幼儿园大班刷牙教案
幼儿园大班健康教案《天天刷牙》含反思
幼儿园大班健康教案《天天刷牙》含反思《天天刷牙》健康教案一、教学目标：1.了解牙齿的重要性以及正确刷牙的方法。
2.培养幼儿爱护自己的牙齿的意识，养成良好的刷牙习惯。
3.通过实际操作和游戏，提高幼儿自我卫生的能力。
二、教学准备：1.教师准备：图片、牙刷、牙膏、洗漱杯、抹布等。
2.幼儿准备：带来自己的牙刷、牙膏。
三、教学过程：1.自我导入教师用图片展示漂亮的牙齿，引导幼儿观察并讨论，为什么漂亮的牙齿很重要。
教师鼓励幼儿说出正确答案，并引导他们思考如何保护自己的牙齿。
2.新课呈现教师将介绍正确的刷牙方法。
首先，教师告诉幼儿正确的刷牙方式：上下左右轻轻刷，每颗牙齿刷到三面。
然后，教师向幼儿展示正确的刷牙动作，并鼓励他们模仿。
3.活动设计A.实际操作教师请幼儿拿出自己的牙刷和牙膏，然后按照正确的刷牙方法进行刷牙。
教师巡视指导，帮助有需要的幼儿纠正错误动作。
刷牙结束后，教师提醒幼儿用洗漱杯漱口，并用抹布擦干口水。
B.游戏活动：牙齿也过年教师将牙齿比喻成过年的小孩子，告诉幼儿们他们需要帮助牙齿过“囧年”（音同过年）。
教师为每个幼儿发放一张牙齿卡片，并让幼儿发挥想象力，画出一张漂亮的“囧年”大红贴条。
然后，幼儿粘贴自己的红贴条到牙齿卡片上，表达对牙齿的爱护和祝福。
四、收尾教师引导幼儿反思刚才的学习情况，问他们有什么收获和感受。
鼓励他们互相交流，分享自己的体会。
教师总结本节课的重点，并强调每天刷牙的重要性。
五、课后延伸活动1.请幼儿在家和家人一起复习做好刷牙的方法。
2.建议家长和孩子每天晚上睡前一起刷牙，培养良好的刷牙习惯。
3.教师可以配发小册子或绘本给幼儿，让他们通过阅读扩展对刷牙的理解和认识。
六、反思本节课教学内容浅显易懂，激发了幼儿的兴趣。
幼儿在实际操作中能够用正确的方法刷牙。
但是，有一些幼儿还是存在习惯性用力过大的问题，需要通过巩固练习加以改正。
另外，下次教学可以增加更多的互动环节，如幼儿自由组合刷牙步骤等，以增加学习的趣味性和参与性。
幼儿园大班刷牙教案
幼儿园大班刷牙教案【篇一：幼儿园大班保护牙齿教案】幼儿园大班健康活动设计：保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
幼儿园大班教案《天天刷牙》含反思
幼儿园大班教案《天天刷牙》教学目标1.让幼儿了解刷牙的重要性和正确方法。
2.提高幼儿刷牙的自觉性和坚持性，养成良好的口腔卫生习惯。
3.激发幼儿对口腔健康的关注和兴趣，提高其自我保健意识。
教育原则1.激发幼儿参与兴趣，让幼儿在愉快的氛围中接受知识教育。
2.建立有效的师生互动模式，尊重幼儿思想和个性发展。
教学内容1.什么是口腔卫生？2.为什么要刷牙？3.正确刷牙的方法。
4.刷牙注意事项。
5.如何养成刷牙习惯？教学过程第一节课活动1：认知口腔卫生1.通过图片展示和实物演示，让幼儿认知口腔卫生的重要性和含义。
2.利用互动游戏、问答等形式，让幼儿了解口腔的组成部分，认知口腔正常的生理状态。
活动2：为什么要刷牙1.播放相关视频素材，向幼儿介绍为什么要刷牙，并结合具体的例子对此进行说明。
2.利用问答、讨论等形式，进一步让幼儿认知刷牙的重要性。
第二节课活动1：详细介绍正确刷牙的方法1.通过实物演示、图片展示让幼儿了解正确的刷牙步骤和方法。
2.根据幼儿的特点和实际情况，进行演示和指导，让幼儿掌握正确的刷牙技巧。
活动2：刷牙注意事项1.向幼儿介绍刷牙时需要注意的问题。
2.借助实物展示、演示等方式，引导幼儿注意不同材质的牙刷和牙膏的选择、使用方式等方面的知识。
第三节课活动1：养成刷牙的好习惯1.介绍养成好习惯的重要性，让幼儿了解一个好习惯的形成需要时间、坚持等因素。
2.结合实际情况和幼儿的个性特点，采用不同形式，增强幼儿刷牙的自觉性、坚持性。
活动2：感恩成长1.结合感恩节日期间，进行感恩教育，让幼儿养成对身体健康的感恩之心。
2.通过模拟情景、游戏等方式，引导幼儿发现身边的人在为他们的成长和健康付出了哪些努力。
教学反思1.教育原则：活动的设计应更具体化，引导幼儿更多的思考和参与。
2.教学过程：可以增加更多互动形式的元素，增强幼儿的主动性，进一步激发幼儿对口腔卫生的关注和兴趣。
3.教学效果：针对不同年龄段的幼儿，应有不同的课程设计，以期达到较好的教学效果。
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙（通用6篇）
