《玩具进行曲》
幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案教案：幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教学一、教学内容本节课选用的是幼儿园音乐教材中的《玩具进行曲》。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了孩子们玩具的乐趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 学会用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《玩具进行曲》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的准确性，以及集体协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：歌曲乐谱、玩具图片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“玩具party”，让学生带上自己的玩具，感受玩具的乐趣。
在活动中，教师引导学生谈论自己喜欢的玩具，为歌曲学习营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《玩具进行曲》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
注意纠正学生的音准和节奏问题。
（3）分句教唱歌曲，让学生掌握每个句子的歌词和旋律。
3. 歌曲演练（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演练，注意协调每个学生的音量和音准。
（2）让学生自主练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）教师邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现。
（2）全体学生一起演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计黑板《玩具进行曲》板书内容：1. 歌曲结构：四句歌词，每句四小节2. 歌曲节奏：明快、欢快3. 歌曲音准：注意音准和节奏的准确性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长演唱《玩具进行曲》，并谈谈学习感受。
2. 答案：学生根据自己的学习情况和家长反馈进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行玩具创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出更多有趣的玩具歌曲。
《玩具进行曲》教学设计及反思
《玩具进行曲》教学设计及反思《玩具进行曲》教学设计及反思「篇一」设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。
意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
活动准备：《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件活动目标：根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
活动重难点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
活动策略：根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
活动过程：导入环节：创设意境，引导幼儿入场。
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：师幼随音乐结束活动。
《玩具进行曲》教学设计及反思「篇二」一、目标：1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备：小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。
歌曲录音磁带。
三、过程：1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：“听了音乐你想到什么？”2.熟悉歌曲的旋律和内容：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲的名称教什么？”“玩具们在做什么游戏？”幼儿跟着音乐做动作：“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？幼儿再次欣赏歌“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面。
大班音乐优质课教案及教学反思《玩具进行曲》
大班音乐优质课教案及教学反思《玩具进行曲》一、教学目标1.让学生能够欣赏《玩具进行曲》这首音乐作品，培养其音乐鉴赏能力。
2.引导学生用音乐表达自己的情感，培养其音乐表达能力。
3.培养学生合作意识，通过合作完成音乐创作任务。
二、教学准备1.音响设备2.《玩具进行曲》的音乐录音3.学生用纸和绘图工具三、教学过程1.欣赏音乐作品《玩具进行曲》–通过音响设备播放《玩具进行曲》的音乐录音，让学生尽情聆听。
–学生可以跟着节奏拍手，感受音乐的节奏感和韵律感。
–引导学生关注音乐中的不同乐器声音和乐曲的整体结构。
2.讨论音乐的表达方式–引导学生思考，音乐是一种通过声音来表达的艺术形式，它可以传递情感和想法。
–与学生一起讨论《玩具进行曲》中的乐曲和乐器声音是否能传达一种特定的情感或想法。
–鼓励学生用自己的语言描述音乐给他们带来的感受和想法。
3.制定音乐创作任务–将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或声音进行模仿和表达。
–鼓励学生利用身体动作、口唱或其他方式模仿所选乐器或声音的音色和节奏。
–强调合作意识，要求小组成员共同完成音乐创作任务。
4.学生合作创作音乐–学生在小组内进行讨论和协作，尝试用自己选择的方式模仿乐器或声音。
–每个小组可以选取一位代表来演示他们的音乐创作成果。
–鼓励学生互相欣赏和评价其他小组的创作，并分享自己的想法。
5.教学反思–教师总结音乐创作任务的过程和结果，与学生一起讨论他们的体验和感受。
–引导学生反思合作过程中的问题和解决方法，培养其合作和沟通能力。
–激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们继续探索音乐世界。
四、教学反思通过本节音乐课的教学实践，学生对音乐作品《玩具进行曲》有了更深入的了解和体验，培养了其音乐鉴赏能力。
在音乐创作任务中，学生通过合作完成了音乐创作，锻炼了他们的合作和表达能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，需要更好地引导学生理解和表达音乐中的情感和想法，加强他们的音乐表达能力。
