21空气导学案-人教版九年级上册化学(无答案)
九年级化学上册2_1空气第1课时导学案无答案新版新人教版
2.1空气（课时1）一、目标导学：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2．论述探讨空气中氧气含量的实验原理。
3．会分辨混合物和纯净物（常见物质），重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。
难点：通过实验探讨空气的组成。
教法：“361”模式二、自学质疑（认真阅读教材P26-p27，完成以下各题。
）㈠证明空气的存在1.空气是一种单一的物质吗？2.拉瓦锡研究空气成份的实验中，当密闭容器中将汞持续加热12天后，发生了什么现象？3.实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢？4.已知拉瓦锡加热至12天时，发生的反映能够用文字表达式表示如下：加热汞+氧气氧化汞（红色固体粉末）将上述实验取得的红色粉末再放入密闭容器中增强热，即可取得汞(Hg)和氧气（O2）。
请写出此反映的文字表达式：一、熟悉空气的成份：【实验探讨】：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－3所示集气瓶水面上的容积划分为五．等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量．．红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速．．伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观看现象。
【实验现象】：___________________________________________________（3）待集气瓶冷却．．到室温．．后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观看现象。
【实验现象】：___________________________________________________讨论交流：1．什么缘故红磷要足量或过量？2．点燃的红磷（用燃烧匙）什么缘故要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？若是将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．什么缘故要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？4、该反映的文字表达式为五、【实验结论】：六、找出并熟记空气中各成份及其所占的体积分数；空气中最多的成份是，第二是。
各物质在空气中所占的体积比为： 78%， 21％，0.94％，二氧化碳，其它气体和杂质。
九年级化学上册 2.1 空气导学案2(无答案)新人教版(2021学年)
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课时２【学习目标】1、知道空气的成分及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途．2、初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。
【学习方法】自主学习实验探究【学习重点、难点】重点:空气的保护【学习过程】模块一预习反馈1.氧气能和.２。
氮气的性质,能。
3．等属于稀有气体，化学性质,通电能４．空气污染物分为和。
有害气体有: 、、等。
模块二合作探究【知识点一】空气中各种气体的性质及用途性质用途气体名称氧气氮气稀有气体【知识点二】空气的保护阅读书上内容,了解空气的污染和保护模块三形成提升1.下列用途中，不属于氧气的用途的是( ）A.做燃料Ｂ。
加快炼钢速率C。
用于登山或潜水 D.供给动植物呼吸2。
为了使灯泡经久耐用,灯泡里常填充（)。
A。
二氧化碳 B. 氧气C。
氮气和氩气D．二氧化硫3．造成大气污染的有害气体是( ）A．氮气、氧气 B.稀有气体、二氧化碳C．一氧化碳、二氧化硫Ｄ．氮气、二氧化碳4。
“验电笔”中常充一种气体,此气体通电时会发光，它是（)A.氧气B.氮气C. 空气D．氖气５。
下列物质排放到空气中,不会使空气受到污染的是（）。
A.燃烧煤和石油产生的废气B.化工厂排放的烟尘C.机动车辆排放的尾气D．绿色植物光合作用后产生的气体6.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。
2021年九年级化学上册 . 空气(第课时)导学案(新版)新人教版 (I)
2021年九年级化学上册 2.1 空气（第2课时）导学案（新版）新人教版 (I)一、学习目标1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2、了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。
3、理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。
学习重点：空气的污染防治学习难点：绿色化学及其涵义。
二、课前反思三、同步学习一、空气是一种宝贵的资源1、氧气：人落入水中很容易溺水身亡，是因为人在水中___________，因此氧气的一项重要作用是_________；燃着的红磷很快在密闭的容器内熄灭时因为___________，因此氧气的另一项重要作用是_____________。
2、氮气阅读课本P28-29与氮气有关的内容，完成P29页讨论，我发现：氮气性质:氮气是一种_____色_____味__________于水的气体，密度与空气接近，不能支持燃烧，化学性质_______________。
3、稀有气体阅读课本P29-30与稀有气体有关的内容，我发现：稀有气体包括______________________________，稀有气体化学性质的最大特点是________________________________________ 。
稀有气体的用途：①可做保护气，例如: _______________ 、_______________；②稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的_______________；③其他_____________________________________________。
二、空气的污染与防治1、阅读课本P30-31与保护空气有关的内容，填空：空气污染的原因：主要是工厂排放到空气中的__________和__________引起的。
