主题教育活动——我爱祖国语言美
我爱祖国语言美-普通话演讲方案
榆中县朱家湾学校
“我爱祖国语言美----请讲普通话”演讲比赛方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，通过演讲比赛的形式，全面宣传国家语言文字法规政策，进一步增强全校教师、学生的语言文字规范意识、法制意识和推普参与意识，为断推进语言文字规范化进程，促进语言文字社会应用规范化，为构建社会主义和谐社会全面建设小康社会营造良好的语言环境。
二、活动主题
以练和赛促推广，全面提高师生普通话整体素质。
三、组织机构：
组长：刘存惠
副组长：刘卫东
评委：全体教师
四、具体事项：
比赛时间：9月19日下午。
比赛地点：学校舞台。
参赛内容：赞美、歌颂祖国的文章或有关语言文字的文章。
活动形式：先在各班内进行比赛，全员参加，各班选拔优秀选手名参加学校的比赛。
奖励办法：一等奖1名二等奖2名三等奖3名进行奖励。
比赛要求：
1.演讲内容健康、格调清新、明朗、充分体现积极进取、健康向上精神风貌。
2.演讲内容要符合学生年龄特征和心理特点，通过演讲比赛活动，进一步增进“爱我母语、爱我中华”的感情，提高对推广普通话的认识。
3.参赛选手服装要朴素、大方得体；
4.参赛选手必须在3-4分钟这间脱稿独立完成。
5.要求普通话标准，表情丰富。
评分标准：
1.内容：健康、高雅。
（3）
2.声音：朗诵声音响亮，仪态自然、大方。
（2）
3.正确：普通话标准，不读错字。
（2）
4.流利：语调自然、流畅、停顿合理。
（1.5）
5.有感情：感情丰富，能抑扬顿挫地讲出其不意作品的韵味。
（1.5）
二〇一四年九月十五日。
大班语言优秀教案《我最爱祖国》含反思
大班语言优秀教案《我最爱祖国》含反思教学背景
本课是一节口语课，主要针对大班幼儿。
在幼儿班，国庆节是一年中非常重要的节日之一。
通过这个节日，我们可以传达爱国主义的精神，让幼儿在游戏和活动中了解祖国，表达对祖国的热爱，树立正确的民族观念，增强爱国情感。
教学目标
1.了解国庆节的来历和意义
2.学会表达对祖国的热爱之情
3.开发幼儿观察、思考与表达的能力
4.增强幼儿的爱国情感
教学过程
第一步：课前感知
1.让幼儿们看一张国旗图片，引发幼儿对国旗的认知和情感。
第二步：课堂活动
1.祖国好我最爱
2.讲述祖国的形象、地理位置。
3.带领幼儿们学习《我和我的祖国》歌词，学习歌词的含义和意义。
4.让幼儿自由发挥，用五感感受国庆节，然后通过绘画、手工等方式表现自己的感受，展示到班级中。
第三步：课后反思
1.对本节课的活动进行总结和反思。
询问幼儿对课程的评价和感受，反思活动的优点和不足，以便下一次改进。
课堂反思
此次课程使幼儿们了解了国庆节的意义，也增强了他们的爱国情感。
让幼儿们可以通过自己的五感去感受国庆节，用多种表现方式展示他们想要表达的感受，培养了他们的观察能力与表达能力，课堂氛围非常活跃，幼儿们积极参与，享受教学过程。
但也有不足，如活动内容需要更加细化，欠缺教学材料等。
总结
通过本节课的教学，增强了幼儿的爱国情感，让他们体验到祖国是如此美丽和伟大。
此外，本节课程中寓教于乐，增加了游戏和活动的元素，让学习变得更加有趣。
在未来的教学中，可以进一步丰富学习内容，为幼儿提供更加有意义的教学。
小班语言我爱祖国教案
小班语言我爱祖国教案【教案】教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够正确朗读并理解《我爱祖国》这首儿歌的含义，增强对祖国的热爱情感。
一、教学内容《我爱祖国》这首儿歌及相关教学活动。
二、教学准备教学用具：投影仪、儿歌PPT、音响。
学具材料：《我爱祖国》歌谱、小小朗读家。
三、教学过程步骤一：温故知新（5分钟）1. 教师播放儿歌《我爱祖国》。
2. 教师以问题形式与幼儿互动：大家谁能告诉我刚才听到的是哪首儿歌？3. 引导幼儿回忆儿歌的内容和意思。
步骤二：新授（10分钟）1. 教师出示歌谱《我爱祖国》。
2. 教师领读歌谱，让幼儿跟随指读。
