语法5个必备高频考点(2)
ACT语法高频考点
3. To add to the confusion, every New Year’s Day a person according to this Korean counting system, becomes a year older, regardless of his or her actual birthday.
7. The Bickfords were an enterprising couple. Purchasing two-thirds of the Virginia City Water Company in 1888.
A. NO CHANGE B. couple; purchasing C. couple, purchasing D. couple and purchasing
同位语 逻辑主语
ACT 语法高高频考点
同位语是ACT语法的难题和常考点，大大家一一定要掌握
同位语一一般都是名词，和前面面所修饰的名词表示示同一一事物
1. 同位语前后都用用逗号隔开，或者前后都没有逗号，两边必须一一致 （ACT的大大部分同位语题⺫目目可以通过这一一点解决，前后必须一一致， 要不然都有逗号，要不然都没有）
情态动词： must + have done:表示示对过去的推测 e.g. He must have cheated on her.
反身身代词考点 1. 反身身代词不能充当主语，只能充当宾语或者同位语 2. 反身身代词作同位语时，前后一一定不能加逗号。 e.g. The president himself gave me the medal. 3. 当且仅当一一句话主语为主格时，谓语动词后才能接反身身代词 e.g. I enjoyed myself.
超实用高考英语复习：专题19 名词八大类15个高频考点归纳-高考英语语法知识清单+强化训练(解析版)
高考英语语法知识清单+强化训练讲义专题19 名词八大类15个高频考点归纳（解析版）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
讲义目录考点清单一、名词单数变复数的用法P2考点清单二、不可数名词的用法P5考点清单三、抽象名词具体化用法P6考点清单四、名词所有格的用法P7考点清单五、动词/形容词变为名词归纳与训练P9考点清单六、名词分类及句法功能P11考点清单七、名词高频用法单句训练P18考点清单八、名词高频用法语篇训练P20考点清单一、名词单数变复数的用法要点精讲：可数名词单数变复数的场合一般情况下在词尾直接加-s mouth→mouths,house→houses以-s,-x,-ch,-sh 结尾的名词 在词尾加-es glass→glasses,match→matches 以辅音字母+-y 结尾的名词 变y 为i 再加-es country→countries,factory→factories 以元音字母+-y 结尾的名词在词尾直接加-s holiday→holidays,monkey→monkeys以o 结尾的名词一般在词尾加-s piano→pianos,photo→photos 有些在词尾加-es hero→heroes,potato→potatoes 以-f,-fe 结尾的名词一般要变f 或fe 为v 加-esself→selves,wolf→wolves 少数直接加-sroof→roofs,belief→beliefs单复数同形 deer, sheep, Chinese, means(方式,方法), series, species词形变化man→men, woman→women, child→children,tooth→teeth, foot→feet, mouse→mice合成名词的复数将主体名词变为复数:passer-by→passers -by, looker-on→lookers-on无主体名词时通常在最后一个词后加-s:grown-up→grown-ups, stand-by→stand-bysman/woman和中心词都要变为复数形式。
五个模块告诉你高中英语必须掌握语法点！
五个模块告诉你高中英语必须掌握语法点！展开全文第一模块A.动词：将来动作的表达法（be+ing）be going to和will+动词的形式表示将来意义，现在进行时有时也用来表示按计划或按安排即将发生的动作。
这种结构的只适用与一部分动词：go arrive come leave start stay return play do have work wear spend see meet等B.直接引语与间接引语1.陈述句1>.人称的变化2>.时态的变化：除过去完成时不变外，所有时态均变为对应的过去时3>.指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化：this-that these-those now-then ago-before today-that day yesterday-the day before tomorrow-the following daythe day after tomorrow-in two days’ timecome-go here-there the day before yesterday-two days earlier直接引语如果是客观真理，变间接引语时时态不变；如果在当天转述的动词的变格也取消2.祈使句：要将其诗句的动词原形变为带to的不定式，并在前面根据句意加上tell aks order等动词。
如果是否定句则在前面加上not3.疑问句：把疑问与需变成陈述句语序，人称、时态和状语也要作出相应变化：1>.一般疑问句：谓语动词是say时要改为ask。
