最新人教版七年级历史上册第一单元
(最新整理)人教版七年级历史上册第一单元复习课件详解
人工取 火、
氏族
山顶洞人比北京 人进步
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3、列表归纳河姆渡居民和半坡居民的概况
居民 河姆渡居民
半坡居民
时间 地域 工具
距今7000年
距今四五千年
浙江余姚河姆渡（长江流域） 陕西西安半坡（黄河流域）
磨制石器、耒耜
磨制石器、木耒、石刀、箭头、鱼叉、鱼钩
农作 物
房屋
水稻 干栏式
粟、蔬菜 半地穴式
──据《韶关历史》改编
（1）从生产工具的发展水平来看，马坝人生活在什么时代？ 旧石器时代
（2）马坝人的生活状况与我们学过的哪一古人类最相近？ 北京人
（3）材料说马坝人的生活非常艰难，你能想象一下马坝人的生活情景吗？
2021/7/26
他们往往几十个人生活在一起，共同劳动， 共同分享劳动果实，过着群居生活。
D．相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前
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18．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的
人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟
首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ D ）
A.选举制 B.分封制 C.世袭制 D.禅让制
19．在原始社会的大部分时间内，整个社会呈现“天下为公”局面
鱼纹彩陶盆 （3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
半坡聚落：粟 （4）郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？
独不见文书：没有文字
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28.2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河 岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。 炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。 以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝， 广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。 炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、
人教版七年级历史RJ上册教案 第1单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第一单元单元导学
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
本单元主要介绍中国史前时期的历史，贯穿本单元的主线是中国早期人类和原始居民在中华大地上的活动，以及黄帝、炎帝、尧、舜、禹时期的远古传说。
中国广袤的大地，曾孕育早期的人类。
从元谋人遗址、北京人遗址和山顶洞人遗址的考古发掘中，我们可以看出早期人类的生产、生活情况，以及他们在进化过程中的特点。
大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。
距今约五六千年时，中国进入部落联盟时期。
炎帝和黄帝的传说，展现了这一时期我们祖先社会生活的历史场景。
尧、舜、禹的故事，反映出黄河流域部族联盟的生产、生活与社会状况。
黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现，证实中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。
人教版七年级上册《中国历史》知识点总结归纳(全册)
人教版七年级上册《中国历史》知识点总结归纳(全册)最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结班级姓名.第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、XXX1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生产工具）4、生产生活状况采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：过群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；4、观念：已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：（1）XXX：结网打鱼，创建八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：原始居民半坡人河姆渡人距今年代距今约6000千年距今约7000千年糊口地区黄河流域的陕西西安长江流域的浙江余姚房屋款式半地穴式圆形房屋干栏式房屋生产工具利用磨制石器、制造骨器、角器等利用磨制石器，如骨耜；原始农业栽种水稻栽种粟（栽种作物）原始畜牧业饲养猪、狗；打猎捕鱼饲养猪、狗和水牛（饲养业）原始手工业制造彩陶和乐器；会纺织、制衣制造陶器、玉器和乐器；会雕镂，明白利用天然漆二、原始农业的发展1、兴起工夫：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
七年级上册第一单元知识点历史
七年级上册第一单元知识点历史一、我国境内的早期人类。
1. 元谋人。
- 发现地点：云南省元谋县。
- 距今时间：约170万年。
- 地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类。
- 生产生活：能够制作工具，知道使用火。
2. 北京人。
- 发现地点：北京西南周口店龙骨山上。
- 距今时间：约70 - 20万年。
- 体质特征：保留了猿的某些特征，上肢与现代人相似，下肢能直立行走。
- 生产生活。
- 工具：使用打制石器（旧石器时代），如尖状器、刮削器等。
- 社会组织：过群居生活，共同劳动，共同分享劳动成果。
- 用火：学会使用天然火，会保存火种。
用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽等，火的使用是人类进化史上的里程碑。
3. 山顶洞人。
- 发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。
- 距今时间：约3万年。
- 体质特征：模样和现代人基本相同。
- 生产生活。
- 工具：仍使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。
- 用火：人工取火。
- 社会组织：具有爱美意识，会用骨针缝制衣服，有了氏族（由血缘关系结合起来的集体）。
二、原始农耕生活。
