中考化学实验中学生常见的错误
【助力2014】中考化学 化学是一门以实验为基础的科学易错辨析(易错点+经典例题+错因会诊) 新人教
初中化学易错辨析——化学是一门以实验为基础的科学易错点一：同学们常将描述现象与得出的结论相混淆。
在观察现象时往往只考虑变化后的现象，不考虑变化时的现象和变化前的现象，描述现象时往往以结论代替现象。
现象是能看到、能感觉到的，而生成的物质是什么，是看不到的。
[例1]下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是（）A．燃烧时生成水和二氧化碳 B．燃烧时产生黑烟，放出热量C．火焰分为三层，外层最明亮 D．吹灭后有一股白烟冒出[错因会诊]对现象和结论不能区分乱猜答案而错选B、C、D。
[解析]“蜡烛燃烧，放热，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾”，这是描述蜡烛燃烧时的现象。
若改为“生成二氧化碳和水”则为实验结论。
结论往往由现象推出，二者不可混淆。
[答案]A规律方法1.实验是进行科学探究的重要手段。
其基本模式为：提出问题→猜想与假设→制定计划和设计实验→进行实验探究→观察实验现象→总体评价。
2．学会观察实验的基本方法：实验前→实验中→实验后，分三个阶段观察。
3．学会从三个方面描述燃烧的现象：⑴光、焰色；⑵放出热量；⑶生成物的色、态、味易错点二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究[例2] 一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足②将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体。
点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧。
⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体。
它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，……。
实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精……℃水的沸点：100℃请回答下列问题：（1）通过实验①能得出的结论是（2）小李设计进行实验②的目的是。
初中化学实验中学生常见的错误
初中化学实验中学生常见的错误湖北省郧县梅铺中学陶杰化学是一门以实验为基础的自然科学，对于初中学生来说，实验看似简单而又有趣，但当真正要动手操作时，往往容易犯这样那样的错误，这些错误对实验往往会造成相当大的影响，现将学生最易犯的错误列举出来。
1、给试管中的物质加热时，铁夹没有夹在离试管口约1/3处，而是夹在试管的中部。
2、倾倒液体时，标签没有对着手心，试剂瓶塞没有倒放在桌子上。
3、检查装置气密性时，没有将导管先插入水中或插入水中太深，使气体无法逸出。
4、使用滴管时，将滴管口伸入试管并接触到试管内壁。
5、加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移开酒精灯，再把导管从水中取出，使水倒流，致使试管破裂。
6、在做实验时，试剂瓶塞张冠李戴，如将盛氯化钠溶液的瓶塞放到盛稀盐酸的瓶子上，导致污染。
7、用药匙取粉末药品时，没有用纸将药匙擦干净，或不另换一只药匙，又去取另一种药品，造成药品间的污染。
8、用高锰酸钾制取氧气时，没有用棉花堵住试管口，使高锰酸钾进入导管污染水槽。
9、用排水法收集气体时，集气瓶不能准确地灌满水，仍留有气泡，导致气体不纯。
10、给试管里的物质加热，没有先预热试管就直接固定在有药品的地方加热，酒精灯不能准确地用外焰加热，不是太高就是太低，甚至有时用手拿着酒精灯。
11、用量筒量取液体时，视线不能与液体凹面的最低点保持水平，导致量出液体的体积不准确。
12、药品用量掌握不好，用量往往太多，如做硫在氧气中燃烧的实验时，硫用量太多，产生大量的二氧化硫气体，既浪费药品，又影响了健康。
13、实验习惯不好，火柴乱扔，玻璃仪器未洗干净，桌面也未整理好，或者刚加热的玻璃试管马上用水冲洗，导致试管炸裂。
这些错误很易被忽视，因此教师在上学生实验课之前，一定要强调好每一个可能出现错误的地方，争取准确而完美地完成好学生实验，真正达到应有的效果。
中学化学实验中学生常见的错误
中学化学实验中学生常有的错误化学是以实验为基础的学科。
因为平常学生对化学实验基本操作和基本技术的训练不够，有些学生着手以前也没有好好想想，因此做化学实验时，就简单犯这样那样的错误。
这些错误固然简单，但易被人忽略，又对实验有相当大的影响。
自己做过一段时间的实验员，现排列一些学生常有的错误，以资参照。
１．加热固体物质用排水法采集气体时，实验完成，先移酒精灯，后把导管从水中拿出，使水倒流，试管破碎。
２．把试管里的物质加热，没有将试管夹夹在离管口１／３的地点，而是夹在试管的中部。
３．倾倒液体时，掌心没有对着瓶上标签，试剂瓶盖没有倒放在桌子上。
４．用量具量取液体时，视野常常在上方，量出液体的体积比实质体积大。
没有掌握“量具上的刻线和液体凹面的最低点应在同一水平线上”的读法。
