幼儿园大班我爱刷牙教案
大班健康教案及教学反思《我爱刷牙》
大班健康教案及教学反思《我爱刷牙》一、教案设计目的•培养幼儿良好的口腔卫生习惯•帮助幼儿认识牙齿的重要性和保护牙齿的方法•培养幼儿正确的刷牙姿势和刷牙技巧•激发幼儿对健康行为的兴趣和参与度二、教学内容1. 牙齿的重要性•引导幼儿观察和感受牙齿的形状、位置等特点•讲解牙齿的功能和作用，如咀嚼食物、保护口腔等•培养幼儿爱护牙齿的意识和习惯2. 刷牙的方法和技巧•介绍正确的刷牙方法：滚动刷洗法、正畸刷洗法等•演示正确的刷牙姿势和手法•给予幼儿实际操作的机会，纠正错误的刷牙方法3. 牙齿保护小知识•介绍饮食习惯对牙齿的影响，如少吃糖果、选择健康食物等•引导幼儿探索保护牙齿的方法，如定期看牙医、使用牙线等•提醒幼儿定期更换牙刷，养成良好的口腔卫生习惯三、教学活动安排1. 导入活动：唱歌《我爱刷牙》（5分钟）•播放《我爱刷牙》的歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏哼唱•引导幼儿谈论刷牙的经验和感受2. 观察牙齿的特点（10分钟）•准备一副大牙齿模型，让幼儿观察牙齿的形状、排列等特点•引导幼儿描述牙齿的作用和重要性3. 讲解刷牙方法和技巧（15分钟）•利用图片或卡片，演示正确的刷牙方法和手法•引导幼儿一起模仿正确的刷牙姿势和动作，并进行实际操作4. 小组活动：刷牙比赛（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组配备一盆水、一支牙刷和少量牙膏•引导幼儿在规定的时间内，以正确的姿势和手法刷牙•观察并评价每个小组的刷牙情况，给予肯定和建议5. 讲解牙齿保护小知识（10分钟）•通过绘图或卡片，展示保护牙齿的小知识，如健康饮食、定期就医等•引导幼儿回顾刚才的刷牙比赛，让幼儿发现错误的刷牙方法，并进行纠正6. 温故知新：复习刷牙方法（5分钟）•利用图片或卡片，复习刚才讲解的刷牙方法和技巧•鼓励幼儿互相提问和回答，巩固所学知识7. 结束活动：歌曲《shine牙齿》（5分钟）•播放《shine牙齿》的歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏动起来•提醒幼儿养成良好的刷牙习惯，并鼓励他们每天刷牙两次四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对牙齿的重要性和刷牙的正确方法有了更深入的了解。
幼儿园大班健康教案《我爱刷牙》含反思
幼儿园大班健康教案《我爱刷牙》含反思健康教育是幼儿教育中特别紧要的一部分，幼儿园大班阶段是幼儿初步认得身体健康的紧要阶段，需要有专业、有效的健康教育方案以引导幼儿把握健康学问和养成健康的生活习惯。
本次健康教案的主题是《我爱刷牙》，旨在教育幼儿学会正确刷牙和珍惜口腔健康。
一、教育目标1. 认知：把握正确的刷牙学问和技能，了解口腔健康的紧要性。
2.情感：培育幼儿珍惜本身口腔健康的意识，形成爱刷牙的习惯。
3. 行为：把握正确的刷牙方法，养成每天刷牙、定期看牙医的好习惯。
二、教学重点1. 把握刷牙的正确方法。
2. 引导幼儿了解口腔健康的紧要性。
3. 培育幼儿珍惜本身口腔健康的意识，形成爱刷牙的习惯。
三、教学方法1. 情境教学法2. 多媒体教学法3. 体验教学法四、教学内容和步骤1. 初步了解口腔健康（1）通过多媒体教学，介绍牙齿的构造、牙齿的功能和牙齿与身体健康的关系。
（2）老师引导幼儿通过自我体验、拼图等方法学习牙齿的造型、颜色、大小等信息。
2. 刷牙正确方法的讲解和操作（1）通过实物，老师演示正确的刷牙方法，并强调要渐渐刷，稳定手法，上下左右侧都要覆盖到。
（2）让幼儿仿照老师的刷牙动作，老师手把手地帮忙幼儿练习。
（3）引导幼儿本身刷牙，检查每个幼儿的刷牙情况，适时矫正错误。
3. 情感教育（1）通过小练习，在游戏形式中教育幼儿珍惜本身的牙齿。
（2）引导幼儿叙述本身的刷牙经过及心得体会，培育幼儿自我保健的良好意识。
4. 行为教育（1）幼儿园通过定期卫生日活动，营造健康环境，培育幼儿卫生自理本领。
（2）激励幼儿每天刷牙，并通过家长联系本获得家庭环境的搭配。
五、反思通过这次《我爱刷牙》的健康教育，使幼儿更好地认得了口腔健康的紧要性，提示幼儿们要正确刷牙，从小养成良好的卫生习惯。
同时，我们也发觉在教学中还存在着一些不足，例如：1. 教学内容紧要以口腔清洁为主，但未能涉及口腔疾病及防备措施的学问。
2. 演示刷牙正确方法时，未能对每个幼儿说清说明细节。
大班幼儿健康教案《我爱刷牙》
大班幼儿健康教案《我爱刷牙》一、教材：《我爱刷牙》二、教学目标：1、了解刷牙的重要性。
2、掌握正确刷牙的方法。
3、形成良好的刷牙习惯。
三、教学重难点：1、掌握正确刷牙的方法。
2、形成良好的刷牙习惯。
四、教学准备：1、教学用具：绒布牙刷、挂牙刷杯、牙膏、洗脸盆。
2、教学场地：教室。
五、教学过程：1、引入 (5分钟)教师先向孩子们出示一张有洁癖的照片，让孩子们看一看这张照片，问一问孩子们它们是什么，为什么他们要勤洗手洗脚？让孩子们回答说在生活中，我们要注意卫生和健康，才能更好地保护自己和他人。
2、学习 (15分钟)1）出示一张带有可爱的牙仙子图片，问孩子们它是谁，让孩子们认真观察牙仙子的模样。
然后让孩子们回答说：牙是我们身体中不可或缺的器官，护齿也是一种健康生活习惯。
2）挂在墙上的牙刷杯达到完美的看起来的目的，但是有时候，作为小朋友，他们可能不知道正确的刷牙方法。
所以，请教师向孩子们演示如何正确刷牙，并让孩子们记住并模仿。
3、训练 (20分钟)1）教师将一些准备好的牙具和牙膏拿出来，让学生们白天或晚上模仿自己进行刷牙训练。
2）在刷牙时，教师向孩子们重点讲解如何刷牙，每个部位刷多久，并监督孩子们把讲解放在练习中进行。
4、课堂小结 (10分钟)本节课主要通过讲解正确的刷牙方法，帮助孩子们养成良好的牙齿的健康习惯。
教师提醒孩子要每天刷牙两次，早晚各一次，让孩子们养成每日刷牙的好习惯。
六、教学反思通过本次课的教学，让孩子们了解到刷牙的重要性，掌握正确刷牙的方法，形成良好的刷牙习惯，使他们养成日常生活中卫生习惯的意识。
下一步，我们将进一步深入学习牙齿保健的知识。
大班健康领域我爱刷牙教案(实用16篇)
大班健康领域我爱刷牙教案（实用16篇）教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的'孩子。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