1. 河姆渡人的生活。
- 发现地点：浙江余姚河姆渡村。
- 距今时间：约7000年。
- 生产生活。
- 房屋：干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。
这种建筑适合南方潮湿炎热的气候，通风防潮。
- 农业：种植水稻，是世界上最早种植水稻的国家之一。
使用骨耜等农具。
- 畜牧业：饲养猪、狗和水牛等家畜。
- 手工业：会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；懂得使用天然漆。
2. 半坡居民的生活。
- 发现地点：陕西西安半坡村。
- 距今时间：约6000年。
- 生产生活。
- 房屋：半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，多在黄河流域，适应北方寒冷干燥的气候。
- 农业：种植粟，是世界上最早种植粟的国家之一。
使用磨制石器（新石器时代），如石斧、石铲等。
- 畜牧业：饲养猪、狗等家畜。
- 手工业：制作彩陶，以红底黑色纹饰为主，如鱼纹、人面纹等；会纺织、制衣。
人教版历史七年级上册单元知识点(1-10课)
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第一单元内容要点：一个制度:禅让制（是指原始社会末期实行的把部落联盟首领之位传给贤德之人的制度。
）两种原始农耕文明的代表:南方的河姆渡人和北方的半坡人。
两位中华民族的人文初祖:炎帝和黄帝三个原始人类的代表:元谋人，北京人，山顶洞人。
第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类1.我国的古人类遗址：(1)地位：中国是世界上发现古人类遗址最多国家之一(2)代表：元谋人、北京人和山顶洞人（我国远古人类遗址主要分布在长江、黄河等大江、大河流域，这些地区土地肥沃、水源充足，适合人类生存。
）2.元谋人(1)发现地点：云南省元谋县；(2)生活年代：距今约170万年；(3)生活情况：能制造工具，知道用火；(4)发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1.发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2.生活年代：距今约70万—20万年；3.发现：1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。
4.体貌特征：(1)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。
(2)上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
5.生产生活：(1)使用打制石器（使用打制石器的时代叫做旧石器时代）、木棒；（生产工具）(2)采集、狩猎；(3)会使用天然火，会保存火种。
（注：①火的功能：用火烧烤食防寒、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。
②学会用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑，增强了人类适应自然的能力。
）6.社会组织：过群居生活，原始社会。
7.地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
8.意义：通过对北京人的研究，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
三、山顶洞人1.发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴；2.生活年代：距今约3万年；3.体貌特征：已经具有现代人类的特征；4.生产生活：打制石器，但已掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）；人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，缝制衣服。
人教版七年级上历史第一单元复习课件PPT
陕西西安半坡村
6000
3、半坡人的房屋主要是_____________________样式。
半地穴式圆形房屋
第2课 原始农耕生活
4、半坡人使用的石器__________；人主要种植农作物是______;半坡人的生活用具主要是______;最具特色的是______;使用的乐器______;纺织工具___________________;已经会从事简单的纺织、制衣。
人教版七年级历史上册
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第一单元史前时期：中国境内人类的活动单元复习
中华文明源远流长，生活在距今约170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类。元谋人、北京人使用打制石器，过着采集、狩猎生活；河姆渡人、半坡人普遍使用磨制石器，过着原始的农耕生活。在河姆渡遗址发现的稻谷和半坡遗址发现的粟，分别作为长江流域和黄河流域农耕文化的重要成就，反应了中华文明原始农耕文化的特征。“人文初祖”黄帝的传说和祖先崇拜是数千年中华文明的重要内容。
山顶洞人遗址。
元谋人、北京人属于直立人、山顶洞人属于晚期智人（即现代人）。
第2课 原始农耕生活
1、中国农业起源于___________________________。
距今10000年左右新石器时代早期
一、半坡人2、半坡人生活______流域、发现的地点__________________、距今约_____年代。
稻
粟
约9000—7000年
黄河、长江和淮河
耒耜
第2课 原始农耕生活
三、原始农业的发展
11、原始农业兴起和发展的重要标志有_____________________________________________原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(第1-2单元)
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：保留了猿的某些特征；4打制石器、木棒；（生产工具）5、社会组织：群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；4、观念：已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。
二、原始农业的发展1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
（3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
（4）从中得到什么启示？人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
人教版历史七年级上册单元知识点(1-10课)
人教版历史七年级上册单元知识点(1-10课)第一单元史前阶段：中国境内早期人类与文明的起源第一单元内容要点：一具制度:禅让制（是指原始社会末期实行的把部降联盟领袖之位传给贤德之人的制度。
）两种原始农耕文明的代表:南方的河姆渡人和北方的半坡人。