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙幼儿园大班健康教案：我爱刷牙（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案：我爱刷牙，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙篇1活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。
（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
幼儿园大班学会刷牙的教案
幼儿园大班学会刷牙的教案1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够掌握正确的刷牙方法和刷牙的时间。
1.2 技能目标：使学生能够独立刷牙，维护口腔健康。
1.3 情感目标：学生能够养成良好的口腔卫生习惯，提高自我保健意识和健康素养。
2. 教学内容2.1 刷牙的基本知识：正确刷牙步骤、刷牙方法、刷牙的时间。
2.2 刷牙的重要性：刷牙可以防止口腔疾病，维护口腔健康。
2.3 刷牙的注意事项：刷牙要用软毛牙刷，要保持刷牙器具的清洁，要掌握合理的刷牙时间和频率。
2.4 刷牙的习惯养成：养成良好的口腔卫生习惯，并将其固化成为自身的生活方式。
3. 教学过程3.1 自我介绍教师可通过自我介绍的方式，先让学生了解自己，增加教师和学生的互动性。
3.2 刷牙知识的普及教师通过举例、图片等多种形式，普及刷牙的重要性、注意事项、正确的刷牙方法和刷牙时间，同时还要强调使用软毛牙刷、刷牙器具的清洁，以及刷牙的频率等。
3.3 模拟演示教师和学生一起模拟演示刷牙的过程。
让学生亲身体验，加深对刷牙过程的认识和理解。
同时，引导学生操作时动作要轻柔，不能过度用力损伤牙齿。
3.4 观摩时间教师安排学生观摩同伴刷牙的过程和姿势，让学生互相帮助纠正错误，提高学生的互动性和观察力。
3.5 游戏检测老师可以编写有趣的刷牙游戏，让学生在游戏的过程中检测自己的刷牙知识和习惯。
3.6 常规巩固对刷牙知识和习惯，教师可以在平时的生活中进行巩固，如每天提醒孩子刷牙的时间、问询孩子刷牙的情况等等。
4. 教学总结通过本堂课的学习与体验，学生能够更好地理解和掌握刷牙的正确方式和时间，进一步养成良好的口腔卫生习惯，提高自我保健意识和健康素养。
此外，还可在平日的生活中引导孩子养成定时刷牙和规律的口腔卫生习惯，逐步养成健康的生活方式。
教案幼儿园大班刷牙
教案：幼儿园大班刷牙教学目标1.培养幼儿良好的口腔健康意识，掌握正确刷牙的方法。
2.提高幼儿的自理能力，能够自主完成刷牙。
3.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
教学内容1.刷牙的重要性和注意事项。
2.正确的刷牙方法，包括齿面、舌面、咬面的刷洗方法。
3.团队合作，协作完成刷牙任务。
教学步骤第一步：引入1.将牙齿可爱的卡通图贴在黑板上，请幼儿观察它的牙齿，包括颜色、数量等。
2.谈论为什么要刷牙、刷牙的好处。
3.引导幼儿讲述个人刷牙的经验，包括什么时候刷牙、刷牙时长、刷牙方法等。
第二步：讲解刷牙方法1.身体示范法：老师现场展示正确的刷牙方法，重点讲解刷齿面、舌面、咬面的方法。
2.小组辅助法：将班级分为小组，把小组成员一人作为实践者，其他成员作为小组的协同者，帮助实践者刷洗不易刷洗的部位，让幼儿通过互帮互学的方式掌握正确的刷牙方法。
第三步：小组合作刷牙1.将幼儿分成小组，每组8人左右，每个小组选出1名团长。
2.团长给每个小组成员分配任务和耳语，要求完成以下任务：–选择正确的牙膏和牙刷。
–耐心刷洗单个牙齿、前牙、后牙、上牙、下牙、舌面、咬面等部位，刷牙时间为3分钟。
–使用清水清洗牙膏和残留的食物垃圾。
3.派出老师作为巡视员，对小组完成的刷牙情况进行监督，鼓励好的表现。
第四步：压轴表演1.安排2名幼儿上台表演刷牙的过程，其他幼儿进行观摩。
2.表演结束后，组织所有幼儿进行问答，考察他们的刷牙知识和注意事项。
3.颁发小小牙医勋章。
教学评估1.小组刷牙任务完成情况评估。
2.个人刷牙知识答题情况评估。
教学反思1.立足实际，注重幼儿兴趣和体验。
2.勇于创新，采用多种教学手段，使幼儿在体验中获得知识和技能。
3.注重检查，及时纠正幼儿的不良刷牙习惯和技巧。
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思一、教学目标1.认识口腔卫生的重要性，掌握刷牙的正确姿势和方法；2.能够自己正确地使用牙刷和牙膏进行刷牙，形成良好的口腔卫生习惯；3.了解口腔卫生和健康的常识，以及如何预防龋齿等口腔疾病。
