《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
该“微课”资源适用七年级历史新授课完成的教师，学生已经学习了中国古代史相关内容，初步具备概括、归纳、分析能力。
学习内容分析
以历史知识为依据，学生学习绘制历史知识结构示意图。
教学目标分析
通过对所学知识的归纳总结，进而形成一条明晰的线索，再用独特的语言或符号形式表达出来。整个过程不仅可以让学生达到巩固知识的
目的，而且可以培养学生对知识的整合运用能力。
教学过程设计
从学生在复习中遇到的历史内容繁杂，不知如何下手这个问题入手，激发学生学习的兴趣。联系学生已掌握的简笔画示意图，通过示意图设计方法与设计注意事项讲解，在此基础上，学生尝试设计内容、绘
制草图。
学习指导
请在完成中国古代史学习后使用本视频，并尝试在观看后尝试设计。另外，设计历史复习方法还有很多，可以去网上搜索更多进行不断的
积累。
配套学习资料
人教版初用的制作软件CS微课制作
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
微课作品名称
学会设计历史知识示意图
微课作品介绍
该微课资源通过示意图设计方法与设计注意事项讲解，对所学知识的归纳总结，进而形成一条明晰的线索，再用独特的语言或符号形式表达出来。通过在此基础上，学生尝试设计内容、绘制示意图，掌握复习历史知识的一种方法。
教学需求分析
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
教材是从学生已有生活经验出发以及已有的相关知识的基础上，借助于实际生活体验和直观辨析进行教学。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会运用一些量词，还进行了相关的辨析理解，为以后的学习打下基础。
教学目标分析
1、学会“朵”、“束”、“棵”、“颗”等量词。
2、感受语文和生活的联系，培养学生观察生活，学习语文和语言积累运用。
4、辨析之后完成量词填空：一（ 颗 ）星星。
三、巩固练习。
1、师述：小朋友，请试着填空，两（颗）枣，一（棵）树。
小结：小朋友，你能用不同的偏旁来区分这两个颗棵字啦
2、，练习填写量词：一（只）羊一（群）羊。
小结：同一事物填入不同的量词，就可以表示不同的数量，祖国的语言真奇妙吧。
四、拓展。
1、汉语中还有一些量词十分形象生动，极富韵味。不同的月亮用不同的量词表达，
2、出示：一轮明月，一弯新月。
3、小朋友，我们运用不同的量词把月亮的样子准确表达出来了。
4、再介绍一些生动有趣的量词，如：一“口”人（多一个人就多一张口。）一“面”镜子(镜子面前，谁都显现出自己的真面目！)
五、总结。
师述：小朋友，今天我们趣味性的学习了量词，在以后的学习和生活中要多积累多运用啊。
六、布置作业。
1、课后可以看看图说出有趣的量词。
2、可以用量词说说家中的物品。
3、小练习。
一（）葡萄一（）水
一（ ）草一（ ）糖
学习指导
1、运用字理学习“朵”，并结合生活体验感受数量的“少”与“多”，从而正确运用量词。
2、“颗”“棵”是形声字，运用字理进行辨析，使学生能够准确运用在语言环境中。
配套学习资料同一事物填入不同的词，就可以表示不同的数量，像这样的词，就叫——“量词”。
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
本节知识点就是利用DSM软件设计制作一个红酒杯，掌握软件中【拉动】、【旋转】等三维模式这两个环境的概念，
灵活地在这两个环境下进行设计物体
②能够运用拉动和旋转这两个功能，绘制一个立体的形状
过程与方法：①通过学习微视频教学，能够掌握绘制立体面的方法
三、评价与发散
教师：评价学生作品，提出建议。
学生：共同欣赏同学的作品，并且提出建议。
教师：下面请同学们利用今天学到的知识，自己设计物品，大胆创新。
学生：自行讨论设计。
