七年级学期工作总结

七年级学期工作总结导读：本文七年级学期工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

七年级学期工作总结(1) 本学期是学生进入初中的第一学期，是培养学生学习、生活习惯的基础时期，也是最重要的时期。

也是学生进入九中，熟悉初中生活，适应初中学习生活的最关键时期。

这一时期培养成的各种习惯将会对学生三年的生活产生重大的影响。

为此，本学期我通过开展主题班会、各种活动对学生进行教育与引导，对七年级学生容易出现的不良现象与问题，采取预防与补救措施，现总结如下：一、开展一系列以“做一名合格的中学生”的主题班会1、“学习规范手册，做合格的中学生”主题班会。

学校政教处为我们每一名学生印发的《学生规范手册》，布置学生利用业余时间全面学习规范手册，通过开展主题班会，学生们熟悉了我们学校的有关规定，在内心树立起做一名合格的九中学生为荣，违反规范为耻的观念。

2、“群策群力，制定班规”主题班会。

“没有规矩，不成方圆”班级的管理是靠人治，还是靠法治，是关系班级稳定，学生信服的重大问题。

为此，通过开展主题班会，统一了思想，提高了认识。

使学生认识到班主任管理强调公正与公平，管理只针对行为，而不针对学生。

有利于培养后进学生的自尊心，也有利于约束学习优秀的学生。

3、“我爱我师”主题班会。

“亲其师才能信其道”，我们召开了以尊师为主要内容的主题班会。

具体内容附后。

二、开展了丰富多彩的班级活动1、“独特的自我”--让同学、老师们认识“我”。

我们班的同学来自全区各小学，还有的学生不是本地的，尽快让学生、老师熟悉自己，是开学初面临的首要任务。

我们开展了“独特的自我”活动，请同学们展示自已，宣传自己，大大增强了学生的自信心，也增强了学生对七年级二班的亲和力。

2、“猜一猜”--请同学们在一张纸上写下班级同学们的特征，然后让学生猜一猜是哪名学生。

这一有趣的活动加深了同学们的感情，使同学们深深感受到班级的温暖。

3、“秋游”--在十月份利用周末带领学生到锦绣川游玩。

在游玩中增强了学生的集体观念，加深了学生与老师的感情。

三、本期班级出现的问题及措施1、说脏话和不文明用语。

开学刚刚一周，说脏话、说话不文明的现象就开始抬头，有的同学竟然不以说脏话为耻，反以说脏话为荣。

说脏乱也容易引发同学间的打架、斗殴等严重违纪现象。

为此，我们请同学们探讨说脏话的危害，一个高素质的人是怎样说话的等问题，使学生认识到说脏话是不文明的表现，只能证明一个人的素质低下，是没有人愿意与这种人交往的。

然后，我们又开展了“拒绝脏话，文明交往”的大签名，不文明现象在班级大大减少，形成了说脏话人人喊打的舆论氛围。

2、班级小帮派。

在小学已形成的小帮派到初中后又初露头角。

我们班形成了为首的青龙帮和为首的无名帮，这些帮派对班级的发展带来了极大的害处，不利于班委会和团支部开展活动，也容易产生一些同学间的冲突。

为此，在班规中强调，成立任何社团组织必须在班委会备案。

非批准社团禁止开展活动。

首先从班法上确立了以上帮派的非法性，然后召开全班大会，要求参与以上帮派的成员主动说明情况，对主动说明情况的不予追究。

又通过其他措施分化，最终使非法帮派在班级中清除。

以上是对本学期工作的简单总结，本人还具体做了一些细节工作，在此不一一说明了，还有些工作需要下学期努力做好。

七年级学期工作总结(2) 转眼一学期又过去了，回顾自己十几年的班级工作，感觉变化不大，我带的这个班学生比较听话，老师省了不少心，就是抓好这几个方面的工作就行了。

一、沿袭旧习，发挥班干部的作用，加强常规管理本学期我班班干部还是原班人马。

老师依旧发挥班干部的作用，加强常规管理。

说实话，七年级同学在班长杏的管理下都比较听话，常规工作我没有操多少心。

同学们能遵守学校的规章制度。

大家每天都能自觉地打扫清洁区，复习功课。

二、关注学生的言行，公开表扬、私下批评七年级的学生年龄大了，几乎每个学生都有心事，作为班主任与学生沟通很重要。

我常常观察他们的面部表情，及时与他们沟通，了解他们的内心世界，帮助他们消除烦恼，改正错误，让他们以一个更积极的心态对待学习和生活。

本学期我写教育叙事的时候就不由自主地想到了凤。

这个孩子变得越来越懂事了。

她也需要老师加倍关注，特殊的家庭使她比一般孩子承受得。

最令我感动的是她为家人买了两斤猪肉。

今年12月份的一天，她参加区残疾人运动乒乓球赛获得了100元奖金，就到武商量贩买了两斤猪肉为家人加餐。

她说妈妈平时很节约，爸爸上班很辛苦，就想为他们做点什么，看着全家人吃着香喷喷的猪肉自己非常高兴，剩下的钱都交给了妈妈。

想想自己的孩子，根本就体会不到父母的辛劳。

当然，人无完人，学生偶尔也会犯些错误。

他们正值青春期，有了叛逆的情绪，出现问题时老师要冷静处理，维护学生的自尊，公开表扬、私下批评。

今年十月份的一天上午，一年级的肖老师在我耳边唠叨彪回家不做家庭作业。

我自告奋勇地说：“我叫凤回家监督她弟弟做作业，你就放心吧。

”课外活动时我单独找到凤，我告诉她回家一定要监督小弟弟写作业。

她满口应承了。

第二天早上，肖老师气急败坏地告诉我，彪的作业是做完了，但是不是自己做的，而是凤做的。

我很吃惊，她怎么能帮小弟弟做作业呢。

我把她单独找出来问问怎么回事，她说弟弟不肯做，我又怕老师批评他，所以帮他做完了。

她太可爱了，老师忍不住笑了起来。

我态度温和地说：“弟弟的作业必须自己做，要不然老师教的知识他不懂怎么办呢?”她自己也笑了起来，说：“老师我知道了，我以后不帮他做作业了。

