部编版五年级语文下册 第八单元习作指导《漫画的启示》
五年级语文下册第八单元习作指导《漫画的启示》部编版
导语：五年级语文下册第八单元习作指导《漫画的启示》人教部编版。
以下是马老师为你精心整理的写作指导，欢迎大家阅读参考!
【习作内容】
图画类作文实际上就是将漫画、照片或图片中的信息转化成作文。
在写作的过程中，可根据情景图的寓意、内容或情节线索，传递信息和表达自己的思想，揭示图画的主题。
作文应覆盖提示的要点，但要避免仅根据提示文字做简单翻译。
【写作技巧】
1. 注意语言表达的多样性，合理使用动词。
动词是构成句子的重要成分，在表达同样的意思时使用不同的动词，表达出来的效果绝对不同。
在使用动词时，要根据文章的特点，保证动词的时态和语态的正确及主语和谓语在人称和单复数上的一致性。
2. 正确使用关联词，增强语篇结构的连贯性。
3. 运用较复杂的句子结构。
（1）使用复合句，如定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。
（2）使用变化多样的句式，如倒装句、省略句、强调句、祈使句、感叹句等。
（3）使用非谓语动词。
4. 使用一些插入语或固定短语。
这可以增加文章的色彩，缓和或加重语气，起到润色的作用。
5. 尽可能使用高级词汇和地道的表达。
6. 确保写作时间。
考试时要提高阅读速度，确保书面表达有足够的时间，高质量地完成写作。
7. 注重书写，追求卷面美观。
书面表达属于主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低，而书写是否工整、卷面是否美观很大程度上会影响阅卷老师对文章的印象。
【习作思路】
这是一篇看图写作题，主要考查考生综合运用语言的能力，要求考生通过观察和分析两幅图，把图画转化成文字信息。
考生不能只按照试题里的提示进行逐句翻译，而是要在充分领会提示的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
要点：
第一段：描述图画（描述两幅图的内容）
第二段：揭示画旨（概括你对两幅图中不同做法的理解）
第三段：发表启示（举例说明图画给你的启示）
范文一：从漫画中获得的启示
今天看到了一幅华君武画的《假文盲》。
这幅画画的是在候车站发生的故事：只见站台上竖着一个牌子，写着“母子上车处”。
可是母子上车处里却站着几个高大的男人，一对母子反而站在这个“母子上车处”的外面。
那几个男子不是抬高头在吸烟，就是在高谈阔论，好像看不到身边
的牌子和那矮小的母子。
看完漫画，我很气愤———“假文盲”真自私，为了能优先上车，就假装什么都看不到，看到这对母子弱小，就欺负她们。
如果这对母子不是这么的弱小，上前跟他们理论；如果有个管理员来管管他们；如果大家都自觉遵守文明公约的话，这种事就不会发生。
从这幅漫画，我联想到生活中，也有很多这样的事。
例如：在公共汽车上，有一排写着“老、
弱、病残及抱婴者专座”的座位，有些人却视而不见，大模大样的坐在那里，即使旁边站着老人、抱婴者、小孩也不让座给他们。
有些地方明明写着不准停车，却还是有车停在那里；马路边有装垃圾的桶，可在垃圾桶周围就会有不少的垃圾。
一些公共汽车站越年轻的越不懂“排队上车”……
我们不应该向那些人一样自私自利，没有社会公德。
我们不应该做丑陋的“假文盲”，应该有爱心，要做个会关爱他人，能给别人带来快乐的好公民。
就像我的语文老师邱志玲说的“不要做假文盲，要乐于助人。
真正的善良不能光靠嘴巴说，要做出实际行动。
猛虎雄风
人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体、锋利的爪牙和威风的样子。
的确，虎被称为“百兽之王”，它是胜利和力量的象征。
在生活中，虎的数量很少。
在九种虎中，有四种已经灭绝了。
在仅剩的五种虎中，也有几种数量仅剩两位数了。
但美洲虎、东北虎的踪迹，还是可以在森林中找到，它们还是一样的威风。
东北虎的毛色非常美丽，额前有一个“王”字形的斑纹，一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹，显得十分漂亮；它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，
又使它显得威风凛凛。
东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。
它的爪长达十多厘米，伸缩自如，比钢刀还利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齿长6厘米，是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”；虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于撕咬；趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息。
