。
不同编程语言中的中括号
在C、C、Java等语 言中，中括号用于定 义数组和访问数组元 素。
在JavaScript中，中 括号可以用于访问对 象的属性或调用方法 。
在Python中，中括 号用于定义列表，并 且可以用于访问字典 的键值对。
中括号与其他符号的区别和联系
中括号与小括号在功能上有明显的区别，小括号主要用于表示优先级和函数参数的 书写。
人教版数学4年级下册 第1单元(四则运算)括号(课件)(共22张PPT)
96 ÷[（12 ＋ 4 ）× 2 ]
“[ ]”是中括号。
在一个算式里，既有小括号， 又有中括号，要先算什么？
96 ÷[（12 ＋ 4 ）×2 ]
＝96 ÷ [ 16 × 2 ] ＝96 ÷ 32
要先算什么？
＝3
一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
算式里有中括号，第一步计算小括号里的， 第二步计算中括号里的；没有参与的运算 的部分要照抄下来。
3、列式计算： （1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少？
(43+76)×(17-14) =119×3 =357
（2）125除以84减79的差，商是多少？
125÷(84-79) =125÷5 =25
4、
括号
没有括号的三步混合运算：既有乘、除法，又有加、减法，要先 算乘、除法，再算加、减法。
540÷[（3＋6）×2 ]
＝540÷[ 9×2 ]
＝540÷18 ＝30
请你试一Байду номын сангаас。
三步混合运算的顺序： ①没有括号： 既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算 加、减法。
②只含有小括号：先算小括号里面的； ③既含有小括号，又有中括号：先算小括号里面的，再 算中括号里面的。
1、先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
括号
通过对例题的学习，明确中括号的作用。 能正确计算带中括号的四则混合运算式题。
1、我们目前学过哪几种运算？ （加法、减法、乘法、除法）
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
2、计算下面各题，并说说运算顺序。
380－100÷5×2 ＝380－20×2 ＝380－40 ＝340
人教版数学四年级下册-《括号》课件
（2）32 ×[ 800 －（400 ÷ 25）]先除再减最后乘。
（3）32 ×（[ 800 － 400）÷ 25 ] 先减再除最后乘。
四、巩固新知 2. 你知道吗？
问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？
四、巩固新知
3. 按照顺序计算，并填写下面的
，然后列出综合算式。
227755 11
四、巩固新知
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（1）360÷（70-4×16）
①
②
（2）158-[（27+54）÷9]
①
②
③
③
1. 基础练习
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（1）360÷（70-4×16） ＝ 360÷（70-64）
（2）158-[（27+54）÷9]
①
②
＝ 360÷6
③
＝ 60
② 专家说：“我一声令下，看哪组同学 能在三秒钟之内，把三个小球拉出瓶口。”
③ 同学们轮番参加，结果不是三个小球都卡在 瓶口，就是超过了时间，都失败了。
专家一声令下，三个小球在规定的时间内， 依次跳出瓶口，他们成功了！
一、复习旧知
问题：我们目前学过哪几种运算？ （加法、减法、乘法、除法）
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
1. 基础练习
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（1）360÷（70－4×16） （2）158－[（27+54）÷9]
＝ 360÷（70－64）
＝ 158－（81÷9 ）
＝ 360÷6
＝ 158－9
＝ 60
＝ 149
2. 发散练习 根据运算顺序添上小括号或中括号。 （1）32 ×（800 － 400）÷ 25 先减再乘最后除。
（3）32 ×（[ 800 － 400）÷ 25 ] 先减再除最后乘。
四、巩固新知 2. 你知道吗？
问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？
四、巩固新知
3. 按照顺序计算，并填写下面的
，然后列出综合算式。
227755 11
四、巩固新知
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（1）360÷（70-4×16）
①
②
（2）158-[（27+54）÷9]
①
②
③
③
1. 基础练习
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（1）360÷（70-4×16） ＝ 360÷（70-64）
（2）158-[（27+54）÷9]
①
②
＝ 360÷6
③
＝ 60
② 专家说：“我一声令下，看哪组同学 能在三秒钟之内，把三个小球拉出瓶口。”
③ 同学们轮番参加，结果不是三个小球都卡在 瓶口，就是超过了时间，都失败了。
专家一声令下，三个小球在规定的时间内， 依次跳出瓶口，他们成功了！
一、复习旧知
问题：我们目前学过哪几种运算？ （加法、减法、乘法、除法）
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
