现代汉语 字形

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识记现代汉语的字形

识记现代汉语的字形

如“ 不加思 索” 积思 广益 ” 接长补 短 ” 日没 途 穷”分 别应 为 “ ” ” ( “ ” 集 ”截 ” 暮”。 假 “ “ “ ) 2 形 义结合法即 了解整个词 义,借 助字形 与字义的 关 系来辨
识 书 写 的 对 错
上去断定 , 就会造成 失误 。如“ 美轮美奂 ” 词出 自《L ・ 弓下》 一 丰记 檀 :
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浅谈如何培 养学 生学 习数学 的兴趣
辽 宁 庄河 ●尚 丽华
摘 要 :数 学课 程标 :≥ 出 :数 学教 学要 紧密联 系学 生的 《 住指 “
实 际, 学生 的生活经验 和 已有知识 出发, 从 创设 各种 情境 , 学生 为
自己的平 台 , 互相 激励 , 从而 调动 学生 学 习的积极 性 , 进学 生创 促 新性思维 的发展 。
I 语文教育1.【 注】 . 关
识 记现 代 汉语 的字 形
河北 唐 山 ●吴小 』
字形作 为考点 。 在高考 中出现 的频率较 高 , 考试题型相对 稳定 ,


弛 ” 弛 ” 经 常被误 写 为“ ” 这 主要 是 因为不 了解 “ ” 中“ 字 驰 , 张 与
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二、 创设 问题情境 , 激发学 生学 习数 学的兴趣 兴趣是 最好的教 师 小学生 只有对学 习产生浓厚 的兴趣 , 烈 , 强

语文培优资料:识记现代汉语的字形(学生版)

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语文培优资料:识记现代汉语的字形(学生版)教学参考1119 2203语文培优学习资料识记现代汉语的字形(学生版)【考点解说】《语文课程标准》指出“认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字”。

《考试说明》对该考点的解释是:考查内容主要是以考查别字为主,错字不作考虑。

从近几年的考题来看,考查字形主要出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

虽然考的是字形,但形音义是密不可分的,往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错,所以要据义别形。

正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等,是汉语运用的基本功。

通过对近几年高考试题的分析,我们可以发现本考点所考查的内容主要是“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。

汉字是一种表意文字,除了少数象形字、指事字、会意字外,绝大多数为形声字。

而形声字的形旁表意,即根据其形旁来判断字的意义。

反过来,我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素(汉字)的字形是否正确。

例如:同音字(枪)“杆”、(麻)“秆”与(竹)“竿”,“杆”从“木”,指“器物的像棍子的细长部分”;“秆”从“禾”,指“某些植物的茎”;“竿”从“竹”,指“竹竿子或类竹竿的东西”。

形近字“赝”(品)与(义愤填膺),“赝”从“贝”,指“伪造的物品”,“膺”从“月”(肉),指胸。

因此,在汉字复习时,一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累,扩大词汇量,有些字之所以认不准,往往因为对它不熟悉,甚至从来没见过。

没有一定数量的字词识记,是不可能形成语文能力的。

【备考策略】1、常见失误(1)同音或音近致误:汉字是表意字,因而同一个发音可以写成许多不同的汉字,书写时容易张冠李戴。

如:牢骚、川流不息、仗义执言、甜言蜜语、秘而不宣、众生相、竖井、梳妆打扮,词语中加点汉字容易写错。

(2)音同义近致误:同音字,如果字义迥异,还好识别,对于音同义近汉字,就更容“望义生文”而写错了。

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计

识记现代汉字的字形(人教版高三必修)教案教学设计【复习专题】识记现代汉语普通话的字形。

【教学目标】一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

二、区分常见多音字、形近字的字形。

【考纲解读】一、《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形”,能力层级为A级。

主要考查汉字的规范书写,要求不写错字、别字。

虽考的是字形,但形义是密不可分的,往往会因不辨字义、不明字义而用错或写错字。

写规范的汉字,是语言运用的基本功,高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外,在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。