５．检查装置气密性时，没有将导管先插入水里，或插入水中太深，气体没法逸出。
６．使用滴管时，将滴管口伸入试管并涉及试管内壁。
７．在做实验时，试剂瓶塞张冠李戴，如将盛氯化钡溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或许相反，造成试剂污染。
８．药品用量太多，如硝酸与铜反响，铜量太多，生成大批的毒气，既影响健康又浪费药品。
９．用玻璃棒蘸取一种溶液后，没有用蒸馏水洗洁净就去蘸取另一种溶液；或用药匙取粉末药品时，没实用纸将药匙擦洁净，就去取另一种药品，造成严重污染。
１０．试验氨的溶解性时，用湿的试管采集；查验试管或集气瓶能否充满氨气时，红色石蕊试纸没实用水湿润。
１１．做中和滴定实验时，将锥形瓶用蒸馏水洗了后又用待测试液洗，使待测溶液的实质用量大于用移液管所取的量，使所耗费的标准溶液的量增加，造成偏差。
１２．用高锰酸钾制取氧气时，没实用棉花堵住试管口，使高锰酸钾进入导管污染水槽。
１３．用排水法采集氧气时，将集气瓶倒置在水中，集气瓶没有灌满水或许根本没有注水。
１４．实验结束时，没有将所用玻璃器皿洗洁净，桌面也没有整理好，影响下一节课的实验。
１５．给试管里的物质加热，用手拿着酒精灯或许酒精灯的地点不妥，不是太高就是太低。
初中中考化学实验现象总结归纳及答题描述技巧
初中中考化学实验现象总结归纳及答题描述技巧1．镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。
2．木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。
3．硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
4．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。
5．加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管壁上有液滴生成。
6．氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
7．氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。
8．在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
9．用木炭粉还原氧化铜粉末，并使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。
10．一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。
11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气泡产生。
12．加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
13．钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。
14．点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
15．向含有氯离子的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。
16．向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。
17．一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。
18．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。
19．将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。
20．在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。
21．盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。
22．将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。
23．将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。
24．向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。
25．细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。
初中化学常见易错题解析及历年中考难题及答案
初中化学常见疑难易错题１．下列反应中，不属于氧化反应的是（）A．C + O2CO2 B.CH4 + 2O2CO2+ 2H2OC. CaO + H2O == Ca(OH)2D.CuO + H2Cu + H2O2.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，原因是（）A.供给的氧气减少B.供给的空气增加C.使蜡烛的着火点降低D.将温度降低至蜡烛的着火点以下３.以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是（）A．打气筒能将气体压缩B。
