生物必修二 遗传因子的发现 知识点 教师版
第一单元 遗传因子的发现(教师版)-高一生物单元复习知识清单
第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验1.自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交。
（P2）2.异花传粉：两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。
（P3）3.去雄：去除未成熟花的全部雄蕊，叫做去雄。
（P3）4.性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
5.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
（P3）6.显性性状：具有一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状叫做显性性状。
（P4）7.隐性性状：具有一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做显性性状。
（P4）8.性状分离：在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象（P4）9. 对分离现象或自由组合现象的解释（假说）①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的. （P5）10.显性遗传因子：控制显性性状的遗传因子。
（P5）11.隐性遗传因子：控制隐性性状的遗传因子。
（P5）12.纯合子：遗传因子组成相同的个体。
（P5）13.杂合子：遗传因子组成不同的个体。
（P5）14.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
（P7）15.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
（P12）16.基因：控制性状的遗传因子（P12）17.表现型：生物个体表现出来的性状。
（P12）18.基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型。
（P12）19.等位基因：位于同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因。
（P12）。
生物必修二 第一章 遗传因子发现 知识清单
生物必修二 第一章 遗传因子发现 知识清单第一节 基因的分离定律一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2．异花传粉的步骤：去雄→套袋处理→人工授粉→套袋处理。
3．常用符号及其含义P ：亲本；F 1：子一代；F 2：子二代；×：杂交；⊗：自交；♀：母本；♂：父本。
4． 过程图解P 纯种高茎×纯种矮茎↓F 1 高茎↓⊗F 2 高茎 矮茎比例 3 ∶ 15．归纳总结：(1)F 1全部为高茎；(2)F 2发生了性状分离。
二、对分离现象的解释——提出假说1． 理论解释(1)生物的性状是由遗传因子决定的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。
(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
2． 遗传图解三、对分离现象解释的验证——演绎推理 1． 验证的方法：测交实验，选用F 1和隐性纯合子作为亲本，目的是为了验证F 1的基因型。
2．遗传图解四、分离定律的实质及发生时间——得出结论1．实质：等位基因随同源染色体的分开而分离(如图所示)。
2．发生时间：减数第一次分裂后期。
1．探究核心概念之间的联系2．探究“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容(1)属于假说的内容是“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”。
(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。
(2)属于演绎推理的内容是F13．探究分离定律的实质及适用条件观察下列图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
(2)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
(3)适用范围①真核(原核，真核)生物有性(无性，有性)生殖的细胞核(细胞核，细胞质)遗传。
知识点生物必修二第一章遗传因子的发现
基因的分散定律（1）一、遗传学基本概念1. 遗传、变异遗传是指生物的亲代与子代之间以及子代个别之间相似的现象。
变异是指亲代与子代间或子代个别之间存在差异的现象。
变异又可分为可遗传变异和不可遗传变异。
2. 性状、相对性状性状：是指生物体所有特性的总和。
任何生物都有许许多多的性状。
有的是形态布局特性（如豌豆种子的颜色、形状），有的是生理特性（如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性），有的是行为方法特性（如狗的打击性、遵从性），等等。
相对性状：一种生物的联合种性状（如种子的形状）的不同表现类型（如种子的形状有圆滑和皱缩之分）。
【重要提示】相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、联合性状。
“一个不同”：不同表现类型。
二、用豌豆做遗传实验简略成功的原因1. 豌豆花的特点（1）从布局上看，豌豆花属于两性花。
（2）当花蕊成熟后，豌豆花雄蕊的花粉会落到联合朵花雌蕊的柱头上，这种方法叫作自花传粉，也叫自交。
（3）豌豆花在未绽放前就已经完成了授粉，避免了外来花粉的干扰，称为闭花授粉。
（4）由上述剖析说明，在自然状态下，豌豆都是纯种。
2. 人工杂交的基本操纵（1）①是除去花的全部雄蕊，称为去雄，该历程的目的是防备自花传粉，连合豌豆花的授粉特点剖析，该操纵历程应在雄蕊和雌蕊未成熟时举行。
（2）②是套袋处理，目的是防备外来花粉的干扰。
（3）③是待雌蕊成熟时，收罗另一朵花的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，这种方法称为人工异花传粉，此中，提供花粉的A花称为父本（♂），接纳花粉的B花称为母本（♀）。
（4）④还是套袋处理，目的是防备外来花粉的干扰。
3. 相对性状豌豆的各种性状易于区分并能够稳固遗传【核心概括】豌豆的特点成功的要害自花传粉植物，而且是闭花授粉避免外来花粉混杂，终于既可靠又简略剖析具有许多简略区分的相对性状实验终于简略查看和剖析易于栽培，生长期短实验周期短，实验易于开展和剖析能产生较多的种子便于收集数据，利于终于的统计花较大易于举行人工异花传粉三、一对相对性状的杂交实验不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状，为了便于剖析，孟德尔首先对一对相对性状举行杂交实验。
新教材 人教版高中生物必修2 第一章 遗传因子的发现 知识点考点重点难点提炼汇总