原文句变成由连词if引导的宾语从句。
没有间接引语时可依照情况添加。
2>.特殊疑问句：仍沿用原来疑问句的引导词C.定语从句1.that、which：在从句中做主语或宾语，who和whom则分别作主语和宾语2.whose用作名词的限定语，既可以是限定性的也可以是非限定性的。
它修饰的名词作主语和动词或介词的宾语3.when在从句中做时间状语where做地点状语why做原因状语；每个状语连接词的前面都可以依照情况添加介词第二模块A.定语从句限定性定语从句和非限定性定语从句：限定性从句是先行词在意义上不可缺少的定语，写时不用逗号分开，当作宾语时关系代词常常省略；而非限定性从句是先行词在意义上关系并不密切，写时用逗号分开，不用that引导。
高中英语语法填空之有提示词(原卷版)
语法填空之有提示词（原卷版）在一篇约200词左右的短文中留出10个空白，部分空白后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。
语法填空则更侧重考查考生语法和词汇在语境中的运用，强调词汇的变形。
同时强调语篇分析能力，凸显交际性和语境化特征。
有提示词的空处一般考查的是动、名、形、副。
一、有提示词解法思维导图(一)高频考点之一：提示词为动词1．考查谓语动词解题攻略若句中无谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；此时，应先考虑时态，考生可以根据句中的时间状语或语篇提示确定时态，然后考虑语态，最后需考虑主谓一致和语气问题，来确定谓语动词的数。
举例1 While running regularly can't make youlive forever, the review says it ____分析：分析句子结构可知，前半句是由while引导的让步状语从句，后半句是主句，主句中(be) more effective at lengthening life than walking, cycling or swimming. 含有一个宾语从句，即it ...or swimming作says 的宾语。
又因此处是对客观情况的描述，应用一般现在时，再根据主谓一致原则可知，应填is。
举例2 Diets have changed in China — and so toohas its top crop. Since 2011, the country ____ (grow) more corn than rice.分析：分析句子成分可知，空格所在的句子中缺少谓语动词。
根据时间状语Since 2011可知，谓语动词需用现在完成时，根据句意可知应用主动语态，再根据主谓一致原则可知填hasgrown。
举例3 The Chinese Ministry of Agriculture findsthat between 2005 — when thegovernment ____ (start) a soil-testingprogram that gives specific fertilizerrecommendations to farmers — and 2011,fertilizer use dropped by 7.7 million tons.分析：分析句子结构可知，when the government____ (start) a soil-testing program为关系副词when引导的定语从句，先行词为2005。
高中英语考试中的高频考点100个
英语考试中的高频考点100个1.名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化(mouse-mice)、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2.名词所有格’s(表示有生命：Lily’s desk)、of所有格(表示无生命the window of the room)3.名词修饰语只修饰可数名词(each、every、a great many)、只修饰不可数名词(little、a little、alarge amount of)、都可以修饰(some、alot of、plenty of)4.不定冠词(a/an单数不特指)；定冠词(the/this/that/these/those表特定)5.such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。
如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。
6.so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7.all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。
all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。
both做主语时，谓语动词用复数。