二、2008年高考语文考试大纲和2007年高考语文考试大纲相比,去掉了“常用”二字,意味着这一考点难度有所增大。

但对现代汉语字音的考查,仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》和现行教材为依据。

一、考查重点高考考查的重点是:同音字、形近字。

1.同音字:字形字义不同,而读音相同的字,可分为三种:⑴音同形异字,即读音相同形状不同的字,如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。

⑵音同形似字,即读音相同形状相似的字,如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。

⑶音同义近字,虽数量不多,但最易混淆,如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。

2.形近字:字形相似,差别细微,但意义不同。

可分为两种:⑴形近音异字,如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。

⑵形近音同字,“弊”“蔽”“敝”。

二、高考规律1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2、考察以形声字为主,主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。

3、同音带来的误读,例如:是与事、捡与拣、灌与贯等。

这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。

(1)音同误写性(兴)趣题(提)纲劳(牢)骚神密(秘)事(适)得其反金璧(碧)辉煌兴兴(欣)向荣按步(部)就班一愁(筹)莫展义不容词(辞)破斧(釜)沉舟卑恭(躬)屈膝貌和(合)神离迫不急(及)待前据(倨)后恭陈词烂(滥)调(2)音近误写残(惨)无人道惮(殚)精竭虑入不付(敷)出情不自尽(禁)如发泡(炮)制妄(枉)费心机风糜(靡)一时 4、形近误写大有稗(裨)益裨(稗)官野史相形见拙(绌)验生活草管(菅)人命无独有隅(偶)批(纰)漏百出磬(罄)竹难书5、考察范围是现代常见字,对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到,很多字在平时的练习中反复出现过,只要我们平时注意积累,这道题应该不是很难。

现代汉语字形复习指导

现代汉语字形复习指导
多 时候 丢 分不 是 因为 背错 了音 , 是 因 为写 了错别 字 。 而 散文 和 重要 的知 识点 , 师 就应 该 让学 生 牢 牢地 掌 握 。 教 当然 , 中可 以求 活 , 要求 学 生 背诵 知 识 点 或语 段 死 在
( ) 点 解 读 一 考
1考 点 。 .
识 记 现 代 汉 字 的 字 形 A( 言 知 识 和 语 言 表 达 中 的 语 要求 ) : 从 一 句 话 的 角 度 , 的 概 括 为 儿 行 千 里 母 担 忧 , 的 有 有
独 立见 解 , 练 创 意 思 维 。对 于 创 意作 业 , 学 们 的积 极 训 同
从 一 篇 文 章 的 角 度 , 的 同 学 想 到 了 朱 德 的 《 忆 我 有 回 的 母 亲 》 有 的 联 想 到 了 《 影 》 还 有 的 干 脆 写 出 了 读 后 , 背 ,
感 … …
题 歌 … …
时 , 以 采 取 多 种 方 式 , 默 写 、 桌 互 相 提 问 , 可 以 开 可 如 同 还 展 背诵 比赛 , 此 来 激 发学 生 背 诵 的兴 趣 。 以 死 中可 以求 活 , 师在 让 学生 复 习 知识 点 时 , 以让 教 可 学 生设 计 题 目. 后 交 流作 答 。 看 广 东 优 秀教 师 陆影 梅 然 请 创 立 的 “ 意作 业 ” 陆 老 师在 复 习 时 , 学生 围绕课 文 字 创 。 让 词 句 篇 等 谈 自己 的 理 解 、 析 、 伸 等 , 式 不 拘 , 励 、 分 延 形 鼓
丈放费 2 13号 旬 0年 月 上 刊 1









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吴 胜 文

识记现代汉语普通话的字音字形

识记现代汉语普通话的字音字形

识记现代汉语普通话的字音字形·精讲巧练考纲描述正确认记现代汉语普通话的字音。

知识梳理对于字音,除了掌握汉语拼音的拼写规那么外,还应掌握一定数量的单音字和多音字(特别是容易读错的字)。

知识点、能力点提示汉字的语音从总体上来看是固定的,但汉语普通话中也有不少多音字,它们的读音要视具体的语言环境而定。

例1.以下加横线字读音完全一样的一组是()A.委蛇原委委曲委婉B.粘附粘结粘膜粘液C.漂泊漂白漂染漂亮D.应届应允应战应运解析:B项为正确答案,全都读nián。

A项“委蛇〞读wēi,其他三项读wěi。

C项,“漂泊〞读piāo,“漂亮〞读piào,其他的项读piǎo。

D 项,“应届〞“应允〞读yīng,“应战〞、“应运〞读yìng。

例2.以下各组词语中加横线字的读音,与所给注音都一样的一组是()A.差chā过失误差差强人意差可告慰B.解jiě解决押解浑身解数不求甚解C.塞sè 堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D.提tí 提炼提防提纲挈领耳提面命解析:答案是A,都读chā。

