五年级数学下第一二单元综合测试题
(精选) 2023年人教版五年级数学下学期第1-4单元综合测试卷及答案
2023年五年级数学下册第一单元综合测试卷一、填空题。
1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。
(1)()()()(2)()()()2.仔细观察并填空。
()和()从正面看到的形状相同。
()和()从正面看到的形状也相同。
()和()从上面看到的形状相同。
()和()从侧面看到的形状相同。
()和()从侧面看到的形状也相同。
()从上面看到的图形是。
3.添一个小正方体,使下面的几何体从上面看到的形状不变,有()种摆放方法。
二、操作题。
1.用5个同样大小的正方体摆成下面的样子,把从正面看到的形状画下来。
2.画出它们从右面看到的图形。
3.下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。
三、解决问题。
1.一个几何体从左面看到的图形是,从上面看到的图形是。
这个几何体至少由多少个小正方体组成?2.一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示,先猜想,再画出这个几何体。
3.如果从正面和侧面看到的几何体的形状是,用5个小正方体可以怎样搭?4.参考答案一、1.(1)上面左面前面(2)上面正面左面2.①和③②和④④和⑥④和⑥①和③(②和⑤)②3.6二、略三、1.6个 2. 3.略2023年五年级数学下册第一单元综合测试卷一、填一填。
1.右边的三幅图分别是从哪个方向看到的?填在括号里。
(1)(2)2.仔细观察,按要求填在相应的括号里。
(1)()和()、()和()从正面看到的图形相同。
(2)()和()、()和()、()和()从左面看到的图形相同。
(3)()和()从正面看到的图形是。
3.添一个小正方体,使下面的几何体从左面看到的图形不变,有()种摆放方法。
二、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面的几何体,从正面看,所看到的图形是的是()。
2.有一个由4块搭成的几何体,从正面看到的图形与左图一样的是()。
3.从左面观察看到的图形是()。
三、下面的几何体从正面、左面、上面看到的图形分别是什么?画一画。
青岛版五年级数学一二单元试题
五年级数学下册月考（一.二单元）检测试题一、 填空题（每空1分，共20分）1、如果﹣60表示支出60元，那么﹢100元表示（ ）。
2、若出门向东走200米记作﹢200米，则出门向西走400米记作（ ）。
3、59表示把单位“1”平均分成（ ）份，取这样的（ ）份。
它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的单位就是最小的奇数。
4、34 =（ ）÷（ ）=（ ）÷12=（ ）205、把一根长5米的铁丝平均分成9段，每段占全长的（ ），每段长是（ ）米。
6、在x 8中，当x( )时，它是真分数，当x( )时，它是假分数，当x( )时，它等于1。
7、23的分子加上４，要使这个分数的大小不变，分母应该加上（ ）。
8、把60克糖放进740克水中，糖占糖水的（ ）。
9、在（ ）里填上适当的分数。
７分米＝（ ）米 17分=（ ）时 130米=（）千米 二、 判断题（10分）1、假分数都大于1（）。
2、分数大小相等，它们的分数单位也一定相等。
（）3、赢3个球可以记作+3，输两个球则可以记作-2。
（）4、123的分数单位是13，它有2个这样的单位。
（）5、大于15小于45的分数只有两个。
（）三.选择题（10分）1.若规定电梯上升记为“+”,则-3m表示（）A 电梯下降3mB 电梯上升-3mC 电梯上升3mD 电梯没动2.已知A,B两地的海拔高度分别为-70m,20m,则A,B两地海拔相差（）A 90mB 50mC 70mD 20m3.要使a8是假分数，a9是真分数，a应该是（）A 8B 9C 10D 74.大于15，小于35的分数有（）个。
A 1B 2C 3D 无数5.把213的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应该（）。
A 乘4B 加上4C 加上26四. 用分数表示下面各题的商，能化成带分数的化成带分数（15分）3÷10= 7÷4= 30÷19= 24÷23= 113÷24=五.把下面的分数化成分母是48而大小不变的分数，并按从小到大的顺序排列起来（15分+3分）。
2020-2021学年(北师大版)五年级(下)数学第一、二单元测试题
2020－2021学年五年级（下）数学第一、二单元测试题(时间：80分钟；满分：100分)一、认真分析，选一选。
(每小题2分，34分)1、一个正方体的棱长总和是36dm ，每条棱长是（ ）C A.1dm B.2dm C.3dm D.9dm2、如图的直观示意图是表示（ ）算式的计算过程。
AA.58－14B.58+14C.38－14D.38+143、下列算式中，（ ）的结果最接近12。
CA.14+13B.56－14C.18+25D.47－174、笑笑想用小棒搭个棱长总和是56cm 的长方体框架，已经选了8cm 和2cm 的小棒各4根，还要选择（ ）堆小棒才能搭成长方体。
C A.B.C.D.5、下图中方格里应该填（ ）CA.19B.38C.310D.136、在58，35，0.66，47这四个数中，最小的数是（ ）DA.58B.35C.0.66D.477、把一个长7cm 、宽5cm 、高6cm 的长方体平放在桌面上，长方体与桌面接触的面积最小是（ ）cm ²。