8.many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多(谓语动词用单数)a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9.little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词10.形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan易混淆短语：as well as也…既…as far as就…而言11.比较级常见错误：用much表强调时的误用She looks moreyounger than I.(×)She looks muchyounger than I.(√)12.介词短语重点except for除了in place of代替on behalf of代表but for要不是in front of在…前面13.介词across,over,through,past四个常考介词的区别across横穿穿越，发生在物体表面over跨过越过，发生在物体上方through穿过，发生在某物空间内past从旁经过14.易混淆的介词短语in all总共after all毕竟at all根本，常用在否定句中表强调above all最重要的是，尤其是15.序数词前一定要加定冠词the，改错常考，序数词与基数词连用时，序数词放在前面，如the first one。
中考英语高频考点语法攻略思维导图状语从句高频考点
时间状语从句条件状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句让步状语从句时间状语从句在主句中表示时间，常用连接词有：when/while/as, before,after,since,until,as soon as等如：She was cooking when someone knocked at the door. He often went to the concert while he stayed in Berlin. I didn’t go to bed until she came back.原因状语从句在主句中表示原因或者理由。
其连接词有：because，as，for，since等。
如：He didn’t catch the first bus because he got up too late.We should study hard since we are students.attention：because和so不能同在一个句子里。
Because the book was expensive, I didn’t buy it. (I 前不用so)结果状语从句在主句中表示结果。
其连接词有：so…that…，such… that…等。
如：It’s such a good chance that you can’t miss it. 这次机会如此好，你不能失去它。
目的状语从句在主句中表示目的。
其连接词有：so，so that，in order that等，从句中多用情态动词can, will, may, should 等。
如：He got up very early so that he could catch the first train. 他起床很早以便于赶第一班火车。
常由though/although，even if/ though，但though/although不能和but同时出现在一个句子里。
高考英语一轮复习突破高频考点：人教新课标必修二units1-5各单元精选必背句型及仿写练习
典例7 琥珀屋的去处至今仍是一个谜。 What happened to the Amber Room remains a mystery.
• 仿写练习
• 1.Please remain calm, sir. Just give me your name and your location.
• 请保持平静，先生。告知我你的名字和所在地点。
• 2.He came at a time when I least expected him.
• 他在我最想不到的时候来了。
• 3.We are living at a time when machines do work which men used to do.
• 我们正生活在机器做着本来由人做的工作的时代。
• 这游戏确实值得一玩。
• 5. it's worth looking into,
• 这是值得研究的
• 6.He who does his duty is worth praising.
• 凡是忠于职守的人都值得赞扬。
• 7.Every bit of Huangshan Mountain scenery is worth painting.
• 仿写练习
• 1There is no doubt that he is guilty.
• 毫无疑问，他是有罪的。
• 2.There is no doubt that such facts exist.
• 这些事实无疑是存在的。
• 。3There can be no doubt that she is qualified for the job.
• 我们的时代是人才辈出的时代。
• 6.There was a time when Asia led the world in civilization.
中考化学高频考点必背(WORD版) (2)
高频考点必背一、初中化学重要人物及其成就拉瓦锡(法国)用定量的方法研究空气的成分；建立质量守恒定律侯德榜(中国)发明侯氏制碱法(联合制碱法)门捷列夫(俄国)首次发现元素周期律，并编制了元素周期表张青莲(中国)为相对原子质量的测定做出了卓越的贡献道尔顿(英国)创立原子学说屠呦呦(中国)因发现青蒿素获得2015年诺贝尔生理学和医学奖二、化学用语1.元素名称及符号(1)前二十号元素(5个一组，记忆更方便)(2)补充元素9种【注意事项】书写元素符号时，元素符号由一个字母表示的必须大写，由两个字母表示的第一个必须大写，第二个必须小写。