两位中华民族的人文初祖:炎帝和黄帝三个原始人类的代表:元谋人，北京人，山顶洞人。
第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类1.我国的古人类遗址：(1)地位：中国是世界上发觉古人类遗址最多国家之一(2)代表：元谋人、北京人和山顶洞人（我国远古人类遗址要紧分布在长江、黄河等大江、大河流域，这些地区土地胖沃、水源充脚，适合人类生存。
）2.元谋人(1)发觉地方：云南省元谋县；(2)日子年代：距今约170万年；(3)日子事情：能创造工具，懂用火；(4)发觉意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1.发觉地方：北京西南周口店龙骨山上；2.日子年代：距今约70万—20万年；3.发觉：1929年，中国的少年学者裴文中发觉第一具北京人头盖骨化石。
4.体貌特征：(1)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。
(2)上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，可以直立行走，保留了猿的某些特征。
5.生产日子：(1)使用打制石器（使用打制石器的时代叫做旧石器时代）、木棒；（生产工具）(2)采集、狩猎；(3)会使用天然火，会保存火种。
（注：①火的功能：用火烧烤食防寒、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。
②学会用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑，增强了人类习惯自然的能力。
）6.社会组织：过群居日子，原始社会。
7.地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
8.意义：经过对北京人的研究，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
三、山顶洞人1.发觉地方：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴；2.日子年代：距今约3万年；3.体貌特征：差不多具有现代人类的特征；4.生产日子：打制石器，但已掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）；人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，缝制衣服。
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源
3.从整体上把握中国原 始社会的发展进程
2.养成良好的学 习习惯
学生的评价要求
4.树立强烈的民族 自信心和自豪感
中
1.在原始人类遗址的
华
体验中收获乐趣
文 明
的
起
源
5、尝试用历史联 系现实的方法来思 考和解决问题
2.注重学生的自主能 力和探究能力的培养
3.注重对课堂的指导， 提高课堂效果
教师的评价要求
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
半坡 原始居民
原始的农耕生活
河姆渡
原始居民
第
一
距今约七千年， 我国是世界
单
长江流域
Байду номын сангаас
上最早种植
元
水稻的国家
住半地穴式房屋，饲养 猪狗等，主食有粟，副 食有鱼、肉、蔬菜等， 制彩陶，纺线、织布、 制衣
农耕发展，手 工业进步，有 了黑陶、白陶
大汶口 原始居民
由于生产力发展， 私有财产和贫富 分化出现
黄帝建造宫室，制 作衣裳，教人挖井， 发明舟车等
中
1.通过教材解读走近学 华
生并与其和谐互动
文 明
的
起
源
4.注重提高自 身的教学能力 和素质
练一练 教学挂图
自由阅读卡 活动课
动脑筋
文献资料
活动与探究
教材 资源
课程资源的 开发与利用
课外 资源
学校的图 书馆、报刊。
导入框
对于巩固学生的课堂知识 和扩大知识面，培养学生 史论结合，激发学生的学 习兴趣都有好处。
实物图片
中
华
文
可以通过考古化石、图片、实物、
明
历史古遗迹及影视资料等来充实历
的
史知识。
起
源
敬请各位领导和同行 多提宝贵意见! 谢谢大家!
结束语
谢谢大家聆听！！！
23
文字、乐谱
人文初祖
华夏族的形成
炎黄战蚩尤
黄河流域
距今约四 五千年
华夏之祖
第 一 单 元
炎黄子孙
尧舜禹的品质
尧舜禹 禅让制
禅让制，夏朝 的建立
实行分层次教学
教学方法教学手段要 多样化和现代化
教学建议
注重历史教学方式 的互动性
充分利用图片直观 记忆
中
华 文 明
历史课堂中要始终贯穿 爱国主义的教育
的
起
长 的 时 间 隧 道，袅
人教版七年级历史上册第一单元
人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史（七～九年级）》
中国近代史
八年级上册
中国现代史
八年级下册
世界古代史
九年级上册
世界近代史
九年级上册
中国古代史
七年级 上下册
七个学习板块 初 中 历 史
世界现代史
九年级下册
乡土教材
设置导入框、动脑筋、 活动与探究等启发学 生自主学习思考探究 的能力。
以史实为载体,学生成长为主线， 以人为镜、以史为鉴、面向未来。
根据学生的认知能力和 心理特点来确定教学目 标
以学生发展为 本的基本原则
教材编写原则
强调对学习 过程的指导
注重培养创新精神 和实践能力
七
年 级 历
强调学生的 自主学习
史
上
册
1.注重教材的启发性、 语言的生动性
3.注重减轻 学生的负担
4.增强教材的趣 味性和生动性
启发性 探究性
以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指 导，将教材中的正文、文中的楷体字、文 献资料等史论结合，客观的分析历史人物、 历史事件及历史现象，正确阐述人类社会 发展的历史。
科学性 思想性
教材编写意图
趣味性
七
生动性
年 级
历
史
上
设置图文并茂的历史图片、图表、 地图等激发学生学习历史的兴趣。
册
时代性 适应性
练一练
动脑筋 练一练 活动与探究
河姆渡 原始居民
半坡 原始居民
原始农耕生活
大汶口 原始居民
炎黄战蚩尤
山顶洞人
第一单元
远古居民
七 年
级
北京人
元谋人
历
史
上
册
华夏之祖
尧舜禹 禅让制
在北京西南周 口店的山洞里
距今约70-20 万年
北京人
保留了猿的某些特征， 但手脚分工明显，能 制造和使用工具。
是我国境内已 知的最早人类
教材的特点
七
2.注重培养创新精神
年
和实践能力
级 历
史
上
册
5.转变传统的教 与学方式
6、尊重传统史学， 内容整合更合理
主题页
主题活动
主题课文
单元的结构
主题活动 主题课文
附录构成
教材的体例
导入框、正文宋 体、小字楷体
课的结构
文献资 料、图 表
子目的结构
目录
写给同学们
七 年 注释、注音 级 历 史 上 册
祖国境内的远古居民
元谋人
距今约170 万年
第
在云南省元
一
谋县
单 元
在周口店龙骨山顶 部的洞穴里
山顶洞人
已掌握磨光和钻 孔技术，会人工 取火，用骨针缝 制衣服，懂得爱 美。
距今约3 万年
我国是世界上 最早种植粟的 国家
用耒耜耕地，住干栏式 房屋，挖水井，饲养家 畜，制陶以及简单的玉 器和乐器
距今约五六千 年，黄河流域