二、教学内容1.口腔卫生和健康的重要性；2.刷牙的正确姿势和方法；3.牙齿和牙刷的不同部位的名称及其作用；4.模拟刷牙演示；5.练习使用牙刷和牙膏刷牙；6.口腔卫生和健康的常识。
三、教学过程1. 导入1.介绍今天的学习内容：刷牙和口腔卫生，口腔健康对我们而言有多重要；2.询问孩子们每天刷几次牙，使用什么牙刷和牙膏，以及这么做的原因。
2. 正式学习1.讲解口腔卫生和健康的重要性，以及如何保持口腔健康；2.示范正确的刷牙姿势和方法，包括牙刷的握持、刷牙部位、用力和时间等；3.强调刷牙需要坚持至少两分钟，每天早晚各一次；4.模拟刷牙演示，让孩子们理解并记住刷牙的正确方法；5.讲解牙齿和牙刷的不同部位名称及其作用，如龈缘、牙面、牙箍等；6.孩子们跟着老师一起使用牙刷和牙膏刷牙，注意每一个步骤，纠正错误，并反复提醒孩子们需要注意卫生，不和别人共用牙刷和牙膏。
3. 讲解相关知识1.讲解口腔卫生和健康的常识，如口腔疾病、保持口腔清洁、控制饮食等；2.强调口腔健康的重要性，需要孩子们每天都注意口腔卫生；3.简单讲解预防龋齿等口腔疾病的方法，如定期洗牙、少吃甜食等。
四、教学反思本节课教学效果较好。
在导入环节，老师通过提问引导孩子们对口腔卫生的重要性有了基本了解。
在正式学习环节，老师详细讲解了刷牙的正确姿势和方法，并进行了模拟刷牙演示，孩子们在练习中也掌握了这些关键的技能。
在知识讲解环节，老师利用简单明了的语言，介绍了口腔卫生和健康的常识，孩子们能够理解并消化掌握。
整个教学过程互动性强，孩子们参与度比较高，达到了预期的教学效果。
对于改进，可能可以加强以下几个方面：首先，可以通过视频、图片等多媒体手段提高教学效果，让孩子们更好地理解和记忆；其次，可以利用游戏、小练习等形式增强互动性，使学习更加有趣。
幼儿园大班教案《刷牙》含反思
幼儿园大班教案《刷牙》含反思前言本教案适用于幼儿园大班，旨在培养幼儿良好的刷牙习惯，防止蛀牙和口臭等口腔问题的发生。
教案内容涵盖准备工作、教学目标、教学重点、教学难点、教美分类活动等多个方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
准备工作1.刷牙杯、牙刷、牙膏等工具。
2.清洁并消毒教学环境。
教学目标1.了解刷牙的重要性，知道什么是蛀牙和口臭。
2.练习正确的刷牙方法。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
教学重点正确的刷牙方法、口腔卫生习惯。
教学难点培养良好的口腔卫生习惯。
教学过程1.导入（5分钟）：老师用图片或实物向幼儿展示蛀牙和口臭的危害，并让幼儿讨论。
2.演示（10分钟）：老师用视频演示正确的刷牙方法，让幼儿模仿，注意手法和动作。
3.练习（20分钟）：老师发放牙刷和牙膏，让幼儿在洗手台前进行刷牙练习，并纠正错误的刷牙动作。
4.小结（5分钟）：让幼儿展示自己的刷牙成果，夸奖表现良好的幼儿。
5.教美分类活动（20分钟）：老师将幼儿分成几组，在教室里进行教美分类活动。
老师在若干张图片上画了一些好与不好的习惯，让幼儿将不好的习惯贴到垃圾桶上，将好的习惯贴到课堂卫生上。
反思1.教案编写不够细致，导致教学中出现了教学和活动内容的混淆。
在今后的教学中应该更加注意细节，增强教案规范性。
2.有些幼儿表现出不合作的态度，影响了教学效果。
今后应该注重情感教育和幼儿的情感沟通，增强教学互动性。
3.班级环境清洁度不够高，制约了幼儿的教学效果。
今后应该多加注意卫生环境，保持幼儿园内的整洁和清洁。
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幼儿园大班刷牙教案【篇一：幼儿园大班保护牙齿教案】幼儿园大班健康活动设计：保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。
谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家- 2 -听听。
幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
（板书：保护）三、参与游戏，指导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断： 1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。
）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2. 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。
小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。
问题并不是很大，不过下次一定要注意。
我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。
知道了吗？3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤 - 3 -其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对，你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。
你懂得的知识可真多。
蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。
现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）（课件，奖励）师小结：这几位小牙医真棒！孩子们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。
（师板书：养成护牙好习惯）。
四、边演边教，学会刷牙1.牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。
全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）- 4 -2.师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。
师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？3.师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。
五、全课总结，家园共护齿师：孩子们，这节课你们学到了什么本领？怎样保护牙齿你们记住了吗？今天和医生阿姨在一起上课开心吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。
）今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见！- 5 -【篇二：幼儿园大班保护牙齿教案】幼儿园大班健康活动设计：保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。
谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家-2 -听听。
幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
（板书：保护）三、参与游戏，指导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。
）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2. 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。
小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。
问题并不是很大，不过下次一定要注意。
我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。
知道了吗？3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤 - 3 -其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对，你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。
你懂得的知识可真多。
蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。
现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）（课件，奖励）师小结：这几位小牙医真棒！孩子们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。
（师板书：养成护牙好习惯）。
四、边演边教，学会刷牙1.牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。