3. 教师解释并教导幼儿唱出歌曲的含义。
步骤三：声音对照（10分钟）1. 教师播放儿歌PPT，让幼儿观看歌词与音乐的对应。
2. 引导幼儿跟读儿歌，并注意音乐与歌词的配合。
3. 教师与幼儿一起朗读儿歌，以增加对儿歌的理解。
步骤四：角色扮演（15分钟）1. 教师分组将幼儿分为小组。
2. 每个小组轮流表演儿歌《我爱祖国》。
3. 教师引导幼儿展示对祖国的喜爱与关怀。
步骤五：情感体验（10分钟）1. 教师以问题形式引导幼儿思考：你们最喜欢祖国的哪些地方？2. 让幼儿用自己的话描述对祖国的热爱之情。
3. 教师鼓励幼儿将自己的感受写在小小朗读家上。
步骤六：艺术创作（15分钟）1. 教师准备纸张和彩色笔。
2. 鼓励幼儿根据自己对祖国的理解绘制相关的图画。
3. 引导幼儿用简单的语句描述自己的作品。
步骤七：小结（5分钟）1. 教师总结本节课学习的内容。
2. 鼓励幼儿以朗读的形式，再次表达对祖国的深情。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够加深对《我爱祖国》这首儿歌的理解，从中汲取了对祖国的真实情感。
通过角色扮演和艺术创作，幼儿能够更深入地感受到祖国的美好和自己对祖国的热爱之情。
教学过程中，我注重让幼儿参与互动，培养了他们的表达能力和合作精神。
同时，通过小结环节，巩固了幼儿对本节课的学习和理解。
我爱祖国语言美演讲稿
我爱祖国语言美演讲稿大家好！今天，我站在这里，要与大家分享的是我对祖国语言美的热爱与赞美。
语言，是我们中华民族的瑰宝，是我们华夏儿女的骄傲。
它不仅承载了千年的历史与文化，更在我们的生活中发挥着重要的作用。
今天，让我们一起领略祖国语言的美，感受它在我们生活中的魅力。
首先，让我们品味祖国语言的韵律美。
汉语，作为世界上最富有韵律感的语言之一，它的声调、语调、语气无不充满着音乐的韵律。
一句简单的话语，在不同的语调下，可以表达出不同的情感和意思。
当我们诵读诗词歌赋时，那种抑扬顿挫的音韵美，仿佛让我们穿越时空，回到了那个诗意的时代。
而当我们与他人交流时，恰当地运用语调，可以更好地表达自己的意思，增进彼此的理解。
其次，我们要赞美祖国语言的意境美。
汉语的词汇丰富多样，每个词语都有其独特的含义和意境。
当我们用恰当的词语来描述事物时，可以创造出优美的意境，让听者感受到一种美的享受。
例如，当我们描述春天的花朵时，可以用“百花齐放”、“繁花似锦”等词语来形容；当我们描述山川河流时，可以用“山清水秀”、“碧波荡漾”等词语来表达。
这些词语的运用，不仅可以增强语言的表达效果，还可以让听者感受到汉语的魅力。
再次，我们要赞颂祖国语言的哲理美。
汉语中蕴含着许多深刻的哲理，这些哲理不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以指导我们的行为和思考方式。
例如，“天行健，君子以自强不息”，这句话表达了人类不断进取、自强不息的精神；而“己所不欲，勿施于人”，则表达了人际交往中的道德准则。
这些哲理在我们的生活中发挥着重要的作用，让我们在面对困难和挑战时，能够坚定信念，勇往直前。
最后，我们要珍惜祖国语言的美。
作为中华民族的一员，我们有责任和义务传承和发扬祖国的语言文化。
在当今社会，随着科技的发展和外来文化的冲击，我们的语言环境正在发生着变化。
一些人盲目追求时尚和潮流，忽视了母语的重要性；一些人则因为网络语言的滥用和粗俗化，对母语产生了怀疑和抵触。
这些都是值得我们深思的问题。
小学国旗下的讲话：《热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活》
小学国旗下的讲话：《热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活》亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里向大家发表一篇讲话，题目是《热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活》。