老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击，它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。
虎的一扑很厉害，能远扑7米之外，跃高2米，一掌可以击倒一只鹿。
它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。
它还有尖牙利爪，遇上牛这样的大家伙，就从后面跃上牛背，抓住头颈，前顶后扯；如果从正面袭击，就会抓住咽喉，连咬带撕，再壮的牛也只能任它宰割了。
它耐寒超过耐热，喜欢洗澡，常常出没在离水较近的草丛之间，在饱餐之后，它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。
虎与狮不同，一般都在晨昏时才出来觅食，但是行动却十分隐蔽。
除母虎带仔外，绝大多数的虎都是单独栖居，并有明显的巢域。
母虎一般两三年一胎，一胎一般二仔。
由于森林日趋减少，素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞噬的森林，连自身的生存也受到环境问题的严重威胁。
目前，我国虎类总共只有3000多只。
由于虎的价值大，数量又少，这“森林之王”的雄姿已很难见到。
目前东北虎和华南虎均已被列为我们国家的一类保护动物，相信经过社会各界人士不懈的努力，一定会使子孙后代们可以永远见到这“百兽之王”的雄姿。
五年级下册第八单元漫画的启示作文五篇
【导语】有的漫画风趣幽默，有的漫画讽刺诙谐，还有的漫画揭露社会现象，以下是为⼤家精⼼整理的《五年级下册第⼋单元漫画的启⽰作⽂五篇》，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】五年级下册第⼋单元漫画的启⽰作⽂ ⼀场秋⾬过后，草⼉尖尖上的露珠⼀点⼀滴的落在⼟地上，发出好听的声⾳，蝴蝶和蜻蜓在花朵上玩耍，⼀切是多么的美好！ ⼀辆⼤卡车飞快的向着这⼉⾏驶过来，“嘟嘟嘟”⼩鸟惊飞了，蝴蝶和蜻蜓也飞向了远⽅。
车上跳下了⼀个⼈，他戴着⼀顶鸭⾆帽，叼着⼀根⾹烟，拿着⼀把锋利的斧头⼤摇⼤摆的⾛了过来，显得⾮常神⽓。
只见他⾛到⼀棵⼤树下，摸了摸这棵树，“你可真是⼀棵百年难见的好树啊！就是你了！”他⾝⼦⼀斜，举起锋利的斧头朝这棵树砍去，⼀瞬间这棵⼤树就这样倒下了。
⼀只受到惊吓的啄⽊鸟，扑腾着翅膀狠狠的朝着个男⼈飞了过来。
这是我们语⽂书上的⼀个漫画故事，粉刺了那些贪婪的⾃私的伐⽊⼈。
告诉我们要好好爱护我们的地球，爱护我们共同的美丽家园，地球上的资源都是不可以复制的，失去了就没有了！⼤⾃然是公平的，如果⼈类还是这样肆意的乱砍乱伐，终将有⼀天，我们会失去这些⼤⾃然带给我们的珍贵礼物！我们会为此付出沉重的代价。
现在的森林⾯积⽐以前缩⼩了⼀半，束⼿吧，让我们⼀起来植树造林！让我们⼀起爱护我们的美丽家园，让我们的世界到处充满绿⾊，到处充满鸟语花⾹！【篇⼆】五年级下册第⼋单元漫画的启⽰作⽂ 今天我看到了⼀幅令我印象颇深的漫画。
看完之后我深有感触。
只见在⼀⽚汪洋⼤海中有两只⼤鲨鱼在载歌载舞，⼗分开⼼，他们还在说着话：“感谢⼈类给我们带来的景点”再仔细⼀看，只见海底有着破烂不堪的⾦字塔和狮⾝⼈⾯像等景点。
为什么那些在沙漠深处的东西会出现在海底呢？为什么鲨鱼说是⼈类给它们带去的呢？究竟发⽣了什么？为什么⼈类要把沙漠沉⼊海底呢？这些问题都令我⼗分不解，但查阅相关资料后，我终于理解了作者的良苦⽤⼼。
作者是要警⽰⼈们不要再去破坏环境，否则，地球终将会被海⽔淹没。
新部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》范文3篇及点评
部编五年级下册第八单元习作范文3篇及点评习作主题：漫画的启示例文目录：1、从漫画《假文盲》说起2、一幅漫画的启示3、两只小狗从漫画《假文盲》说起今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。
一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。
站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。
他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
这些人真不认识字吗？不，不是的。
他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。
其实，在现实生活中，有很多这样的人。
花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。
我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。
文中运用细节描写和人物外貌、神态、动作、心理等的描写，生动地再现了场景和漫画中母子形象及几位“假文盲”丑陋嘴脸，生动具体，表现出小作者较为扎实的写作功底。
