普通话水平测试中应注意的问题
普通话考试要应该注意什么
普通话考试要应该注意什么普通话考试时应该注意什么1、读单音节字词①每个字读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。
有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。
②多音字只需要读出一种读音，一定不要读出该字的所有读音。
③不允许读出轻声或儿化音。
④不要省略某个字的读音，否则以错误对待，扣除该字的全部分数。
⑤本题限时3.5分钟，超时扣分。
超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上(含一分钟)，扣一分。
2、读双音节字词①每个词读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。
有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。
②不要省略某个词的读音，否则以错误对待，扣除该词的全部分数。
③注意轻声、儿化和变调的读音。
④注意读词语时的轻重音格式。
⑤本题限时2.5分钟，超时扣分。
超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上(含一分钟)，扣一分。
3、朗读短文①朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。
②注意朗读语气的变化。
③朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生。
4、命题说话3分钟①从给出的两个题目中任选一个题目说话，不允许自行选择其他说话题目，也不允许中途换题。
②说话是单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯。
③说话必须说够三分钟，说话不足三分钟，酌情扣分(一般每缺20秒扣一分)：缺时一分钟以内(含一分钟)扣1分、2分、3分;缺时一分钟以上，扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒)，本项成绩计为0分。
说话满3分钟，应试人停止，但应把最后一句话表达完整。
普通话考试技巧1声音要大考试时，每位同学各自在独立的小房间里，所以不要害羞，大声说出来吧!2尽量不要回读读错的地方不要回过去重新读，否则会被扣分。
3不要漏读在读的时候务必小心谨慎，漏读会扣分，即使是不会读的，你也要琢磨一下，把它读出来。
一不小心漏读，也不要想着回去把它读出来，漏掉的就自动忽略吧。
4语速合理不要读太快，语速稍微慢一些，有节奏一些，会让你的普通话更标准。
普通话水平测试 注意事项
普通话水平测试注意事项
1. 在参加普通话水平测试前，应确保自己对普通话的基本发音和语音规则有一定的掌握，可以通过学习普通话教材或参加普通话培训班提升自己的水平。
2. 参加测试时要保持冷静和自信，不要因为紧张而产生口语不流畅或发音错误。
3. 注意语速和语调，尽量使自己的普通话表达流畅自然，不要过于快速或夸张。
4. 在回答问题或进行对话时，要注重语法准确性和词汇使用的恰当性。
5. 如果有不确定的地方，可以适当使用一些短语或句型来表达自己的意思，避免使用不熟悉的词汇或语法结构。
6. 注意发音时的声调和声调变化，避免因为声调不准确而导致理解困难。
7. 在听力测试中，要仔细听清题目要求和问题内容，尽量准确回答。
8. 如果有疑问，可以适时向监考老师请教或要求重复，以确保自己理解问题的意思。
9. 在阅读和写作测试中，要注意语法和词汇的正确使用，尽量准确表达自己的意思。
10. 最重要的是，不要放弃，即使在测试中有一些挑战和困难，也要保持积极的心态，努力发挥自己的水平。
普通话考试技巧及注意事项
普通话考试技巧及注意事项普通话考试技巧及注意事项11、注意考试前的饮食规律考试前几天，正常的饮食规律也是非常重要的，也不需要喝太多所谓的补品，避免考试的时候出现一些类似肚子疼、不舒服等一些突发情况。
