《玩具进行曲》教学反思
小班音乐课活动《玩具进行曲》教案附反思
小班音乐课活动《玩具进行曲》教案附反思一、教学目标1.让学生感受音乐《玩具进行曲》的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐节的感知和表现能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.音乐作品《玩具进行曲》2.简单的节奏练习3.音乐游戏三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？今天，老师带来了一首关于玩具的歌曲，让我们一起听一听吧！2.感知音乐师：请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受一下它的节奏和旋律。
（播放《玩具进行曲》）3.节奏练习师：这首歌曲的节奏很有趣，我们来模仿一下玩具进行曲的节奏吧！（教师示范，学生跟随）4.歌曲学唱师：现在，我们一起来学唱这首歌曲吧！注意听准节奏，跟老师一起唱。
（教师教唱，学生跟唱）5.音乐游戏师：我们来进行一个音乐游戏。
请小朋友们分成两个小组，每组轮流唱出《玩具进行曲》的旋律，另一组的小朋友要用手势表示出这首歌曲的节奏。
（分组进行，教师点评）师：通过今天的学习，我们学会了《玩具进行曲》的演唱，也感受到了音乐的节奏和旋律。
现在，请小朋友们分享一下你们在活动中的收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学亮点（1）导入环节设计巧妙，激发了学生的兴趣。
（2）节奏练习环节，让学生在游戏中感知音乐节奏。
（3）音乐游戏环节，培养了学生的团队协作能力。
3.教学不足（1）在学唱环节，部分学生音准把握不准确，需要加强个别辅导。
（2）在音乐游戏环节，部分学生表现较为紧张，需要多给予鼓励和支持。
4.改进措施（1）在学唱环节，加强个别辅导，提高学生的音准。
（2）在音乐游戏环节，多给予学生鼓励，营造轻松愉快的氛围。
（3）在今后的教学中，注重培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
通过本次教学活动，我深感音乐教育的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为孩子们创造更多有趣、有益的音乐课堂。
重难点补充：1.教学过程（1）导入师：小朋友们，昨天老师看到很多小朋友带来了自己最喜欢的玩具，你们能分享一下你们的玩具是什么吗？生1：老师，我有一个小熊布偶，它晚上会陪我睡觉。
玩具进行曲教学反思
玩具进行曲教学反思篇一：玩具进行曲教学反思一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培中，设计了体验，划的进教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演，同时对他们的创编作适当的指导，作出肯定性的评价。
把动作学习――创编――表演三个环节有机结合，环环相扣，确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到我们的教学目标服务。
本课还存在许多不足之处：1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。
2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”，要注意面向全体学生，要让所有的学生都体验参与的快乐，体会成功的喜悦。
篇二：玩具进行曲教学反思二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培引发另外让不能在短时间内创编出比较好的节目，因此在教学中根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演，同时对他们的创编作适当的指导，作出肯定性的评价。
把动作学习——创编——表演三个环节有机结合，环环相扣，确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到教学目标服务。
本课最后一个部分根据学生好动好表演特点，以激发学生音乐学习热情，培养学生创造力，表现力为目标，设计了创编表演这一环节，给学生提供了一个舞台，让他们主动愉快的演唱表演，利用身边的学习用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演，从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验，激发了学生对音乐的兴趣，也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。
二年级的学生好动活泼，在课堂常规方面还不能做到自觉自制，但是我发现只要他们的注意力处：128字形，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，进一步理解进行曲富有步伐节奏的特点。
