部编版六年级下册语文《十六年前的回忆》同步练习题及答案
部编人教版六年级语文下册：第11课《十六年前的回忆》同步练习（含答案）
部编人教版六年级语文下册：第11课《十六年前的回忆》同步练习（含答案）部编人教版六年级语文下册：第11课《十六年前的回忆》同步练习（含答案）人教版语文六年级下册第10课《十六年前的回忆》同步练习十六、按拼音写词语。
cí（）祥幼zhì（）bì（）免皮xuē（）zhēn（）探kǔ（）刑严jùn（）jiǎo（）刑十七、查字典填空。
“捕”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思______能组成词语______ 、______ 。
十八、在括号里填上恰当的词语。
（）的小屋（）的吼声（）的匪徒（）的脸（）的枪声（）的喊叫（）的小手枪（）的皮鞋声十九、比一比，再组词。
蓝（）竟（）瞅（）烧（）祥（）篮（）竞（）揪（）绕（）样（）十一、多音字组词。
强：qiáng ______jiàng______难：nán______ nàn______更：gèng______ gēng ______六、划去不正确的读音。
勉强(qiáng、qiǎng)待会儿(dài、dāi) 书籍(jí、jì)含糊(hú、hu)拥入(rōng、yōng)夹袄(jiá、jiā)七、按课文内容填空。
（1）本文按（）顺序介绍了李大钊被捕（）、被捕（）、被捕（）与敌人斗争的事迹，表现了他（）的精神。
（2）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常（），非常（）。
他的心被一种伟大的（）占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于（）的信心。
八、课外阅读，回答问题。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
部编版六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》练习题及答案
部编版六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》练习题及答案部编版六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》练习题及答案篇一jūnfáchōutìchángxuēchǒujiànmóguǐjiǎoxíngzhíxíngcánbào2.在括号里填上合适的词语进行搭配。
（）的枪声（）的眼光（）的小屋（）的吼声（）的态度（）的匪徒3.选词填空。
严峻严肃严格严厉（1）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。
（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。
（3）形式非常（），伤员必须马上转移。
（4）升旗时要（）认真。
剧烈猛烈激烈强烈（5）晓庆生过病，上体育课不能（）运动。
（6）孩子们（）要求周末不要上课。
（7）敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。
4.照样子，写出描写神态的四字词语。
不慌不忙（ABAC式）：____________________________________怒气冲冲（ABCC式）：____________________________________5.按照要求写句子。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（改写成转述句）_____________________________________________________（2）用加粗词语写句子。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
_____________________________________________________6.品读句子，完成后面的练习。
（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
“不慌不忙”写出了李大钊______________。
（2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。
可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
“______________”“______________”说明李大钊饱受折磨；“______________”写出他大义凛然，坚贞不屈；“______________”一词，则再次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。
部编版语文6年级下册第11课《十六年前的回忆》同步练习(含答案)
部编版六年级下册语文11.十六年前的回忆课时练一、选择题1．下列加点字注音都正确的一组是（）A．夹．（jiá）衣抹．（mā）平闲逛．（ɡuànɡ）游手好．（hào）闲B．喷．（pèn）香围裙．（qún）乖．（guāi）巧语重．（zhòng）心长C．撇．（biě）嘴头衔．（xián）勉强．（qiánɡ）养尊处．（zhǔ）优D．模．（mó）样造型．（xíng）为难．（nàn）呼天抢．（qiāng）地2．给加下划线字选择正确的解释。
有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。
（）A．独立的，孤独的B．项目种类多，结构不要复杂C．记载事物的纸片D．只，仅3．下面各组词语中，构词特点不完全相同的一项是（）A．源源不断依依不舍生机勃勃B．自言自语自由自在自作自受C．东张西望大材小用南辕北辙D．千方百计七上八下丢三落四4．选出下列句子中省略号的用法。
A．表示心理活动时断时续;B．表示含糊其词;C．表示语意的跳跃;D．表示省略递增的次数。
(1)古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……()(2)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!()(3)谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?()(4)我嘛……缝缝补补……()二、填空题5．比一比，再组词。
剪( )休( )植( )峰( )前( )体( )直( )锋( )6．填入反义词准许——( )华丽——( )融化——( )纤细——( )温柔——( )善良——( )柔和——( )7．比一比，再组词。
奴________慨________洽________犁________努________概________恰________梨________邦________忧________腔________吱________帮________犹________控________枝________8．填上合适的关联词语。
六年级语文下册 第11课 十六年前的回忆 同步练习(含答案)(部编版)
【分层训练】第11课十六年前的回忆同步练习【基础巩固篇】一、看拼音，写词语。
Kǒng bùmóguǐfěi túpìjìng（）（）（）（）yúlècán bào féi pàng wōtóu（）（）（）（）二、用“严”字组成恰当的词语，写在下列句子中的括号里。