祖国是我们大家共同的家园，语言文字是我们交流、表达的重要工具。
爱国不仅表现在我们热爱祖国的大好河山，更应当从我们热爱祖国的语言文字开始。
语言文字是我们与祖国极为紧密的联系，它是祖国文化的重要组成部分。
因此，我们应该热爱我们的语言文字，珍惜它们，用它们去表达我们自己的思想和感情。
爱国之心也要体现在我们日常的语言行为中。
作为学生，我们应该注重用语准确、文明表达，尊重师长、友爱同学。
我们不能随意说脏话、诋毁他人，更不能用语言伤害他人。
相反，我们应该多用正面的语言鼓励他人，传递正能量，让我们的言行更加积极向上、和谐友善。
同时，我们也要积极参与到语言文字的学习和传承中去。
我们要加强课堂上的语文学习，提高自己的语言能力和表达能力，用优美的汉语表达自己的意思。
在课外，我们还可以读一些经典的美文、散文和诗歌，学习其中的思想和文化内涵。
我们还可以利用互联网学习更多的语言知识，做好网络语言的使用和规范。
最后，让我们拿起手中的书本，一起朗读。
朗读是一种欣赏语言文字的方式，它可以让我们更加深入地理解文字背后的含义和情感。
当我们读出每一个字的时候，让我们思考它的含义，感受它的力量，用心去体验文字的美妙。
亲爱的同学们，让我们从小事做起，从热爱语言文字做起，共同构建一个和谐的语言生活。
让我们用优雅的语言去讲述我们的故事，用美好的语言去传递我们的情感，让我们的语言文明，我们的国家文明！谢谢大家！。
幼儿园大班优秀语言教案《我最爱祖国 》
幼儿园大班优秀语言教案《我最爱祖国》目标：让幼儿通过活动，了解祖国的美丽和重要性，培养幼儿对祖国的爱和热爱教学内容：1. 歌曲欣赏：《我和我的祖国》2. 歌曲学唱：《我和我的祖国》3. 绘本故事：《小松鼠的故事》教学准备：1. 歌曲《我和我的祖国》的录音和歌词卡片2. 绘本故事《小松鼠的故事》3. 彩色纸，颜料，画笔教学过程：1. 引入（10分钟）：- 教师播放歌曲《我和我的祖国》- 教师与幼儿一起欣赏歌曲，并指导幼儿用手拍节拍- 与幼儿一起讨论歌曲的主题和祖国的重要性。
2. 学唱歌曲（15分钟）：- 教师教唱歌曲《我和我的祖国》，并带领幼儿跟着节奏摇摆身体。
- 分两层次进行学唱，先教授整首歌曲的前两句，再教授后两句。
- 进行反复练习，直至幼儿能够流利唱完整首歌曲。
3. 绘本故事（15分钟）：- 介绍绘本故事《小松鼠的故事》的情节和主题，引发幼儿的兴趣。
- 给幼儿讲述故事并展示插图。
- 在故事中突出表达小松鼠为了保护家园而努力的精神，并与祖国的保护和建设联系起来。
4. 制作手工（15分钟）：- 教师指导幼儿使用颜料和画笔，在彩色纸上画出心形旗帜，并在旗帜上写下“我爱祖国”。
- 引导幼儿发表自己对祖国的爱和热爱的感受，并将手工作品装饰在教室里，展示给家长和其他幼儿看。
5. 总结（5分钟）：- 教师与幼儿进行简要的总结，回顾今天学习的内容和活动。
- 引导幼儿再次表达对祖国的爱和热爱，并鼓励他们将这份爱心传递给他人。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括参与歌曲学唱的能力、理解绘本故事的能力、制作手工的创造力等。
我爱祖国语言美演讲稿
我爱祖国语言美演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我对祖国语言美的热爱。
祖国的语言，是我们中华民族千百年来的智慧结晶，是我们先祖们传承给我们的一份宝贵财富。
作为一名中国人，我们应该珍惜并传承这份财富，让祖国的语言在世界上绽放更加绚丽的光彩。
我想谈谈祖国语言的美。
祖国的语言美，不仅体现在它的音韵、词汇、语法等方面，更重要的是它所蕴含的文化内涵。
我们的汉语，有着千变万化的音调、抑扬顿挫的韵律，如同美妙的音乐，让人陶醉其中。
每一个字、每一个词，都蕴含着丰富的文化内涵和历史底蕴。
比如，“山”字，它不仅仅是一个简单的汉字，它代表着我国壮丽的山河，象征着坚韧不拔的精神。
再比如，“水”字，它代表着我国源远流长的文明，象征着包容万物的精神。
