八年级历史多元文化的交融和选择PPT优秀课件
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2018人教版历史与社会八年级上册第四单元 第四课 宋元多元文化的碰撞交流 课件 经济重心的南移(共31张PPT)
2. 唐代中叶——五代时期
经济重心开始南移
3. 北宋末年——南宋初期
经济重心 完成南移
领 域
二、经济重心南移的表现
类别 发展成就
引进占城稻；水稻产量居粮食首位；苏湖成为粮仓； 南方麦田面积迅速增加……
棉花、茶树种植得到推广，甘蔗、柑橘、荔枝等……
农 粮食作物 业
经济作物
手 工 业
纺织业
制瓷业
南方的丝织业有了很大的发展， 棉纺织业发展到东南沿海地区。
纸币、商标、广告的出现有什么意义？
（1）纸币比金属货币更方便携带和交换；（2） 商标可以让消费者分辨商品来源，有利于生产 者保护自己的权益；（3）广告可以引导消费 者选购，也有利于商家的经营活动；（4）总 之，三者的出现，有利于促进宋代商品经济的 发展和繁荣。
繁华的商业都市东京
城市与前代相比有 了哪些发展？
江南的开发为经济重 心的南移奠定基础 经济重心开始南移 南方经济渐超北方
南 方 经 人口南迁 济 自然条件好 发 展 统治者重视
商业繁荣 手工业进步
南宋：经济重心南移最后完成
四、课堂小练：
1、在宋朝统治区域内，产量居首位的粮食作物是： A、水稻 B、小麦 C、玉米 D、粟 A 2、下列地区中，出产冰裂纹瓷器最著名的是： B A、河北邢窑 B、浙江哥窑 C、浙江越窑 D、景德镇 3、宋朝的海外贸易超过了前代，其中闻名世界的 大商港的是： D ①泉州 ②福州 ③开封 ④广州 A、 ①② B、③ ④ C、② ③ D、 ①④
这实质上就意味着我国古代经 济的重心已从北方移到了南方。
1．结合以上材料分别来描述西汉前期、南北朝、南宋时期江 南的特点，可参考以下的词语（开发的 荒凉的 繁荣的）
《多元文化,共融共生》主题班会课件
社会排斥：多 元文化背景下， 可能会出现对 某些文化群体 的排斥和歧视
现象。
教育挑战：如 何在多元文化 背景下，培养 具有跨文化沟 通能力的人才， 是教育面临的
挑战。
多元文化在共融共生 中的实践
多元文化在教育中的实践
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3
课程设置：开设多元文化课程， 让学生了解不同文化的特点和价 值
教学方法：采用多元文化的教学 方法，如案例教学、小组讨论等
感谢您的耐心观看
汇报人：小银桦
多元文化共融共生面临的机遇和挑战
机遇：全球化趋势， 文化交流日益频繁
挑战：文化冲突，价 值观差异
机遇：科技发展，信 息传播迅速
挑战：文化保护，传 统文化面临消失风险
机遇：多元文化，创 新与融合
挑战：文化霸权，弱 势文化面临边缘化风 险
多元文化共融共生对未来的影响和贡献
促进文化交流： 多元文化共融共 生将促进不同文 化之间的交流与 融合，提高文化 多样性。
企业的创新能力和竞争力
多元文化在社区中的实践
01
社区文化活动：举办 各类文化活动，如音 乐会、戏剧演出、舞 蹈比赛等，展示多元 文化的魅力。
02
社区语言教育：开设 语言课程，教授各种 语言，促进社区居民 之间的交流与沟通。
03
社区文化交流：组织 各类文化交流活动， 如国际文化交流周、 文化节等，增进社区 居民对多元文化的了 解和认同。
04
社区服务：提供各种 文化服务，如翻译、 心理咨询、法律援助 等，满足社区居民的 多元文化需求。
多元文化共融共生的 策略和方法
促进文化交流和互相理解
01
举办文化交流活动，如展览、演出、 讲座等
多元文化的交融
多元文化的交融世界上有着各种各样的文化和传统，这些文化和传统互相影响、互相融合，形成了今天多元文化的社会格局。
在这样一个背景下，我们可以看到，不同国度、不同民族的文化元素在混合中互相交融，从而产生了许多有趣的文化现象。
文化的交融并非一日之功，而是历史的累积，与时间的推移有关。
在过去的几千年里，不同地区和文化圈的人们通过贸易和移民等方式来往频繁，交流也随之产生，这就为各个文化之间的交融提供了条件。