(1)听到工友阎振三被抓的消息，气氛顿时（）起来。
(2)局势越来越（），父亲的工作也越来越紧张。
(3)在这（）的白色恐怖里，我党始终坚持斗争，从来没有退缩过。
(4)父亲保持着他那惯有的（）态度。
三、比较组词。
刑()娱( )绞()籍()峻( )详( )形()误()狡()藉()竣()祥()四、从以下词语中找出6对近义词，分别填入括号里。
残暴模糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚决安定惋惜占领( )--()()--()()--()( )--()()--()()--()五、课文综合回顾。
《十六年前的回忆》是作者_______回忆父亲____所写的文章。
文章按照____顺序，回忆了____、_____、_____、___四个时间段发生的事，歌颂了革命先烈_____的伟大精神和面对敌人_______的高尚品质，表达了作者对父亲的革命精神的_____和对父亲深深。
【能力提升篇】一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
1.我们为这位工友着．（zhāo zháo）急。
2.他们像一群魔鬼似．（shìsì）的。
3.看．（kān kàn）好，别让他自杀，妹妹换上新夹．（jiājiá）衣，母亲带她到娱乐场去散．（sǎn sàn）步了。
4.父亲脸上的表情非常安定，非常沉着．（zhuózhe zháo）。
5.那个满脸横．（héng hèng）肉的便．（pián biàn）衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”二、写出下列句子运用的描写方法。
最新部编版小学语文六年级下册 11.十六年前的回忆 同步练习题(有答案)
部编版六年级语文下册同步练习11.十六年前的回忆一、看拼音写词语.ì miǎn chōu tì pì jìnɡ pí xuēǎo xínɡ chǒujiàn二、给加点的字选择正确注音，打“√”。
宪．兵（xiàn xàn）侦．探(zhēn zhēng) 暂．时(zàn zhàn) 严峻．(jùn jǜn) 夹．衣（jiā jiá) 书籍．（jí jī) 娱．乐（yù yú) 幼稚．（zhì yǎ) 三、形近字组词。
籍（）刑（）峻（）僻（）魔（）藉（）形（）竣（）避（）摩（）四、选词填空。
严肃严厉严峻严重1.局势越来越( )，父亲的工作也越来越紧张。
2.父亲保持着他那惯有的( )态度。
3.他一再违反纪律，今天终于被老师( )地批评了一顿。
4.升旗时要( )认真。
五、给带点字词选择正确的解释，在括号里填序号。
1. 一拥．而入（）①抱。
②挤着走。
③围着。
2. 怒气冲冲．．（）①冲洗，冲去。
②感情激动的样子。
③互相抵消。
3. 父亲保持着他那惯有的严峻．．态度。
（）①严肃，严厉。
②严重。
六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 作者在叙述父亲被捕时多处运用了对比的手法，如“我”的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的来势汹汹与父亲的不慌不忙的对比。
( )2. “他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。
( )3. “看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”，表明敌人真的怕父亲自杀。
( )七、按要求写句子。
1.父亲取出手枪。
(扩句).2.父亲不幸遇难了。
我们全家人都沉浸在悲痛之中。
(用关联词将两句话连成一句话).3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”(改成转述句)________________________________________________________________________ 4．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
部编版六年级下册语文11《十六年前的回忆》同步练习题(含答案)
部编版六年级下册 11 十六年前的回忆一、选择题1．下列句子中，有语病的一项是（）A．观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
B．于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
C．他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
D．由于没有本子、笔和墨水，使我将没法估算日子。
2．下面词语中加点字的意思相同的一项是（）A．素不相识红妆素裹 B．奴颜媚骨阳光明媚C．千锤万凿证据确凿 D．援笔而就援琴而鼓3．下面加点字读音完全相同的一项是（）A．排列徘徊绯红诽谤B．惆怅丝绸稠密凋落C．网络洛河骆驼恪守D．辟邪避难玉璧绝壁4．选出下列各组中字形有误的一项（）A．流光溢彩鱼米之乡心扉 B．囫囵吞枣别出心裁宫阕C．悲欢离合牵肠挂肚冗繁 D．黯然伤神天高气爽馈赠5．下列词语书写全都正确的一项是（）A．埋头僻静残暴法庭 B．含糊书藉过度局势C．组织警察严竣拘留 D．纷乱占居剧烈包围二、填空题6．理清脉络，内容梳理第三步。
1．这篇文章以倒叙开头，点明十六年那一天正是父亲的被难日，按照时间顺序，从父亲_______________到_______________，再到_______________和父亲的最后一次见面，最后写父亲________全家人的悲痛，记叙了十六年前那场沉痛的回忆。
2．这篇文章通过对李大钊同志从被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈____________________的伟大精神和____________________的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。
7．默读课文，完成下面问题。
（1）课文的作者是________，她是李大钊的女儿，文章是________年写的，回忆了十六年前的一些事情。
（2）李大钊的被难日是________，离现在已经十六年了。
（3）理解“被难日”，在课文中就是指________。
（4）本文是一篇回忆录，按照________主要回忆了关于李大钊同志的四件事，如果用小标题概括可以概括成________、________、法庭上、________这四件事。
(完整word)语文六年级下部编版第11课《十六年前的回忆》同步练习(含答案)
语文六年级下部编版11《十六年前的回想》练习（含答案）第一课时一、我能看拼音写汉字。
pìj ìng y úl èkǒng b ùmógu ǐ f ěi t ú( ) ( ) ( ) ( ) ( )shūj íchōu t ìj ùli è mi án p áo j úsh ì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。
刑( ) 娱( ) 绞( )形( ) 误( ) 狡( )籍( ) 峻( ) 详( )藉( ) 竣( ) 祥( )三、从以下词语中找出 6 对近义词，分别填入括号里。