大班音乐活动玩具进行曲教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动玩具进行曲教案【含教学反思】一、教学目标1.让大班幼儿了解“进行曲”这一音乐形式，能够辨别出进行曲的基本特征。
2.提高幼儿的听觉感知和节奏感。
3.加深幼儿对音符和音乐节奏的理解。
4.培养幼儿观察、分组合作、集体配合能力。
5.提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.音乐教学和表演用的小乐器。
2.活动用的玩具，在教学过程中作为幼儿合作创作的工具。
三、教学内容和过程1. 导入活动首先让幼儿们先说一说自己最喜欢的玩具，并展示给大家看。
随后，老师提出问题：“你们知道吗，玩具也可以用来制作音乐！”并展示一个小玩具乐器，引导幼儿猜测它可以制作什么样的声音。
让幼儿试着玩弄一下这个小乐器，让他们感受一下制造的声音及不同弹奏方式的不同效果。
2. 进行曲基本特征的辨别通过播放进行曲，引导幼儿们倾听进行曲的基本特征：节奏刚强、乐曲优美、主题鲜明、节奏明快等。
3. 幼儿自主创作给每个小组发放一个或多个活动用的玩具，让幼儿按照其音效和特点进行“创作”，在老师的指导下，幼儿们制造出简单的乐曲，并听取其他组的作品。
4. 乐曲的表演和评价让每个小组在教室中展示他们的作品，大家一起欣赏他们的音乐作品，通过比较、讨论、评定等方式，让幼儿们感受到音乐创作的乐趣，并为每组的作品进行评价和鼓励。
5. 课堂总结结合课堂教学内容，让幼儿回忆、总结这堂课学到的知识和技能，梳理整理新的学习内容，加深对进行曲的理解，促进学生的思维和观察能力。
四、教学反思1.教学目标的实现情况：在本堂课中，幼儿们通过创作乐曲，提高了音乐的节奏感，增强了集体合作的意识，培养了观察、分组和集体配合的良好习惯。
2.教学方法：利用玩具和小乐器作为创作工具，让幼儿在自由的环境下创作音乐，从而培养他们的创造力和想象力。
3.教学反思：在教学过程中，可以采用一些互动性强、有趣的教学方法，如问答、比较、讨论等活动，激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
《玩具进行曲》教学设计及反思
《玩具进行曲》教学设计及反思《玩具进行曲》教学设计及反思「篇一」设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。
意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
活动准备：《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件活动目标：根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
活动重难点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
活动策略：根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
活动过程：导入环节：创设意境，引导幼儿入场。
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：师幼随音乐结束活动。
《玩具进行曲》教学设计及反思「篇二」一、目标：1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备：小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。
歌曲录音磁带。
三、过程：1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：“听了音乐你想到什么？”2.熟悉歌曲的旋律和内容：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲的名称教什么？”“玩具们在做什么游戏？”幼儿跟着音乐做动作：“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？幼儿再次欣赏歌“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面。
大班音乐玩具进行曲教案【含教学反思】
大班音乐玩具进行曲教案一、教学目标1.了解不同种类的音乐玩具2.学会使用音乐玩具演奏《进行曲》之一部分3.能够掌握合奏技巧，与同学一起演奏4.培养创意思维，将音乐玩具与其它乐器混合演奏，创造出属于自己的音乐二、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师与学生简要互动，初步了解学生对音乐玩具的认知程度。
教师可以给学生展示不同种类的音乐玩具，通过问题问答的形式引入教学内容。
例如：•你们都玩过哪些音乐玩具？•音乐玩具有什么特点？可以干什么？•比较一下钢琴和音乐玩具有什么不同？2. 学习环节（35分钟）教师让学生用手按动音乐玩具的键盘，听听每个键盘按下去会发出什么声音。
然后，教师向学生演示如何用音乐玩具演奏《进行曲》一部分，引导学生模仿练习。
