美术微课设计思路万能模板(6篇)
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
初中美术教学设计思路
初中美术教学设计思路第一篇范文：初中美术教学设计思路在教育领域，美术教育作为一种培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径，日益受到广泛关注。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，美术教育对于培养学生的创新能力、审美能力具有重要意义。
本文从实际出发，探讨初中美术教学的设计思路，以期为美术教育工作者提供参考。
二、教学目标1.提高学生的审美素养，使学生能够感受美、欣赏美、创造美。
2.培养学生的创新精神，激发学生勇于探索、勇于实践的积极性。
3.增强学生的团队协作能力，培养学生的人文关怀。
4.提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、教学内容1.美术基本技能训练：包括绘画、书法、摄影等，使学生掌握基本的美术表现手法。
2.美术欣赏与评述：引导学生欣赏古今中外的优秀美术作品，提高学生的审美品位。
3.美术创作实践：鼓励学生进行创作实践，培养学生的创新能力。
4.美术与其他学科的融合：通过跨学科教学，提高学生的综合素质。
四、教学方法1.情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，培养学生的创新能力。
3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作创作，提高学生的团队协作能力。
4.案例教学法：分析优秀美术作品，引导学生吸收借鉴，提高学生的审美素养。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，全面了解学生的学习状况。
2.作品评价：对学生的美术作品进行客观、公正的评价，提高学生的创作积极性。
3.综合素质评价：从审美素养、创新精神、团队协作等方面对学生进行综合评价。
六、教学保障1.完善课程体系，确保美术教育的时间和内容。
2.加强师资队伍建设，提高美术教师的专业水平。
3.增加教学设施投入，为学生提供良好的学习环境。
4.开展校内外活动，拓宽学生的艺术视野。
美术教育在初中阶段具有重要的教育意义。
通过科学、合理的设计思路，我们可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。
美术设计思路万能模板
美术设计思路万能模板引言美术设计在各个领域中起着至关重要的作用。
无论是产品设计、广告宣传还是建筑营造，都需要通过视觉语言来传达信息和引起观众的共鸣。
然而，设计师每次开始一个新的项目时，都需要面对如何构思和实现自己的设计思路的挑战。
为了帮助设计师更好地展开创意思考，本文将介绍一个万能的美术设计思路模板。
1. 研究项目背景在开始设计之前，设计师需要深入了解项目的背景和目标。
首先，通过与委托方或客户进行沟通，获得项目的详细信息和需求。
然后，通过研究行业趋势、竞争对手和目标受众等方面的信息，对项目进行全面的背景研究。
2. 定义设计目标基于对项目背景的研究，设计师需要明确设定设计的目标。
这些目标可以是传达特定的信息、激发情感共鸣、吸引目标受众等等。
确立明确的设计目标可以帮助设计师更好地聚焦思路，避免在设计过程中迷失方向。
3. 创意思考和灵感汲取在明确设计目标之后，设计师需要展开创意思考并汲取灵感。
这可以通过以下几种方式实现：•头脑风暴：将设计目标作为中心，与团队成员一起进行头脑风暴，以激发创意和新的思路。
•参观展览：参观美术馆、画廊等地方，寻找灵感并欣赏其他设计师的作品。
•研究设计趋势：关注当下的设计趋势，了解行业中的最新设计风格和理念。
4. 形成初步构思基于创意思考和灵感汲取，设计师可以初步形成设计构思。
这一步骤可以包括以下几个方面的考虑：•风格和配色：根据设计目标和项目特点，确定适合的设计风格和配色方案。
•版式和布局：考虑页面的版式和布局，以确保信息传达的清晰与有序。
•视觉元素：选择适当的视觉元素，如图标、插图、背景等，以增强设计的视觉吸引力。
5. 执行设计在初步构思完成后，设计师可以开始着手执行设计。
这一步骤包括以下几个关键方面：•手绘草图：通过手绘草图，将创意和构思转化为视觉形式，并对布局和细节进行进一步的优化和调整。
•数码绘图：使用相关设计软件，将手绘草图转化为数码形式，并添加必要的细节和效果。
美术教学设计意图万能模板
美术教学设计意图万能模板前言美术教学是培养学生创造力、审美能力和艺术素养的重要环节。
在设计美术教学内容时，明确设计意图是十分关键的。
本文将介绍一个万能模板，帮助教师设计美术教学内容时明确教学意图，提升教学效果。
教学主题在美术教学设计中，明确教学主题是非常重要的。
教学主题是美术教学内容的核心，通过明确主题，可以有效地指导学生的创作思路和艺术表现。
在选择教学主题时，可以考虑以下几个方面：1.学生兴趣：选择与学生兴趣相关的主题，能够激发学生的学习积极性；2.教材内容：根据教材内容的特点选择主题，能够使教学与教材衔接紧密；3.学科融合：选择与其他学科相关的主题，能够促进学科融合的教学。
教学目标明确教学目标是设计美术教学的重要一步。
教学目标可以帮助教师明确想要达到的教学效果，并为学生提供清晰的学习方向。
在设计教学目标时，可以考虑以下几个方面：1.知识目标：明确学生在美术内容方面应该掌握的知识，如绘画技法、色彩运用等；2.技能目标：明确学生应该具备的实际操作技能，如绘画、剪纸、雕塑等；3.思维目标：培养学生的创造力、观察能力和批判性思维，使他们能够独立思考和表达艺术观点；4.情感目标：培养学生的美感和审美意识，提升他们对艺术的热爱和欣赏能力。
教学内容和活动明确教学内容和相应的教学活动是设计美术教学的核心部分。
在设计教学内容时，可以根据教学主题和目标选择适合的内容，并结合多种教学活动形式，提高学生的学习效果。
1.知识内容：根据教学主题和目标，选择适当的美术知识内容，可以包括绘画技法、材料运用、艺术史知识等；2.实践活动：通过实践活动，让学生亲自动手进行艺术创作，如绘画、雕塑等；3.观摩分析：通过观摩艺术作品，培养学生对艺术的观察与分析能力，激发他们的创作灵感；4.想象与表达：通过思维导图、故事写作等活动，培养学生的想象力和表达能力；5.其他形式的活动：如参观美术馆、参加艺术展览等，拓宽学生的视野，培养他们的艺术素养和审美能力。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
美术教学教案模板（精选6篇）
美术教学教案模板（精选6篇）美术教学教案模板（精选6篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的美术教学教案模板（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教学教案1一、教材分析捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。