就拿我国来说，历史上的丝绸之路、海上丝绸之路等贸易往来，使得中华文化与西域文化和东南亚文化有了很多交流。
在今天，随着互联网和交通工具等工具的出现，文化交流变得更加方便和快捷，这也加快了文化交融速度。
越来越多的人都能够接触到外来文化，吸收其优秀之处，使得文化的交融更加深入。
文化的交融不仅体现在日常生活的方方面面，也体现在艺术、体育等领域。
就以音乐为例，很多现代音乐形式，如摇滚、爵士等，都是在不同文化碰撞中诞生的，它们汇聚了东西方、南北方等文化元素，成为了全球人们喜爱的音乐类型。
此外，当不同文化之间的交融与融合，会产生一些新的文化符号，比如地球村这个词。
地球村原本是加拿大学人麦克卢汉在60年代提出的，意味着互联网、电视和传媒等工具使得全球范围内的人们之间变得越来越亲密。
如今，地球村这一符号被广泛地应用在各种领域，象征着全球交流与合作。
但是，文化的交融也会带来一些问题。
在不同文化交融之时，常常会出现文化冲突和文化损失等情况。
文化冲突是指不同的价值观和文化习俗之间的矛盾和互不理解，导致了文化冲突。
而文化损失则指在交融过程中，一些传统文化被时代所遗弃，失去了原本的含义和意义。
为了避免这种情况的产生，我们需要重视文化的多元性和平等性。
各种文化之间应该互相尊重，保持着独特的风格和传统。
正如联合国教科文组织所说：“文化多样性是人类的共同财富，是人类历史发展的继承和创新。
”在现代社会中，文化的交融已经成为了常态，这一趋势势不可挡。
人教版历史与社会八年级上册：4.3 《宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展》PPT课件(共38页)
2.忽必烈改革的内容：
（1）仿效中原王朝的政治制度，建立行省制度。中央设中书省，作为全国最高行政机 构。地方设行中书省，简称“行省”或“省”。
（2）加强对西藏的管辖，元朝在中央设立宣政院，负责藏族地区的行政。西藏为元朝 正式的行政区。
影响：加强了中央对边疆的管辖；巩固和发展了统一的多民 族国家；奠定了今天行政区划的基础。
是我国与阿拉伯各国友好往来的历史见证，说明中外文化交流的盛况。
为什么元朝出现了这样一个空前开放和 交流的局面？
(提示：可以从疆域、交通、对外政策、科技等方面考 虑)
辽阔的疆域 交通畅通，建立比较完善的驿站系统 统治者实行对外开放的政策 古代科学技术发展达到高峰
◆在前面学过的内容中，中国还有 哪些朝代也是对外开放的？
段。
元朝与历史上曾经建 立的统一的多民族国家相 比，有哪些不同点？
1.元朝是第一个少数民族建立的统一的王朝。
2.元朝的疆域在中国历史上最为广大。
3.形成了新的民族——回族。
元朝在我国历史上有什么贡献？
元朝统一全国，疆域辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进 民族融合，社会经济继续发展，中外交往频繁。
宋元：
多元文化的碰撞交融与文明高度发 展-元朝统一多民族国家的拓展
第4课时
元朝疆域图
导入
《沁园春·雪》——毛泽东
提问：词“ 他分北 千 万 望 惟 大 顿 山 原 欲 须 看中一 在外国 里 长 河 失 驰 与 红里 余 舞 晴被代 中妖风 雪 城 上 滔 蜡 天 装冰 莽 银 日称天 国娆光 飘 内 下 滔 象 公 素封 莽 蛇 ，为骄 历。， 。 外 ， 。 ， 试 裹， ； ，“”史，比，一他上高代是有。天那何骄个贡江引惜略唐稍一成只俱数还”民献山无输宗代吉识往风看秦逊的族？如数文宋天思弯矣流今皇风英的此英采祖骄汗弓，人朝汉骚雄首多雄；，，，射物。武。是领娇竞大，，谁？，折雕？腰。。
历史多元文化碰撞交融与社会经济高度发展课繁荣的宋元文化课件ppt
02
宋元文化的多元碰撞与交融
汉族与少数民族文化的交流
1
汉族与契丹、女真等少数民族的文化交流，如 辽、金等少数民族的文化习俗对宋元文化的影 响。
2
汉族与藏、蒙等少数民族的文化交流，如唐卡 、藏传佛教等对宋元文化的影响。
3
汉族与南方少数民族的文化交流，如苗、壮等 少数民族的文化对宋元文化的影响。
东方与西方文化的碰撞
城市化进程的加速
城市化进程
宋元时期，城市化进程加速，出现了许多大城市和商业中心 。这些城市成为了文化、经济和政治的中心，吸引了大量的 人口聚集。
城市规划与建设