具体操作步骤：1.教师向学生演示一段《进行曲》2.学生模仿教师演奏，大声唱响整个教室3.教师指示学生分组合奏，每组手中拿着不同的音乐玩具4.学生通过排练，开始合奏3. 总结反思环节（15分钟）评估学生的学习效果，随时纠正学生在合奏过程中出现的偏差，并收集学生的反馈。
例如：•教师问学生为什么喜欢这个音乐活动？•学生能够回答自己在活动中遇到的困难如何解决？•教师要在学生面前展示《进行曲》的全部曲目三、教学反思本节课中，教师通过音乐玩具与学生们进行学习活动。
通过这样的方式，本节课的效果很明显，学生更能够投入参与到教学中，而且结果也很有效。
但是，在教学过程中，还存在一些问题。
例如，有些学生在领悟移调的时候偏离了移调的节奏。
此时，教师可以更详细地讲解一下移调的技术，也可以使用音乐玩具将节奏更明显地呈现出来，引导学生更好的领悟音乐节奏。
此外，如果有学生对音乐玩具不熟悉，也能通过上课部署进行玩具演奏，让学生了解每种玩具的音乐特点和演奏方法。
玩具进行曲教学反思
玩具进行曲教学反思玩具进行曲是一首充满活力和趣味性的儿童歌曲，它不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还能在教学过程中培养孩子们的节奏感、协调性和创造力。
以下是我对玩具进行曲教学的反思。
教学目标的设定在进行玩具进行曲教学之前，我首先明确了教学目标。
我希望孩子们能够通过这首歌曲学习基本的音乐节奏，理解音乐的结构，并能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
同时，我也希望孩子们能够在学习过程中培养团队合作精神和自我表达能力。
教学内容的选择玩具进行曲的内容选择上，我注重了歌曲的趣味性和教育性。
歌曲的旋律简单易学，节奏明快，适合孩子们的年龄特点。
同时，歌词中的玩具形象生动，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力。
教学方法的运用在教学方法上，我采用了多种方式来引导孩子们学习。
首先是示范教学，我先示范歌曲的旋律和节奏，让孩子们对歌曲有一个直观的认识。
然后是互动教学，我鼓励孩子们跟随我一起唱，一起跳，增强他们的参与感。
最后是创造性教学，我让孩子们自由发挥，用不同的动作来表现歌曲，培养他们的创造力。
课堂氛围的营造在课堂氛围的营造上，我注重创造一个轻松愉快的学习环境。
我使用各种教学辅助工具，如玩具、乐器等，让孩子们在玩乐中学习。
同时，我也鼓励孩子们之间的交流和合作，让他们在互动中增进了解，提高学习效率。
教学效果的评估在教学效果的评估上，我发现大多数孩子都能够掌握歌曲的旋律和节奏，并且能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
但也有少数孩子在节奏感和协调性上存在一定的困难，需要进一步的个别指导和练习。
教学中的不足与改进在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，部分教学环节的时间分配不够合理，导致一些孩子在某些环节上练习不够充分。
针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重时间管理，确保每个孩子都能得到充分的练习机会。
另外，我也意识到在教学中需要更多地关注每个孩子的个性和需求，以便提供更加个性化的指导。
在未来的教学中，我将尝试采用更多的差异化教学策略，以满足不同孩子的学习需求。
玩具进行曲教案及反思
一、教案基本信息教案名称：玩具进行曲教案及反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的玩具；2. 通过玩具进行曲的音乐活动，培养学生的音乐节奏感和协调能力；3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 认识各种玩具；2. 学会玩具进行曲的旋律和动作。
教学难点：1. 让学生能够熟练地演奏玩具进行曲；2. 培养学生与同伴的协调合作能力。
二、教学准备教具：各种玩具（如小汽车、飞机、球类等）、音乐播放设备、玩具进行曲乐谱环境：宽敞的教室，足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 认识玩具（5分钟）教师展示各种玩具，引导学生认识并说出玩具的名称，如小汽车、飞机、球类等。
让学生谈谈自己最喜欢的玩具及其特点。
3. 学习玩具进行曲（10分钟）教师播放玩具进行曲，让学生边听边跟着音乐节奏摇摆。
接着，教师引导学生学习玩具进行曲的旋律和动作，如模拟开车、飞行、滚球等。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作表演（5分钟）学生分组，每组选择一种玩具，根据玩具的特点编排动作，并进行小组合作表演。
教师点评各组的表现，给予鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生能熟练地演奏玩具进行曲；2. 学生能够与同伴协调合作，完成小组表演；3. 学生表现出对玩具的兴趣和热情。