1. 基础练习
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（1）360÷（70－4×16） （2）158－[（27+54）÷9]
＝ 360÷（70－64）
＝ 158－（81÷9 ）
＝ 360÷6
＝ 158－9
＝ 60
＝ 149
2. 发散练习 根据运算顺序添上小括号或中括号。 （1）32 ×（800 － 400）÷ 25 先减再乘最后除。
中括号的认识课件
中括号的替代品和未来发展
替代品
在某些情况下，可以用其他符号或语言特性来替代中括号，如使用缩进来表示语句块。
未来发展
随着编程语言的演进，可能会有更简洁的方式来表示中括号的语义，如使用新语法或扩 展现有语言特性。
大括号表示语句块或特定语境，小括 号则表示数学运算或函数调用的优先 级。
中括号在不同领域的应用
数学领域
中括号常用于表示数学中的组合、排列或集 合运算，如 `[a, b]` 表示闭区间。
编程领域
在许多编程语言中，中括号用于访问数组或列表的 元素，如 `arr[i]`。
逻辑学领域
在逻辑表达式中，中括号用于分组，确保运 算的优先级。
中括号用于将多个项目组合成一个整体，以便进行后续操作或表示。
详细描述
在数学、编程和逻辑中，中括号常用于组合多个数字、符号或表达式，形成一个更复杂的表达式或语句。例如， 在算术运算中，中括号可以改变运算的优先级，确保先计算括号内的内容。在编程中，中括号用于创建数组或集 合，将多个值组织在一起。
改变运算顺序
详细描述
在许多编程语言中，中括号用于表示函数参数 。例如，在C中，函数调用时需要使用中括号将 参数括起来，如myFunction(arg1, arg2)。此 外，中括号还常用于索引操作，如array[index] 表示访问数组array中下标为index的元素。
02
中括号的常见用途
组合多个项目
总结词
总结词
中括号在数学和逻辑表达式中用于改变 运算的优先级和顺序。
VS
详细描述
在数学和逻辑表达式中，中括号用于强制 先进行括号内的运算。例如，在算术表达 式中，乘法和除法的优先级高于加法和减 法，但在有中括号的情况下，括号内的运 算会被优先执行。这种使用中括号改变运 算顺序的方法在数学、科学和工程领域非 常常见，确保计算的准确性和逻辑的严密 性。
人教小学数学四年级下册《认识中括号》示范公开课PPT教学课件
认识中括号
新人教版小学数学四年级下册
8 8 2 4 ＝ 24 8 1 2 4 ＝ 24
在这些数之间填上适当的数学符号，使结果等于24，并说一说运算顺序。
( × － ×
创设情境
＋ ＋ ×
2
7
4
8
3
24
24
2
4
6
9
3
8
－
－
×
＋
－
×
×
)
(
－
－
探究新知
24
2
4
6
9
3
8
＋
－
×
8 9 2 4 ＝ 24
8 9 2 4 ＝ 24
(
＋
－
)
×
(
)
8 9 2 4 ＝ 24
最后算括号外面的
仔细观察，看看哪些括号可以去掉。
24×(19－2×6)
370－(180－640÷80)
(36＋24)÷15－18
① [(36＋24)÷15] －18② 24×[19－(2×6)]③ 370－ [180－(640÷80)]④ 15×[4×(12＋22)]
巩固练习
先把每一步的结果填在方框里，再列出算式。
巩固练习
488÷(15×6－82)
15
6
90
82
488
61
×
－
÷
8
456÷[ (15＋6)÷7]
15
6
21
7
456
152
＋
÷
÷
3
乐乐去某地游学，带去6000元，5天后还剩4000元，照这样计算，带去的钱够用多少天？
解决问题
新人教版小学数学四年级下册
8 8 2 4 ＝ 24 8 1 2 4 ＝ 24
在这些数之间填上适当的数学符号，使结果等于24，并说一说运算顺序。
( × － ×
创设情境
＋ ＋ ×
2
7
4
8
3
24
24
2
4
6
9
3
8
－
－
×
＋
－
×
×
)
(
－
－
探究新知
24
2
4
6
9
3
8
＋
－
×
8 9 2 4 ＝ 24
8 9 2 4 ＝ 24
(
＋
－
)
×
(
)
8 9 2 4 ＝ 24
最后算括号外面的
仔细观察，看看哪些括号可以去掉。
24×(19－2×6)
370－(180－640÷80)
(36＋24)÷15－18
① [(36＋24)÷15] －18② 24×[19－(2×6)]③ 370－ [180－(640÷80)]④ 15×[4×(12＋22)]
巩固练习
先把每一步的结果填在方框里，再列出算式。
巩固练习
488÷(15×6－82)
15
6
90
82
488
61
×
－
÷
8
456÷[ (15＋6)÷7]
15
6
21
7
456
152
＋
÷
÷
3
乐乐去某地游学，带去6000元，5天后还剩4000元，照这样计算，带去的钱够用多少天？
解决问题
人教版四年级下第一单元含有括号的混合运算课件
既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，
再算加、减法。
②只含有小括号：先算小括号里面的； ③既含有小括号，又有中括号：先算小括号里面 的，再算中括号里面的。
典题精讲
先说说运算顺序，再计算。
（37＋29×3）÷4 ＝（37＋87）÷4 ＝ 124÷4 ＝ 31
课件PPT
典题精讲
课件PPT
42×[169－（78＋35）] ＝42×[169－113] ＝42×56 ＝2352
能得到24呢？
学以致用
课件PPT
课堂小结
选择一个问题说一说！
有什么收获？ 哪些同学有哪些表现好？ 你给自9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/30202 1/4/30 Friday, April 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 302021 /4/3020 21/4/3 04/30/2 021 2:03:09 PM