统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)
统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)也曾经是一个不善于处理生活琐事的人，总是依赖别人来解决问题。
但是，现在我明白了，只有自己动手，才能更好地解决问题。
就像这个女孩一样，如果她能够自己关掉炉火，也许就不会需要喊妈妈了。
生活中，我们每个人都会遇到各种各样的问题，有些问题看似简单，但是如果不去解决，就会成为一块心理障碍，影响我们的生活。
所以，我们要做生活中的有心人，学会处理问题，学会独立生活，这样才能更好地面对生活的挑战。
最后，我想说的是，我们要像这幅漫画中的女孩一样，学会独立，学会解决问题，做生活中的有心人，这样才能更好地享受生活的美好。
手扔垃圾的人中,也有很多是成年人。
我们应该从自己做起,养成良好的惯,让身边的人也受到影响,一起维护美好的环境。
文明——只差一步”，这句话非常有道理。
只要我们多走一步,把垃圾扔到垃圾桶里,就能让环境变得更加美好。
文明的举止不仅体现了一个人的素质,更是整个社会文明程度的体现。
让我们一起行动起来,讲文明,从小事做起,让我们的世界更加美好。
这幅漫画让我深刻地认识到，现代科技给我们带来了便利，但也让我们忽视了身边最重要的人和事。
我们总是沉迷于手机、电脑等电子设备中，而忽略了亲情和人际关系的重要性。
我们应该放下手机，关注身边的人和事。
在家庭聚餐时，我们应该与家人交流，分享彼此的生活和情感。
在外出时，我们应该关注身边的人和环境，帮助需要帮助的人。
只有这样，我们才能真正感受到生活的美好，体会到亲情的温暖。
让我们一起放下手机，关注身边的人和事，创造更美好的生活！这幅漫画让我深刻地认识到，只有靠自己的努力才能取得真正的成功。
我们不能像那个等着乘凉的人一样，只等待别人的劳动成果，而应该自己动手，自己思考，才能真正掌握知识，取得好成绩。
同时，这幅漫画也提醒我们，不要抢夺别人的劳动成果，要尊重他人的劳动成果。
只有这样，我们才能建立和谐的社会关系，共同创造美好的未来。
部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》优秀范文(附点评)
部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》优秀范文（附点评）范文一：爱的表达我看到这样一幅漫画:漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭，爸爸孝敬爷爷把鸡腿夹给了爷爷，爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子，孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。
漫画里没有标注人物之间的对话，但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。
这幅漫画让我明白表达爱其实很简单，它不需要华丽的语言，在平常的小事中就可以体现。
它也让我想起以前发生的事情。
我还记得，去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。
我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。
我去礼品店挑选了一张精美的贺卡，费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。
妈妈看了贺卡，只是对我笑了笑，温柔地说：“谢谢儿子。
”又有一次，妈妈的手受伤了，我担心她的伤口碰了水会发炎，于是每天帮她洗碗，还帮她洗了头发。
帮她吹干头发的时候，我发现她的眼圈红红的，眼里闪着泪光。
头发吹好后，妈妈摸了摸我的头，对我说：“乖孩子，你长大了！”在那一刻，我明白了真正打动人心的并不是华丽的语言，而是真情的自然流露，是实实在在的行动。
生活就是这样，简单中显真情。
表达爱也是这样，我们从力所能及的小事做起：给爸爸妈妈夹菜，给他们洗脚，在他们劳累时给他们捶捶背、捏捏肩……请记住，表达爱的方式很多，但行动永远比语言实在。
点评：习作先描述漫画的内容，再由此联想到生活实际，通过对比写出语言和行动给妈妈带来的不同感受，说明行动比语言实在，行动更能打动人。
结尾呼吁我们为父母做一些力所能及的事情，结构完整，主题明确，是一篇不错的习作。
范文二：请放下手机从这幅漫画中，你看到了什么？我看到了亲人间的漠视，看到了手机对亲情的残害。
漫画中，一家人正在聚餐，但气氛异常冷清。
老父亲的四个子女都拿着手机做着各自的事情，相互之间没有任何交流，没人和老父亲聊天，也没人去厨房帮老母亲准备饭菜。
新部编版五年级语文下册第八单元习作训练《漫画的启示》范文3篇带点评
部编五年级下册第八单元习作训练范文3篇及点评
习作主题：漫画的启示
例文目录：
1、爱的表达
2、请放下手机
3、等着乘凉
范文一：爱的表达