五、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的兴趣调整教学内容；2. 在小组合作表演环节，鼓励学生发挥创意，丰富表演形式；3. 课后积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励学生继续参与音乐活动。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起制作一个简单的玩具乐器，如摇铃、沙锤等，并尝试与家长一起演奏玩具进行曲。
2. 课后活动：在课后组织一次玩具分享会，让学生带上自己喜欢的玩具，与同伴交流玩具的特点和玩法。
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思教学目标1.能够听懂并跟随乐曲的节奏进行简单的身体动作。
2.能够在听到乐曲时，用语言表达出自己对于玩具的感受和想象。
3.能够通过玩具的分类和组合，培养幼儿的手眼协调能力、逻辑思维、想象力等。
教学内容音乐欣赏：《玩具进行曲》玩具分类：按形状、按颜色、按大小等。
玩具组合：用玩具组合出自己想象中的东西，例如飞机、城堡、直升机等。
教学流程1.通过游戏热身，让幼儿们快速进入教学状态。
2.引导幼儿们聆听《玩具进行曲》，让他们可以感受到音乐的节奏。
带领他们按照节奏做出简单的身体动作，例如拍手、跳跃等。
3.让幼儿们自由地玩具分类，观察、感受和思考玩具的不同之处。
老师在旁边提供必要的提示和帮助。
4.安排合作活动，让幼儿们分组，用玩具进行组合创作。
老师可以适当提供素材和引导，但不应该过多干预幼儿的想象和创造力。
5.对幼儿的活动进行总结和评价，让他们在轻松愉悦的氛围中感受到成功和成长的喜悦。
整堂课的反思本堂课主要以音乐欣赏和玩具分类、组合为主，能够培养幼儿的感知能力、手眼协调能力、语言表达能力、想象能力等。
在教学过程中，我发现以下需要改进的地方：1.学生分组方面，应该根据学生的能力和兴趣进行分组。
以兴趣相投的方式分组，可以提高教学效果。
2.在玩具分类环节中，发现有个别学生对形状、大小等概念不够清晰，需要在教学设计中重点突出。
3.在讨论玩具组合的时候，有的小朋友意见很多，但是有的小朋友比较羞涩，需要特别关注他们的表现和思考过程。
4.教学过程中，要充分发掘幼儿的创造力，让他们有足够的自由探索和创新的空间。
5.要注意营造轻松愉悦的氛围，让幼儿在快乐中学习，体验到成长和成功的喜悦。
结语在幼儿园中班教学过程中，要注意用游戏和想象的方式，激发幼儿的创造力和求知欲。
只有这样，才能让幼儿在快乐中学习，实现未来的发展和成功。
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《玩具进行曲》教学反思
王安菊一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点，利用节奏律动组织教学，通过有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入了音乐学习。
在第二部分的节奏练习中教师抓了学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练习中，引发了学生的练习兴趣，让他们积极主动去学习，从而使得原本枯燥的节奏练习变的愉快有趣。
另外让学生愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力，激发了学生的学习热情。
同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》，为学生学习歌曲奠定了一个很好的情感基础。
本课最后一个部分教师根据学生好动好表演特点，以激发学生音乐学习热情，培养学生创造力，表现力为目标，设计了创编表演这一环节，给学生提供了一个舞台，让他们主动愉快的演唱表演，利用身边的学习用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演，从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验，激发了学生对音乐的兴趣，也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。
一年级学生音乐表演技能，经验积累较少，能力有限，同时也缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出比较好的节目，因此教师在教学中根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演，同时对他们的创编作适当的指导，作出肯定性的评价。
把动作学习——创编——表演三个环节有机结合，环环相扣，确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到我们的教学目标服务。
本课还存在许多不足之处：
1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。
2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”，要注意面向全体学生，要让所有的学生都体验参与的快乐，体会成功的喜悦。