其次，可以增加更多的音乐欣赏和创作任务，以丰富学生的音乐体验。
幼儿园中班音乐教案玩具进行曲中班音乐《玩具进行曲》教案
幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》中班音乐《玩具进行曲》教案一、教学目标1.让学生感受音乐《玩具进行曲》的节奏与旋律，理解其表达的情感。
2.培养学生用动作表现音乐，提高音乐表现力。
3.培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学重点1.感受音乐《玩具进行曲》的节奏与旋律。
2.用动作表现音乐，提高音乐表现力。
三、教学难点1.学生对音乐节奏的把握。
2.学生合作意识的培养。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《玩具进行曲》，让学生初步感受音乐。
（2）引导学生谈谈对音乐的感觉，引出本节课的主题。
2.学习音乐（1）教师带领学生学习音乐《玩具进行曲》，注意节奏与旋律的把握。
（2）教师引导学生用动作表现音乐，如拍手、踏步等。
（3）分组练习，教师指导，纠正动作。
3.合作表演（1）教师将全班分成若干小组，每组选出一名组长。
（2）教师指导各小组进行合作表演，组长负责组织、协调。
（3）各小组进行表演，其他同学观看，教师进行评价。
（1）教师引导学生谈谈在合作表演中的感受。
五、教学步骤1.第一课时（1）导入教师播放音乐《玩具进行曲》，让学生初步感受音乐。
（2）学习音乐教师带领学生学习音乐《玩具进行曲》，注意节奏与旋律的把握。
（3）课堂小结2.第二课时（1）复习音乐教师播放音乐《玩具进行曲》，学生跟随音乐进行复习。
（2）合作表演教师将全班分成若干小组，进行合作表演。
六、教学评价1.学生对音乐《玩具进行曲》的节奏与旋律的掌握程度。
2.学生用动作表现音乐的能力。
3.学生在合作表演中的表现。
七、教学拓展1.组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。
2.邀请家长参加音乐课堂，让家长了解孩子的音乐学习情况。
3.结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展综合性音乐活动。
八、教学反思1.教师在教学中要关注每一个学生，确保他们都能参与到音乐学习中。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬与鼓励。
3.教师要注重培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
1.1.2 通过《玩具进行曲》这首歌曲，让幼儿感受节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
1.1.3 借助音乐教育活动，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 《玩具进行曲》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，节奏明快。
2.1.2 歌曲通过描述玩具们举办音乐会的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2.1.3 歌曲中出现的玩具包括：小汽车、火车、飞机等，让幼儿在学唱过程中认识各种交通工具。
三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 教师带领幼儿学唱《玩具进行曲》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.1.2 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，反复练习，直至幼儿能够独立演唱。
3.1.3 教师可邀请部分幼儿上台演示歌曲中的玩具动作，增加学习的趣味性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够认识《玩具进行曲》这首歌曲，了解歌曲的背景和故事情节。
4.1.2 幼儿能够认识歌曲中出现的各种交通工具，并能够模仿其声音和动作。
4.1.3 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对节奏和旋律的把握。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿在学唱过程中，对歌曲节奏和旋律的把握。
5.1.2 幼儿在表演过程中，对各种交通工具动作的模仿。
5.1.3 幼儿在合唱过程中，与他人协调一致，提高合作意识。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备6.1.1 玩具模型：小汽车、火车、飞机等。
6.1.2 音乐播放设备：音响、麦克风等。
6.1.3 节奏乐器：拍手鼓、铃鼓等。
六、教具与学具准备6.2.1 歌曲乐谱：《玩具进行曲》乐谱。
6.2.2 玩具图片：小汽车、火车、飞机等图片。
6.2.3 作业本：用于记录幼儿学唱歌曲的心得。
六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 音乐教室布置：活泼、温馨的氛围。
读童谣《玩具进行曲》
对社会文化传承的意义
传承民族文化
丰富社会文化生活
童谣是民族文化的重要组成部分，通 过传唱童谣，可以传承和弘扬民族文 化。
童谣是人们日常生活中不可或缺的一 部分，通过传唱童谣，可以丰富社会 文化生活，增进人与人之间的交流。
增强文化认同感
童谣具有地域性和民族性，通过传唱 童谣，可以增强人们对本地文化和民 族文化的认同感。
03
挖掘童谣《玩具进行曲 》在儿童音乐教育中的 更多应用场景
04
探索童谣《玩具进行曲 》与其他童谣之间的比 较研究
研究不足与改进建议
本次研究仅针对童谣《玩具进行曲》 本身进行分析，未涉及儿童心理、教 育等相关领域
对于童谣《玩具进行曲》在不同文化 背景下的意义与价值，需要更多跨文 化研究来补充和完善
读童谣《玩具进行曲》
汇报人： 2023-12-21
目录
• 引言 • 童谣《玩具进行曲》的背景 • 童谣《玩具进行曲》的内容解
析 • 《玩具进行曲》的社会价值 • 结论
01
引言
背景介绍
《玩具进行曲》的作者：林格伦
《玩具进行曲》的创作背景：在20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，人们 的思想观念逐渐开放，儿童文学创作也迎来了一个新的发展阶段。在这样的背景 下，《玩具进行曲》应运而生，成为了当时非常受欢迎的儿童文学作品之一。
发展
随着时间的推移，童谣逐渐被专 业作曲家关注和创作，成为儿童 音乐的重要组成部分。
《玩具进行曲》的流传和影响
流传
自《玩具进行曲》问世以来，它一直受到孩子们的喜爱和传唱，成为世界各地 儿童音乐教材的经典之作。
影响
这பைடு நூலகம்童谣不仅为孩子们带来了欢乐，还启发了许多作曲家创作儿童音乐，对儿 童音乐的发展产生了深远的影响。
幼儿园中班音乐活动：《玩具进行曲》