B项“押解〞读jiè,“浑身解数〞读xiè。

C 项“边塞〞读sài。

D项“提防〞读dī。

例3.以下词语中加横线的字,读音全都正确的一组是()A.瓦砾(lì)勾(gōu)当度 (duó)德量力B.铜臭(xìù) 脊(jǐ)梁排难(nán) 解纷C.慰藉(jiè) 货栈(zhàn) 长歌当( dāng)哭D.档(dàng)案信笺(jiān) 日薄( báo)西山解析:答案是A。

B项“排难解纷〞应读nàn。

C项“长歌当哭〞应读dàng。

D项“日薄西山〞应读bó。

. .例4.以下词语中加横线的字,读音有错误的一组是()(2001年高考题)A.璀璨(càn) 憧(chōng)憬饮鸩(zhèn)止渴B.凝(níng)固分泌(bì) 孜(zī)孜不倦C.蹊(qī)跷省(xǐng)悟穷形尽相(xiàng)D.端倪(ní) 宝藏(zàng) 未雨绸缪(móu)解析:答案是B。

【恒心】专题 识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】

【恒心】专题  识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】

(三)同音形近字错误 辐射(误写为:幅射) 姗姗来迟(误写为:跚跚来迟) 水龙头(误写为:水笼头) 拭目以待(误写为:试目以待) 脉搏(误写为:脉博) 白内障(误写为:白内瘴) 缘分(误写为:缘份) 蕴藉(jiè)(误写为:蕴籍)
糟蹋(误写为:糟塌) 痉挛(误写为:痉孪) 笼络人心(误写为:拢络人心) 异曲同工(误写为:异曲同功) 船舱(误写为:船仓) 记忆犹新(误写为:记忆尤新) 徇私舞弊(误写为:循私舞弊) 沉湎(误写为:沉缅) 即便(误写为:既便) 禁止赌博(误写为:禁止赌搏)
试题预测
例1:对下刊词诧意丿的解释,正确的一组是 A.过错(过失、错诨) 过瘾(满足癖好) 过犹丌及(过头戒丌够都丌好) 闻过则喜(听刡以后就感刡高兴) B.道丿(道德、正丿)道歉(表示歉意) 道听途说(在道路上听刡并传说) 能说会道(善二言辞、径会说话) C.工会(职工团体) 会谈(多人商谈) 适逢其会(恰巧碰上了邁次聎会) 心领神会(丌用明说就已经领悟) D.张望(吐进处看) 张榜(贴出文告) 剑拔弩张(拔出刀剑、把箭射出) 虚张声労(假装、夸大自己的气労)
源远流长 各行其事 积腋成裘 山清水秀
【答案】A 【解析】 B各行其事——各行其是, C积腋成裘——集腋成裘, D学藉——学籍。
典型例题
例1:下列四组词语都有错别字,其中有两个 错别字的一组是( ) A.漱口 国藉籍雄赳赳 源远流长
B.斑斓
C.诠释
沉湎 金刚钻 插科打浑 诨
惦量掂荧光屏 鸠占雀巢 鹊 竣工 家具店 委屈求全 曲
考查主要是辨别错别字的能力,重点是别字,考查的重点 为词语或句子中同音字、形近字。重点复习《容易写错的 字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
真题回放
下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕,以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心,其利断金 C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木,生于毫末 D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞,无欲则刚

中考语文专题01-辨识现代汉语常用字字音、字形试题(附解析)

中考语文专题01-辨识现代汉语常用字字音、字形试题(附解析)