目前计入空气污染指数的的项目暂定为______________________________等。
九年级化学上册2.1空气导学案
2.1 空气【学习目标】1．知识与技能1、了解空气的主要成分；2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
3、了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。
4、初步认识纯净物、混合物的概念【重点】空气中氧气含量的测定【难点】探究空气中氧气含量的实验操作和设计第一学习时间自主预习案不看不讲【学习指导】1．、．先通读教材，勾画本课内容的基本知识点,完成教材助读设置的问题。
将预习中不能解决的问题填在“我的疑问”处。
2．、．发挥学生主体作用，按照思考、交流、观察、分析得出结论的方法进行学习【相关知识】1.法国的化学家通过实验得出了空气主要是由和组成的结论，其中约占1/5。
2.空气的组成按计算，为78﹪，氧气为，稀有气体为，二氧化碳为，其它气体和杂质为。
3. 纯净物由组成。
可以用专门的来表示。
混合物由组成，混合物中各种成分之间没有发生，各种物质各自保持着。
4、红磷与空气中的氧气反应，生成的物质叫做，化学符号是。
这一反应的文字表达式为。
5、测定空气里氧气含量的实验中，用到的仪器有。
用到的药品有。
【预习自测】1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体2、在100升空气里氮气的体积大约是（）（A）78升（B）78% （C）21升（D）21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）（A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：54、下列物质中属于纯净物的是( )。
A. 氧气B.雪碧饮料C.河水D.生理盐水5、各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟，产生该白烟的主要成分是（）A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳D、五氧化二磷第二学习时间新知探究案不议不讲【学习探究】1、空气的主要成分有哪些？2、污染空气有危害吗？3、什么叫纯净物？什么叫混合物？【典型例题】【例1】下图所示装置可用来粗略测定空气中氧气的含量。
(1)先关闭活塞，把螺旋状的铜丝在酒精灯上烧热后，迅速插入试管，接触试管底部的一小块白磷，同时塞紧单孔塞，观察到的现象是。
人教版九年级化学上册 2.1《空气》第一课时导学案
人教版九年级化学上册 2.1《空气》第一课时导学案
现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
4.空气的成分以和为主，其中按体积计，约占空气体积的78%，约占空气体积的21%，稀有气体约占，二氧化碳约占，其他气体和杂质占。
【收获和疑难:】
【达标测试：】
1．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
2.空气的成分中，体积分数约占21%的是（）
A、氧气
B、氮气
C、二氧化碳
D、稀有气体
3.下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）
A.红磷
B.焦炭
C.硫黄
D.天然气
4．下列物质中不能在氧气里燃烧的。
九年级化学上册21空气(第一课时)导学案(无答案)新人教版
将拉瓦锡的测定空气中氧气含量的实验原理看懂！
对 子之间相互帮助解决对原理的理解。
实验误差的分析是难点
科研小组的成员相互交流解决 。可以在课后讨论。
四、总结梳理（3分钟）
1、空气的组分？
2、物质的分类，纯净物和混合物的概念，联系和区别？
五 、过关检测（10分钟）
1、空气的成分以和为主，其中按体积计，约占空气体积的78%，约占空气体积的21%。
2、生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）A、冰水B、果汁C、碘盐D、啤酒
3、（11天津市）下列物质中，属于纯净物的是( )
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_____mL。
（2）在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。写出该反应的文字表达式___ ___。
（3）上述实验只是粗略测定空气 中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验 不够精确的可能原因是）_________________。
属 于纯净物的是：
属于混合物的是：
三、能力提升（20分钟）
依据拉瓦锡著名实验的原理，用“红磷燃烧”测定空气中氧气的含量
现象
分析
思考与讨论：
（1）上面实验中，可能水进入的体积不到集气瓶体积的1/5，为什么？
（2）集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验讨论N2具有哪些性质？
（3）上面实验中，可能水进入的体积超过集气瓶体积的1/5，为什么？（选做）
学习难点：空气成分测定实验中的误差分析
二、夯实基础(10分钟)
1、法国科学家拉瓦锡测定空气成分的实验：
（1）实验用品：
（2）反应现象：
九年级化学上册 2.1 空气(第二课时)导学案 (新版)新人教版
2.1 空气课型：新授课设计审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期第 2 课时累计 9 课时学习过程（定向导学：教材28页至31页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(2分钟）1、认识空气是一种资源，了解氧气、氮气、稀有气体的性质以及作用2、知道空气污染的原因、危害，学会一些简单的应对措施。
学习重点：知道空气各成分的用途，并认识空气污染的危害学习难点：认识空气是一种宝贵的资源，知道保护空气的重要性二、夯实基础(15分钟)1、氧气占空气体积的多少？它有何性质？有何用途？2、氮气占空气体积的多少？它有何性质？有何用途？3、稀有气体是混合物吗？它有何用途？想一想：物质的用途由什么决定？4、空气污染的主要原因是什么？被污染的空气有什么危害？5、目前计入空气污染指数的项目有哪些?三、能力提升（15分钟）1、找一找生活中你发现关于空气资源的利用有哪些？2、根据你积累的知识，讲讲全球气候变暖、臭氧层空洞、酸雨等现象产生的原因以及危害。
本课基本属于阅读课，请对照有关题目完成夯实基础部分内容。
小组内交流讨论，分享你的课外知识。