2.离子名称及符号(1)常见的离子氢离子：H＋钠离子：Na＋钾离子：K＋钙离子：Ca2＋镁离子：Mg2＋铜离子：Cu2＋亚铁离子：Fe2＋铁离子：Fe3＋铝离子：Al3＋氯离子：Cl－(2)常见的原子团氢氧根离子：OH－碳酸根离子：CO2－3硫酸根离子：SO2－4硝酸根离子：NO－3碳酸氢根离子：HCO－3铵根离子：NH＋43.化学式的书写(1)固态非金属单质硅：Si磷：P硫：S碘：I2碳：C硼：B(2)气态非金属单质氢气：H2氮气：N2氧气：O2氦气：He(3)金属氧化物氧化镁：MgO氧化铜：CuO氧化汞：HgO氧化钙：CaO氧化铝：Al2O3二氧化锰：MnO2氧化铁：Fe2O3四氧化三铁：Fe3O4(4)非金属氧化物水：H2O 一氧化碳：CO 二氧化碳：CO2二氧化氮：NO2二氧化硫：SO2五氧化二磷：P2O5过氧化氢：H2O2(5)酸盐酸：HCl硫酸：H2SO4硝酸：HNO3碳酸：H2CO3(6)碱氢氧化钠：NaOH氢氧化钙：Ca(OH)2氢氧化钾：KOH氢氧化镁：Mg(OH)2氢氧化铜：Cu(OH)2氢氧化铁：Fe(OH)3氨水：NH3·H2O(7)盐氯化盐氯化钠：NaCl 氯化钾：KCl 氯化银：AgCl氯化铵：NH4Cl 氯化钙：CaCl2氯化钡：BaCl2氯化铜：CuCl2氯化亚铁：FeCl2氯化铁：FeCl3氯化铝：AlCl3硫酸盐硫酸钠：Na2SO4硫酸钡：BaSO4硫酸铜：CuSO4硫酸亚铁：FeSO4硫酸镁：MgSO4碳酸(氢)盐碳酸钠：Na2CO3碳酸钙：CaCO3碳酸钾：K2CO3碳酸钡：BaCO3碳酸氢钠：NaHCO3硝酸盐硝酸银：AgNO3硝酸钡：Ba(NO3)2硝酸铵：NH4NO3硝酸铁：Fe(NO3)3其他盐高锰酸钾：KMnO4锰酸钾：K2MnO4(8)有机物甲烷：CH4乙醇：C2H5OH4.化合价的标注5.化学式的意义及相关计算(1)化学式的意义①由分子构成的物质(以C2H5OH为例)宏观意义：a.表示一种物质(表示乙醇这种物质)b.表示物质的元素组成(表示乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的)微观意义：a.表示该物质的一个分子(表示一个乙醇分子)b.表示该物质一个分子的构成[表示一个乙醇分子由9个原子(或2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子)构成]②由原子构成的物质(以Fe为例)宏观意义：a.表示一种物质(表示铁这种物质)b.表示物质的元素组成(表示铁由铁元素组成) 微观意义：表示该物质的一个原子 (表示一个铁原子) (2)化学式的相关计算以C 2H 5OH 为例 ①计算相对分子质量C 2H 5OH 的相对分子质量为12×2＋1×6＋16×1＝46 ②计算物质中各元素的原子个数比C 2H 5OH 中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为2∶6∶1 ③计算物质中各元素的质量比C 2H 5OH 中，m C ：m H ：m O ＝(12×2)∶(1×6)∶(16×1)＝12∶3∶8 ④计算某元素的质量分数如：求C 2H 5OH 中碳元素的质量分数＝碳的相对原子质量×碳的原子个数C 2H 5OH 的相对分子质量×100%＝12×246×100% ≈52.2%⑤计算物质中某元素的质量如100 g C 2H 5OH 中碳元素的质量＝100 g ×52.2%＝52.2 g 6. 化学符号周围数字的含义 (1)符号前数字的含义：n M①M 为元素符号，一般表示n 个M 原子②M 为化学式，除由原子直接构成的物质外，一般表示n 个M 分子 ③M 为离子符号，一般表示n 个M 离子 如：2H 中的“2”表示2个氢原子； 8H 2O 中的“8”表示8个水分子； 2Fe 3＋中的“2”表示2个铁离子。
高考英语语法名词性从句高频考点精讲与精练
高考英语语法名词性从句高频考点精讲与精练考点一、名词性从句的分类与判断引导名词性从句的连接词用法区别 引导词是否担任成分 有无意义 thatwhetherwhWhat 与who 担任主语或宾语What happened/seemed/is knownWhat SB said/did/wanted/used to be/looks like考点二、名词性从句的语序在名词性从句中一律用语序The problem isA. when we will startB. when will we start考点三、主语从句主语从句: 在句中作主语的句子叫主语从句根据引导词可分为根据其在主句中担任的成分可分为X（一）主语从句的复合句主谓一致一般情况下单个的主语从句作主语，谓语动词用; 两个或以上的主语从句作主语，谓语动词用。
如:When he was born_______(be) not clear.When the person was murdered and why he was murdered_______ (be) still unknown.Who laughs last_______ (laugh) best.（二）主语从句五种句型(1) It is necessary/surprising/positive/certain/clear/obvious/evident/apparent/likely/probable/p ossible that sb do(2) It is a pity/a shame/an honour/a fact/a surprise/ a wonder/no wonder/ a coincidence/one’s responsibility/duty that sb do(3) It is said/known/believed/expected that sb do(4) It happens/comes about/occurs to sb/strikes sb/hits sb/turns out/worries sb a lot /seems/matters that sb do (It doesn't matter whether sb do)(5) What is known is that sb do考点四、宾语从句在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句介词后的从句也叫宾语从句He was interested inyou told him.