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烛之武退秦师知识点
烛之武退秦师知识点《烛之武退秦师》是中国古代文学名著《史记》中的一篇故事。
故事发生在中国秦朝时期，讲述了烛之武以智慧和勇气成功击退秦师的英雄故事。
以下是关于《烛之武退秦师》的知识点。
知识点一：故事背景《烛之武退秦师》的故事背景是中国秦朝时期。
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权王朝，始于公元前221年，结束于公元前206年。
秦朝由秦始皇嬴政创建，具有强大的军事力量和中央集权体制。
故事发生在秦朝灭六国之后，秦师东征越国之际。
知识点二：人物介绍主要人物：1. 烛之武：故事的主人公，是燕国的一位普通士兵，聪明勇敢。
2. 嬴政：秦朝的第一个皇帝，在故事中为秦师的将领。
次要人物：1. 鲁宣公：燕国的国君，烛之武的主公。
2. 平原君：东方燕国的将领，鲁宣公的亲信。
3. 冯骜：燕国的将领，平原君的部下。
知识点三：故事梗概故事的开头，秦朝派遣大军东征越国，并抵达燕国的边境。
鲁宣公和平原君十分忧虑，决定派冯骜率军抵抗秦军。
燕国士兵人少势弱，平原君思考着如何让秦师退兵。
平原君想到烛之武，决定前往他的住处请教。
烛之武对平原君说，只要争取时间，等越国军队到达，燕国就能反击。
为了实现这个目标，烛之武想到了一个计策。
烛之武准备了一些只有燕国士兵才有的特制烛台，并命令他们在秦军面前展示出来。
在夜晚，烛之武点燃这些特制烛台，瞒过了秦军，让他们误以为燕军已经整装待发。
秦军惊慌失措，以为燕军人数众多，士气高昂，于是退兵。
燕国越国军队到达后，燕国开始反击，最终成功赶走了秦军。
平原君大为赞赏，并向鲁宣公提议让烛之武接任冯骜，成为燕国的将领。
知识点四：故事的主题和意义《烛之武退秦师》通过讲述烛之武智谋胜过秦军，成功保护了燕国安全的故事，表达了反抗侵略者的意志和智慧的重要性。
故事中烛之武运用计谋，化解了燕国的危机，显示了智慧和勇气的力量。
这个故事也反映了古代中国人民对抗外来侵略的顽强精神和民族气节。
在中华民族历史长河中，有许多类似的英雄故事，象征着愿意为国家和民族利益而奋斗的精神。
《烛之武退秦师》实用
在现实生活中，我们经常会遇到各种复杂的问题和困难。这 时，我们需要像烛之武一样，保持冷静，运用智慧去分析问 题，找到问题的症结所在，然后采取有针对性的措施来解决 问题。
融入学校教育体系
将传统文化教育融入学校教育体系中，通过课堂 教学、课外活动等方式，让学生更好地了解和掌 握传统文化的知识和技能。
创新传统文化表达方式
通过创新表达方式，如将传统文化元素融入现代 文艺作品中，让传统文化在现代社会中焕发出新 的活力。
对未来发展趋势预测及建议
传统文化将越来越 受到重视
随着社会的发展和人们文化水 平的提高，传统文化将越来越 受到人们的重视和关注。因此 ，我们应该加强传统文化的保 护和传承工作。
传统文化与现代文 化将更加融合
未来，传统文化与现代文化的 融合将成为一种趋势。我们应 该积极探索两者融合的方式和 途径，让传统文化在现代社会 中发挥出更大的作用。
建议加强传统文化 教育
为了更好地传承和发扬传统文 化，建议加强传统文化教育， 提高人们的文化素养和文化自 觉性。同时，也应该注重培养 传统文化传承人才，为传统文 化的长期发展奠定基础。
秦穆公撤兵
在听取烛之武的分析后，秦穆公果断决定撤兵，并与郑国结盟。这一决策过程充分展现了 秦穆公的审时度势和注重利益的特点。
郑文公悔过
在危机解除后，郑文公对自己的错误进行了深刻反思，并勇于承认和改正。这一情节展现 了郑文公的知人善任和勇于改过的品质。
03 实用价值与启示意义
智慧谋略：如何运用智慧解决问题
学会了冷静应对危机
面对秦国的进攻，烛之武并没有 惊慌失措，而是冷静分析形势， 制定出了有效的退敌策略。这也 启示我们在面对危机时，应该保 持冷静，理智应对。
《烛之武退秦师》原文、注释、翻译、主题思想【部编版必修下册】
《烛之武退秦师》资料【部编版必修下册】资料：【原文】【课下注释】【翻译】【主题思想】【原文】伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
【注释】①选自《左传·僖公三十年》（《春秋左传注》，中华书局1990年版）。
题目是编者加的。
《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作，旧说为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
此书依鲁史《春秋》的顺序，主要记载东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史的重要文献，也是优秀的文学作品。
烛之武，郑国大夫。
②【晋侯、秦伯】指晋文公和秦穆公。
秦穆公（？—前621），名任好，秦国国君，春秋五霸之一。
③【以其无礼于晋】指晋文公出亡经过郑国时，郑国没有以应有的礼遇接待他。
以，因为。
④【贰于楚】依附于晋的同时又亲附于楚。
⑤【晋军函陵】晋军驻扎在函陵。
军，驻军。
函陵，郑国地名，在今河南新郑北。
⑥【氾（fán）南】氾水的南面，也属郑地。
⑦【佚（yì）之狐】郑国大夫。
⑧【郑伯】指郑文公（？—前628），名捷，郑国国君。
⑨【若】假如。
(完整版)烛之武退秦师拓展资料
《烛之武退秦师》拓展资料一、作者简介《左传》相传为左丘明所著，姓左，名丘明（一说姓丘，名明，左乃尊称），春秋末期鲁国人，鲁国史官。
左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。
曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。
”太史司马迁称其为“鲁之君子”。
左丘明出身的家族世代为史官，曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，和现存最早的一部国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。