教师：总结，除了设计杯子之外，类似的花盆，灯具都可以利用拉动和旋转进行设计，大家以后可以去尝试一下。
学习指导
在简单了解DSM软件之后学习本课知识点
②通过练习制作红酒杯，能够获得一般绘制杯壁等的步骤方式
情感态度与价值观：①通过制作红酒杯，形成对信息技术的兴趣感，从而提升信息技术素养
②通过设计类似的立体物品，获得对事物设计的立体感，养成发散思维的能力
行为与创新：通过对红酒杯的绘制，在制作中掌握一般绘制立体物体的方法，形成举一反三的能力
教学过程设计
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
微课作品名称
制作红酒杯
微课作品介绍
该知识点为课外扩充知识点，旨在激发学生对信息技术的兴趣
教学需求分析
适用对象分析
本知识点的教学对象为初一学生，让学生对DSM软件有了简单了解之后，通过一个简单的实例，让学生掌握软件中几个常用按钮的功能，从而设计出具有创意性的作品。由于初中学生对一些常用操作软件已经有了一定的基础，因此在学习DSM时也会相对容易，不会觉得太困难。
一、导入
教师：上节课我们对DSM有了一个简单的了解，大家有什么想要设计的物品呢？
南京市第2届中小学教师微课竞赛作品创作说明.doc
南京市第2届中小学教师微课竞赛作品创作说明南京市第二届中小学教师微课竞赛作品创作说明南京市北京东路小学附属幼儿园张琴微课作品名称幼儿园大班美术区域活动“纸盘创意” 微课作品介绍微课中图文结合的视频展示与音频的同步介绍讲解，让教师和幼儿直观地了解到纸盘的各种创意手工制作方法以及所需要的材料工具。
能给教师以教学思维的拓宽，也有效地启发和调动了幼儿大胆尝试、积极探索的兴趣，给幼儿根据自己的兴趣和能力而自选内容和材料进行自主学习提供了良好实例和自由探索的空间。
也使教师对幼儿园美术区域活动活动内容的创意性和目的性、层次性地提供材料、循序渐进地开展活动内容以及适宜的指导方式等有了进一步的认识和了解。
教学需求分析适用对象分析本“微课”既适用于教师的教学课件，也适用于幼儿区域活动中的自主学习。
教师可根据教学活动的需要，有选择、有重点地根据微课的内容，运用于教学过程中，并在此基础上不断拓展思维，丰富和深入发展活动；也可在区域中提供相适宜的材料工具，借助媒体设备，引导幼儿自主学习。
大班幼儿有一定的动手能力，也有简单小制作的经验，有自主选择的意识，能围绕微课中的资源，自由选择感兴趣的内容，根据现有材料自由选择搭配，进行自主学习。
区域活动中，通过师幼、幼儿与之间的自由互动，在讨论交流和探索操作过程中，幼儿能够发现问题、自主寻找问题的解决方式。
为此，教师和幼儿都能从中获得直观地深入指导和不断地启发和拓展。
学习内容分析幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的。
”“各领域的内容是相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
”本微课的内容以美术活动的形式呈现，巧妙地运用了身边各种废旧材料进行创作，赋予幼儿以满足感和成就感。
其中也不乏渗透了各个领域的学习内容，如科学探索的内容，纸盘做成陀螺和不倒翁后，幼儿可以对其旋转和不倒的现象以及图案颜色产生的变化和影响进行不断地观察和探究；再如社会性教育对幼儿的影响作用，与同伴的合作操作、共享材料等，这些都充分体现了幼儿园教育内容的整合性。
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称 微课作品介绍 适用对 象分析制作小电动机 演示利用生活中的器材制作小电动机 该视频观看对象为初三学生，学生应在学习了电动机原理和组装 电动机的常识后，自行制作电动机时观看。
本节微课通过详细的介绍，演示了小电动机制作的每一个步骤以 及制作过程中应注意的细节，帮助学生顺利制作电动机。