（一）that引导的宾语从句改错：She told me that she lived in Beijing and she was an actress .（二）用whether或if引导的宾语从句①I don’t know whether or not he will help us.②I don’t care whether you have money.③I wonder whether sb do④He asked whether sb do⑤I am not sure whether sb do（三）宾语从句中的时态呼应主句是一般现在时，从句.①I know that he (study) English every day.②I know that he (study) English last term.③I know (that) he (study) English next year.④We know that he (study) English since 1998.主句用一般过去时，从句①We believed that he (earn) enough money to build a house.②The teacher told us that he (leave) us for America.当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句③The teacher told us that the sun（rise）in the east.（四）否定转移:I/ We think (suppose, expect, believe, guess, imagine) that sb not…变为I/ We don’t think that sb do sth判断改错：①We believe that he won’t win the game.判断改错：②He thinks he won’t do so.（五）it做形式宾语1、句型为"6123结构"2、like it/dislike it /hate it that sb doI’d appreciate it if sb dosee to it/rely/depend on it/take it for granted that sb dokeep it in mind that sb do (不能用it)（六）doubt后的宾语从句I doubt whether… I am not sure whether…I don’t doubt that…I am sure that…Do you doubt that… Are you sure that…例句：①We doubt he can win the game.②I don’t doubthe will win the game.（七）suggest/order宾语从句suggest that sb should do建议suggest that sb do/did/will do说明，以为着，认为①He suggested that a meeting_______ (hold) immediately.②The smile on his face suggested that he_______ (pass) the examination. insist that sb should do坚持要求insist that sb do/did/will do坚持认为①I insist that she _______ (do) her work alone②He insisted that he_______ (be) right.考点五、表语从句:表语从句:在句中作表语的句子叫表语从句。
2023年初中英语语法学习之主谓一致高频考点
2023年初中英语语法学习之主谓一致高频考点主谓一致无疑是初中阶段的英语语法学习中的重要语法项目之一，再说从近年的中考来看主谓一致也是一个非常容易考试的知识点。
所以无论是从想要学习好英语的角度还是应对考试的角度来说，掌握主谓一致的知识都是很有必要的。
所谓主谓一致简单说就是，谓语受主语支配，须和主语在人称和数上保持一致。
主谓一致一般遵循三条原则：语法一致原则，意义一致原则和就近一致原则。
名词与主谓一致1.如果主语名词是单数或不可数名词，谓语要用单数形式。
如:Rice is mainly grown in the south of China.水稻主要种植在中国的南方。
My father has a car.我爸爸有辆车。
The weather changes quickly here.这儿的天气变化多端。
2.如果主语是可数名词的复数形式，谓语动词则要用第三人称单数。
如:The flowers come out when spring comes.春天来临时百花盛开。
The students are having English class now.学生们正在上英语课。
3. there be句式中的be动词形式根据be后的第一个名词的数而确定用单数还是用复数形式。