A A.30 B.35 C.42 D.2108、与45－⎝⎛⎭⎫34－47的计算结果相等的是（ ）DA.45－34－47B.45+34－47C.45+34+47D.45－34+479、在一个棱长是5dm 的正方体的一角，切去一个长方体(如图)，剩下的图形的表面积和原正方体相比，（ ）CA.增加了B.减少了C.不变D.无法确定10、一块苗圃，其中15种松树树苗，18种杉树树苗，其余种柏树树苗，种柏树树苗的地占这块苗圃的（ ）AA.2740B.3740C.1740D.74011、用5个相同的小正方体搭成了不同的立体图形，（ ）露在外面的面最少。
B A.B.C.D.12、估一估，13+34的结果是（ ）BA.小于1B.大于1小于2，但接近1C.大于1小于2，但接近2D.等于113、把两个棱长是3dm 的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（ ）dm ²。
人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷含答案
人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷观察物体（三）一、认真审题，填一填。
（每空2分，共20分）1.下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？（填“上”“前”或“左”）2.如图，蓝蓝说：“我拿走（）号小正方体，从上面看到的图形不变。
”梦梦说：“我拿走（）号小正方体，从前面看到的图形不变。
”3.给增加1个小正方体变成，从（）面看到的图形不变。
（填“上”“前”或“左”）4.【跨学科】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度看，不能单方面想问题。
一个由若干个小正方体组成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立体图形最少由（）个小正方体组成。
5.聪聪想在上增加1个小正方体，使它从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么第5个小正方体应摆在（）号小正方体的上面。
6.天天搭的几何体从上面看到的图形是（正方形上面的数字表示在这个位置上的小正方体的个数），是他从（）面看到的图形，是他从（）面看到的图形。
（填“左”或“前”）二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分）1.观察下图，从上面看到的图形是（）。
2.由5个小正方体摆成的立体图形，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，下列立体图形不符合条件的是（）。
A. B. C. D.3.同学们玩过穿墙游戏吗？一个几何体可以穿过右面两面墙上的孔，这个几何体最多由（）个小正方体组成。
A.3B.4C.5D.64.用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个几何体是（）。
A. B. C. D.5.从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下4个图形：①②③④其中不可能看到的图形是（）。
A.①B.②C.③D.④三、动手操作，我能行。
（共35分）1.哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。
（每小题5分，共10分）（1）（2）2.观察下图，若增加一个小正方体后，得到的新几何体从左面看到的图形不变，请你画出从前面观察新几何体可能看到的所有图形。
2021年五年级下册数学试题--第一、二单元测试卷 人教版(含答案) (2)
2021年五年级数学第二学期质量检测第一、二单元检测一、细心填一填1.在4、9、36这三个数中( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。
2.如果有两个质数的和等于21,这两个质数是( )和( )。
3.把一个魔方放在桌子上,从正面、上面、左面看到的都是( )。
4.一个两位数,既是2的倍数也是3和5的倍数,这个两位数最小是( ),最大是( )。
5.38至少加( )是3的倍数,至少减( )是5的倍数。
6.左图中的立体图形,从正面看有( )个正方形,从上面看有( )个正方形,从左面看有( )个正方形。
7.在自然数1~10中,合数有( ),质数有( ),既是偶数又是合数的有( )。
8.两个连续的偶数的平均数是19,这两个偶数分别是( )和( )。
二、我是小法官,对错我来判。
1.一个数的倍数一定大于这个数的因数。
( )2.因为1.2÷0.6=2,所以1.2是0.6的倍数。
( )3.在非0自然数中,除2以外,所有的偶数都是合数。
( )4.奇数就是质数,偶数就是合数。
( )三、精挑细选,慎重选择。