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (1)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (1)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (7)专题一分离定律的解题方法与攻略 (10)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (21)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (28)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。
(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？提示①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；③易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。
(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？提示不需要。
因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。
(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？提示开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。
[典例1]下列各项中，互为相对性状的是( )A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶解析相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。
答案 B【归纳总结】两次套袋的“三同”与“一不同”：【技法点拨】相对性状的“两同一不同”★均为相对性状(1)在对豌豆的人工异花传粉过程中，亲本是否都进行了去雄处理？提示去雄只对母本进行，父本不能去雄。
(2)融合遗传与孟德尔遗传的本质区别是什么？提示子代是否会出现一定的性状分离比。
一对相对性状的杂交实验1.实验过程2.写出下列遗传符号的含义(1)P：亲本♂：父本♀：母本F1：子一代F2：子二代；(2)×：杂交；⊗：自交。
2022届高三一轮复习：生物必修二知识点总结(人教版新教材)
生物知识点总结高中生物必修二第一章—遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验一一、豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆花是两性花，在未开放时，进行自花传粉，也叫自交。
自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，。
豌豆植株还具有易于区分的形状。
二、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
三、人工异花传粉的过程:a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
四、杂交实验1、孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交(Cross)。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
2、孟德尔把F1 中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。
3、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
五、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD ，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd 。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd 。
像这样，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点归纳笔记(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点归纳笔记单选题1、某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是A．抗病株×感病株B．抗病纯合体×感病纯合体C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体答案：B分析：判断性状的显隐性关系的方法有1 .定义法——具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；2 .相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代为显性。
故选B。
2、某二倍体自花传粉植物的红花与白花（由等位基因A、a控制）为一对相对性状，高茎（B）对矮茎（b）为显性性状。
下表中是该植物两个杂交组合的实验统计数据。
下列有关叙述错误的是（）B．甲组亲本红花高茎、白花矮茎的基因型分别是AaBb、aabbC．在乙组F1的红花矮茎植株中，杂合子大约有206株D．用甲组亲本中的红花高茎植株自交，可验证含基因aB的雄配子不育答案：D分析：由表格可知，乙组F1中出现白花，说明白花对红花为隐性。
由表格分析可知，甲组亲本红花高茎、白花矮茎的基因型分别是AaBb、aabb，乙组亲本红花高茎、红花矮茎的基因型分别是AaBb、Aabb。
由表格可知，甲组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=1：1：0：1，乙组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=2：3：0：1。
如果不存在配子不育，甲组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=1：1：1：1，乙甲组F1中红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=3：3：1：1，对比可知，aB的配子不育。
A、根据乙组的亲本都为红花，而F1中出现白花，说明白花对红花为隐性，即红花对白花为显性，A正确；B、甲组亲本白花矮茎的基因型为aabb，再结合表格可知，F1中出现白花和矮茎，说明甲组亲本红花高茎的基因型是AaBb，B正确；C、在乙组F1的红花矮茎植株中，杂合子占2/3，大约有206株，C正确；D、用甲组F1中的红花高茎植株AaBb自交，基因aB的雄配子不育和基因aB的雌配子不育，结果都是一样的，无法验证，D错误。
高中生物必修二遗传因子的发现知识点
