部编人教版《道德与法治》七年级下册《我们与法律同行》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课第二课时《我们与法律同行》的内容，主要围绕法律的作用、法律面前人人平等、我们与法律的关系三个方面展开。
教材通过生动的案例、有趣的故事，引导学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用，以及法律面前人人平等的原则。
同时，教材还强调了我们应该尊重法律、遵守法律、学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，学会尊重和遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法治观念，培养公民责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用、法律面前人人平等的原则、我们与法律的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，以及如何学会运用法律武器维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生直观地了解法律知识，提高他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《我们与法律同行》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，以及我们与法律的关系。
我们与法律同行教案-部编版道德与法治七年级下册
课题
《我们与法律同行》
单元
第年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
法治观念：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法治意识的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；
3.为什么要学会依法办事？
4.怎样做到依法办事？
引出本课主题——我们与法律同行
思考：该女子为什么会被判刑，这个案例给我们什么启示？
学生总结分享自己心得
讲授新课
第一目：树立法治意识
探究一法治意识的含义
结合视频思考一：国家为什么设立“国家宪法日”？
提示：设立国家宪法日有利于维护宪法的权威，使人民群众发自内心的认同宪法，增强人民的法治意识。
思考：小马的做法启示我们如何依法办事？
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了要学会依法办事；认识了要树立法治意识；我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。
板书
提示：如果不遵守法律会使社会生活陷入混乱。法律保障我们的生活，法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。
笔记为什么要依法办事
法律保障我们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
探究四如何做到依法办事
思考：你认为小马的诉求合理吗？超市到底该不该赔？
思考：小马的做法启示我们如何依法办事？
重点
学会依法办事。
难点
树立法治意识的重要性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
《 我们与法律同行》优秀教案
第2课时我们与法律同行❶教学分析【重点难点】教学重点：学会依法办事教学难点：树立法治意识❷教学过程一、导入新课（多媒体显示）温故知新1法律有什么作用？2法律对我们有哪些特殊关爱？阅读100“运用你的经验”想一想：这些做法对我们的生活有什么影响？教师总结：法律与每个人的生活息息相关，每个人都应为法治中国建设作出努力和贡献。
学会依法办事，树立法治意识。
……这一节课就让我们来探讨我们与法律同行的话题。
二、新课讲授第一目：学会依法办事活动一：案例分析11为什么要学会依法办事？阅读101“探究与分享1”，回答材料提出的问题。
提示：小宇爸爸的行为属于家庭暴力，违反了《婚姻法》、《妇女儿童权益护法》、《民法通则》等规定，属于违法行为。
教师讲述：国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
活动二：案例分析2再读101“探究与分享1”思考：1小宇爸爸的行为属于什么行为？你怎么看这一行为？2小宇应该怎么办？学生按自己的理解各抒己见。
提示：（1）家庭暴力。
尽管小宇的爸爸命运多舛，生活压力大，但排解烦恼不能破坏亲情，要以恰当合法的方式调节情绪。
（2）小宇在情与法的困境中，首先应发挥好“粘合剂”的作用，多关心、体谅爸爸，增进沟通，用爱与信任化解爸爸的烦恼，帮助他树立自信，走出困境；其次，可以选择采取法律手段，维护自己的合法权益。
教师讲述：在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
即依法办事，需要树立法律意识。
活动三：小品表演阅读101“探究与分享2” 。
思考：1晓程可能采取哪种方式应对不法侵害？为什么？2你有什么好的办法？在思考上述问题的基础上，全班分四组续写故事并选出代表分角色进行小品表演。
3对你有何启发？学生各说己见。
教师讲述：依法办事，就要遵守各种法律法规。
（多媒体显示）“徒法不足以自行”，阅读以下材料，谈谈你的认识？学生各说己见。
《我们与法律同行》优秀教学设计
《我们与法律同行》优秀教学设计教学目标：1.了解法律的基本概念和作用，了解法律的分类和特点；2.了解和学习法律的基本原则和法律条文的运用；3.学习和培养法律意识和法律素养；4.培养学生的审时度势和解决问题的能力。