宋元城市规划整齐、美观，街道宽阔、建筑宏伟。城市内还 修建了许多园林、桥梁、水利等公共设施，这些都反映了当 时社会经济的发展水平。
社会阶层与消费观念的变化
宗教艺术的发展及其对宋元文化的影响，如佛 教石窟艺术、道教壁画等。
世俗文化中的宗教元素，如宋元文学中的神话 传说、民间故事等所反映的宗教信仰。
03
宋元社会的经济高度发展及 其对文化的推动作用
农业、手工业、商业的繁荣
农业发展
宋元时期，农业得到了极大的发展，特别是南方地区的农业得到了广泛的开发。这使得粮 食产量增加，从而为手工业和商业提供了充足的原料和食品。
04
宋元文化的繁荣及其表现形 式
文学艺术的繁荣
01
宋词元曲的独特魅力
宋词以其婉约、豪放的风格，成为宋代文学的代表，而元曲则以其反
映社会生活、情感细腻的特点，广受人们喜爱。
02
话本小说的兴起
宋代话本小说以其贴近百姓生活的题材和生动的叙述方式，成为当时
文学的主流形式，对后世文学产生了深远影响。
03
戏剧艺术的成熟
八年级历史与社会上册宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展教学课件人教版
教学课件
历史与社会 八年级上册 RJ
第四单元 绵延不绝的中华文明（二）： “多元一体”格局与文明高度发展
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
宋
979年，宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束 了五代十国的分裂局面，统一了中原地区和南方。
辽 西夏
注意:北宋吐的蕃统一只是消除了五代十国分裂割据的状态，不是 全国的统一，北宋的统治区域，只是原来的五代十国 的范围，大那理时,北方有辽、西北有西夏、西南有吐番和 大理等，这时的中国处于多个民族政权并立的状态。
评 价：
“澶渊之盟”的订立加重了北宋人民的负担，对宋来 说是屈辱的盟约； 另一方面，也说明了宋辽实力的均衡，盟约的签订保 持了一百多年相对和平的局面，双方的经济、文化都 得到发展。
北宋由主动进攻到消极防御 ——先战后和，兄弟之国
二、北宋与西夏的关系:
公元1038年，党项首领元昊在兴庆（今天
1、西夏的兴起 1）党项族居中国西北，游
战争
破坏双方的正常生产和贸 易
议和 1044年
促进了西北边境地区生产和 贸易的发展
北宋与辽、西夏达成和议的积极意义
1.使双方边境相对稳定； 2.有利于经济文化交流； 3.使双方维持了长久的和平关系； 4.促进民族融合，有利于国家统一。
3、西夏仿效中原王朝采取的措施
（1）西夏皇帝十分重视儒学，广建学校，翻译儒家经书。仁宗在位时， 下诏尊孔子为“文宣帝”。
的银川）登基称帝，国号大夏，史称西夏，
从此西夏开始了它将近两西百夏年的历史。元
昊统治时期，西夏的势力有很大的发展，
牧；后学农耕定居
其辖境“东据黄河，西至玉门，南临萧关
2）国名：大夏，史称西夏 3）建立者：元昊 4）时间：1038年
历史与社会 八年级上册 RJ
第四单元 绵延不绝的中华文明（二）： “多元一体”格局与文明高度发展
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
宋
979年，宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束 了五代十国的分裂局面，统一了中原地区和南方。
辽 西夏
注意:北宋吐的蕃统一只是消除了五代十国分裂割据的状态，不是 全国的统一，北宋的统治区域，只是原来的五代十国 的范围，大那理时,北方有辽、西北有西夏、西南有吐番和 大理等，这时的中国处于多个民族政权并立的状态。
评 价：
“澶渊之盟”的订立加重了北宋人民的负担，对宋来 说是屈辱的盟约； 另一方面，也说明了宋辽实力的均衡，盟约的签订保 持了一百多年相对和平的局面，双方的经济、文化都 得到发展。
北宋由主动进攻到消极防御 ——先战后和，兄弟之国
二、北宋与西夏的关系:
公元1038年，党项首领元昊在兴庆（今天
1、西夏的兴起 1）党项族居中国西北，游
战争
破坏双方的正常生产和贸 易
议和 1044年
促进了西北边境地区生产和 贸易的发展