1.一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是( )A.6B.12C.242.甲数×3=乙数(甲数、乙数都为非0自然数),乙数是甲数的( )A.倍数B.因数C.自然数3.下列说法正确的是( )A.最小的偶数是2B.最小的偶数是0C.最小的质数是14.若a+7的和是奇数,则a一定是( )A.奇数B.质数C.偶数5.一个立体图形由6个同样大小的正方体组成,从左面看形状是,从上面看形状是,共有( )不同的搭法.A.3B.6C.7四、生活中的数学。
1.百货商场有一批不同样式的书包,其价格既都是2的倍数,又都是3和5的倍数。
(1)这批书包中的最低价格是多少元?(2)如果书包的价格不超过100元,那么有哪几种价格?2.菲菲家的电话号码是一个八位数。
记为: ABCDEFGH。
已知:A是最小的质数,B是最小的合数,C既不是质数也不是合数,D是比最小的质数小2的数,E是10以内最大的合数,F只有因数1和5,G 是8的最大因数,H是6的最小倍数。
五年级数学一二单元测试卷【含答案】
五年级数学一二单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形3. 下列哪个运算符表示加法？A. +B. -C. ×D. ÷4. 下列哪个数字是质数？A. 12B. 17C. 20D. 215. 下列哪个数字是100的因数？A. 25B. 30C. 35D. 40二、判断题（每题1分，共5分）1. 2+2=5 （）2. 1×1=1 （）3. 9是3的倍数（）4. 10是偶数（）5. 15是质数（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 5+7=_____2. 9×9=_____3. 24÷3=_____4. 15是____数的倍数5. 2、3、5、7、11都是____数四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2的倍数，从2到20。
2. 请写出5的因数。
3. 请解释什么是质数。
4. 请解释什么是偶数。
5. 请解释什么是因数。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？2. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，请计算这个长方形的面积。
3. 24÷6=4，请解释这个等式的意思。
4. 请找出30的所有因数。
5. 请写出3的倍数，从3到30。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列数字哪些是偶数，哪些是奇数：2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 请分析下列数字哪些是质数，哪些是合数：2、3、4、5、6、7、8、9、10。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用纸和剪刀剪出一个正方形，边长为5厘米，并计算这个正方形的面积。
2. 请用纸和剪刀剪出一个长方形，长为8厘米，宽为4厘米，并计算这个长方形的周长。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个实验，验证水的沸腾温度。
人教版五年级下册数学第一、二单元测试题及答案
五年级下册数学单元测试题(第一、二单元)一、用心思考，正确填空。
（每空1分，共22分。
）（1）从某一方向观察一个长方体，一次最多能看到（）个面。
（2）在自然数1—10中，奇数有（），偶数有（），质数有（），合数有（）。
（3）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做（）。
（4）一个质数的因数只有（）个，一个合数的因数至少有（）个。
（5）在7、30、35这三个数中，（）是（）的倍数。
（6）32的因数有( ), 40以内7的倍数有（）。
（7）奇数＋奇数＝（）奇数×偶数＝（）（8）□47□同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是（），最大是（）。
（9）一个小于40的自然数，既是6的倍数，又是10的倍数，这个数是( )。
（10）两个质数的和是30，积是161，这两个数是( )和( )。
（11）一个两位数，既是2的倍数，又是9的倍数，这个两位数最小是（），最大是（）。
（12）一个五位数，万位上是最小的合数，千位上的数既是偶数又是质数，百位上的数不是质数也不是合数，其他数位上是0，这个五位数是（）。
二、仔细推敲，认真判断。
（对的在括号里打√，错的打×，共6分。
）（1）一个数的因数的个数是有限的。
（）（2）因为18÷5＝3.6，所以18是5的倍数。
（）（3）有因数2和3的数，都是6的倍数。
（）（4）两个质数的和一定是偶数。
（）（5）一个数的因数一定小于它的倍数。
（）（6）偶数不全是合数，奇数不全是质数。
（）三、反复比较，慎重选择。
（把正确答案的序号填在括号里，共6分。
）（1）下列各数中，（）既是5的倍数，又是3的倍数。
A、132B、123C、510D、325（2）一个立体图形，从上面看是，从左面看是，从前面看是，要搭成这样的立体图形，至少需要（）个小正方体。
A、4B、5C、6D、7（3）相邻的两个最小质数的积是（）。
A、0B、2C、6D、15（4）把20写成两个质数的和，一共有（）种写法。
【小学】五年级下册数学单元测试 第一、二单元模拟卷 人教版(含解析)