残暴含糊平和痛惜占有果断模糊残忍坚定平定痛惜占据( )--( ) ( )--( ) ()--( )( )--( ) ( )--( ) ()--( )第二课时一、我能谈谈加点词语意思，再理解句子：1.“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”父亲不慌不急地从抽屉里拿出一支闪亮的小手枪，就向外走。
答：____________________________________________________________________2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲浑身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严重态度，没有向他们讲任何道理。
由于他理解，对他们是没有道理可讲的。
答：___________________________________________________________________二、我能读句子，从课文中找出和它相照顾的语句1.我奇异地问他：“爹，为何烧掉呢 ?怪痛惜的。
”_______________________________________________________________________ 2.工友阎振三一清晨街买东西，直到夜里还不见回来。
新教材部编版六年级语文下册：同步练习11.十六年前的回忆(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习11.十六年前的回忆一、看拼音写词语.jūn fá bì miǎn chōu tì pì jìnɡ pí xuēǎo xínɡ chǒujiàn二、给加点的字选择正确注音，打“√”。
宪．兵（xiàn xàn）侦．探(zhēn zhēng) 暂．时(zàn zhàn) 严峻．(jùn jǜn) 夹．衣（jiā jiá) 书籍．（jí jī) 娱．乐（yù yú) 幼稚．（zhì yǎ) 三、形近字组词。
籍（）刑（）峻（）僻（）魔（）藉（）形（）竣（）避（）摩（）四、选词填空。
严肃严厉严峻严重1.局势越来越( )，父亲的工作也越来越紧张。
2.父亲保持着他那惯有的( )态度。
3.他一再违反纪律，今天终于被老师( )地批评了一顿。
4.升旗时要( )认真。
五、给带点字词选择正确的解释，在括号里填序号。
1. 一拥．而入（）①抱。
②挤着走。
③围着。
2. 怒气冲冲．．（）①冲洗，冲去。
②感情激动的样子。
③互相抵消。
3. 父亲保持着他那惯有的严峻．．态度。
（）①严肃，严厉。
②严重。
六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 作者在叙述父亲被捕时多处运用了对比的手法，如“我”的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的来势汹汹与父亲的不慌不忙的对比。
( )2. “他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。
( )3. “看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”，表明敌人真的怕父亲自杀。
( )七、按要求写句子。
1.父亲取出手枪。
(扩句).2.父亲不幸遇难了。
我们全家人都沉浸在悲痛之中。
(用关联词将两句话连成一句话).3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”(改成转述句)________________________________________________________________________ 4．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
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部编版六年级下册语文《十六年前的回忆》同步练习题及答案【字词荟萃】1.读拼音写词语。
shū jí chōu tì kǒnɡ bù móɡuǐ yán jùn cán rěn2.形近字组词。
籍（）魔（）峻（）残（）瞅（）藉（）摩（）竣（）贱（）揪（）3.从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。
残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）【句段集锦】有感情地朗读课文，抄写你认为需要积累的句子。
【课文链接】读句子，回答问题。
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
从这个句子，可以体会到这是一位的父亲。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，“平静而慈祥”说明。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
“一种伟大的力量”指的是。
【课外延伸】1.阅读：绿手指美国某小镇有一位“绿手指”。
千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她对八个儿女讲了，他们一致反对。
大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。
老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。
然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。
儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。
终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。
因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。
”黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变：。
（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。
①美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指。
②但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是指。
（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？2.写话：你觉得李大钊是个什么样的人？参考答案：【字词荟萃】1.书籍抽屉恐怖魔鬼严峻残忍2.籍（书籍）魔（魔鬼）峻（严峻）残（残忍）瞅（瞅见）藉（枕藉）摩（摩擦）竣（竣工）贱（低贱）揪（揪出）3.残暴——残酷含糊——模糊安宁——安定可惜——惋惜占据——占领坚决——坚定【课文链接】（1）慈祥，爱孩子。
（2）敌人对李大钊施了重刑；李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，依旧对亲人充满了爱。
（3）对革命事业充满必胜的信心。
【课外延伸】1.阅读：（1）你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。