酒精和水混合后，总体积变小C．物体有热胀冷缩的现象D。
海绵能吸水4.科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂。
在0℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（）5.集气瓶中装有某气体，经检验只含有氧元素。
则下列说法正确的是（）A．该气体一定是氧气(O2)，属于单质B．该气体一定是臭氧（O3）属于纯净物C．该气体一定是氧气和臭氧的混合物D．该气体一定不属于化合物6．下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。
下列说法错误的是( )A．氢气、氧气和水都是由分子构成的B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类没有发生改变C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D．氢气、氧气是单质，水是化合物7. 下列物质中含有氧气分子的是A.KClO3B.MnO2C.空气D.SO28.某校化学实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：A．一定得到了电子B．一定失去了电子C．一定变成了另一种元素的离子D．可能得到电子，也可能失去电子10.科学家发现半胱氨酸能增强艾滋病毒感染者的免疫力。
已知半胱氨酸的分子化学式为C3 H7 NSO2。
下列说法错误的是（）。
A.一个半胱氨酸分子由1 4个原子构成B. 半胱氨酸的相对分子质量为121C. 半胱氨酸由5种元素组成D. C、H、N、S、O元素的质量比为3：7：1：1：211.下列关于双氧水（H2O2)组成的叙述正确的是A．它是由H2和O2组成的B．它是由两个氢原子和两个氧原子组成的C．它是由氢、氧两种元素组成的D．它是由水和氧原子组成的12.把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶，按照右图A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果。
中考化学实验操作技巧之9种错误操作能导致试管炸裂
中考化学实验操作技巧之9种错误操作能导致试管炸裂一、试管加热不均匀在加热试管时，应尽量保持均匀加热，避免产生温度梯度过大的情况。
如果试管加热不均匀，内部产生过大的应力，很容易导致试管炸裂。
二、试管浸入液体过深在溶液反应中，试管浸入液体过深，液体进入试管内部后会产生蒸汽，蒸汽密度大于液体，会迅速膨胀造成压力增大，导致试管炸裂。
三、试管不干净试管表面的污垢会影响试管的加热效果，导致热不均匀，产生应力集中，从而引起试管炸裂。
四、试管底部有划痕试管底部较薄，如果试管底部有划痕，热量传导不均匀，易导致底部结构损坏，最终引发试管炸裂。
五、试管密封不良在液体沸腾、气体释放的实验中，未能正确安装塞子或橡胶塞不合适，导致试管密封不良，会生成过大的压力，导致试管炸裂。
六、试管内有脆弱物质试管内含有脆弱物质如玻璃棉、易燃物质等时，加热时易引发试管炸裂。
七、试管过度加热试管在加热过程中，温度不受控制或过度加热，会导致试管材料的熔化或扭曲，使其强度降低，最终引发炸裂。
八、试管反应产生气体过多一些反应在进行时会释放大量气体，若未及时释放掉，气体积聚在试管内部，会迅速增加试管内压力，从而引发试管炸裂。
九、试管冷却不均匀在加热试管后，如果突然放入冷水中进行急剧冷却，试管内外温度差异大，试管会由于温度应力不均匀而发生炸裂。
为了避免试管炸裂，实验时应注意操作规范：1.在加热试管时，应进行均匀加热，尽量避免温度梯度过大。
2.试管浸入液体时，要控制深度，避免液体进入试管内部。
3.使用干净的试管，避免外表面污垢影响加热效果。
4.避免在试管底部划痕。
5.要确保试管正确安装塞子或橡胶塞，确保试管密封良好。
6.在加热时要注意试管内是否含有脆弱物质。
7.加热时要控制温度，避免过度加热。
8.及时释放反应产生的气体，避免气体积聚在试管内。
9.在加热后，要进行均匀的冷却，避免温度应力不均匀。
总之，试管炸裂是化学实验中一个常见的危险情况，为了安全起见，在进行化学实验时务必小心，遵循操作规范，确保实验过程及时发现和处理潜在的危险因素，保护自己和他人的安全。
初中化学常见实验失误整理
初中化学常见实验失误整理化学实验是初中化学教学中不可或缺的一部分，它不仅能帮助学生巩固理论知识，还能培养学生实验操作和观察分析能力。
然而，在实验中常常会出现一些失误，这些失误可能会对实验结果产生负面影响。
本文将对初中化学实验中常见的失误进行整理，希望能够引起大家的重视，避免犯同样的错误。
1. 活塞运动失误：在使用酒精灯加热试管时，有时会出现活塞无法顺利上升或下降的情况，原因可能是试管内的气体温度过高导致活塞不能正常运动。
解决这个问题的方法是提前将试管加热一段时间，让温度均匀分布，然后再进行实验操作。
2. 实验记录失误：在实验中，经常会出现忽略记录数据、不标注实验过程和实验条件等问题。