”后来，从她的日记了解到她回家总是要小弟弟和自己一块做作业。

有一次，姐弟俩一直做到晚上9点半，弟弟实在太困了，还有一点没有做完，自己帮他写完了。

我告诉她这样做也不行啊，要不然弟弟以后还希望你帮他做作业呢。

她说弟弟太困了，就想睡觉怎么办呢?看来她很心疼弟弟的，我告诉她可以早上起床后让弟弟接着做作业。

她点了点头。

我在班上表扬她近段时间一直表现得不错，没有和同学发生争执，学习态度认真，尤其在家也能做出表率，带着小弟弟一起温习功课。

她可高兴呢!对于教育而言，批评和表扬结伴而行，相融而生。

批评和表扬一样，都是教育学生的一种手段，作为教师，要正确处理批评和表扬。

表扬学生时采取公开的办法，对学生的激励性很强，不吝惜对学生的赞美，对学生的点滴进步，都应予以真诚的表扬。

我们要避免公开场合下批评学生，人都是有自尊的，当我们发现学生的某中错误时，一般情况不宜在公开场合进行批评，较好的办法就是教师私下找到学生，针对所犯错误的具体实际，做一次耐心、严肃而又不失平和的批评教育工作。

班主任掌握“私下批评，公开表扬”的艺术，是激发学生学习兴趣，提高思想道德水平，引导学生向更好的方向发展的重要手段。

三、依托活动，增强班级凝聚力本学期我根据学校德育组的安排积极开展相关活动。

如：主题班会“天灾安全，学会战胜”、“ 消防安全，防患未然”、“节日安全，分享幸福”、“做一个爱父母的孩子”。

同学们还积极参加了《江夏聋校元旦汇演》，全班同学出谋划策，利用课余时间练习街舞和瑜珈舞韵，工夫不负有心人，终于取得了第一名。

在这些活动中，学生增强了安全保护意识，增强了班级凝聚力。

同时，我利用活动教学生做人的道理。

学生参加了元旦汇演后全班在一起聚餐，席间老师教他们懂得尊敬长辈、女士优先的道理。

我要求班上的男生主动为老师、女同学倒茶、盛饭，从细节中逐步培养他们的绅士风度。

班级工作千头万绪，还有很多地方我还做得不够完善，在以后的工作中我会更加努力，提高自己的班务管理水平。

七年级学期工作总结(3) 七年级上学期就这样匆匆地结束了。

回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。

本学期本人担任七年级六班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解学生只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。

因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。

开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。

这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。

尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。

虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。

此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。

二、明确班规，规范学生的行为学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。

因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级六班班规》。

这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。

三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。

因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。

鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。

这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。

班风一直良好。

四、组织学习互助小组我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。

利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。

在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。

大大地提高了班级的凝聚力。

当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。

另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。

五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。

这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。

还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。

六、为各科任老师做好服务作为班主任管理好学生是远远不够的。