本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让学生认识了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习兴趣。
本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。
通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。
捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。
本课教学内容是儿童对动物认识的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，教师应指导学生将个人的制作与集体的活动进行结合。
可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动学生的学习欲望。
可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。
二、教学目标1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步骤。
3、培养团结、协作的集体意识。
三、教学设计本课的教学，教师应引导学生通过记忆、想象，培养造型表现能力，通过活动形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。
本课教学安排要考虑到环节的设置，层次条理要清楚合理。
通过记忆观察——感受体验——造型表现——游戏活动——相互评价，在造型表现的活动中，激发兴趣，养成从小保护自然生态环境的意识。
本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发学生的兴趣，在动手制作和活动中完成学习。
教学中教师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观察，使学生能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现。
作业评价：通过活动形式，让学生进行自评和互评，谈自己的认识，以及保护动物的意义。
美术微课教学设计(多篇)
美术微课教学设计（多篇）第1篇：微课和美术教学微课和美术教学2013年1月我参加了江西教师网的远程教育钟玉琳中学美术名师工作室的培训学习。
优秀教师的精彩的课例让我受益匪浅，帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。
通过在网上论坛与学校教师之间相互交流、切磋，感到收获很大。
必须不断地学习先进的教育教学理论与鲜活经验同时在思想上有了观念的更新，逐步形成并完善不同教学特色和教学风格，进而发展成为有鲜明个性特点的学科教育教学观。
了解到微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
的基本理念，面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
一、依据新程标准，合理的设计高中美术教学作为一名在教学一线的老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
通过培训学习微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。
实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。
教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。
学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。
培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。
教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
初中美术课程设计思路(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中美术课程设计思路第一篇范文在当前的教育体系中，美术教育以其独特的艺术性和人文性，在中学生的全面发展教育中占有不可或缺的地位。
本文将从初中美术课程设计的理念、目标、内容、方法和评价等方面，提出一种全面、系统的课程设计思路。
一、课程设计理念1.全面发展理念：美术教育应着眼于学生的全面发展，培养学生的审美能力、创造力和人文素养。
2.个性尊重理念：尊重学生的个体差异，鼓励学生个性化的艺术表达，促进学生个性的健康发展。
3.实践探究理念：强调学生在实践中的体验和探究，引导学生通过美术活动认识世界，表达情感。
二、课程设计目标1.知识与技能目标：使学生掌握基本的美术知识和技能，能运用美术语言表达自己的观点和情感。
2.过程与方法目标：通过美术创作和欣赏活动，培养学生的审美感受能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱美术、珍惜文化遗产的积极情感，提升学生的人文素养。
三、课程设计内容1.美术基础知识：包括美术的基本概念、美术史、美术流派和美术技法等。
2.美术创作实践：包括绘画、雕塑、设计、摄影等创作活动，以及计算机辅助设计等现代艺术形式。
3.美术欣赏与评论：包括古今中外的美术作品欣赏、美术理论学习和美术评论写作。
四、课程设计方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受美术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学法：通过动手实践，培养学生的美术技能和创作能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
五、课程评价1.过程性评价：注重学生在美术学习过程中的表现，包括学习态度、参与程度和创新能力等。
2.作品评价：对学生的美术作品进行评价，从技能、内容和创意等方面进行全面评价。
3.自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，同时进行同伴评价，提高学生的评价能力和自我认知能力。
总的来说，初中美术课程设计应注重学生的全面发展，以个性尊重、实践探究和全面发展为设计理念，通过多元化的课程内容、丰富的教学方法和全面的评价体系，促进学生在知识、技能、情感和价值观等方面的全面发展。
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美术微课设计思路万能模板(6篇)【教材简析】许多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。
看，玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。