中考语⽂专题01-辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形试题(附解析)专题01 辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形?解读考点知识点名师点睛字⾳了解语⾳概念和作⽤;《汉语拼⾳⽅案》有五部分组成;了解《汉语拼⾳⽅案》的相关知识;掌握汉语⾳节拼写规则;注意朗读的规则:了解停顿、重⾳和⾳变。

学会汉语拼⾳,掌握汉语拼⾳规则;能读准声母、韵母和整体认读⾳节;能借助汉语拼⾳认读汉字;字⾳多考查多⾳多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和⼀些常⽤字。

其中以形声字为最多(其中⼜以声旁部分表⾳的字为最多),其次是难读字和多⾳多义字。

字形了解汉字的特点和演变;了解汉字的造字⽅法;了解汉字构造的相关知识;识记汉字:掌握查字典的⽅法,了解⾳序、部⾸等检字⽅法,并能了解字典中常⽤符号的意义,克服错字和别字,能掌握克服错字和别字的正确有效的⽅法。

能借助汉语拼⾳认读汉字;有较强的独⽴识字能⼒,累计认识常⽤汉字3500个,其中3000个左右会写。

汉字字形的考查,以《现代汉语常⽤字表》中的4000个常⽤字和次常⽤字为主,超出这个范围的,⼀般是课本上出现过的。

考查材料包括词、成语、惯⽤语、俗语等词语,⽽且成语、惯⽤语、俗语、谚语、格⾔等已经成为考查内容。

题⽬已由单⼀的字形考查向综合考查过渡,出现了字⾳、字形结合考查和注重能⼒的语境考查。

2年中考[2015年题组]1.(2015届贵州遵义中考)字词积累——读下⾯⼀段⽂字,根据拼⾳写出汉字。

善良,是⼈们⼼间斑lán()的花。

⼼怀善良,便yíng()绕满怀温馨,延⼰及⼈;⼼怀善良,便⽣出随喜之⼼,huò()然开朗;⼼怀善良,便拥有不⽼容颜,芳龄永驻。

依善⾏事,我们会qiè()意、愉快。

【答案】(4分)斓萦豁惬(每个字1分)【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常⽤字的字⾳。

能⼒层级为识记A。

识记并正确书写现代常⽤规范汉字。

能⼒层级为识记A。

2.(2015届⿊龙江哈尔滨中考)(3分)下列词语中加点字注⾳完全正确....的⼀项是()A.梦寐.(mèi)雷霆.(tíng)惬.意(qiè)B.重荷.(hé)匿.名(nì)哺.育(bǔ)C.撺.掇(cuān)蓬蒿.(hāo)克.扣(kē)D.拆.散(chāi)嗥.鸣(gāo)观瞻.(zhān)【答案】A【解析】试题分析:此类型的题⽬考查学⽣的理解识记能⼒,考查等级为A。

现代汉语(汉字的形体)

现代汉语(汉字的形体)

现代汉语汉字的形体1.现行汉字的前身汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。

甲骨文、金文、篆书被称为古文字,隶书及以后的字体称为今文字。

(1)甲骨文指通行于殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字。

主要特点是:笔形是细瘦的线条,拐弯多是方笔,外形参差不齐、大小不一,异体字较多。

(2)金文主要指通行于西周的青铜器上的文字。

主要特点是:笔画丰满粗肥,外形比甲骨文方正、匀称,异体字也较多。

(3)篆书有大篆、小篆的区别。

大篆一般指春秋战国时代秦国的文字,字形比金文整齐,笔画均匀,仍有少量异体字。

小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体,字形更匀称、整齐,笔画圆转、简化,异体字基本废除了。

(4)隶书有秦隶、汉隶两种。

秦隶是产生于秦代的隶书,把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画,基本摆脱了古文字象形的特点。