高中生物必修二遗传因子的发现知识点一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子DNA分子上有遗传效应的片段等位基因：决定1对相对性状的两个基因位于一对同源染色体上的相同位置上。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体能稳定地遗传，不发生性状分离显性纯合子如AA的个体隐性纯合子如aa的个体杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体不能稳定地遗传，后代会发生性状分离4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型+环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交可用来测定F1的基因型，属于杂交。
二、孟德尔实验成功的原因：1正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物闭花授粉，自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状2由一对相对性状到多对相对性状的研究从简单到复杂3对实验结果进行统计学分析4严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验1一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2两对相对性状的杂交：在F2 代中：基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
必修二第一章遗传因子的发现知识点
第一章遗传因子的发现一、符号表示：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交○—自交（自花传粉，同种类型相交）F1—杂种子一代F2—杂种子二代。
二、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
1、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做显性性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
2、孟德尔豌豆杂交实验的步骤：去雄、套袋、传粉、套袋。
两次套袋的目的是一样的都是为了避免外来花粉的干扰。
3、孟德尔采用豌豆做实验材料的原因是：自花传粉，闭花授粉，避免干扰;具有易于区分的性状，能够稳定的遗传给后代；花大，易于操作；繁殖周期短，后代数量大。
三、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
四、测交是让F1与隐性纯合子杂交。
五、孟德尔第一定律又称分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
六、杂合子Aa连续自交若干代，子代中纯合子1-（1/2）n、显性纯合子1/2[1-（1/2）n]、隐性纯合子1/2[1-（1/2）n]、杂合子（1/2）n n为自交次数。
七、判断显隐性方法1、两种性状个体相交，后代只出现其中一种，则出现的性状为显性性状。
2、同种性状的两个体相交，后代出现性状分离，则该性状为显性性状。
八、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
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生物必修二遗传因子的发现知识点复习资料一、基本概念1．交配类：1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程2）自交：基因型相同的个体间相互交配的过过程（也指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）。
自交是获得纯合子的有效方法。
3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型4）正交与反交：相对而言的，正交中的父方和母方恰好是反交种的母方和夫方。
5）回交：（两个亲本杂交产生的杂种再与亲本之一进行杂交）一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本。
回交的目的是使亲本的优良特性在杂种后代中慢慢加强，而把非轮回亲本的某一优点转移到杂种。
2．性状类：1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象3．基因类1）显性基因：控制显性性状的基因2）隐性基因：控制隐性性状的基因3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。
4）非等位基因：5）复等位基因：同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上。
6）相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。
4．个体类1）纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，不发生性状分离），即基因型相同的个体。
分为显性纯合子（AA），隐性纯合子（aa）。
2）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离），即基因型不同的个体。
例如：Aa3）表现型：生物个体所表现出来的性状。
4）基因型：与表现型有关的基因组成。
5）表现型=基因型（内因）+ 环境条件（外因）。
6）基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同二、显隐性状的判断1．定义法：具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代表现出来的那个亲本的性状为显性性状，未表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。
可用公式表示为A×B→A，A为显性性状、B为隐性性状。
2．性状分离法：据“杂合体自交后代出现性状分离”。
新出现的性状为隐性性状。
可用公式表示为A×A→A、B，B为隐性性状3．用以下方法判断出的都为隐性性状①“无中生有”即双亲都没有而子代表现出的性状；②“有中生无”即双亲具有相对性状，而全部子代都没有表现出来的性状；③一代个体中约占1/4的性状。
三、自由交配与自交的区别由交配是各个体间均有交配的机会，又称随机交配；而自交仅限于相同基因型相互交配。
例1 计算Dd自交子代去掉DD后随机交配和自交子代的结果四、纯合子（显性纯合子）与杂合子的判断1．自交法：如果后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中不出现性状分离，则此个体为纯合子。
如：Aa×Aa→AA、Aa（显性性状）、aa（隐性性状）AA×AA→AA（显性性状）2．测交法：如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子。
（前提条件是已知生物性状的显隐性）例如：Aa×aa→Aa（显性性状）、aa（隐性性状）AA×aa→Aa（显性性状）鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但是对于自花传粉的植物自交法较简便。