我看到这样一幅漫画:漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭，爸爸孝敬爷爷把鸡腿夹给了爷爷，爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子，孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。
漫画里没有标注人物之间的对话，但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。
这幅漫画让我明白表达爱其实很简单，它不需要华丽的语言，在平常的小事中就可以体现。
它也让我想起以前发生的事情。
我还记得，去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。
我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。
我去礼品店挑选了一张精美的贺卡，费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。
妈妈看了贺卡，只是对我笑了笑，温柔地说：“谢谢儿子。
”
又有一次，妈妈的手受伤了，我担心她的伤口碰了水会发炎，于是每天帮她洗碗，还帮她洗了头发。
帮她吹干头发的时候，我发现她的眼圈红红的，眼里闪着泪光。
头发吹好后，妈妈摸了摸我的头，对我说：“乖孩子，你长大了！”在那一刻，我明白了真正打动人心的并不是华丽的语言，而是真情的自然流露，是实实在在的行动。
新部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》写作点拨及范文3篇
部编五年级下册第八单元习作训练点拨及范文3篇
习作主题：漫画的启示
点拨：看图作文首先要看懂图片所描述的内容，然后抓住图片想表达的寓意。
在阅读漫画的时候，一定要注意一些细节，比如漫画中人物的动作、表情以及语言。
漫画作文一般都是和当代一些比较常见的社会问题相关联的，有时候可能一幅漫画反映好几个问题。
看完漫画后，先立意，确定出发点，再写作文。
例文目录：
1、成长的牢笼
2、“啃老”，谁之过
3、拒绝利己主义
成长的牢笼
当今社会是知识型社会，各行各业对于人才引进的重要标准之一就是看看那张名叫“大学毕业证”的含金量。
因此，望子成龙望女成凤的家长们，恨不得自己的孩子从呱呱坠地开始就接受各种形式的学习，以此从底子里赶超他人，脱颖而出。
因此，从九十年代开始，一个新兴行业突飞猛进地发展起来，这就是——补习班。
中国有句古话叫“艺多不压身”，这基本被中国家长奉为至理名言。
因此，从幼儿园开始，我们就被家长安排诸如钢琴班、围棋班、舞蹈班之类的艺术性辅导班。
可是，我们毕竟只是一群四五岁的孩子们，孩子们的天性就是玩。
我们应该像小鸟一样，在广阔的世界里自由自在，享受着属于他们这个年龄的天空。
要说幼儿园补习班只是小部分，那进出小学、初中，可就是普遍现象了。
中国家长认为要想过“高考”这座独木桥，就必须从小学就上重点学校。
为了这个目标，奥数班、英语班、作文班……接踵而至。
过重的课业使越来越多的学生变得越来越沉默，我们渴望外面的蓝天白云，渴望教室外绿草茵茵的操场，渴望外面世界的欢笑，渴。
五年级下册《漫画启示》作文
五年级下册《漫画启示》作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版五年级下册语文习作《漫画的启示》习作指导+习作范文+习作点评 (2)
《漫画的启示》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、习作题目选择一则你印象深刻的漫画，以《漫画的启示》为题进行创作。
二、习作指导1. 仔细观察：认真观察漫画中的人物、场景、细节等，理解漫画的主题和寓意。
2. 确定立意：根据漫画的内容，确定自己的观点和态度，明确文章的中心思想。
3. 构思结构：在写作前，先构思好文章的结构，如开头、中间和结尾部分，确保文章条理清晰。
4. 丰富内容：结合漫画的寓意，联系生活实际，展开丰富的想象，使文章内容更加充实。
5. 运用技巧：运用一些写作技巧，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的生动性和表现力。
三、习作技巧1. 描述画面：用生动的语言描绘漫画中的画面，让读者能够清晰地了解漫画的内容。
2. 分析寓意：透过画面深入分析漫画的寓意，挖掘其中蕴含的道理或启示。
3. 联想现实：将漫画中的寓意与现实生活中的现象或问题联系起来，使文章更具现实意义。
4. 夹叙夹议：在描述漫画和联想现实的过程中，适时加入自己的观点和评论，增强文章的思想性。
5. 结尾引申：在结尾部分可以对漫画的启示进行总结，或提出呼吁、建议等，使文章更有深度。
四、注意事项1. 确保对漫画的理解准确无误，避免误解漫画的寓意。
2. 论述要紧密围绕漫画的主题，避免偏题或离题。
3. 注意语言表达的准确性和流畅性，避免出现语病或逻辑混乱。
4. 合理控制字数，使文章既能充分表达观点，又不显得冗长。
