用2～6的乘法口诀求商

3 ×（ ）＝6 6×（ ）＝36 （ ）×2＝2 （ ）×3 ＝18 （ ）×5 ＝25 5×（ ）＝20 （ ）×2＝4 4 ×（ ）＝24
在前面我们学习过的除法算式中，都是通过平均分来计算除法的商，
这种方法比较麻烦，有没有更好的计算方法呢？今天我们就来学习一种 更为简单的求商的方法吧。
二、探究新知 1、出示例1
教学过程：
一、复习导入
1、口算
3 × 4＝（ ） 6 × 3＝ （ ） 2 × 3＝（ ） 2 × 4＝ （ ） 6 × 1＝（ ） 4 × 3＝ （ ）
4×4 ＝（） 2×5 ＝（） 5×5 ＝（）
5 × 3 ＝（ ） 2 × 6 ＝（ ） 6 × 5 ＝（ ）
2、先填空，并指明学生说一说括号里的数是用那句乘法口诀写出来的。
用2——6的乘法口诀求商
教学内容：教材第18页19页例1例2。
教学目标：使学生在动手操作的基础上体会用多种方法求商的过程，感受到用乘 法口诀求商的简便，并掌握用2——6的乘法口诀求商。
教学重点：掌握用2——6的乘法口诀求商方法。 教学难点：运用乘、除法之间的联系，理解用乘法口诀求商的道理 教学方法：谈话与指导相结合。 学习方法：自主探索，合作交流。 教学准备：多媒体课件。
这节课你学会了什么？
五、板书设计
用2～6的乘法口诀求商 3 ×（4）＝ 12 12 ÷ 3 ＝（4）
想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4。 4 × 6 ＝ 24 24 ÷ 4 ＝ Βιβλιοθήκη Baidu 24 ÷ 6 ＝ 4
3、出示例2。 （1）思考：从上面图中你都发现了哪些数学信息？根据你们发现的
数学信息，谁能编一道用除法解决的问题？ （2）写出算式，并说一说算式表示的意思。 （3）这两道题怎么计算？分别用的是哪句乘法口诀？ 小结：可以用乘法口诀求商，除数是几就想几的乘法口诀，再看被除数 是几，再确定用哪句口诀。
四、课堂总结：
（1）思考：猴妈妈在干什么？从图中你都发现了哪些数学信息？根据你们发现 的数学信息，谁能编一道用除法解决的问题？
（2）一个小猴可分得几个桃子，怎样列除法算式？
12÷2＝ （3）探究算法 提问：如果你是猴妈妈，你会怎么分？为什么？ 学生交流汇报：直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商。
2、练习：教材第18页“做一做”