教学内容：1.法律的基本概念和作用：引入法律的定义和作用，让学生了解法律在社会中的作用和地位；2.法律的分类和特点：介绍法律的分类，包括宪法、行政法、刑法、民商法等，让学生了解不同领域的法律特点和适用范围；3.法律的基本原则和法律条文的运用：引导学生学习和理解法律的基本原则，如平等、公正、公平等，以及法律条文的解读和运用；4.法律意识和法律素养的培养：通过案例分析和讨论，培养学生的法律意识和法律素养，使他们能够正确理解和运用法律知识；5.审时度势和解决问题的能力培养：通过案例分析和角色扮演，培养学生的审时度势的能力，使他们能够在实际生活中运用法律知识解决问题。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些法律案例或新闻报道引起学生对法律的兴趣，激发他们思考法律的作用和意义。
二、讲授法律的基本概念和作用（15分钟）讲解法律的基本概念和法律在社会中的作用，并通过实例引导学生思考法律的现实意义和价值。
三、介绍法律的分类和特点（20分钟）介绍不同领域的法律分类和特点，让学生了解不同类型法律的适用范围和特点。
四、讲解法律的基本原则和法律条文的运用（20分钟）让学生了解法律的基本原则和法律条文的运用，引导学生学习如何正确解读和运用法律条文。
五、案例分析和讨论（30分钟）选择一些与学生生活密切相关的案例，引导学生进行讨论和分析，培养他们的法律意识和法律素养。
六、角色扮演（30分钟）将学生分成小组，每组选择一个案例，进行角色扮演，通过实际操作培养学生的审时度势和解决问题的能力。
七、总结（10分钟）对今天的教学内容进行总结，强调学生在今后生活中要树立正确的法律意识，正确理解和运用法律。
教学评价：1.参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，是否能够主动发言和思考问题；2.记忆度评价：通过布置相关的习题或作业，检查学生对法律的理解和掌握程度；3.应用度评价：观察学生在案例分析和角色扮演中运用法律知识解决问题的能力；4.反思度评价：让学生对本节课的学习进行反思，了解自己的不足和改进方向。
部编版道德与法治下册七年级我们与法律同行教学设计
部编版道德与法治下册七年级我们与法律同行授课方案1授课解析【授课目的】感情、态度与价值观目标激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信奉，学会依法做事能力目标经过理解依法做事的原因，知道依法做事的定义及怎样依法做事；理解道德与法治的关系，懂得成立法律信奉的原因，知道作为青少年也是法治中国的推进者；经过用法律知识解析简单的案例，培育学生判断思想能力和概括问题的能力知识目标知道依法做事的原因、定义以及怎样依法做事；懂得要成立法律信奉的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系【重点难点】授课重点：学会依法做事。
授课难点：成立法律信奉。
2授课过程一、导入新课“法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”想一想：法治的主要功能是什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依靠每个人对法律的敬爱和遵守。
作为现代公民要成立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
怎样依法做事、怎样成立法律信奉就是我们这节课所要商议的问题。
二、新课解说目标导学一：学会依法做事活动一：遵守纪规情况一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后 1 公里”的难题，但随之而来的问题或很多！图为小学生骑行共享单车。
问题：你怎么对待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反罪律的行为。
结论：因为没有遵守纪律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。
相关法律：《中华人民共和国道路交通安全法推行条例》第 72 条之规定：驾驶自行车、三轮车必定年满 12 周岁。
情况二：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等各种不端行为频出。
思虑：这些行为会带来哪些结果？结论：碰到道德的训斥，法律的处罚等。
问题：这两则案例给我们哪些共同的启示？教师总结：共享单车目前面对的最大问题是使用者的守纪意识和守纪行为。
法律是所有行为的底线。
依法做事，要成立法律意识，遵守各种法律法规。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关，我们要尊法学法守法用法，增强法治意识，依法办事。
教材通过案例分析，让学生深入了解法律的作用，学会运用法律维护自己的合法权益，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生能更好地理解法律的作用，提高法治观念，增强法治意识。
在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，引导学生主动参与讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，增强法治观念。
3.引导学生学会运用法律维护自己的合法权益，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到我们与法律息息相关。
2.难点：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解法律的作用，提高学生的实践能力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示案例和相关知识点。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中与法律相关的场景，如法庭、警察等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何运用法律维护自己的合法权益。
每组选取一个代表进行分享，总结出维护权益的方法。
4.巩固（5分钟）教师针对学生讨论的结果进行讲解，巩固学生对法律知识的理解。