2、提前15分钟来到考场不管家离考场有多远，都要想办法提前10-15分钟来到考场，如果不能进到考场里面的话，也可以提前到考场门口，先熟悉一下这边的环境，避免到时候受环境影响发挥。
3、想办法舒缓紧张情绪每个人在面临考试时，都会有或多或少的紧张情绪，对考试结果越重视的人，就会更紧张，所以感觉到紧张的时候，可通过深呼吸，自我暗示等方式来舒缓紧张。
4、注意平翘舌音的发音在发音上，南方人跟北方人的区别很大，但不管怎样，发音时一定要注意标准，可在考试前进行平翘舌音的发音练习。
5、减少头脑中的理所当然我们在考试的时候，看试卷题目时会不知不觉运用以前养成的看书速度，很多单词、生词其实没有仔细去看，就一眼瞄过，然后理所当然在脑海中认为是这么读，其实，很多单词只要换一个偏旁读法就会有很大不同，所以一定要仔细看。
6、朗读时注意自己的节奏在朗读环节，对节奏的把握很重要，千万不要太快，快了容易读漏或者读错，建议可以把节奏压一下，适当的放慢一点，在放慢的过程中也是逐渐缓解紧张的过程，当然，需要注意一下时间。
7、自由说话的技巧这是很多人都担心的最后一题，担心没有内容说，然后紧张，接着发挥就更不好了，针对这个，我们在练习自由说话的时候，可以运用一套固定的框架，不管是什么话题，开场白、结束语设置是固定的，不同的是中间的稍微变化而已。
比如开场白设置为：我对这个XX的看法主要有3点，结束语设置为：这就是我对XX 的看法，第1点，第二点，第三点的提炼总结，中间3点论据就是根据题目而变，不管什么题目，每个人都很容易想到第一点，所以先说第一点，然后再说第二、第三点，如果在第一点或者第二点卡住了，暂时想不到第三点的话，可以把前面的点继续延长，直到想到第三点为止。
通过普通话水平测试的技巧和窍门
通过普通话水平测试的技巧和窍门普通话是现代汉语的标准发音和语法，也是中国的国家通用语言。
尽管普通话在中国各地广泛使用，但要通过普通话水平测试需要一些技巧和窍门。
本文将探讨几种方法来帮助您提高普通话水平，并成功通过相应的测试。
一、提高发音准确性发音准确是通过普通话水平测试的关键。
以下是几种提高发音准确性的方法：1. 熟悉声母和韵母：首先，要了解普通话的声母和韵母的发音规则。
学习标准的声母和韵母列表，并多次反复练习，直至掌握每个音的正确发音。
2. 注重口形：正确的口形对于准确发音至关重要。
学习正确的发音示范并模仿，保持嘴唇、牙齿和舌头的正确位置。
通过镜子反复观察自己的口型，纠正不准确的地方。
3. 多听、多模仿：通过听音频、参与普通话角色扮演和模仿标准普通话的演讲者等方式，提高自己的听力和模仿能力。
二、拓展词汇量词汇量的丰富度对于通过普通话水平测试非常重要。
以下是几种拓展词汇量的方法：1. 阅读中文书籍和文章：通过阅读各类中文书籍和文章，可以接触到更多的词汇和表达方式。
选择与测试内容相关的书籍，并注意标记和总结生词。
2. 制定学习计划：定期学习新的词汇并进行复习。
可以使用词汇卡片、在线词汇学习工具或手机应用程序等进行帮助。
3. 多听、多说、多用：在日常生活中积极使用新学习的词汇，扩充应用场景，并通过与他人交流和讨论来加深理解和记忆。
三、提高语法水平除了发音和词汇量，正确的语法也是通过普通话水平测试的关键。
以下是几种提高语法水平的方法：1. 学习基本语法规则：了解普通话的基本语法规则，例如主谓一致、时态使用和句子结构等。
通过参考语法书籍和在线资源进行学习和练习。
2. 句子模仿：阅读范文、正确的普通话材料，并尝试模仿书写和口头表达。
通过模仿来熟悉并掌握不同语法结构的使用。
3. 持续练习与反馈：通过进行语法练习和参与普通话水平测试模拟题，及时纠正错误和不准确的语法使用。
四、模拟测试和自我评估模拟测试和自我评估是准备普通话水平测试的重要环节。
普通话测试注意事项（2）
普通话测试注意事项（2）普通话测试注意事项2、备测：（1）领取试卷后，考生随考务人员进入备测室准备测试；（2）考生在备测室准备试题内容，不得在备测室内大声喧哗；（3）得到考务人员上机测试的通知后，进入测试室进行测试。
3、进行测试：（1）考生进入测试室后即可按照考试机页面提示开始测试；（2）测试过程中除必要的操作外，考生不得随意设置和操作计算机；（3）测试过程中出现死机等异常现象，考生应报告管理人员进行处理，不要擅自处理；（4）测试结束后考生应摘下耳机，轻轻离开测试室。
