幼儿小班社会说课稿：分享真快乐
小班社会：分享真快乐(精选2篇)
小班社会：分享真快乐（精选2篇）小班社会：共享真欢乐篇1活动目标：1. 知道与伴侣共享才能真正获得欢乐。
2. 学习主动与同伴共享欢乐。
活动重点：能正确理解共享的意义。
活动难点：能主动与同伴共享。
活动预备：1. 布置玩具展览台，请幼儿自带一两样自己宠爱的玩具放入展览台。
2. 音乐磁带《生日欢乐》、《大家都开心》。
3. 幼儿用书背景图片。
4. 生日蛋糕。
活动过程：1. 情景设置，导入课题。
（1）老师：丫丫小伴侣刚才静静的告知老师，今日是她的生日，想请大家一起吃蛋糕。
（2）出示蛋糕，播放《生日欢乐》的音乐。
幼儿随音乐唱“生日欢乐歌”，共享蛋糕。
（3）争论：假如小伴侣一个人在家过生日，吃蛋糕会欢乐吗？（让幼儿初步体验共享带来的欢乐。
）（4）自由舞蹈《大家都开心》。
师总结：小伴侣们刚才都告知老师了，一个人在家过生日虽然可以吃整个的大蛋糕，可是没有人跟自己共享自己的欢乐，即使吃再多的蛋糕，我们也是不欢乐的，所以有好东西要跟大家一起共享，这样自己才能真正的快乐。
2. 玩具展览：（1）向全体幼儿介绍玩具，一一说明它的名称和玩法，并介绍是哪一位小伴侣带来的。
请小伴侣参观展览台上的玩具，老师当解说员。
（2）请幼儿依次到展台选择玩具。
（提示幼儿谦让，轮番或是两人共同玩一个都宠爱的玩具，对只选择自己带来的玩具的孩子，劝告他给玩具找个新伴侣。
提示幼儿相互致谢。
）（3）小结：表扬友好、爱惜玩具的幼儿。
3. 出示背景图，引导幼儿观看。
提问指导：画面上的姐姐弟弟在做什么？他们是怎么做的？你懂得谦让和与别人共享吗？你平常是怎么做的？小结：充分的让幼儿理解共享的意义，并通过实践，能主动与同伴共享。
延长活动：（1）美工活动：制作生日卡片。
（2）音乐活动：学跳舞蹈《大家都开心》。
小班社会：共享真欢乐篇2活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。
3、培育幼儿合群、乐群的性格。
活动预备：课件、磁带、音乐、各类小型玩具、糖活动过程：1、导入：小伴侣们！我们一起听音乐做动作吧！（听《幸福拍手歌》歌曲做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是非常愉快呀？接下来我们一起来看看这两位小伴侣在幼儿园里玩得欢乐吗？2、幼儿观看课件。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思一、活动目标1. 了解分享的意义，体验分享的快乐。
2. 培养幼儿愿意与同伴分享的意识，学会分享的方法。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高社交技巧。
二、活动准备1. 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事课件。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。
2. 主题活动（5分钟）2.1 教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中的分享行为。
2.2 教师出示分享物品，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的想法。
2.3 教师组织幼儿进行分享实践，如分享水果、玩具等。
3. 互动环节（5分钟）3.1 教师引导幼儿互相提问，了解同伴的喜好。
3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨分享的意义和快乐。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
4.2 教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长积极参与培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品带来与同伴分享。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们的分享行为。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更加贴近幼儿的实际需求。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中感受到分享的快乐。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
3. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个性差异，允许他们按照自己的节奏参与活动。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。
2024年小班社会《分享快乐》教案5篇
2024年小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《我们是一家人》，详细内容为第三节《分享快乐》。
通过本节课的学习，使学生了解分享的重要性，学会与人分享，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解分享的意义，认识到分享带来的快乐。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高社会交往能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生学会分享，体验分享的快乐。
难点：如何引导学生从内心深处愿意分享，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、分享快乐的故事视频、贴纸、奖品。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友过生日的场景，引导学生关注过生日时分享蛋糕、礼物等环节，让学生初步感知分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）播放分享快乐的故事视频，让学生观看并思考：故事中的人物是如何分享快乐的？他们分享了什么？大家感受到了什么？3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明有一块巧克力，他想分享给他的好朋友小华，应该怎么说怎么做？4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生互相分享自己的画笔、贴纸等，体验分享的快乐。
让学生分享在活动中的感受，教师点评并给予鼓励。
6. 游戏环节（15分钟）组织“传递快乐”的游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。
7. 表扬环节（5分钟）对在活动中表现优秀的学生进行表扬，给予奖品。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方法分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们回忆一下，你在生活中有没有分享过快乐？分享一下你的经历。
（2）如果你有一块巧克力，你会分享给谁？为什么？2. 答案：（1）示例：我在吃零食的时候，会主动分享给身边的朋友，我们一起吃，一起笑，感觉特别开心。
（2）示例：我会分享给妈妈，因为妈妈对我很好，我想让她也感受到我的关爱。
小班社会《分享快乐》优质教案5篇
小班社会《分享快乐》优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高亲社会行为。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
教学重点：培养学生与他人分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、视频、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入分享的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示图片，引导学生观察图片中的人物是如何分享的，讲解分享的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让学生设想自己身处其中，如何进行分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何将分享运用到日常生活中，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法3. 分享的重要性4. 主动分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐让学生回忆本周在家庭或学校中，与他人分享快乐的经历，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，以画或文字形式表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分享的要点。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续关注分享的主题，将分享运用到日常生活中，与家人、朋友共同体验分享带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
3. 作业设计：分享你的快乐，以画或文字形式表达分享的快乐。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解分享的内涵分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是传递一种关爱、友情和合作的精神。
在教学中，要让学生明白分享不仅仅是物质的给予，还包括精神层面的相互理解、支持和鼓励。
（2）学会主动分享主动分享是培养学生良好品质的关键。
《分享真快乐》小班社会活动教案(精选8篇
《分享真快乐》小班社会活动教案(精选8篇一、教学内容《分享真快乐》是社会活动课程的一部分，主要围绕“分享”这一主题展开。
本活动选取了教材中第三章“我和我的朋友”的相关内容，详细探讨了分享的重要性、如何在日常生活中实践分享以及分享给人们带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解分享的含义，认识到分享对于人际关系的重要性。
2. 培养学生在日常生活中主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 使学生体会到分享带来的快乐，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。