（2）①老奶奶；②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。
（3）略。
二、选择题2．_____________①南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。
他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。
②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。
一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。
商先生看了后满口称赞。
南怀瑾就问：“老师，（）我在从前参加科举考试，（）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。
”南怀瑾听得心花怒放．．．．。
③后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎．．．．的袁焕仙先生为师。
一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。
先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。
南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。
先生接过，仍旧往旁边一放。
南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。
”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（）心里非常不痛快，（）师道尊严，他只能忍了。
回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。
越读，觉得理解越深，感受越多。
他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。
”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。
只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。
”1.联系上下文解释下列词语。
（1）心花怒放：（2）大名鼎鼎：2.“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。
________一眼_________一眼3.读第①自然段，完成下面的人物档案。
人物：_________ 出生年份：_________ 出生地：_________身份及主要贡献：4.短文写了南怀瑾先后拜________和________两人为师。
这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后________；第二位老师读后________，他对南怀瑾的指教是________________________________________。
5.“你以为能背就真正懂了吗？”这句话的意思是（）A.能背就真正懂了。
B.能背还不是真正懂了。
6.选择合适的关联词填到文中括号内。
不但……而且……虽然……但是……假如……就……因为……所以……7.“只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。
”这句话中“像这样读书”是指怎样读书？8.根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）南怀瑾的文章很差，姓商的先生对他的评价不正确。
（）（2）南怀瑾的文章很好，袁焕仙先生是鸡蛋里挑骨头，有意刁难。
（）（3）南怀瑾的文章不错，但袁焕仙先生要求很严格，想让他明白真正的读书方法和写作方法。
（）9.下列适合作短文题目的是（）A.读书破万卷B.书读百遍10.短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？1.（1）心里高兴得像花儿盛开一样，形容极其高兴。
（2）形容名气很大。
2.瞥瞅3.南怀瑾 1918年浙江温州学者，诗人；积极传播中国文化4.商先生袁焕仙满口称赞全然不理读100遍《伯夷叔齐列传》5.B6.假如……就……虽然……但是……7.读书要认认真真地多读几遍，在阅读中发现问题，掌握文章的精髓。
8.（1）×（2）×（3）√9.B10.不能，第一件事描写较简略，是为了与第二件事作比较而存在的，是为了突出袁焕仙先生的要求严格，所以不能去掉。
3．最温暖的墙马国福①玲玲是一名中学教师。
她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。
尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。
上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。
④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。
班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
这让她感到很蹊跷．．，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。
那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕。
请先看看那些字！那纸上面有字。
”.⑦玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。
玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着玲玲。
玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生们道谢。
转过身，书写。
粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆．娑．和妩媚。
握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。
他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。
此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。
她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……1.联系上下文解释加点词语。
蹊跷：婆娑：2.这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句句子运用了什么修辞手法，有什么作用。
3.第自然段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？4.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的？5.爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。