这些字词，都是我们中华民族的文化瑰宝，是我们民族精神的象征。
祖国的语言美，还体现在它的表达方式上。
我们的汉语，有着独特的表达方式，既能细腻入微，又能豪情万丈。
它可以通过一词一句，传递出深深的情感和丰富的意境。
比如，唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中的一句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”这句诗通过描绘一幅秋夜的景象，表达了诗人深深的寂寞和哀愁。
又如，毛泽东的《沁园春·雪》中的一句：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”这句诗通过描绘我国壮丽的山河，表达了诗人对祖国的热爱和敬仰。
这些诗句，都是我们中华民族的文化瑰宝，是我们民族精神的象征。
祖国的语言美，还体现在它的变化发展中。
我们的汉语，随着时代的发展，不断吸收新的词汇，融入新的表达方式，使之更加丰富多元。
比如，近年来，随着互联网的普及，许多新的网络用语应运而生，如“点赞”、“打卡”、“逆袭”等，这些新词汇不仅丰富了我们的语言表达，也反映了时代的发展和社会的变迁。
这些变化，都是我们中华民族的文化瑰宝，是我们民族精神的象征。
我想说，祖国的语言美，需要我们每一个人的传承和弘扬。
大班诗歌语言我最爱祖国教案【含教学反思】
大班诗歌语言我最爱祖国教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助大班幼儿学习爱国主义，了解祖国的概念和祖国的美好。
2.提高大班幼儿的诗歌鉴赏能力，感受诗歌的美。
3.培养大班幼儿的语言表达和朗诵能力。
二、教学准备1.诗歌：《我爱祖国》2.图片：祖国的地图、国旗、各种建筑和自然景观等。
3.PPT。
三、教学过程1. 热身环节为了让幼儿更好地融入主题，可以利用游戏的形式做一些热身活动。
比如，玩耍时嘴巴里说喜欢的事情、喜欢的食物、喜欢的游戏等等。
2. 导入环节出示祖国的地图和国旗，老师可以根据幼儿的认知程度进行简单的介绍，让幼儿带着认知进入到主题内容当中。
3. 正文教学1.唱歌：《我爱祖国》。
我爱祖国的大地，我爱祖国的太阳，我爱祖国的蓝天，更爱祖国的人民。
我心中的祖国，祖国是我永恒的妈妈，她像温暖的阳光，永远照耀着我的心田。
2.鉴赏诗歌将上述歌词转化成诗歌的形式，由老师向幼儿介绍诗歌的概念。
让幼儿在听的过程中，观察音乐与诗歌之间的联系，提高鉴赏能力，感受诗歌的美。
3.阅读诗歌让幼儿自己阅读诗歌，看看自己是否可以理解歌词。
让幼儿欣赏一些有关祖国的图片，让他们了解祖国的巨大和美好。
4. 朗诵环节为了让幼儿更好地提高语言表达和朗诵能力，老师在教学过程中还要安排朗诵环节，让幼儿自己表达自己心中的思想和感受。
5. 总结环节帮助幼儿总结今天的主要内容，再次强化幼儿对祖国、诗歌的认知。
让幼儿自己感受到祖国的庞大喜爱，更加热爱祖国。
四、教学反思本课程教学以诗歌为主线，融入了许多对于中国传统文化和祖国的爱的内容。
对于大班学生来说，本课程既能提高他们的语言能力，也让他们感受到更加丰富的文化内涵。
在今后的教学活动中，我们教师要利用更多的诗歌、游戏、乐器等等多种形式，利用主题教育活动，让大班学生不断地学习和成长。
小班语言活动爱祖国教案反思
小班语言活动爱祖国教案反思在本次小班语言活动中，我们选择了“爱祖国”作为教学主题。
通过该主题，我们旨在培养幼儿对祖国的热爱、尊重和珍惜，并通过语言活动提高幼儿的语言表达能力和情感体验。
在教学过程中，我们充分考虑了幼儿的认知水平和兴趣特点，采用了多种教学方法和具体活动，提供了丰富的语言材料和互动机会。
我们以“爱祖国，感恩祖国”为中心，设计了一系列的语言活动，包括观看图片、听故事、模仿朗读、自由谈论等。
首先，我们通过观看图片的方式向幼儿展示了祖国的辽阔美丽、多民族和谐、人民幸福等方面。
幼儿积极参与讨论，表达了对祖国的热爱和美好祝愿。
同时，通过了解不同地域的特色，幼儿也增强了对多元文化的认知和包容性。