初中道德与法治教学课例《我们与法律同行》教学设计及总结反思
依法办事要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成 长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍 卫者。
环节三：树立信仰 活动：谈古论今—孝公之问活动：谈古论今—漫画 解析 提示：漫画反映了一些人法律至上意识明显不足， 遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是 缺乏法律信仰的现象。 结论：法律信仰是人们在内心深处对法律的一种情 感。这种情感包括认同、信服、尊崇、敬畏等因素，它 是对法律意识的升华。树立法律信仰，就是发自内心地 尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 环节四：崇尚道德 活动：法治在线 结论：法律规定，12 岁以下公民不享有路权，如 果他们破解密码骑车上路出了问题，家长和共享单车公 司都负有一定责任。 单车公司应加强监督管理。小学生通过非法手段破 解密码骑走，无论是否遗失，都是违法行为。公安部门 应责成家长加强监护，如造成单车遗失破损的，更应追 究监护人的经济责任。对儿童来说，这种投机取巧会影
（二）重难点分析
教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
教学目标
情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法、
尊法、守法、用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集
体的合法权益。知识目标：知道依法办事的要求；理解
树立法律信仰的重要性。
初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和
五、板书设计
通过授课、议课，教学相长体现得淋漓尽致。在教 学中语言除了要求语言简练、严密、精确、理想化和通 用性外，还要力求生动幽默，化抽象为形象，化陌生为 课例研究综 熟悉，使语言本身具有形象美和艺术感染力。另外，教 述 师要有亲和力，这样学生的思维对话方式会越来越丰 富，课堂才会越来越精彩。新的课程改革要求建立一种 “互动、对话”的新型师生关系，在教学过程中教平等
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，是部编版七年级下册道德与法治学科的第四单元第十课第二框的内容。
教材以我国法律的涵义、法律的特征、公民权利和义务、公民权利和义务的关系、要正确行使权利自觉履行义务等为主线，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律既是保障自身权利的武器，也是必须遵守的规范。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的法律知识，但理解程度有限，对于法律在生活中的具体运用和意义还需要进一步引导。
学生的思维活跃，求知欲强，对于生活中的法律案例感兴趣，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。
此外，学生的法律观念和法律意识需要进一步培养，使他们能够自觉遵守法律，正确行使权利，履行义务。
三. 说教学目标根据课程标准要求和学生的实际情况，本节课的教学目标设定如下：1.让学生了解法律的涵义、特征，认识到法律在生活中的重要作用。
2.引导学生理解公民权利和义务的关系，学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生的法律意识，提高他们的法治素养。
4.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的涵义、特征，理解公民权利和义务的关系，掌握正确行使权利，自觉履行义务的方法。
2.教学难点：引导学生深入理解法律在生活中的重要作用，培养学生依法办事的能力。
五. 说教学方法与手段为了提高课堂教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
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《我们与法律同行》教学设计
【教学目标】
1．知识目标：
了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰。
2．能力目标：
学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。
能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。
3．情感态度价值观目标：
能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律的信仰。
【教学重点】
学会依法办事。
【教学难点】
树立法律信仰。
一、经典案例导入新课
【多媒体呈现案例】
《今日说法》栏目中，有这样一个案例：16岁的中学生小天（化名）因多次被所谓的学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于恼羞成怒，用匕首将其中一人刺死……小天就这样亲手毁了自己的美好前途，小天的失足，让我们为之喟叹，为之惆怅，为之痛心，为之惋惜……但我们能做的，难道真的就只有这些吗？设想一下，如果小天被逼无奈时能用“法”维护自身的权益，这一切悲剧恐怕就不会发生了吧！
教师点拨：邓小平同志早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。
今天我们来学习第十课第二课时《我们与法律同行》，让我们学会依法办事，树立法律信仰。
二、探究新知
（一）学会依法办事
活动一：运用你的经验～立法、执法、司法、守法活动（教材P100）
问题：这些做法对我们的生活有什么影响？