这些失误会对实验结果的准确性和实验过程的分析产生影响。
因此，我们应该养成良好的实验记录习惯，包括记录数据、标注实验过程和实验条件，以便后期进行实验结果的回顾和分析。
3. 质量称量失误：在化学实验中，准确的质量称量是非常重要的。
常见的称量失误包括没有清洁容器、没有调零电子天平等。
这些失误都会导致质量的误差，进而影响实验结果的准确性。
为了避免这些失误，我们应该在每次称量前检查电子天平的零点和准确度，并确保容器的清洁。
4. 溶液配制失误：在化学实验中，溶液的配制是非常常见的实验操作。
配制溶液时，一些常见的失误包括溶质的误差、体积的误差以及容器的清洁不彻底等。
为了避免这些失误，我们在配制溶液时应该仔细读取实验步骤，控制好溶质的质量和体积，确保容器的清洁，并使用准确的工具进行配制。
5. 实验室安全失误：化学实验涉及到一些危险化学品和操作步骤，因此实验室安全是非常重要的。
常见的安全失误包括没有戴好实验室必备的安全装备、不清楚化学品的毒性和危险性等。
为了确保实验的安全性，我们应该合理佩戴实验室必备的安全装备，提前了解化学品的毒性和危险性，并遵守实验室的安全规则。
总结起来，初中化学实验中常见的失误包括活塞运动失误、实验记录失误、质量称量失误、溶液配制失误和实验室安全失误。
初中化学常见实验失误总结
初中化学常见实验失误总结化学实验是初中化学教学中重要的组成部分，通过实验可以加深对化学原理的理解和实践操作的熟练度。
然而，在进行化学实验的过程中，难免会遇到各种问题和失误。
本文将总结初中化学实验中常见的实验失误，并提供解决方法，以便帮助同学们更好地完成实验任务。
1. 容器未洗净干净实验前，容器的清洗是至关重要的。
如果容器表面有杂质，会对实验结果产生干扰。
此外，残留的物质也可能与试剂发生反应，导致实验结果失准。
解决方法：在进行实验前，要先将容器用适当的洗涤剂充分清洗。
随后用蒸馏水反复冲洗，直到无明显气味和杂质残留。
最后用吹风机或者干净的纸巾将容器完全晾干。
2. 误用试剂误用试剂是实验中较为常见的错误。
有时候，学生可能会误用试剂，导致实验操作的无效或错误。
特别是使用盐酸和硝酸等强酸时，一定要小心操作。
解决方法：在实验开始之前，要仔细阅读实验步骤和试剂的使用说明。
确保正确使用试剂，避免发生误操作。
遇到不确定的情况，应该向老师和同学们求助。
3. 实验数据记录错误实验数据的准确记录对于结果的分析和对实验结论的得出至关重要。
然而，一些同学可能在实验过程中忽略了数据记录的重要性，或者记录错误的数据，导致结果的不准确。
解决方法：在实验过程中，务必准确记录实验数据，包括反应时间、物质质量、pH 值等。
尽量使用清晰的笔迹和标准化的计量单位记录数据。
如果发现记录错误，要及时纠正并再次记录正确的数据。
4. 烧杯和试管加热不当在进行加热实验时，可能会遇到烧杯的破裂或试管的爆炸等情况。
这是因为在加热过程中，由于温度的突然变化，容器内部产生较大的压力，从而导致容器破裂。
解决方法：在进行加热实验时，应该掌握正确的加热方法。
首先，应该用烧杯和试管架等工具来固定容器。
其次，在加热前，要确保容器内部无水分和其他物质。
在加热过程中，应该逐渐加热，避免快速升温和突然的温度变化。
5. 不小心倒错试剂化学实验中，试剂颜色或性质的相似性可能导致同学们不小心倒错试剂。
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中考化学实验中学生常
见的错误
Revised as of 23 November 2020
1．加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移酒精灯，后把导管从水中取出，使水倒流，试管破裂。
2．把试管里的物质加热，没有将试管夹夹在离管口1/3的位置，而是夹在试管的中部。
3．倾倒液体时，掌心没有对着瓶上标签，试剂瓶盖没有倒放在桌子上。
4．用量具（量筒和滴定管等）量取液体时，视线往往在上方，量出液体的体积比实际体积大。
没有掌握“量具上的刻线和液体凹面的最低点应在同一水平线上”的读法。
5．检查装置气密性时，没有将导管先插入水里，或插入水中太深，气体无法逸出。
6．使用滴管时，将滴管口伸入试管并触及试管内壁。
7．在做实验时，试剂瓶塞张冠李戴，如将盛氯化钡溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成试剂污染。
8．药品用量太多，如硝酸与铜反应，铜量太多，生成大量的毒气，既影响健康又浪费药品。
9．用玻璃棒蘸取一种溶液后，没有用蒸馏水洗干净就去蘸取另一种溶液；或用药匙取粉末药品时，没有用纸将药匙擦干净，就去取另一种药品，造成严重污染。
10．试验氨的溶解性时，用湿的试管收集；检验试管或集气瓶是否充满氨气时，红色石蕊试纸没有用水润湿。
11．做中和滴定实验时，将锥形瓶用蒸馏水洗了后又用待测试液洗，使待测溶液的实际用量大于用移液管所取的量，使所消耗的标准溶液的量增多，造成误差。
12．用高锰酸钾制取氧气时，没有用棉花堵住试管口，使高锰酸钾进入导管污染水槽。
13．用排水法收集氧气时，将集气瓶倒置在水中，集气瓶没有灌满水或者根本没有灌水。
14．实验结束时，没有将所用玻璃器皿洗干净，桌面也没有整理好，影响下一节课的实验。
15．给试管里的物质加热，用手拿着酒精灯或者酒精灯的位置不当，不是太高就是太低。