展示你渊博的知识储备和良好口才！四、总结梳理（3分钟）1、为什么说空气是一种宝贵的资源？2、保护空气你能做些什么？五、过关检测（10分钟）1、下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A、氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人B、稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气C、石墨能导电﹣﹣可作电极D、干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨2、我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会．．造成空气污染的是A、二氧化氮B、二氧化硫C、一氧化碳D、二氧化碳3、今年春天，不同寻常的低温导致北极上空差点形成臭氧洞。
臭氧（O3）属于A、氧气B、空气污染物C、混合物D、稀有气体4、新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。
化学人教版九年级上册九年级化学2.1.2空气 导学案
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九年级化学上册导学案
C．都能使带火星的木条复燃 D．都可以支持可燃物燃烧5．下列现象中不属于缓慢氧化的是（）
A．动植物的新陈代谢 B．金属器皿的锈蚀
C．木条在氧气中燃烧得更旺 D．食物的腐蚀
6．下列实验现象描述不正确的是（）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成
7．打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O
3），氧气（O
2
）→臭
氧（O
3
），以下说法正确的是（）
A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化
C．氧气和臭氧是同一种物质 D．以上说法都不正确
8．空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D水蒸气9.下列关于氧气的说法中，错误的是（）
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
10．氧气是人类不可或缺的重要物质。
下列有关氧气的叙述中，错误
．．的是（）
A．氧气用于炼钢 B．氧气不足时，燃料无法充分燃烧
C．氧气会引起食物腐败 D．铁在氧气中燃烧，生成三氧化二铁
11．用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性。
当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）
A．注射器内有液体
B．瓶中液面明显上升。
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农安五中【九年级】化学学科导学案
课题课题1空气
课型新课设计者魏巍周节第周第节备课日期[来源:学#科#网Z#X#X#K]使用日期
一环【目标导学】
学习目标1．通过对“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。
2．掌握纯净物和混合物的概念
3．了解空气污染的相关知识
重点“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析[来源:]
难点“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析
二环【学习过程】教师调控
自主预学1、空气的成分按体积分数计算，大致是占21%、占
78%、0.94%, 0.03%以及0.03%。
空
气的成分以和为主，其中约占空气体积的
1/5，约占空气体积的4/5。
2、在空气中氧气含量测定的实验中，红磷燃烧时有大量生
成，同时钟罩内的水面，并约占钟罩体积的，说
明氧气约占空气体积的。
3、排放到空气中的有害物质，大致可分为和两
大类。
从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的
是、、等。
这些气体主要来自
的燃烧和。
在我国，煤、石油等化石燃料的
燃烧排放出的二氧化硫进入大气后，易形成。
三环【学习过程】教师调控
合[来源:学#科#网
Z#X#X#K]
作
探
究
二、实验探究
探究步骤：
（1）将图2-1所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，
并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的
止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅
速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：
反应的文字表达式：
（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，
打开止水夹，观察现象。
实验现象：__________________________________
_______ ______________
【实验讨论】1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？
3．集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？
4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5
的水？
实验结论
由该实验现象，可以得出以下结论：
三、.纯净物和混合物
纯净物：________________。
纯净物有固定的组成和性质。
混合物：________________。
混合物没有固定的组成和性质
四环【学习过程】教师调控
精
拨
展
示【拓展思考】
1．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
2．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
[来源学。
科。
网]
3．如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？4.拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？。