北宋与辽、西夏达成和议的积极意义
1.使双方边境相对稳定； 2.有利于经济文化交流； 3.使双方维持了长久的和平关系； 4.促进民族融合，有利于国家统一。
3、西夏仿效中原王朝采取的措施
（1）西夏皇帝十分重视儒学，广建学校，翻译儒家经书。仁宗在位时， 下诏尊孔子为“文宣帝”。
的银川）登基称帝，国号大夏，史称西夏，
从此西夏开始了它将近两西百夏年的历史。元
昊统治时期，西夏的势力有很大的发展，
牧；后学农耕定居
其辖境“东据黄河，西至玉门，南临萧关
2）国名：大夏，史称西夏 3）建立者：元昊 4）时间：1038年
初中历史八年级4“多元一体”格局与文明高度发展18页PPT
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
初中历史八年级4“多元一体”格局与
文明高度发展
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶பைடு நூலகம்来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
初中历史八年级4“多元一体”格局与
文明高度发展
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶பைடு நூலகம்来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
八年级历史与社会上册第4单元第3课 宋元多元文化的碰撞交融与文明高度发展 南宋与金的和战 (共20张PPT)
公元1141年绍兴和议： 宋金对峙 ①宋向金称臣②划定疆界，东起淮水西到大散关，宋割 唐、邓二州及商、秦二州大半。 ③宋每年向金纳贡银、绢各25万两、匹，送至泗州交纳。
Байду номын сангаас
这说明了什么？
中原文明对金的影响
请再找相关史实（资料）来佐证中原文明对女真的影响
女真文化对汉族的影响
• 材料1：
女真服饰对汴京服饰文化的影响。
• 材料2： 女真乐器深受中原汉人的欢迎。 • 材料3： 女真的火炕影响了北方汉人的生活，
至今仍有保留。
• 材料4： 女真的饮食习俗，这种礼仪在当今
仍然有影响。
宋 元 时 游牧民族汉化 期 农 牧 文 农耕民族胡化 化 交 融
游牧民族主动吸收汉族先进 方面、改变落后
被劫掠的汉人带去农耕文化 吸引了游牧民族、自然同化 游牧民族对汉地区统治管理 造成强迫性的影响 双方民族互通有无的结果
岳飞长叹：“十年苦功，毁于一旦。”
岳飞可以不回师吗？高宗为什么要杀害岳飞？
“天日昭昭，天日昭昭”
天文 下臣 平不 矣爱 ！钱 ， 武 臣 不 惜 死 ，
爱国气节 民族精神
南宋政权建立之初， 投降派就左右着政局，高 宗既怕败，又怕胜。败了， 会为金所灭；胜了，徽宗、 钦宗回来，抗金力量和人 民武装的发展，都不利于 自已的统治。因此，高宗 1高宗主和，认为岳飞是 始终主张投降。只有在被 他议和路上的绊脚石 金逼得走投无路时，才会 2奸臣秦桧陷害 用抵抗派抵挡一阵。 3岳飞性格耿直。
如果这些图片用来研 究一个历史主题，你 认为主题应是什么？
南宋与金的和战
女真族是由居住在黑龙江 流域的黑水靺鞨发展而来的， 他们的辛勤劳动对开发东北地 区做出了重要的贡献。盛产貂
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集思广益
随着经济全球化的发展，大 量外来文化涌入国门，民族文化 面临着严峻挑战。请你为宏扬我 国民族文化献计献策。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
十八相送
畅所欲言
从古到今,有过哪些文化交融
的例子,并说说在当时起了什么作 用。
博采众长
甲：随着外来文化的涌入，为我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的文化注入了新 的元素，开阔了我们的视野，因而对外来文化我们 应双手赞成。
乙：随着外来文化的涌入，许多糟粕如暴力、凶杀 等也冲击着人们的视野，因而对外来文化我们应双 手反对。 对以上两种看法，你的观点是什么？说明理由。