《左传》重记事，《国语》重记言。
二、相关历史资料《烛之武退秦师》涉及春秋时秦、晋、郑、楚等国间数十年的关系。
理清相关史事，对准确理解课文十分重要。
兹据《左传》（引文出此不注）将该文所涉史事编年如次：１、秦立晋君（前651）鲁僖公九年秦穆公九年晋献公二十六年《烛之武退秦师》：“且君尝为晋君赐矣。
”“君”指秦穆公，“晋君”指齐晋惠公，此句言晋惠公为秦穆公所扶立。
是年，晋献公卒，晋陷入内乱。
晋大夫里克弑新君献公庶子夷齐、卓子，又使人迎公子重耳，重耳谢不就。
又使人迎献公次子夷吾。
夷吾欲往，吕省、卻芮曰：“内犹有公子可立者而外求，难信。
计非之秦，辅强国之威以入，恐危。
”《史记•晋世家》）又云：“人实有国，我何爱焉，入而能民，土于何有？”夷吾从之，乃使（xī卻芮厚赂于秦，许割晋河东地。
秦穆公以百里奚将兵纳夷吾，齐桓公亦使（）朋率师会秦师，共立夷吾为君，是为晋惠公。
２、惠公背约（前650）鲁僖公十年晋惠公元年秦穆公十年《烛之武退秦师》：“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。
”“朝济而夕设版”是夸张说法。
秦穆公有恩于晋，晋惠公背盟毁约。
“焦（今河南三门峡市西）、瑕（今山西芮城县南一据谭其骧《中国历史地图集》）”其时为晋河东之地。
初，夷吾恃强国之力即位。
及即位，悔之，使大夫丕郑赴泰，托辞云；“大臣曰：“地者先君之地，君亡在外，何得以擅许秦者？’寡人争之弗能得，故谢秦。
《烛之武退秦师》读记资料(文言词句释义、作文素材提炼、文言知识归纳、文化常识梳理)
《烛之武退秦师》读记资料集萃（文言词句释义、作文素材提炼、文言知识归纳、文化常识梳理）一、文言词句释义晋侯、秦伯围郑，以（因为）其无礼于（对）晋，且（并且）贰于楚也。
晋军（驻扎）函陵，秦军（驻扎）氾南。
佚之狐言于（对）郑伯日：“国危矣，若（如果）使烛之武见秦君，师（军队）必退。
”公从之。
辞（拒绝）日：“臣之（助词，取消句子独立性）壮也，犹（尚且）不如人；今老矣，无能为也已（语气助词，表示确定）。
”公日：“吾不能早用子，今急而（才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。
然（然而）郑亡，子亦有不利焉（啊）。
”许之。
夜（名词作状语，在夜晚）绳而（表修饰）出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。
若（如果）亡郑而有益于君，敢以（用，拿）烦执事。
越国以鄙远,（越过别国而把远地当作边邑）君知其难也。
焉（哪里）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
［邻国的势力雄厚了，您秦国的势力（就）相对削弱了］若舍郑以为（把……作为）东道主［东方道路上（招待过客）的主人］,行李（外交使者）之（助词，取消句子独立性）往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（表承接）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（宾语前置。
晋国，有什么能让它满足呢）既东（名词作状语，在东边）封郑，又欲肆（延伸、扩张）其西封（疆界），若不阙（侵损、削减）秦，将焉（从哪里）取之？阙秦以（而）利晋，唯（表示希望、祈请）君图（考虑）之。
”秦伯说（同“悦”，高兴），与郑人盟（订立盟约）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（于是，就）还。
子犯请击之。
公日：“不可。
微（没有）夫人之力不及此。
因（依靠）人之力而敝（损害）之，不仁；失其所与（结交、同盟），不知；以乱易整，不武。
吾其（表示祈使）还也。
”亦去（离开）之。
二、作文素材提炼应用角度一：慷慨赴难是夜,万籁俱寂,暗淡的月光中,烛之武凭借着一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，步履蹒跚地迈向秦营。
烛之武退秦师知识重点归纳
是寡人之过也
判断句
若亡郑而有益于君
若亡郑而于君有益 介宾结构后置
敢以烦执事 敢以（之）烦执事省略句 夫晋，何厌之有 有何厌 宾语前置
若舍郑以为东道主 若舍郑以（之）为东道主
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烛之武退秦师知识重点归纳
《烛之武退秦师 》
知识重点归纳Biblioteka 重点词语晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 因为
国危矣，若使烛之武见秦君 如果/派
臣之壮也，犹不如人 尚且
吾不能早用子 古代对男子的尊称
是寡人之过也 这
若亡郑而有益于君，敢以烦执事
如果/办事的官吏，这里是对对方的尊称
焉用亡郑以陪邻 焉：何/用：表原因；焉用：为什么
离开
词类活用 烛之武退秦师
退：使…退军
晋军函陵，秦军氾南 军：名作动，驻军
若亡郑而有益于君 亡：使动，使…灭亡
越国以鄙远 鄙：名作意动，把…当作边邑
远：形作名，远方的国家
共其乏困 乏困：形作名，缺乏的东西
秦伯说，与郑人盟 盟：名作动，结盟
既东封郑 东：名作状，在东方；
若不阙秦
封：名作使动，使…成为边疆 阙：使动用法，使…受到损害
若舍郑以为东道主，行李之往来
如果
东方道路的主人 出使的人
且君尝为晋君赐矣 曾经
既东封郑，又欲肆其西封 延伸、扩张
阙秦以利晋，唯君图之 表希望语气
使杞子、逢孙、杨孙之，乃还 派/戍守/于是
因人之力而敝之，不仁 凭借/损害
以乱易整，不武 用、凭/替代
失其所与，不知 交往，结交
吾其还也
表希望或商量语气
亦去之
朝济而夕设版焉 朝夕：名作状，在早上在晚上
通假字
无能为也已 已能矣
《烛之武退秦师》知识全解
烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