（二）机测操作程序国家普通话水平智能测试系统是参加普通话测试考生的考试应用软件，在考试过程中，考生可以按照测试程序的提示，逐步完成考试内容及相关操作。
完整的操作流程为：考生登录→ 核对考生信息→ 试音→ 考试→ 提交试卷第一步：佩戴耳麦（1）正确佩戴耳麦。
计算机辅助测试的评测依据是应试者的发音记录，录音材料是否完整清晰至关重要，测试前应试者应调整好麦克风与嘴唇的距离，不可太近也不能太远；测试过程中，不要用手触摸麦克数据线，以免气息音传入或 2其它杂音被录入。
第二步：登录1、屏幕出现登陆界面后，考生填入自己的准考证号；2、准考证号的前几位系统会自动显示，考生只需填写后四位数字；3、填写完成后，点击“进入”按钮登陆。
第三步：核对个人信息1、考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息；2、考生认真核对所显示信息是否与自己相符，核对无误后，单击“确认”按钮继续；3、核对时若发现错误，可以点击“返回”按钮重新登录。
第四步：试音1、进入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，以适中的音量和语速朗读文本框中的个人信息，进行试音；2、若试音失败，请提高朗读音量重新进行试音。
第五步：测试1. 测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行（注：蓝字和黑字均需朗读），测试过程中，不要说与测试内容无关的话。
2. 每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到“嘟”的一声后，再开始朗读。
普通话考试技巧(精选)
普通话考试技巧普通话考试高分技巧1.统观话题，把握类型在单音节字词上面，总共有100个字，考生在平常的时候应多加练习，无外乎就100个字，在练习的过程中，要把握读音的正确并吐字清晰。
多用口语词，少用书面语在说话时，应该尽可能多用口语词，少用“之乎者也”之类的古语词或“基本上”、“一般说来”之类的书面语、公文用语。
汉语书面语中保留了许多古汉语中的词语。
这些词语很文雅，很精炼，使用这些古语词可以使语言有庄重的色彩，但同时也就会使语句减少了几分生动和亲切，因此不适合在说话时使用。
例如“诸如”常用在公文里，口头上说，不妨改为“比方说……”更好。
“无须乎”也不如“不必”来得生动自然。
“午后二时许”就是“下午两点多钟”的意思，但用在小型联欢会上，就不如“下午两点多钟”更为活泼。
运用口语词可以使话语显得生动。
2.读音正确，切勿重复对于双音节词语，考生在读时，一定要把握字词的准确性，该停顿时就停顿，也不可一气呵成，如读错的字词，也不要再进行重复，继续读下去。
说话时也不要忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。
避免同音词在口语中没有文字材料做依托，如果遇到同音现象，就容易造成误解。
“向前看”容易被误听为“向钱看”;“期中”也容易被误听为“期终”。
因此人们在说话时，应尽可能避免使用有同音词的语词。
据说有人出差到安徽，想品尝一下当地的小吃。
服务员指着一种宽面条问“面皮要不要?”当她听到“不要”的'答复时，随口说了一句：“你们上海人来这儿，怎么都是不要面皮的?”想不到这句话引起了旁边站着的一对年轻的上海夫妇极大的愤慨，认为这位服务员侮辱了上海人。
其实不是这么一回事。
这是方言词语加上同音现象所造成的一场误会。
服务员使用了一个方言词“面皮”，而这个词正好与上海话中表示脸面的“面皮”相同。
这样一来，原来服务员所讲的意思“不吃宽面条”就被误解为“不要脸”了。
由此可见，在口语中避免使用同音词也是非常重要的。
3普通话水平测试应试技巧二
（五）重视双音节词语中第二个音节的 声调的发音 在连续的语流中，由于音节与音节的接 触，从理论上说每一个音节都有可能发生音 变的现象，尤其是声调的变化，则更为普遍。 不过，在双音节词语的朗读中，一般只有第 一个音节可能出现音变现象，第二个音节不 出现此类现象。也就是说，读双音节词语时， 除去轻声、儿化等音变现象外，第二个音节 必须读原调，并且声调的发音要充足，尤其 是阳平和上声，否则，发音就不准确。