生活就是这样，只要擅长思索，劣势也可能转化为优势。
【学习目标】1、会认8个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积存对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重、难点】体会、感悟爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。
【教学设计】一、激趣导入同学们喜爱画画吗?这位叫玲玲的小女孩画得也非常棒，她就要参与评奖了，我们一起去看看吧!(板书课题)二、初读课文，自主识字1、请同学们自己先读读课文，要求：用你自己喜爱的方法边读边画诞生字，借助拼音读准生字。
2、教师检测学生学习状况：个别读文，留意读准生字。
3、课件出示生字新词，玩嬉戏“过关夺旗”。
第一关：读词。
其次关：扩词。
第三关：说话。
三、再读课文，理解感悟1、自己读课文，读出你的感受。
2、小组合作，沟通自读成果。
3、了解学生自读状况，鼓舞质疑：⑴读了课文之后，你印象最深的是什么?⑵提出自己不懂的问题。
四、精读课文，突破难点课件出示爸爸说的一段话：“好多事情并像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”1、联系课文，说说你对这段话的理解。
2、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。
3、分角色朗读课文，再次体会感悟。
五、指导写字六、扩展活动1、把你喜爱的字、词、句积存起来吧!2、找一些开动脑筋，变坏事为好事的小故事，开一个沟通会。
美术微课设计思路万能模板二设计意图：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说静静话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜爱用动作与语言和它们沟通，而动物更是深受孩子们的喜爱。
这几天发觉孩子们上厕所或洗手完喜爱聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了深厚的兴趣，而且每天“探望”蚂蚁，还会在一起争论蚂蚁。
这一发觉说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。
有了这个良好的动机，我开头收集资料，组织孩子们更清晰地了解蚂蚁的形状特征，使孩子们学会简洁勾画蚂蚁的形象。
从而进一步进展幼儿观看、绘画力量，培育幼儿关怀身边事、物，关怀动物的情感。
活动目标：1、熟悉蚂蚁的根本形状特征，并学会画出简洁动态。
2、提高幼儿的观看力量，培育幼儿对绘画活动的兴趣。
活动预备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸；白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁预备出去玩。
刚出洞口，突然丁丁发觉在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。
丁丁快乐地想：这粒豆豆确定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁用劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。
“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是惋惜啦！”“有啦！”突然，丁丁快乐地跳起来，他想出了个好方法，抓紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起用劲，“一、二、三！”最终，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起快乐地美餐一顿。
（二）观看视频（两遍）1、带问题观赏：教师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要留意看看小蚂蚁长什么样的？2、观看其次遍时把画面定格，观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几局部组成？（幼儿答复）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
（三）示范画法1、出示操作教具，演示动态2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。
）（四）幼儿作画1、鼓舞幼儿大胆作画。
2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。
（五）延长活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有时机就围在台阶、墙角观看、谈论着蚂蚁。
《纲要》中指出：“幼儿是在与四周环境相互作用的活动中主动地学习和进展的”。
教师除了要为幼儿供应活动及表现力量的时机和条件，也要擅长发觉幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。
幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、安康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。
在本次活动刚开头时，我让幼儿观赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边观赏，生动的画面让幼儿充分感受到欢乐的心情，兴趣十足。
由于小班幼儿好动，留意力简单分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。
我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活泼。
整个教学过程是在幼儿一边观赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松开心的状态下获得了沟通，学到了本事，体验了胜利。
由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观看画面语言沟通和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，假如再多请些幼儿来参加的话，信任孩子的观看会更全面，理解会更深刻。
美术微课设计思路万能模板三设计意图：随着生活条什的不断改善，请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。
而最引起孩子们留意的就是生日礼物。
相互赠礼物对孩子来说是最快乐的事。
小班幼儿正处于涂鸦期。
无意留意占优势，有意留意开头萌芽。