该活动是教教学 学习内 需求 容分析 分析材中提及的小实验，没有提出学生实验的要求，但是这个小制作贴近 生活，非常有趣，而且虽该制作看似简单，但对于学生和老师而言都 是容易出现差错的，所以希望这节微课的演示帮助同学们顺利完成这 个小制作，让学生从动手的过程中感受学习物理的乐趣，理解课堂学 习的理论知识。
教学目 标分析该节微课目标是了解电动机制作的器材、步骤及注意事项，最终 自己可以完成电动机的制作。
1.微课的开始展示了生活中的电动机，课堂上的电动机模型和一个 组装好的小电动机做的电风扇，激发学生的制作兴趣。
教学过程设 计2.微课展示介绍电动机制作所需要的器材及器材的作用，为学生制 作的准备提供指导。
3.通过图片和小视频逐步演示解说制作的每一个环节。
4.对于有可能造成调试失败的一些细节进行提醒，并对于有可能产1/5生的后果进行演示，帮助学生回避相应问题，顺利完成小制作。
5.通过激励的语言与开头呼应，鼓励学生动手尝试。
请在学习了电动机原理和组装电动机的常识后，自行制作电动 机时观看该节微课。
当顺利完成了制作后可以了解其它电器中的电 动机的构造特点。
学习指导 配套学习资苏科版初中物理教材九年级下册料 制作技术介 绍使用的制作软件为 NimoStudio； 制作流程：制作微课需要的 ppt；运用软件配音去噪转化格式。
2/53/54/55/5。
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明.doc
工。
2、通过“格式工厂”软件对视频文件格式、
大小等进行转化。
注：右侧的说明文字，仅供参考，请在填写正文时删除
学习指导
本节课的主要教学内容是一个适合四年级左右学生阅读的课外绘本故事，故事具有一定的趣味性，符合四年级学生的认知水平。课外，可以鼓励学生阅读更多英语绘本，提高阅读能力。
配套学习资料
英语绘本材料。
制作技术介绍
原始素材采集：
本节微课主要采用PPT内录功能，将PPT转
化为视频文件，并进行旁白录制。
后期加工：
Step 4. Post-reading阅读后活动
1. Understand ‘What’s that noise?’
揭题，通过课件辅助，帮助学生理解狮子和动物之间相互都是噪音，并启发学生故事可以
续编。
2. Show time
Group work:师生、生生选一个动物进行故事表演或朗读，或者续编故事。
教学需求分析
适用对象分析
本节微课可用于中年级英语课外阅读教学，主要以中、高年级小
学生为主要教学对象，学生应具备少量的英语阅读能力，教师在教学
前应当对绘本内容有所了解，对绘本故事的情节和内涵做到熟知于心。
学习内容分析
本节微课是以一篇英语课外绘本故事为主要教学内容，要求学生
能够读懂故事，感受乐趣。学习内容和学生所学日常教材没有直接联
Group work:小组选择喜欢的动物自编儿歌
Step 3. In-reading阅读中活动
1. Watch the story cartoon.看动画引出故事旁白。
*Lead in the story with the lion’s sound.用狮子的声音引出故事。
南京中小学教师微课竞赛作品创作说明
鼓励幼儿继续大胆地仿编儿歌，也可让幼儿通过简笔画的形式记录下自己的创编，从而获得成功的体验。
配套学习资料
儿歌《小兔子开铺子》
制作技术介绍
1、制作ppt课件
2、利用BB FlashBack Pro 4 Recorder录制编辑成MP4
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
微课作品名称
中班语言活动：儿歌《小兔子开铺子》
微课作品介绍
围绕儿歌《小兔子开铺子》的内容绘制画面和图谱，帮助幼儿理解、记忆并尝试仿编儿歌。
教学需求分析
适用对象分析
适用于幼儿园中班幼儿的学习，幼儿已能较正确地运用量词来表达事物。
学习内容分析
儿歌的内容贴近幼儿生活，孩子有曾经买东西的实践经验，使幼儿更愿意参与到活动中来。通过图谱的替换，孩子从学习儿歌自然地过渡到仿编儿歌，很容易破解了学习的难点。
教学目标分析