读准儿化词要注意两个方面： 首先，要对儿化词进行分辨。普通话 中，有一些词是必读儿化词，如“一会 儿”；有一些词则不是儿化词，如“健 儿”，“儿”是一个独立的音节，并且表 达一定实在的意义，而儿化词中“儿”则 没有任何实在意义。 其次，从音节数量上也可以对儿化词 进行分辨。一般测试题中儿化词往往以三 个汉字的形式出现，如“手绢儿、聊天儿、 面条儿”等，如为两个字（一个词），如 “女儿、娇儿”等，则不是儿化词，不能 读作儿化。其次，掌握好发音要领，把通话中，变调主要包括上声变 调、去声变调、“一、不”的变调等 几种类型。测试中常见的问题是：变 调音节调值不到位。如，上声变调 “理想”，读“理”时没有变调为阳 平，读得仍像上声；“一、不”也有 类似情况。读变调词语时，一方面要 把调值读准，另一方面要注意音节与 音节之间的连续性。
（四）读准儿化词 儿化是发音时，音节的韵母增加卷 舌动作的一种语流音变现象。一般的 儿化词都带有“儿”字，只要正确读 出即可。如，“老头儿、拈阄儿”等。 需要注意的是，有些无儿化方言区的 应试者或没有学过普通话知识的人容 易把“儿”作为一个汉字读出来，这 样就使得本应读成两个音节的词变成 了三个音节，要按错误扣分。
普通话水平测试 应试技巧二
——如何读好双音节词语
与“读单音节字词”相比，“读 多音节词语50个”尽管音节数量没有 增加，但所占分值却增加了一倍，为 20分。如果扣分达到2分，将很难进入 一级；如扣分超过三分，则很难进入 二级。而且，考查的内容也有所增加， 除了考查应试者声、韵、调的发音外， 还要考查轻声、儿化、变调等音变现 象。在这一部分中，应该注意的问题 有：
普通话考试中的常见问题解析及解决方法
普通话考试中的常见问题解析及解决方法普通话考试是国内许多人参加的一项重要考试，它对于个人的语言能力和职业发展都有着举足轻重的影响。
然而，在参加普通话考试的过程中，很多考生常常会遇到一些困扰和问题。
本文将对普通话考试中常见的问题进行解析，并提供相应的解决方法，以帮助考生更好地备考和取得优异成绩。
问题1：语音语调不准确在普通话考试中，语音语调是重要的考察内容之一。
一些考生可能因为地域口音或语感欠缺而导致语音语调不准确，进而影响考试成绩。
要解决这个问题，考生可以尝试以下方法：1. 模仿标准普通话：通过听标准普通话的录音或观看普通话教学视频，模仿其中的语音语调，并进行大量的反复练习，逐渐改善自己的口音。
2. 注意音节划分：掌握好音节的划分规则，遵循字、词、句的连读和重音规则，准确把握每个音节的语音特点。
3. 多听多读多练：多听标准普通话的广播、新闻等，并进行模仿朗读，可以有效提升语音语调准确性。
问题2：口语表达不流畅在普通话考试的口语部分，一些考生可能会因为词汇量不足或表达能力有限，导致口语表达不流畅。
要解决这个问题，考生可以采取以下措施：1. 扩大词汇量：通过多读书、多听广播、多看电视剧、多阅读新闻等方式，积累更多的词汇量，丰富自己的表达能力。
2. 练习口语：多进行口语练习，可以和朋友或语伴进行对话练习，也可以通过参加口语俱乐部或线上课程来提升口语表达能力。
3. 关注语言环境：增加接触标准普通话的机会，尽量避免在日常生活中使用方言或口音，以养成良好的口语习惯。
问题3：听力理解能力较弱普通话考试的听力部分是考察考生对语音、词汇、语法等的理解能力，一些考生可能因为听力理解能力较弱而影响成绩。
以下是一些提高听力理解能力的方法：1. 多听多练：通过多听普通话广播、新闻、讲座等，尽量用普通话进行沟通，提高对普通话的听觉适应性。
2. 刻意训练：选择合适难度的听力材料进行训练，逐渐增加听力材料的难度，培养对不同语速、语调、口音的适应能力。
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普通话水平测试中应注意的问题
今年5月份我参加了第11期省级普通话水平测试员资格考核培训班。
在为期12天的学习和培训中，我觉得在普通话水平测试中应注意以下几点，这里略作陈述，以期供参加普通话水平测试的人员参考。