学以致用
4、春游
课件PPT
怎样租车最省钱？
课件PPT
学以致用
5、旅行社推出“XX风景区一日游”的两张价格方案。
（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？
150×6＋60×4 ＝900＋240 ＝1140(元)
（6＋4）×100 ＝10×100 ＝1000(元)
答：成人6人，儿童4人，选方案二合算。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/30 2021/4/ 302021 /4/302 021/4/3 0
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/30202 1/4/30 Friday, April 30, 2021
人教版数学4年级下册 第1单元(四则运算)括号 课件(共16张PPT)
活动3: 练一练
1、 先说一说下面各题的运算顺序，再 计算。 ①360÷（70－4×16）
=360 ÷ （70－64） =360 ÷6
=60
②158－【（27＋54）÷9】 = 158－【81÷9】
=158 －9
=149
你真棒！
2、按照顺序计算，并填写下面（ ），然后列出综合 算式。
（128） （147） ＋
( ) ( ) ÷
(320) ( ) ×
()
(438) (73) ÷
(920) ( ) ＋
()
(34)
×
()
活动4：课堂小结
这节课大家学得高兴吗？你有 什么收获吗？还有什么疑问？
再见
交流 ：这道题加上中括 号运算顺序有什么变化。
96÷[（12+4）× 2]
①
② ③
96÷[（12+4）× 2] = 96 ÷[16× 2] =96÷32
=3
小结：算式里有中括号，第 一步计算小括号里的，第二步 计算中括号里的；第三步算括 号外面的。
智力 大拼 比
活动3: 练一练
1、 先说一说下面各题的运算顺序，再 计算。 ①360÷（70－4×16） ②158－【（27＋54）÷9】
四年级数学下册
有括号的四则混合运算
一、教学目标： 1、让学生掌握有括号的混合运算的顺序，能正 确的进行计算。 2、让学生进一步巩固含有小括号和中括号的四 则运算的计算方法，加强对计算顺序的理解和认 识，提高计算能力。 3、总结四则运算混合的运算顺序，让学生掌握 计算方法，能正确计算。
活动1 复习导入
1、我们目前学过哪几种运算？
活动1 复习导入
（加法、减法、乘法、除法）
人教版小学数学四年级下册 《括号》课件
=8+8 = 16
先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算。
023
学，然后知不足。
新知探究
人教版小学数学四年级下册
96÷（12+4）×2
②①③
新知探究
人教版小学数学四年级下册
②①③
先算12+4的和，96÷和再×2。 96÷（12+4）×2
=96÷16×2 =6×2 =12
算式里有小括号，要先算小括号里面的。
课堂练习
人教版小学数学四年级下册
方法1: 640÷8=80（千米） 1600÷2=800（千米） 800÷80=10
方法2:（1600÷2）÷（640÷8） = 800÷80 = 10
答：飞机速度是汽车的10倍。
043
学而不思则惘，思而不学则殆
课堂小结
人教版小学数学四年级下册
四则混合运算的顺序：
新知探究
940×[128-(154-31)]
③ ②①
940×[128-(154-31)] =940×[128-123] =940×5 =4700
人教版小学数学四年级下册
新知探究
人教版小学数学四年级下册
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
人教版小学数学四年级下册
加
减
加
减
除 除
课堂练习
+
275
25
÷
320
11
×
3520
320×[（128+147)÷25]=3520
438
73
÷
920
6
+
926
34
×
31484
（920+438÷73)×34=31484
先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算。
023
学，然后知不足。
新知探究
人教版小学数学四年级下册
96÷（12+4）×2
②①③
新知探究
人教版小学数学四年级下册
②①③
先算12+4的和，96÷和再×2。 96÷（12+4）×2
=96÷16×2 =6×2 =12
算式里有小括号，要先算小括号里面的。
课堂练习
人教版小学数学四年级下册
方法1: 640÷8=80（千米） 1600÷2=800（千米） 800÷80=10
方法2:（1600÷2）÷（640÷8） = 800÷80 = 10
答：飞机速度是汽车的10倍。
043
学而不思则惘，思而不学则殆
课堂小结
人教版小学数学四年级下册
四则混合运算的顺序：
新知探究
940×[128-(154-31)]
③ ②①
940×[128-(154-31)] =940×[128-123] =940×5 =4700
人教版小学数学四年级下册
新知探究
人教版小学数学四年级下册
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
人教版小学数学四年级下册
加
减
加
减
除 除
课堂练习
+
275
25
÷
320
11
×
3520
320×[（128+147)÷25]=3520
438
73
÷
920
6
+
926
34
×
31484
（920+438÷73)×34=31484