重点：分享的意义与实际操作，以及分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、糖果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于分享的趣味故事，引发学生对分享的兴趣。
2. 讲解：讲解分享的含义、意义和好处，让学生认识到分享的重要性。
3. 实践：分组讨论，让学生在小组内分享自己的经历、感受和想法。
4. 例题讲解：通过实际例题，讲解如何在生活中实践分享。
5. 随堂练习：让学生现场模拟分享场景，进行角色扮演，增强实践能力。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的意义与好处3. 如何实践分享4. 分享的真谛：快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下本周你在学校或家里分享的经历，写下来并分享给爸爸妈妈。
2. 答案示例：本周我在学校里主动分享了文具，帮助了没有带文具的同学，感到非常快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，反思自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注他人的需求，主动分享，将分享的快乐传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。
2. 教学过程：实践环节中，学生现场模拟分享场景，进行角色扮演。
3. 作业设计：作业题目与答案示例，需要具备针对性和实际操作性。
幼儿园小班社会教案：分享的快乐
幼儿园小班社会教案：分享的快乐幼儿园小班社会教案：分享的快乐（通用13篇）幼儿园小班社会教案：分享的快乐篇1活动目标：1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演活动过程：1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的.香蕉，回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么高兴？C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
D、如果你是小明，你会怎么做？幼儿园小班社会教案：分享的快乐篇2设计意图小班孩子都已有交朋友的意识了。
他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。
因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
活动目标1、乐意参与3以内的.数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
活动准备1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。
1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友活动过程1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。
（2）参观数字宝宝的家。
你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？交换数字宝宝朋友，把水果放好。
小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享自己的玩具、食物等物品的能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质，体验分享带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：玩具、食物、分享卡片等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解一个小故事，引出分享的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 主体环节：a. 教师组织幼儿进行玩具分享，引导幼儿主动将自己的玩具借给其他小朋友玩。
b. 教师组织幼儿进行食物分享，让幼儿体验分享食物带来的快乐。
c. 教师发放分享卡片，让幼儿在卡片上画出自己愿意分享的事物，并互相分享。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结分享的好处，让幼儿明白分享是一种美德。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，让幼儿在日常生活中自然地进行分享。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置分享主题区，引导幼儿在区域活动中进行分享。
教学反思：本次活动中，幼儿在教师的引导下，积极参与分享，表现出乐于助人的品质。
但在活动过程中，部分幼儿对分享的物品选择上存在一定的困扰，需要在今后的活动中进一步引导。
活动延伸方面，家园共育和环境创设的落实程度还有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿分享的意识，加强家园沟通，将活动延伸至日常生活，让幼儿在自然环境中体验分享的真快乐。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导幼儿了解分享的意义。
2. 示范法：教师以身作则，示范分享的行为，让幼儿效仿。
3. 实践法：教师组织幼儿进行实际操作，让幼儿在实践中学会分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、分享行为等，评价幼儿对分享的掌握程度。
2. 结果评价：通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿对分享知识的掌握情况。
小班社会《分享快乐》精品教案5篇
小班社会《分享快乐》精品教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和朋友》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的快乐以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能够增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的意义和分享的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：小贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享的意义。
2. 讲解：结合PPT和故事书，讲解分享的方式和好处，让幼儿了解分享的重要性。
3. 案例分析：讲解一个关于分享的实例，让幼儿思考如何在实际生活中做到分享。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行分享游戏，让他们在游戏中体验分享的快乐。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的经验，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方式分享的快乐实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的一个有趣的知识或技能。
答案：略2. 拓展作业：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，记录下分享的点滴，与家人和老师分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，引导幼儿关注生活中的分享现象，培养他们主动分享的习惯。
同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计3. 作业设计及其在课后反思与拓展延伸中的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分享的意义：分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、时间、经验等方面的交流。
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活动目标：
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉
活动目标：
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演
活动过程：
1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的?
B、小明为什么高兴?
C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?
小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
D、如果你是小明，你会怎么做?
活动二：吃桔子
活动目标：
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。
活动准备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。
今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。
提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论
A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
B、你们吃到桔子心里怎么样?
C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结：我们关心别人，别人就会快乐。
看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动三;和朋友一起分享。
活动目标：让幼儿主动地关心他人。
活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。
我们关心别人，别人就会快乐。
看到别人快乐，我们心里就会高兴。
以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。
引导幼儿从关心他人中获得快乐。