人教版数学2021-2021学年五年级下册第一、二单元测试卷一、填空题（共33分）1在1~2021质数有________；合数有________既是偶数又是质数的是________，既是奇数又是合数的是________。
2在2，5，6，9，13，51，90这些数中________是偶数；________是质数；________既是奇数又是合数。
3既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是________。
在非零自然数中，________既不是质数，也不是合数。
4在用、、这三张数字卡片摆成的三位数中，既有因数2，又有因数3的最大的数是________既是3的倍数，又是5的倍数的最小的数是________。
̅̅̅̅̅表示一个三位数，已知它既是2的倍数，又是5的倍数，那么b是________；如果这57ab个三位数还是3的倍数，那么a最小是________。
6一个立体图形，从上面看是，从左面看是，要搭这样的立体图形，最少需要________个小正方体，最多需要________个小正方体。
7哥德巴赫提出了这样一个猜想：所有大于2的偶数，都可以表示为两个质数的和。
如10=37。
照这样想，2021_______；28=________。
的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下图，那么最多用________块小正方体。
9按要求写数。
（1）一个偶数小于50，十位数字与个位数字之积是18，这个数是________。
（2）填上合适的质数：________ ________=16 30=________×________×________10房间里的灯亮着，小红按了7下这盏灯的开关，现在的灯是________，如果再按3下后，是________。
（填“亮着”或“灭了”）11如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中________号和________号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是________号和________号，或者________号和________号。
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五年级数学下第一二单元综合测试题
考试时间：50分钟满分：100分出题人：王霞
温馨提示：细心认真，笔迹清晰，努力得高分！
一、填空题：（每空1分，共38分）
1、个位上是( )的数，都能被2整除；个位上是( )的数，都能
被5整除。
2、自然数中，最小的奇数是( )，最小的偶数是( )，最小的质数是( )，最
小的合数是( )。
3、图形转换的基本方式有（）、（）和（）。
4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就
叫（）图形，那条直线就是（）。
5、移一移，说一说。
（1）向（）平移了（）格。
（2）向（）平移了（）格。
（3）向（）平移了（）格。
6、三个连续的偶数的和是42，这三个数是（）、（）、（）。
7、20以内（不含20）所有偶数的和是（），所有质数和是（）。
8、一个数是48的因数，又是6的倍数，这个数可能是（）、（）、（）、（）等。
9、两个质数的和是22，积是85，这两个质数是（）和（）。
10、100以内最小合数是（），最大质数是（），最小质数是（）。
11、一个三位数，它的个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上的最小的奇数，
这个三位数是（），它同时是质数（）和（）的倍数。
12、30和90这两个数，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。
二、选择题：（每小题2分，共12分）
1、两个质数的和是（）。
A、奇数
B、偶数
C、奇数或偶数
D、质数
2、一个数，它既是18的倍数，又是18的因数，这个数是（）。
A、36
B、 54
C、 18
D、1
3、.一个偶数如果（），结果是奇数。
A、乘5
B、减去1
C、除以3
D、减去2
4、两个连续自然数（不包括0）的积一定是（）
A、奇数
B、偶数
C、质数
D、合数
5、大于2小于40的质数有（）个。
A、10
B、11
C、12
D、13
6、2、3、
7、11、19都是（）
A、因数
B、倍数
C、质数
D、奇数
三、判断题：（对的打√，错的打×。
每小题2分，共10分）
1、一个数的因数的个数是有限的，它的倍数的个数是无限的。
（）
2、两个质数的积一定是合数。
（）
3、a、b两数都是8的倍数，那么a+b的和也是8的倍数。
（）
4、所有的偶数都是合数。
（）
5、7和7的倍数的和，一定是7的倍数。
（）
四、解答题：（每小题8分，共24分）
1、晓明到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，
晓明认为不对。
你能解释这是为什么吗？
2、幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。
小朋友的人数可能是多少？
3、
（1）图形1绕A点（）旋转90。
到图形2。
（2）图形2绕A点（）旋转90。
到图形3。
（3）图形4绕A点顺时针旋转（）到图形2。
（4）图形3绕A点顺时针旋转（）到图形1。
五、操作题：（每小题8分，共16分）。