其次，我们准备了一篇简短的祖国故事，让幼儿听故事、模仿朗读并进行情感体验。
幼儿通过聆听故事，了解了祖国的发展历程和丰硕成果，以及人民团结奋斗的精神。
他们也通过模仿朗读故事内容，提高了语言表达和朗读技能。
同时，通过情感体验，幼儿增强了对祖国的感情投入和情感体验。
再次，我们鼓励幼儿进行自由谈论，表达对祖国的理解和个人情感。
通过小组讨论和幼师引导，幼儿积极参与，自由发言，并表达了对祖国的美好祝愿和对未来的期望。
他们的语言表达逐渐流畅，思维也更加开放和独立。
总体来说，本次小班语言活动取得了较好的效果。
幼儿在活动中积极参与，语言表达能力和情感体验能力有所提高。
然而，我们也意识到教学中存在一些不足之处。
首先，在活动设计上，我们可能过于注重了教育内容的传递，而忽视了幼儿的个性差异和兴趣特点。
一些幼儿可能对祖国的概念理解较为困难，或者对相关题材不感兴趣。
因此，我们需要更加细致地观察幼儿的反应，灵活调整教学策略。
其次，在活动进行中，我们的指导方式可能比较单一、虽然我们鼓励幼儿进行自由谈论，但在引导上可能存在一定的局限性。
我们应该更多地运用开放性的问题和情境，激发幼儿的思考和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
最后，在反思过程中，发现教师在活动中的角色还有待加强。
我爱祖国语言美演讲稿
我爱祖国语言美演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起分享我对祖国语言美的热爱和思考。
作为中国人，我们有着悠久的历史和灿烂的文化，而语言作为文化的载体，更是我们民族的宝贵财富。
我深深地热爱着我们祖国的语言，因为它是如此美丽、丰富多彩。
首先，我爱祖国语言美，因为我们的语言拥有悠久的历史和丰富的内涵。
汉语作为世界上最古老的语言之一，拥有着五千多年的文字记载历史，形成了独特的汉字文化。
每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵，每一个成语都承载着古人的智慧，这些都使得我们的语言美不仅仅是表面的文字和声音，更是一种文化的传承和积淀。
其次，我爱祖国语言美，因为我们的语言具有丰富多彩的表现形式。
汉语拥有着丰富的词汇和表达方式，不同的方言和地域也赋予了我们的语言更加多样化的表现形式。
无论是诗词、歌赋，还是小说、戏剧，我们的语言都能够表现出不同的风格和韵味，让人流连忘返。
正是这种多样性，使得我们的语言美得以在不同的领域中得到展现和传承。
最后，我爱祖国语言美，因为我们的语言承载着我们民族的情感和精神。
在我们的语言中，蕴含着对家国的深情，对亲人的思念，对生活的热爱，对未来的憧憬。
我们的语言不仅仅是一种交流的工具，更是一种情感的表达和精神的寄托。
正是这种情感和精神，使得我们的语言美得以在每一个人的心中得到传承和弘扬。
在今天的演讲中，我想和大家分享的就是我对祖国语言美的热爱和思考。
我们的语言美是如此丰富多彩，如此深邃动人，它不仅仅是我们民族的宝贵财富，更是我们文化的瑰宝。
让我们一起努力，传承和弘扬我们祖国的语言美，让我们的语言美在世界舞台上绽放光彩！谢谢大家！。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
主题教育活动——我爱祖国语言美教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Themed educational activities-I love the beauty of motherland
language
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
主题教育活动——我爱祖国语言美
主题教育活动——我爱祖国语言美
活动设计背景
汉语是中华民族之根，中华民族之魂，是我们赖以生存的精神支柱，汉语的产生，记录了中国几千年的文明史，经过历史的洗礼，岁月的磨砺，才形成了独树一帜的中国文化。