译文（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。
”郑伯同意了。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。
”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。
假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。
烛之武退秦师文言知识点总结
烛之武退秦师文言知识点总结《烛之武退秦师》是一篇寓言故事，讲述了一个救人的智者烛之武和他的学生文言，在秦师的压迫下，如何利用智慧和才能化解危机的故事。
通过这个故事，我们可以了解到一些文言知识点。
以下是对这些知识点的总结：1.古代中国的社会背景：《烛之武退秦师》发生在古代的中国，秦始皇统一了中国之后，实行了一系列的强权政策。
在这种政治环境下，人民的生活困苦，知识分子遭到压迫和迫害。
2.文言文的特点：《烛之武退秦师》是一篇文言文作品，文言文是中国古代的一种书面语言。
它具有以下几个特点：形式固定、用词古雅、语法繁复、含义深沉、修辞丰富等。
3.古代文化的渊源：故事中提到了烛之武的日记《道德经》和《尔雅》。
这两本书都是中国古代文化的重要著作。
《道德经》是道家学派的经典之作，强调“无为而治”和“道法自然”的思想。
《尔雅》则是一本古代汉语词典，收集了古代的词汇和用法。
4.思想家的智慧：烛之武作为一个思想家，通过自己的智慧和才能，成功地化解了秦师的压迫。
故事中给出了一些思想家的智慧和处世哲学，比如“知己者，智则进，愚则退；知敌者，智则胜，愚则败。
”这些哲学思想也体现了古代中国文化中重视智慧和人际关系的价值观。
6.古代中国的教育制度：故事中，烛之武是文言的老师，他对文言进行了训导和教育。
古代中国有着严格的教育制度，知识人士需要通过师徒传承的方式来学习和传承知识。
这种教育制度也是保持中国文化传统和价值观的一种方式。
《烛之武退秦师》是一篇闪烁着智慧和智慧的文言故事，通过对人物和情节的描写，展现了古代中国人民的苦难和智慧。
这些文言知识点不仅给我们带来了对古代文化的了解，也让我们深刻领悟到智慧和才能的重要性。
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其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都
要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战
争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一
202直1/3/很29 好，所以秦晋联合也就必然了。
8
释“秦晋之好”
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重 耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚 国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是 以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说 如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受 到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避 九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦 国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历 史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当 由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国 君，就是晋文公。
2、越国以鄙远，君知其难也。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，
您知道那是困难的。
3、既东封郑，又欲肆其西封。
已经在东部把郑国当作疆界，又想扩张西
部的疆界。
4、阙秦以利晋，唯君图之。
削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件
2021/3/29
15
事。
古汉语常识
1、通假字
（1）今老矣，无 已，通 “矣”，
若亡郑而有益于君 亡，使动用法，使……灭亡。
越国以鄙远 鄙，名词意动，把……当作边邑；
远，形容词作名词，远地。
邻之厚，君之薄也 厚，薄，形容词作动词，变雄厚、
变薄弱。
即东封郑 东，名词作状语，向东；封，名词
使动用法，使……成为疆界。
若不阙秦 阙，动词使动用法，使……削弱。
阙秦以利晋 利，名词使动用法，使……获利。
2021/3/29
3
《左传》又具有很高的文字价值。善于描 写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富 于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形 象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能 使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的 艺术表现能力。
左氏之传，史之极也。文采若云 月，高深若山海。
——朱彝尊《经文考》
7
时代背景
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。 导致事情发生的原因有二点。