要求：学生自主观察四幅图片，独立思考图片后的问题，感受图片中的活动对我们生活的影响。
教师小结：法律的保障功能的实现需要我们每个人对法律的尊崇和遵守。
生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做。
如果违背了法律，会有什么后果。
法律保障人们的幸福生活，要学会依法办事。
活动二：探究与分享（教材P101）
问题：你认为小宇应该怎么做？为什么？
要求：学生自主阅读情景材料并认真思考后面的问题，在小组内交流分享，教师进行总结。
教师小结：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的利益。
依法办事就要遵守各项法律法规。
活动三：观察思考，交流分享
【多媒体呈现】呈现几则学法、遵法、守法、用法的图片，让学生观察和思考，理解依法办事的要求。
问题：依法办事，中学生该如何做？
要求：先认真观察图片并自主思考，然后参与小组分享交流并讨论达成共识。
教师小结：树立法律意识，就要养成学法、遵法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
依法办事，就要养成学法、遵法、守法、用法的习惯。
（二）树立法律信仰
活动四：探究与分享（多媒体呈现图片）（材料P102）
图片一：国家工作人员就职宣誓
图片二：宣誓的具体内容
问题：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
要求：1.学生先阅读问题，然后带着问题去阅读材料并进行思考，参与小组分享交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。
2．学生模拟宪法宣誓，并读誓词，感受并树立宪法的权威。
教师小结：树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
活动五：探究与分享（教材P102）
问题：以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好的遵守？
要求：学生自主阅读材料并进行思考，小组合作探究解决问题，最后由小组代表参与班级展示分享。
教师小结：道德水平的提高有利于增强遵法、守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
活动六：合作总结梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读，并在小组内展示分享。
教师可将愿意在全班分享的知识导图在全班展示分享。
本课小结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
活动七：巩固新课练习
1.小林升入中学后,为方便上学,爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。
一天放学后,小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。
对此,你认为小林的正确做法是( )
A.自认倒霉,让父母再帮自己买一辆自行车
B.找学校理论,要求学校赔偿一辆新车
C.及时拨打“110”电话报警,寻求法律帮助
D.为挽回经济损失,偷偷骑走一辆价值相同的自行车
2.河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。
这句话提示我们( )
A.爱护河流,保护河流
B.遵守法律,依法做事
C.珍爱生命,学会坚强
D.远离闹市,品味生活
3.卢梭有一句名言,“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻
在铜表上,而是铭刻在公民的内心里”。
这启示我们( )
①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
③要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
4.陈某因交友不慎,沾染不良习气,最后走上了违法犯罪道路。
这启示我们( )
①要加强道德修养,增强自制力②要增强辨别是非能力,远离朋友
③要增强法治意识,学法尊法守法④道德水平低的人会走上违法犯罪道路
A.①②③
B.②③④
C.②④
D.①③
5.“国无法而不治,民无法而不立。
”作为一名现代法治社会中的合格公民,需要具备的正确法律意识和法律素质有( )
①养成依法办事的习惯②遵守法律,捍卫法律尊严
③提高道德修养,法律至上④遇到问题,随意表达自身合法的诉求
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
6.建设法治中国离不开全体公民的参与,要争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
公民树立法治观念,就是要( )
A.制定法律,认可法律
B.尊崇法律,任性而为
C.严格守法,用法维权
D.严格执法,惩恶扬善
7.一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭,出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光。
当地警方迅速展开调查,对打人者处以拘留10天的处罚。
陕西咸阳一快递员剐蹭路边轿车,主动留下联系方式;浙江乐清一儿童开门碰到相邻车辆,家长留纸条致歉。
这两起“剐蹭”事件的当事人得到车主的谅解,受损车主均未要求赔偿。
(1)从道德角度看,三起“剐蹭”事件不同的处理方式和结果说明了什么? (1)人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
(2)从法律角度看,打人者的行为启示我们怎样依法办事?
增强法治意识,遵守各种法律法规,养成学法尊法守法用法的习惯。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望,还要自觉维护他人的合法权益。