幼儿园中班音乐活动：《玩具进行曲》音乐是用声音来反应自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术。
下面是由小编整理的“幼儿园中班音乐活动：《玩具进行曲》”，欢迎阅读。
幼儿园中班音乐活动：《玩具进行曲》活动目标：1、感受歌曲欢快活泼的进行曲风格。
2、引导幼儿能够跟随音乐表演歌曲。
3、引导幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲。
重点：学会演唱歌曲并表演歌曲。
难点：理解歌词内容。
活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，图谱活动过程：一、开始部分今天我们班来了许多小动物，它们说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？发生练习：教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5（小猫怎么样叫）幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）二、基本部分1、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？2、学唱歌曲教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。
3、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。
4、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
5、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
6、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
7、尝试简单表演除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
三、结束部分你们想不想学者小动物排着队伍整齐很神气的样子到操场上游戏呢？走我们一起出发。
《玩具进行曲》教学设计
《玩具进行曲》教学设计教材分析：《玩具进行曲》是一首日本儿歌。
歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。
歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。
歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。
学习目标：1、通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。
2、使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。
培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。
同时培养学生的团结协作能力。
3、培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。
教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。
教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。
教学准备：1、教师头饰、学生头饰、打击乐器碰玲、串铃、双响筒、大鼓、小鼓、自制打击乐器——筷子、易拉罐、各种瓶子等2、学生绘画笔、彩纸。
教学过程：一、新课教授1、走一走听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手跳（一个动作）活泼地走进教室。
分组坐好。
2、语言导入（1）师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜欢玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能人辨认吧,这是等等，有意思吧？为什么要让大家看玩具呢？因为我变成了童话《玩具王国里》的快乐使者拉！（转身戴头饰）对了，我奉国王的命令带领大家要去美丽、热闹、神奇、快乐的玩具王国里游玩，你们乐意跟我去吗？在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。
你们说好不好？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。
小朋友可别错过这个好机会呀！（2）师：但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。
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<玩具进行曲》
教学内容：
1、复习《玩具进行曲》并改编歌词
2、听赏音乐《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、学生富有表情的演唱《玩具进行曲》。
2、听赏《玩具兵进行曲》，学生体会进行曲的风格特点，模仿玩具兵的样子走一走。
教学重点：
体会进行曲的风格特点。
教学难点：
感受进行曲的风格特点。
教学过程：
一、听音乐进教室
二、情景导入：
1、（小朋友事先将自己带来的玩具布置教室）
师：今天就让我们一起走进玩具的王国，来一次“玩具总动员”。
2、玩具“模仿秀”（学生用动作模仿自己带来的玩具，让小朋友猜一猜。
）
儿歌：玩具王国真神气，
各种玩具做游戏。
猜猜这是什么玩具？
三、走进“玩具王国”
1、师：我们也学过一首有关“玩具”的歌曲《玩具进行曲》，让我们唱着这首歌一起走进“玩具王国”。
（学生演唱《玩具进行曲》）
2、师：小朋友你们看谁来欢迎我们啦？原来是“卡通明星”们。
告诉你们他们为了欢迎我们，每个人给我们带来了一首好听的音乐，让我们听一听感受一下音乐的情绪是怎样的。
（学生听辨音乐的情绪：活泼的、抒情的、幽默的、雄壮的）
四、欣赏《玩具兵进行曲》
1、师：今天就让我们一起听听玩具王国非常著名的乐曲——《玩具兵进行曲》
2、初听《玩具兵进行曲》的主题，学生想象一下乐曲中的玩具兵都在干什么？
3、学生随着音乐扮演自己喜欢的玩具兵走一走。
4、学生欣赏乐曲的第二部分，你听到了些什么乐器在演奏，并用动作模仿一下。
5、学生模仿鼓声和喇叭声为歌曲《玩具进行曲》伴奏。
（学生自由分组，进行创编）
6、玩具兵的话：小朋友你们知道吗？这首乐曲是来源于作曲家的一个梦。
（乐曲背景介绍）
7、根据故事情节，乐曲分为三段，你们听得出吗？现在让我们完整地听一听乐曲，你们想象一下可以怎样表演。
（边听边小组讨论）
8、选出最佳方案学生集体表演。
五、拓展：玩具音乐会
1、玩具兵对小朋友说：小朋友，今天是我们玩具王国的狂欢节，我们马上要举行一个盛大的玩具音乐会，小朋友你们想来参加吗？
2、音乐会节目单：A名曲欣赏——军队进行曲
运动员进行曲
欢迎进行曲
B音乐游戏——为画配音
（学生为画配上合适的音乐。
）C音乐舞会——学生为音乐会伴舞（音乐：真善美的小世界）
3、告别玩具王国，下课。