如:There is a pen and some books on the desk.书桌上有一支钢笔和几本书。
There are two pandas and a tiger in this zoo.这个动物园有两只熊猫，一只老虎。
4.如果由and连接的两个做主语的单数名词指的是同一个人或物的时候，谓语动词要用单数形式。
如:The singer and actor, Hu Ge, is very handsome.歌星兼演员的胡歌好帅。
The science and technology plays an important part in China.科学技术在中国扮演着重要的角色。
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时态、语态、主谓一致 一、时态 1. 在由until(till, up to) now, so far, up to the present, by now等短语做状语的句子中常用现在完成时。 2. 在It/That is the first (second) time that …句型中，常用现在完成时。It/That was the first time…中用过去完成时。 3. 现在进行时同副词always, continually, constantly, forever等李安勇表示经常发生或具有持续性的事件，或表示不满或抱怨情绪等。过去进行时也可同这些副词连用，表示某种感情色彩。 e.g. He is always boasting. 他老爱说大话。 How can I ever concentrate if you are constantly interrupting me with silly questions. (你总是用哪些愚蠢的问题烦我，叫我怎么集中注意力？) 4. be表示状态是，不能 进行时，但是当它和某些表示动作意义的形容词连用，表示此时此刻的情况是可用进行时。常用的此类形容词有：afraid, active, brave, careful, friendly, helpful, serious, stupid 等等。 e.g. She is being silly. 她是在装傻。 5. 将来进行时表示的是在将来某一时间正在进行的动作，常表示安排好的事，给人一种期待之感。也可表示预料不久要发生的动作，由shall/will+be+v-ing构成。例如： e.g. We shall be having a business talk with Mr. Brown in a minute. 我们一会儿就要和布朗先生进行业务谈判。 6.将来完成时表示将来某时刻之前或某一行为发生之前所完成的动作，也可用于在谈及未来的假设和可能的推测时。由will/shall+have +过去分词构成。例如： e.g. We hope it will have stopped raining before we set off for the picnic. 7. 现在完成进行时，用来表示一个动作从过去某时开始，一直延续到说话时还在继续或刚刚结束，由have/has+been +动词现在分词构成。 8. 过去完成时+动词不定式可表示过去曾实现的愿望、打算、意图等，通常只用于下列动词：hope, intend, mean, suppose，want等等。例如： I had intended to come over to see you last night, but someone called and I couldn’t get away. 昨天我本想来看你的，但有人来找，脱不开身。 9. 过去将来完成时表示从过去某时看将来某时业已完成的动作。 e.g. Linda was to have started the experiment a month ago, but she changed her mind at the last minute.一个月前，琳达本来要开始做实验的，但是她在最后一刻改变了主意。
二、语态 1. 英语中有些动词后加某些副词，用主动语态表示被动意义。常用的这类动词有：wash, write, sell, lock, shut, clean, wear等等。 e.g. The kind of cloth washes very well.这种布很经洗。 2. 在want, deserve, need, worth, require等动词后用动名词的主动语态表示被动意义。在这类动词后既可接动名词也可接不定式的被动语态作宾语（worth除外）。例如： The shoes need mending. The shoes need to be mended. 3.当不定式做表语（或宾补）形容词的状语，又与句中的主语（或宾语）有逻辑上的动宾关系时，虽然不定式有被动意义，但只能用主动形式。 e.g. We found the subject hard to understand. 我们发现这个题目很难理解。 4. 有些及物动词不能用于被动结构。这类及物动词有：lack, beg, contain, cost, equal, fail, fit, have, hold, possess, resemble等等。 5.使役动词make, have及感官动词see, hear, notice, feel, observe, listen to在主动语态中，后面跟省去to的不定式做宾语补足语。但当这些动词变成被动语态时，要加to。例如： e.g. The boss made the secretary work overtime. The secretary was made to work overtime.