1、画面和图谱有利于幼儿理解儿图谱的替换，有助于幼儿迁移已有的知识经验，最终完成儿歌的仿编，
教学过程设计
1、边念儿歌边呈现相关内容的画面，帮助幼儿理解、记忆儿歌。2、引导幼儿回忆儿歌的内容，根据幼儿的回答，逐渐绘制儿歌的图谱并朗诵。3、让幼儿自由地选择并替换部分图谱，进行仿编活动。
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明
微课作品名称
奇妙的内心世界——心理活动描写指导
微课作品介绍
提供参加本次竞赛的微课作品的简要介绍。
教学需求分析
适用对象分析
为有效指导学生进要进一步将心理描写具体化，形象化的指导。
教学目标分析
对同一种心理活动，如何运用不同的描写方法进行表现，这对如何通过语言、行动、环境等表现人物的心理活动提供了直观的范本。
教学过程设计
一、介绍四种心理活动描写方法。二、举例子，看问题。出示一段学生没有进行具体心理描写的写话，查找大部分学生平常都会出现的问题。本环节意在指导学生发现自己习作中的问题，直观地感受没有进行具体心理描写的苍白。三、方法引领。不同的表现方法，具体形象地表现同一种或类似的心理活动。本环节主要是通过具体的例子，引导学生抓住关键的词句，理解四种方法的运用。并能学习如何通过语言、行动、环境等的描写，表现人物的内心世界。
学习指导
结合学生的习作，适时地进行学习应用。
配套学习资料
苏教版小学语文第八册
制作技术介绍
ppt, Camtasia Studio .运用ppt制作课件，Camtasia Studio录音录屏，制作成品。
注：右侧的说明文字，仅供参考，请在填写正文时删除
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微课作品名称ห้องสมุดไป่ตู้
用传感器观察电容器的充放电
微课作品介绍
用传感器观察电容器的充放电过程中电流随时间的变化，获得I-t图像。观察图像，获得电容器的充放电过程中电流随时间的变化的特点。并利用图像处理的“积分”功能，计算出I-t图像与坐标轴围成的“面积”。“面积”表示的物理意义是电容器充电结束后所带的电荷量。根据C=Q/U，就可以计算出电容器的电容。
教学目标分析
通过电流传感器记录下电容器的充放电过程中电流随时间变化的I-t图像。让学生亲自体验获得电容器的充放电过程中电流随时间变化的特点。并且能够进一步对图像分析，通过计算机直接计算出I-t图像与坐标轴围成的“面积”，得到电容器充电结束后所带的电荷量。
教学过程设计
实验前，先将什么是电容器充放电过程告诉学生。并设计出可以获得记录电容器充放电过程的电路图。准备好实验器材：4节新的干电池、几百微法的电容、几百欧的大电阻、电流传感器、单刀双掷开关、导线等。利用数字化信息采集系统采集电流随时间变化的图像。根据图像，让学生自己获得电容器的充放电过程中电流随时间的变化的特点。并可以进一步对图像进行处理。求出电容器的电容。
注：右侧的说明文字，仅供参考，请在填写正文时删除
学习指导
请在预习人教版物理选修３-1第一章第8节《电容器的电容》时使用本视频。
配套学习资料
人教版物理选修３-1
制作技术介绍
教师先制作课堂使用的PPT。脑中已经装好“朗威”数字化信息采集系统。录制时，使用专业的录播教室，两台摄像机分别录制教师操作实验和电脑屏幕图像的变化。后期处理使用、CamtasiaStudio8屏幕录像软件工具进行剪辑、合成等处理。
教学需求分析
适用对象分析
学生已经学习了第一章静电场的前七节内容，知道了电荷量Q、电势差U的物理意义。教师可以教授人教版物理选修３-1第一章第8节《电容器的电容》时使用本视频。让学生观察电容器的充放电过程中电流随时间的变化。
学习内容分析
电容器的充放电是《电容器的电容》这节课的难点。电容器的充电、放电过程是短暂的,不容易捕捉和观察。但是充放电过程本身又包含了电容器的工作原理,所以在课堂中有必要对电容器的充放电过程进行放大，而加深学生对电容器工作原理的认识。