一、单音节字词的朗读
读单音节字词的目的就是测查应试人普通话声母、韵母及声调的发音。
而前后鼻音和声调的问题是最主要的。
1. 我们通常所说的前后鼻音共有5组：即an—ang、en—eng、in—ing、uen—ueng、ün—iong。
首先，我们从前后鼻尾韵母各自的发音特点着手。
发前鼻音时，—n在主要元音发完之后，舌尖靠在上齿龈上。
例如a—n、e—n、i—n发后鼻音时，—ng 在主要元音发完之后，舌根靠在软腭上。
例如a—ng、e—ng、i—ng。
其次，是位置的闭塞。
当发主要元音时，软腭不可下垂，要尽量堵住鼻腔的通道，让气流全部从口腔流出。
元音发完接上一个后续鼻音，即将舌尖抵到上齿龈上或将舌根靠在软腭上。
这个练习要反反复复不厌其烦地做，才能很好地掌握口腔内的位置闭塞。
最后，就是唇形的圆扁程度。
发前鼻音an、en、in时，唇形扁展，嘴角咧开；发后鼻音ang、eng、ing时，唇形圆且收拢一点。
2. 声调的问题主要是阳平调和上声调的区别。
阳平调的声音由中音升到高音，声带由不松不紧逐渐绷到最紧，例如人民、豪情；而上声调的声音先降后升，声带从略紧张开始，先放松，继而再绷紧，例如厂长、领导。
二、双音节词语的朗读
读双音节词语的目的是测查应试人声母、韵母、声调和轻声、儿化、变调的读音。
这里的难点是变调、轻声和儿化。
1. 变调。
第一，上声变调。
上声+上声前上变为阳，例如水果、领导。
阴阳去轻声前，全上变半上，例如祖国、解放。
第二，“一”的变调。
“一”字本调是阴平，阴阳上前变去声，例如第一、十一、一天、一张。
去声前边变阳平，叠词之中变轻声，例如一寸、一定、看一看、尝一尝。
第三，“不”的变调。
“不”字本调是去声，例如不吃、不同、不管。
去声字前读阳平，例如不必、不测、不妙。
夹在词语中间读轻声，例如去不去、好不好、开不开。
第四，叠词形容词的变调。
AA式形容词读阳平，例如早早、红红、满满。
ABB式形容词，其叠音后缀读作阴平，例如亮堂堂、火辣辣、闹嚷嚷。
AABB式形容词，第二音节变轻声，第三、四音节读阴平，例如马马虎虎、热热闹闹、认认真真。
2. 轻声。
轻声是语流音变中的弱化现象，主要表现为音长变短，音强变弱。
在普通话中常读轻声的有：助词“着、了、过、的、得、地、们”等；语气词“吗、吧、呢、啊、嘛”等；词缀“子、头、巴、么”等；某些表示方位的词或词素例如地上、后面、这边等；AA式ABAB式AABB式名词、动词的第二、第四音节读轻声。
例如爸爸、热热闹闹、讨论讨论；常用的双音节合成词，第二个音节习惯上读轻声。
例如先生、规矩、暖和、棉花、窗户、玻璃、马虎、葡萄。
3. 儿化。
儿化的基本性质是卷舌作用。
例如在读“小狗儿”这个词是我们要把“儿”字卷舌，而不能读成单独的“儿”。
三、朗读作品
朗读作品的目的主要是测查应试人声、韵、调的读音外，同时测查连续音变、语调、朗读速度和流畅程度。
1. 朗读时必须发准普通话的声、韵、调。
2. 必须深入理解作品的思想内容。
3. 必须注意句子的停顿、声音的缓急、高低变化。
4. 朗读时句子一定要读完整，语速恰当，语句流畅。
5. 尽量做到以声传情、以情带声、声情并茂。
四、说话题目
说话的目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的能力和达到的规范程度。
说话是普通话口语能力的综合性考察，主要要在口语上下工夫。
50篇题目既不能写成作文背下来，又不能一字一字往外生硬地挤出来，必须在3~5分钟内迅速组织恰当的词语，充满信心，有条不紊地把话说完整。
通过学习和培训，我悟出了一点门道，将所有的题目归到说一件事上。
这样脑海里就会有一个清晰的概念和提纲。
需要说明的是：题目之间的衔接一定要合理、恰当，不管怎样一定要绕回到原来的题目上。
例如我准备说的题目是《怎样做红烧鱼》，不论抽到哪个题目，我都会绕到做红烧鱼这件事上，但不能离题，最后一定要以抽到的题目结尾。
以上是我学习普通话的小小收获，不足之处，请大家批评指正。
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