汉语凝聚了世世代代华夏儿女的智慧，丰富的词汇意蕴，抑扬顿挫的语音语调，音形义的完美结合，构成汉语的独特美。
作为华夏子孙,热爱祖国的语言,就是爱国的最好体现。
针对现实生活中有些年轻人重外语轻母语的现状，我设计了“我爱祖国语言美”的系列活动，旨在弘扬民族文化，让学生在寻找，挖掘，创造祖国语言美的过程中，感受，体验汉语的无穷魅力，增强民族自豪感和民族自信心。
指导思想：
1 通过寻找，欣赏，感知汉语的美，唤起学生对祖国语言的热爱
2深入挖掘汉语深厚的意蕴，引发探究的兴趣，加强对汉语的理解，对中国文化的热爱
3运用创造性思维，开拓汉语的新境界，提升运用汉语的能力
活动过程：
整个活动可以分为三大板块，以学生喜闻乐见的形式组织活动。
引导学生全员参与，运用课内外知识，整合校本资源，社会资源，力求活动丰富多彩，达到理想的效果。
一寻找美：
汉语是我们日常交流的工具，正因为如此，我们似乎淡忘了它的美学价值，让我们用一双发现美的眼睛，去搜寻，欣赏，感知汉语的美吧
1. 鼓励学生去收集，整理自己喜爱的古今优秀作品，利用主题班会举行配乐诗文朗诵会；充分利用老城厢具有的浓郁的民俗文化的特点，在春节时去城隍庙，文庙收集春联对联，在教室里展示，或征集上下联等，通过这些活动让学生去体验美的语言带来的美的享受。
2. 文字是语言的基础，而汉字的功能不仅仅是构成词汇，表情达意，汉字本身外在的形体就形成独特的艺术——书法。
可以组织学生参观上海博物馆书法展，邀请青少年活动中心的老师开设书法讲座，传授书法技艺，交流学生书法作品，激发学生对传统文化的热爱之情。
3. 汉语词汇丰富，意蕴深远，表达精准，而其中的成语更是言简意赅，举办一次竞赛活动，以学生喜闻乐见的形式，
通过趣味填空，成语接龙，，寻找数字成语，生肖成语，诠释成语典故等活动，体会成语的妙处，提升学习运用成语的能力。
4. “啄木鸟在行动”以小组为单位，分别从不同领域调查不规范的用语状况，提出整改意见。
如开展深入老城厢地区，对店招，店牌纠错，对网络用语泛滥成灾的抵制，编辑《高中生常用错别字勘误》等活动，提高保卫汉语的纯洁性的责任感。
二发掘美
汉语的美不仅表现在优美的外形特征，抑扬顿挫极富感染力的韵律，更显示在其千年不衰的深远意涵，它是中华民族取之不尽，用之不竭的文化宝藏。
1. 汉语营造的意境美
中华民族是重情重义，充满感性又极富想象力的民族。
追求意境美是汉语的文化特征。
建议学生在社区或家庭，组织一次以“月”的意象为题的节庆活动。
选择元宵或中秋，通过吟诵古诗词，歌咏比赛，为摄影摄像解说等形式，营造浓浓的亲情氛围，发掘汉语所表达的内涵美。
2. 追求汉语的哲思美
中华民族是一个充满智慧的民族，理性的思辨，用形象来表达；形象的描绘，又充满了哲人的睿智。
组织学生语文
课上开展“智慧大课堂”研究性课程，要求学生选择一个研究对象，深入探讨先哲的智慧表达。
可以向学生推荐的课题《庄子寓言的特色》，《淡妆浓抹总相宜——谈苏轼的哲思》等。
三创造美
汉语以其有形有声的语言记录历史，积淀了我们民族文化。
汉语与中华文化血脉相连，当眼前闪过一幅幅充满诗情画意的场景，我们便情不自禁，用最美的语言去创造新的境界。
1. 让学生上网搜寻有关中国饮食文化的图片资料，制作成幻灯片。
由大家根据菜肴的色泽，造型，用最富有创意的构思，为此命名,并诠释含义，通过评选优胜，体现中华饮食文化的无穷魅力。
2. 为著名的民族舞《孔雀舞》写一篇解说词，要求声情并茂，富有感染力。
反映运用语言，创造语言美的能力。
3. 学会唱京歌《我是一个中国人》，体味戏曲语言所表达的慷慨激情，试以该唱腔为本，填写唱词《我爱祖国语言美》，以表达对祖国的深情
尾声祖国语言的精华，早已融进我们的血液，它中华民族生生不息的精神支柱。
热爱祖国的语言，就如热爱自己的生命，这已成为了炎黄子孙的共同誓言，无论世界发生怎么样的变化，保卫汉语就是捍卫民族的尊严，让我们承担起这副重担，并世世代代传递下去。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。