教学准备：1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
大班健康领域教案1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。
2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
大班健康领域教案。
设计意图：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿的基本动作。
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙（通用6篇）
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙幼儿园大班健康教案：我爱刷牙（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案：我爱刷牙，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙篇1活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。
（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
大班健康活动我爱刷牙教案反思
一、活动名称：大班健康活动——我爱刷牙二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3. 通过活动，提高幼儿的自理能力。
三、活动准备：1. 牙齿模型2. 牙刷、牙膏3. 相关故事课件4. 音乐CD四、活动过程：1. 牙齿宝宝找朋友：通过游戏引入活动，让幼儿了解牙齿的重要性。
2. 故事分享：《牙齿岛冒险记》，引导幼儿思考牙齿的重要性以及如何保护牙齿。
3. 演示刷牙方法：教师现场演示正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿。
4. 刷牙比赛：分组进行刷牙比赛，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享活动内容，并共同制定家庭口腔卫生计划。
2. 环境创设：在班级环境中增设牙齿主题墙饰，引导幼儿关注口腔卫生。
3. 跟进活动：定期组织类似活动，持续关注幼儿的口腔健康状况。
六、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验刷牙的过程，培养实践能力。
3. 情景模拟：创设情境，让幼儿在模拟生活中学会保护牙齿。
七、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：让幼儿了解牙齿的各个部分及其作用。
2. 龋齿的形成原因：讲解龋齿的成因，让幼儿知道预防龋齿的重要性。
3. 正确的刷牙方法：教授幼儿正确的刷牙步骤，以及刷牙的注意事项。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿保护知识的掌握程度。
3. 定期检查幼儿的牙齿健康状况，评估活动效果。
九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学手段，如动画、故事等，增强教学的趣味性。
2. 结合生活实际，让幼儿能够在日常生活中自觉地实践所学知识。
3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，及时解答他们的疑问。
十、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否达到了预期的教学效果？2. 教学过程中，是否存在不足之处？如何改进？3. 如何进一步巩固幼儿的牙齿保护知识，提高他们的实践能力？十一、教学活动步骤：1. 开场游戏：通过牙齿宝宝找朋友游戏，引起幼儿兴趣。
大班健康优质课教案及教学反思《我爱刷牙》
大班健康优质课教案及教学反思《我爱刷牙》一、教学目标1.认识牙齿的重要性，培养幼儿刷牙的好习惯；2.了解正确的刷牙步骤，学会正确刷牙的方法；3.提高幼儿刷牙的积极性，培养爱护牙齿的意识。
二、教学准备1.教具：一张幼儿刷牙的图片、一只大型牙刷模型；2.教材：《我爱刷牙》绘本；3.其他：音响设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•给幼儿展示一张幼儿刷牙的图片，问：“大家知道这个是什么吗？”•引导幼儿回答：“刷牙！”•提问：“为什么要刷牙呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 课堂讲解（10分钟）•给幼儿播放一段有关刷牙的音频。
•配合音频，向幼儿讲解牙齿的重要性，以及不刷牙可能引发的问题。
•出示大型牙刷模型，向幼儿讲解正确的刷牙步骤和刷牙的要领。
3. 分小组实践（15分钟）•将幼儿分成小组，每组4-5人。
•给每个小组发放一只牙刷和少量牙膏。
•老师一边指导，一边观察并纠正幼儿刷牙的姿势和方法。
4. 观看绘本（10分钟）•向幼儿展示《我爱刷牙》这本绘本，并邀请幼儿一起观看。
•读绘本时，老师适度加入一些提问和互动，引导幼儿更深入地了解刷牙的重要性。
5. 反思讨论（15分钟）•老师与幼儿进行反思讨论，问：“你觉得刷牙有什么好处？”•鼓励幼儿积极参与，提问：“你们都爱刷牙吗？为什么？”•老师可因材施教，根据幼儿的回答进行适当引导和扩展。
6. 总结提醒（5分钟）•老师总结刷牙的好处，并引导幼儿互相提醒养成每天刷牙的好习惯。
•鼓励幼儿将刷牙的知识和方法传达给家人并共同实践。
四、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿在刷牙的意识方面有了很大的提升。
他们对刷牙的好处有了更深入的了解，也明白了正确刷牙的方法。
在小组实践环节，幼儿也积极参与，并且在刷牙的姿势和方法上有了明显的改善。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，教学过程中有些幼儿的注意力不够集中，需要加强引导和激发他们的兴趣。
其次，刷牙的时间控制上还需要更好的把握，避免超时。
大班健康教案详案及教学反思《我爱刷牙》
大班健康教案详案及教学反思《我爱刷牙》一、教学目标1.能够知道刷牙对口腔健康的重要性；2.能够正确掌握刷牙的步骤和方法；3.能够养成良好的刷牙习惯。
二、教学内容1.口腔健康的意义；2.正确的刷牙步骤和方法；3.刷牙的时间和频率。