一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。
这是幼儿手臂缺乏掌握、留意进展较弱造成的。
因此，这一时期小班美术活动重在创设情境帮忙幼儿从无掌握涂鸦向有掌握涂鸦过渡。
为心爱的朋友包装礼物，把美妙的祝愿送给朋友，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。
活动目标：1、情愿亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。
2、有掌握地表现封闭的图形。
活动预备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔活动过程：一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿情愿亲近朋友的愿望。
)教师：小朋友们，这是兔子姐姐。
昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐预备了一份礼物。
瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的？1、观赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的外形、图案及包装的丝带。
师：猜一猜礼物盒里会有什么？(先视觉后听觉)2、翻开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起观赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。
3、兔子姐姐收到这么多礼物快乐极了，你们想不想送兔子姐姐礼物？二、争论礼物的包装方法(本环节旨在在沟通争论中初步知道有掌握地表现封闭的图形)1、来看看我们给兔子姐姐预备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的美丽，让我们一起来把礼物都包装好吧。
2、把礼物放进礼物盒里：在礼物的四周，用封闭的图形表现礼物盒。
师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦！要一个礼物包装完之后再去包装另一个。
三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有掌握地表现封闭的图形。
)1、礼物放平坦了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢。
2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。
四、观赏共享(本环节旨在观赏共享中产生情愿亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。
)1、大家检查礼物包装好了没有，发觉有破损准时修补。
完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。
2、沟通共享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。
美术微课设计思路万能模板四活动目标1、感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。
2、了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3、能选择自己喜爱的颜色装饰帆船。
活动预备1、阅历预备了解有关帆船竞赛的学问。
2、材料预备①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程：一、情境导入观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。
指#课件#导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发觉了什么？二、探究发觉1、出示挂图“帆船运动”，观看帆船的形状特征。
指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。
导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们美丽的帆船出海啦！船身和船帆像什么外形？帆船有哪些局部组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2、鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3、观赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。
指#课件#导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？三、创作表现1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。
导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！2、播放背景音乐，幼儿自由创作。
教师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。
3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。
四、观赏评议1、幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。
2、教师从画面中帆船的线条和颜色等方面进展评价。
五、完毕活动引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
美术微课设计思路万能模板五活动目标：⒈、把握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿势。
活动预备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今日，教师还给小朋友带来一幅漂亮的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上很多人都喜爱他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿势（个别表演，集体仿照）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们似乎在干什么？⒋、对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不美丽？你们喜爱吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的养分才会更美。
⒍、你们喜爱这幅画吗？为什么？⒎、那么这幅画是谁画的呢？我们一起来熟悉一下。