例如：豌豆、小麦、水稻。
五、杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析六、孟德尔遗传定律（一）孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种②具有易于区分的性状③豌豆花较大，易于人工操作（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说----演绎法（观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证）（二）基因分离定律（1）一对相对性状的杂交实验：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1（2）对分离现象的解释（孟德尔提出的如下假说）：①生物的性状是由遗传因子决定的。
每个因子决定着一种性状，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
②体细胞中的遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
（3）分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
（4）基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（5）基因分离定律的解题思路（等位基因A、a）：判显隐→搭架子→定基因→求概率第一步：判显隐（判断相对性状中的显隐性），第二步搭架子（写出相应个体可能的基因型）①显性表现型则基因型为A （不确定先空着，是谓“搭架子”）②隐性表现型则基因型为aa（已确定）③显性纯合子则基因型为AA（已确定）第三步：定基因（判断个体的基因型）①隐性纯合突破法根据分离定律，亲本的一对基因一定分别传给不同的子代；子代的一对基因也一定分别来自两位双亲。
所以若子代只要有隐性表现，则亲本一定至少含有一个a。
②表现比法A、由亲代推断子代的基因型与表现型第四步：求概率①概率计算中的加法原理和乘法原理②计算方法：用分离比直接计算；用配子的概率计算；棋盘法。
（三）自由组合定律（1）两对相对性状的杂交实验：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ：14 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/169种基因型：半纯半杂YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子YyRr 共1种×4/16 实验数据小结：①双显性性状（Y R ）的个体占9/16，单显性性状的个体（Y rr，）yyR )各占3/16，双隐性性状（yyrr）的个体占1/16。
②纯合子（1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR+1/16yyrr）共占4/16，杂合子占1—4/16=12/16，其中双杂合子个体（YyRr）占4/16，单杂合子个体（YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr）各占2/16，共占8/16③F2中亲本类型（Y R + yyrr）占10/16，重组类型（Y rr+ yyR ）占6/16。
注意：具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F1基因型相同，但计算F2中重组类型所占后代比列的时候，有两种情况：若父本或母本均是“双显”或“双隐”的纯合子，所得F2的表现型中重组类型（3/16Y rr+ 3/16yyR ）占6/16；若父本和母本为“一显一隐”和“一隐一现”的纯合子，则F2中重组类型所占后代比列为（9/16Y R +1/16 yyrr）占10/16。
（2）对自由组合现象的解释：孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，数量比例是：1︰1︰1︰1。
受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌、雄配子结合的方式有16种，遗传因子的结合形式有9种：YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr。
性状表现有4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是9︰3︰3︰1。
（3）自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由结合。
（4）自由组合定律的实质：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；F1减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（5）应用分离定律解决自由组合问题将自有组合问题转化为若干个分离定律问题，即利用分解组合法解自由组合定律的题，既可以化繁为简，又不易出错，它主要可用于解决以下几个方面的问题：1）已知亲代的基因型，求子代基因型、表现型的种类及其比例例1 设家兔的短毛(A)对长毛(a)、毛直(B)对毛弯(b)、黑色(C)对白色(c)均为显性，基因型为AaBbCc 和aaBbCC两兔杂交，后代表现型为种，类型分别是，比例为；后代基因型为种，类型分别是，比例为；解析第一步：分解并分析每对等位基因（相对性状）的遗传情况Aa×aa→有2种表现型(短，长)，比例为1:1；2种基因型（Aa ，aa），比例为1:1Bb×Bb→有2种表现型(直，弯)，比例为3:1；3种基因型（BB，Bb，bb），比例为1:2:1Cc×CC→有1种表现型（黑）；2种基因型（CC，Cc），比例为1:1第二步：组合AaBbCc和aaBbCC两兔杂交后代中：表现型种类为：2×2×1=4（种），类型是：短直黑:短弯黑:长直黑:长弯黑，比例为：（1:1）（3:1）=3:1:3:1 基因型种类为：2×3×2=12（种），类型是：(Aa+aa)(BB+Bb+bb)(CC+Cc) 展开后即得，比例为：(1:1)(1:2:1)(1:1)，按乘法分配率展开。
2）已知亲代的基因型，求亲代产生的配子种类或概率例 2 基因型为AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生______种类型的配子，它们分别是________，产生基因组成为AbC的配子的几率为______。
解析设此题遵循基因的自由组合规律，且三对基因分别位于不同对同源染色体上1）分解：Aa→1/2A，1/2a；Bb→1/2B，1/2b；CC→1C2）组合：基因型为AaBbCC的个体产生的配子有：2×2×1=4种；配子类型有：（A+a）×(B+b) ×C=ABC+AbC+aBC+abC ；AbC的配子的概率为：1/2A×1/2b×1C=1/4AbC3）已知亲代的基因型，求某特定个体出现的概率例3 设家兔的短毛(A)对长毛(a)、毛直(B)对毛弯(b)、黑色(C)对白色(c)均为显性，基因型为AaBbCc 和AaBbCc两兔杂交，后代中表现型为短直白的个体所占的比例为______，基因型为AaBbCC的个体所占的比例为____________。