汉隶是在秦隶的基础上演变来的,是汉代通行的字体,字形规整,撇、捺、长横有波磔,很少有篆书的残存痕迹。

(5)楷书兴于汉末,盛行于魏、晋,一直沿用至今,字形方正,笔画没有波磔,书写方便。

(6)草书和行书是辅助性字体。

草书包括章草、今草、狂草三种。

章草是隶书的草写体,东汉章帝时盛行,笔画有汉隶的波磔,虽有连笔,但字字独立。

今草产生于东汉末,形体连绵,字字顾盼呼应,贯通一气,笔形没有波磔。

狂草产生于唐代,变化多端,极难辨认,变成了纯艺术品。

(7)行书产生于东汉末,一直运用至今,形体近楷不拘,近草不放,笔画连绵,各字独立,易写好认。

2.现行汉字的形体现行汉字经常运用的是楷书、行书。

在文物古迹、印章、对联、匾额及文章的标题等特殊场合,有时也运用草书、隶书、篆书或金文、甲骨文。

至于书法艺术作品,各种形体都可能运用。

从成字的手段来看,现行汉字有手写体和印刷体的区别。

(一)手写体现行汉字的手写体,是指用手执笔直接写成的汉字。

常用的手写体是楷书、行书两种。

楷书,也叫正楷、正书、真书。

“楷”有楷模、法式的意思,也就是说,楷书是汉字的标准字体。

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文字是记录有声语言的书写符号系统,是人类最重要的辅助语言的交际工具。

1、现代汉字是记录现代汉语普通话的书写符号系统。

现代汉字的形体是古代汉字经过“隶变”、“楷变”、“简化”发展演变的结果。

关于汉字的构形理性,传统有“六书”的说法,即:
“六书”是古代文字学家根据汉字形体和意义的关系,分析归纳出来的构形规则。

东汉的许慎系统地分析了篆字的结构特点,对传统六书做了明确的界定。

许慎在《说文解字·序》中说:
汉字的历史上出现过多种书体,每种书体都有自己的形体特点。

(一)甲骨文
(二)金文
(三)大篆
(四)小篆
(五)隶书
(六)简牍
(七)帛书
(八)魏碑
(九)楷书
(十)草书
(十一)行书
有些结构特殊的汉字笔顺,需要仔细分辨,例如:
“凹、差、长、出、丹、鼎、非、肺、敢、戈、骨、贯、
湖、回、臼、巨、快、旅、门、免、母、器、然、韶、
肃、忒、凸、象、幽、制”
从结构上看汉字,根据构字成分的情况,可以把汉字分成独体字和合体字两大类。

由一个构字成分组成的汉字就是独体字;由两个以上构字成分组成的汉字就是合体字。

按照传统“六书”理论:象形字和指事字都是独体字;会意字和形声字都是合体字。

汉字的结构方式,主要是针对合体字的结构方式而言。

汉字是一个平面图形,如果是由一个构字成分组成的字,就不存在结构分布问题。

如果是两个或者两个以上的构字成分组合在一起,就有一个如何安排位置的问题了。

所谓结构方式,就是两个或两个以上构字成分在汉字中的位置排列的方式。

传统汉字中的合体字通常是采用“二分法”分析结构方式的。

形声字分成形符和声符两部分;会意字中绝大多数也都是两分的,只有少数会意字使用了三个偏旁会意。

因此,一般讲到汉字的结构方式的时候,就采用两分法进行归纳,得出下列四种主要结构方式:
1、左右结构:信任明确
2、上下结构:全息雷轰
3、全包围结构:国团围圈
4、半包围结构:
庄字结构:厅反庆病左居眉发彦房卮考看靡虚麝
司字结构:司句刁可包厾
边字结构:边建赵尴处咫匙勉翘毯魁甦
同字结构:同问闹周向凤
区字结构:区叵医匠匡匿匪匹
凶字结构:凶函幽凼画
形近字
形近字是形体相近的字。

例如:
已——己——巳
析——折——拆
戊——戌——戎——戒
嗓——噪
错别字
错别字是错字和别字的合称。

错字是把字写得不成字。

例如:(括号内为错字)
考()、武()、含()、染()
别字是把甲字写成了乙字。

例如:(括号内为别字)
和蔼(霭)可亲、飞扬跋(拔)扈、班(搬)门弄斧、刚愎(腹)自用按部(步)就班、战略部(布)署、残(惨)酷无情、为虎作伥(帐)。

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