三、教学过程1. 创设情境老师向学生讲解口腔健康对身体健康的重要性，引发学生的兴趣。
2. 提出问题老师向学生提出以下问题：•你们知道为什么要刷牙吗？•你们平时是怎么刷牙的？•你们觉得每天刷几次牙比较好？学生可以先一起讨论，然后由老师给出正确答案。
3. 介绍口腔健康老师向学生介绍口腔健康的重要性，包括预防龋齿、预防牙周病等。
4. 详细讲解刷牙步骤和方法老师通过演示和口头解释的方式，详细讲解正确的刷牙步骤和方法，包括选择合适的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、牙刷的运动方式等。
5. 练习刷牙步骤和方法学生根据老师的讲解，自己练习刷牙步骤和方法，老师进行巡视和指导，纠正错误。
6. 讲解刷牙的时间和频率老师向学生讲解每天刷几次牙比较好，以及每次刷牙的时间，提示学生养成良好的刷牙习惯。
7. 温故知新老师通过提问的方式，让学生回顾和总结刚才学到的知识点。
四、教学反思本堂课通过创设情境、提出问题等方式引发学生的兴趣，学生积极参与讨论，主动思考。
教师通过讲解和实际操作相结合的方式，帮助学生正确掌握刷牙的步骤和方法。
通过提问和温故知新的环节，巩固了学生所学的知识。
但是，在授课过程中，我发现有部分学生对课堂内容不够关注，需要我进一步提高他们的参与度。
因此，下次教学中，我可以通过多次提问和小组合作等方式，增加学生的参与度，提高教学效果。
总而言之，通过本节课的教学，学生基本达到了教学目标，对刷牙的重要性有了更深入的理解，也能够正确掌握刷牙的步骤和方法。
我将继续努力，通过更灵活的教学方式和策略，提高教学效果，培养学生良好的刷牙习惯。
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大班生活技能《我爱刷牙》活动目标:
1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：
1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：PPT；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：
一、激趣导入，了解牙齿作用
1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”
3.揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
二、观察牙齿，发现认识问题
1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）
师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）
2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……
师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。
谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。
幼：我的牙齿……
师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
三、参与游戏，指导保护牙齿
师：你们会保护牙齿吗？现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件
师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：
1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”
“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。
）”说得真
- 1 -
棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2. 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”
我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。
小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办？
（我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。
知道了吗？）
3.躺在床上吃糖图
有些小朋友特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，喜欢躺在创上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对，
你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。
蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。
现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？
原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）
师小结：这老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。
（师板书：养成护牙好习惯）。
四、边演边教，学会刷牙
1.牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？
“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。
全体幼儿拿起小牙刷
师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？
3.师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。
五、总结，家园共护齿
师：孩子们，这节课你们学到了什么本领？怎样保护牙齿你们记住了吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？
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