5. 写完后要认真检查，修改错别字、语病等问题。
五、总结写《漫画的启示》这类作文，需要我们认真观察、深入思考、联系实际。
通过描述漫画内容、分析寓意、联想现实等步骤，展示自己对漫画的理解和感悟。
同时，注意运用恰当的写作技巧和方法，使文章更具吸引力和感染力。
希望同学们能够充分发挥自己的想象力和创造力，写出优秀的作文。
习作范文：。
部编版五年级语文下册习作第八单元 漫画的启示
运用动作、神 态描写描绘漫画中 的人物，增强了画 面感。
两个孩子对待书籍的态度形成鲜明的对比。前 者自食其力，凭自己的劳动成果换取一本心爱的图 书，并珍惜从书中吸取养料的机会。后者父母疼爱 有加，生活富足，却不思进取，不爱惜轻而易举得 到的图书，随意糟蹋，令人痛心。
由此，我想到了我们班的同学对待学习的不同 态度。开学后每个同学都会领到崭新的教科书，但 大多数同学认为书本太重，背来背去很麻烦，于是 把教科书、练习册、作业本等学习资料全塞进课桌 的抽屉里。上课时就从抽屉里翻出来，记一记老师 讲的重点，下课后就粗暴地塞回去，只有写作业的 时候才拿出来翻一翻，平时也不复习，没有将学过 的知识进行巩固。时间一长，不仅书册破烂不堪、
你能读懂上面展出的这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？ 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示吧。
习作要求： ① 从教材中选择一幅漫画，也可以写其他漫画，将漫画的内
容写清楚。 重 点 ② 能借助漫画的标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中
获得的启示。 难 点
地球资源正在快速减少，人类 生存岌岌可危。
自
有一次，爸爸答应我，只要我按时完成假期作业，他就带我出去旅
身 游。为此我每天老老实实待在家里，一门心思全扑在完成作业上。可爸
经 历
爸检查后只是夸了我两句，只字不提旅游的事。我问他，他也以工作忙
没时间搪塞过去，我心里别提多难受了。（选自获奖例文《承诺》）
❹好结尾画龙点睛
习作的结尾可以抒发看漫画的感悟和获得的启示，总结全文；也可 以通过漫画带来的启示向人们发出呼吁，进行劝诫、提醒。如，获奖例 文《坐等乘凉》是这样结尾的：
引用名言式 “以责人之心责己，以恕己之心恕人。”这样做，自己会越来越好，周 围的朋友也会越来越多，何乐而不为呢？（选自获奖例文《漫画的启示》）
2020部编版五年级下册习作8《漫画的启示》范文(计35篇)
习作8《漫画的启示》(35篇)1 植树与乘凉今天，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触。
画面的内容是这样的:有两个人，刚栽好一棵小树。
小树树干不粗，枝叶也不茂盛。
一个人转身去提水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇水时，看到和他一起栽树的戴眼镜、戴鸭舌帽的人正双手抱着膝盖，背靠小树坐着，小树的树干都被靠弯了。
铁楸被扔在旁边。
就问:“你干什么?”那个人转脸笑着回答:“等着乘凉。
”刚看到这幅漫画，我觉得好笑:面对刚栽好的小树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单的问题，难道坐下等着乘凉的人会不知道?没有辛勤的培育，哪有什么凉可乘?可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不是就在我们身边吗?刚读几本书，就想成为有学问的人。
做几道练习题，就想考出好成绩。
刚练几个字，就觉得自己是书法家了。
种上庄稼，不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收获。
这幅漫画在讽刺我们生活中想不劳而获的人啊!从这幅漫画中我获得了一个启示:乘凉的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样,经常为小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长枝叶茂密的参天大树，我们才能乘凉，才能享受劳动成果。
种树这样，我们做任何事也应该这样:收获不是等来的，是努力做来的。
2 假文盲我今天看了由著名漫画家华君武画的一幅名叫《假文盲》的漫画。
这幅漫画画的是车站旁的母子上车处。
这个上车处被护栏隔开，护栏边立着块牌子，上面毅然写着几个大字“母子上车处”。
照道理说，这儿应该只有母子上车，不应该有别人。
但是你看看，这个上车处却站着几个不要脸的大男人。
而有一对母子要来站队上车，却被几个男人挤在了外面，她只好站在“母子上车处”的旁边。
你可能要问，这几个大男人怎么站在“母子上车处”呢？原来，他们假装自己是文盲，假装自己看不懂“母子上车处”几个大字，所以，他们便理直气壮地站在了“母子上车处”。
各位读者，别以为这种不要脸的“文盲”只会出现在漫画和书上。