其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年 逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元 前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城 濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国， 与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没 有感化晋国。
5
解题
本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元 前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析 了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存 郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说 服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵 保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国 的危机。
烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君， 解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使 命感，以及机智善辩的外交才能。
2021/3/29
9
春 秋 时 期 形 势 图
2021/3/29
10
秦晋围郑示意图
2021/3/29
11
字词注音
氾南 佚之狐 缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉
阙秦 秦伯说
逢孙
fán yì zhuì
gōng
zhāo
quē
yuè páng
2021/3/29
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词语解释
1、且贰于楚也。
贰：从属二主
2021/3/29
4
文学常识
一、史书常见的几种体例
（一）编年体：是一种按年月日顺序编写史书的体例
（1）《春秋》，我国最早的编年体史书（相传孔丘依据 鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成）。
（2）《左传》，我国现存最早的一部记事详明的编年史 （相传春秋时期左丘明所著）。
（3）《资治通鉴》，我国古代最大的编年体通史（北宋 历史学家司马光主编）。
2、晋军函陵，秦军氾南。
军：驻扎
3、辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：推辞
4、若使烛之武见秦君，师必退。若：假如
5、越国以鄙远，君知其难也。 鄙：把…当作边邑
6、焉用亡郑以陪邻？
陪：增加
7、行李之往来。
行李：出使的人
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8、共其乏困。
共：通“供”，供给
9、且君尝为晋君赐矣。 赐：恩惠
能为也已
了。
（2）行李之往来， 共，通 “供”，
共其乏困
供给、供应。
（3）夫晋，何厌 厌，通 “餍”，
之有
满足。
（4）秦伯说，与 说，通“悦”，
郑人盟
高兴。
（5）失其所与， 知，通 “智”，
不知
明智，聪明。
2021/3/29
16
2、词类活用
烛之武退秦师 退，使动用法，使……撤兵。
晋军函陵，秦军汜南 军，名词作动词，驻军。
因人之力而敝之 敝，形容词用作动词，损害。
10、朝济而夕设版焉。 济：渡河
11、又欲肆其西封。 肆：延伸、扩张
12、阙秦以利晋。
阙：侵损、削减
13、秦伯说。
说：通“悦”，高兴
14、微夫人之力不及此。 微：（如果）没有
夫： 那
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14
词句翻译
1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国
结盟的情况下又与楚国结盟。
（二）国别体：是一种先分不同国家，再在一国之内按 年代编写史书的体例。《国语》《战国策》等均采用这种体 例。
（三）纪传体：是由司马迁开创的以人物记传为中心的
史 书 体 例 。 《 史 记 》《 汉 书 》《 后 汉 书 》《 三 国 志 》 直 至
2《021清/3/2史9 》的二十四史均采用这种体例
烛之武退秦师
——《左传》
2021/3/29
1
左传官左丘明。 是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起 于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）
《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间 先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外 交等大小事实。
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》 都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作 “春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。
2021/3/29
6
言为心声，语见其人 ——探究烛之武其言其人
烛之武，考城人，是三朝老臣，但 始终得不到升官，在郑国一直担任“圉 正”（yǔ、养马的长官），大概相当于 《西游记》里所说的“弼马温”
被举荐使秦时，已年过七十，须发 皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
——（明）冯梦龙《东周列国志》
2021/3/29