主谓一致 1. 主语是由more than one…或many a… 构成，尽管意义上看是复数，但谓语动词仍采用单数形式。 e.g. More than one person was involved in the case.不止一个人牵涉在这个案件中。 2. 当主语后面跟由with, together with, along with, like, in addition to, as well as, as much as, rather than, more thaqn, no less than, except 等连接的词组时，其谓语动词不受这些词组的影响，应依这些词组前面的主语的单复数形式而定。例如： e.g. An expert, together with some assistant, was sent to help in the work. Mr. Wells, together with all the members of his family, is leaving for Europe this afternoon. 3． each…and each…, every…and every…, no…and no…等作主语时，谓语动词用单数形式：例如: No teacher and no student was here. 没有一个老实和学生在这里。 4. or, either…or…, neither…nor…, not only…but (also)…等连接的并列成分作主语时，根据就近一致的原则处理。例如： Neither my wife nor I am able to persuade my daughter to change her mind. 5. all/most/half/enough/some/the rest/the remainder等+of…短语作主语时，谓语动词的单复数形式由of后面的部分决定。 e.g. When enough of the tree is chopped away, the tree falls. Enough of the data have been collected. 非谓语动词 一、非谓语动词作主语 1. 不定式和动名词可以在句中充当主语，但分词却不可以。不定式一般表示具体或一次性动作，而动名词则表示一般或抽象的多次动作。 2. 不定式和动名词都可以用it来代替作形式主语。动名词常用在 “It is no use/no good/fun/a waste of time/a good pleasure等名词+dong” 结构和“It is useless/nice/good/interesting/worthwhile等形容词+dong” 结构中作主语。例如： It is useless speaking. 光说没用。 There is no standing still in this life; one must either advance or fall behind.在这样的生活中没有原地不动的，一个人要么前进，要么后退。 3. 不定式虽然不能有自己的主语，但在意思上仍有履行给动作的人或物，称为逻辑主语。当不定式和它的逻辑主语有被动关系时，不定式就需用被动形式。如： She was sent there to be trained as an astronaut.
二、非谓语动词作宾语 1. 有些动词后只能接动名词（或名词）作宾语，如: abandon, admit, advocate, acknowledge, enjoy, escape, excuse, appreciate, risk, pardon, resist, forgive, forbid, mind, tolerate, suggest, save, etc. 有些动词短语后也要跟动名词做宾语，常有的如：can’t stand, can’t help, feel like, give up, put off等。在have difficulty/trouble/a problem/ a hard time/fun/a good time （in）+动名词；be busy (in) +动名词；waste time (in)+动名词，lose time+动名词；there is no point (in) + 动名词等结构中，动名词作介词in的宾语，in常省去。 2. 有些动词后只能接动词不定式作宾语，如：aim, ask, agree, claim, endeavor, resolve, fail, long, pretend, plan, refuse, tend, prepare, volunteer, etc. 3. 有些动词后既能接不定式又能接动名词，如：love, like, hate, begin, start等等。这时，两者的区别不大。主要在于： 不定式一般表示具体的或一次性动作。 动名词则表示一般或抽象的多次动作。 但是在like, love, prefer 前有would, should时，其后只能跟不定式。例如： We would prefer to stay at home. 4. 有些动词后技能接不定式又能接动名词。但二者的意义差别很大，需要加以区别，如：try, remember, forget, regret, stop, leave off, mean, go on等。例如： I remember seeing her once somewhere. I must remember to take my notebooks with me. 5. 英语中有些动词，如：advice, allow, forbid, permit, recommend等接动名词作宾语，接不定式作宾语补足语。 e.g. He doesn’t allow smoking in his office and he doesn’t allow his family to smoke at all.