360度测评表
高管人员360评估表(部门经理对各高管评估抽检)
评估对象
评价人
匿名
评价区间
2015年1月∽2015年6月
评价尺度及分数
一共五个维度，每项满分为20分，请根据各项内容进行评估打分。
分数
1.职业品行
A.品德言行：是否做到廉洁、诚信，是否具有良好的职Байду номын сангаас素养。
B.以身作则：工作中是否以身作则，具有责任担当意识，起到表率作用。
评价得分
_______分（总分100分）
评价者意见
评语：
评估时间：
填表说明：评价选项每项最高分20分，最低0分，评价分数在此区间内即可。
评价人根据以上五个维度对评估对象进行测评。
C.尽职尽责：工作中尽职尽责，具备较高的职业素养。
2.工作能力
A.业务能力：是否了解工作的要求、方法，解决问题的能力。明确下属职责，保证组织效率，为下属拟定行动计划，并监督执行；
B.协调合作：考虑人际关系、团队精神，能够妥善处理团队内部协作与外部合作的关系。具有“补位”的服务意识。
C.带队伍能力：对下属的激励、指导、培训情况，部门的凝聚力、战斗力和精神状态。
3.业绩成果
工作成果：代领团队承担起部门应当完成的职责，完成目标任务。
4.学习与纠偏
A.学习：能不断接受新知识、技能并能够将科学的方法技巧合理运用到工作中。
B.纠偏：工作中主动及时跟进完成情况，及时纠偏，代领团队寻求最恰当的方式开展工作。
5.计划管理
A.工作效率：及时高效的完成工作任务，反应迅速
B.计划管理：根据目标拟定切实可行的计划，合理分工，有步奏的统筹团队按计划达成工作目标。
中层干部360度考核测评表
中层干部360度考核测评表
测评人: 被测评人：部门：职务：分值：
说明：
1、本考核表共10项考核要素，满分为150分.
2、本考核实行“二次赋值法”,此法适用于主观衡量的考核量表.采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标,更为精确地掌握被考核人的实际情况,也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。
3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、C、D、E”中选定一个档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。
考核组将对应相应的等级进行计分。
如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。
4、总分在120（含）－150分为优良级；90(含)－120为较好级，60(含)－90分为合格级;30（含）－60分为尚可级;10－30分为极差级。
5、本次考核实行三种测评加权法.自评占10%，考核组评占30％,上下级共同测评占60％。
360度测评表
工作上不断改善，尚有责任心，能够如期完成任务；
5-6
责任心不强，遇到问题不能主动解决，经常需要他人督促，工作方能完成；
3-4
工作避难就易，挑挑拣拣，虽经他人时时督促，仍无法如若完成工作；
0-2
品德 诚信
10%
品行廉洁，言行诚信，以身作则；
9-10
品行廉洁，绝大多数情况下能够把握分寸、以身作则，诚恳待人；
7-8
无违纪违规行为发生，能够遵照公司要求与社会道德标准处事；
5-6
偶尔有违规行为岀现，但影响不大，很难得到他人的信任；
3-4
品行不佳，言行有损公司形象，虚与委蛇，城府较深，令人无法信任；
0-2
合计
评语及建议
评价人：
3-4
服务意识非常差，完全根据个人情绪决定，只希望得到他人的服务；
0-2
工作能力
基本业 务能力
10%
积极进取，不断自我提升，完全具备高质完成本职工作的能力，还能一专多长；
9-10
能够不断地自我完善，业务能力强，对本职工作的各项工作内容得心应手；
7-8
具备完成本职工作的一般技能和技巧，基本能够完成份内的各项工作；
7-8
有创新意识，能够对自己的工作不断改进和提高；
5-6
少有创新，偶尔能够提岀初步建议，但较少有实质性工作创新和改进；
3-4
极少创新，安于现状，完全按章办事，不能打破现有的思路和陈规；
0-2
沟通表 达能力
10%
说服力强，具备较强的沟通技巧，富有亲和力，文字表达结构严谨，简练流畅；
9-10
说服力较强，善于疏导，文章结构合理，文字简洁；
360
被评估者姓名：
360度测评表(沟通能力)
360度测评表(沟通能力)一、测评目的本测评旨在全面评估个体在沟通能力方面的表现，并为个人提供改进建议和发展方向。
二、测评方式通过360度测评的方式，从不同角度收集多方反馈，包括直属上司、同事、下属以及自我评估。
三、测评内容根据沟通能力的要素，我们将测评内容划分为以下几个方面：1. 听取和理解他人意见的能力- 能否倾听他人并对其意见给予积极回应- 能否通过询问问题来确保对方意见被充分理解- 能否针对不同意见展现开放的态度2. 清晰有效地传达信息的能力- 能否将观点清晰地表达给他人- 能否有效地使用适当的语言和姿态- 能否使用恰当的沟通工具和渠道3. 构建和维护良好的人际关系的能力- 能否与人建立并维护积极的合作关系- 能否积极倾听和理解他人需求和意见- 能否在处理冲突和困难情况时与他人保持沟通四、测评指标针对以上测评内容，我们将使用以下指标进行评分：- 5分：表现卓越，能够有效应对各种沟通场景- 4分：表现良好，能够适应多数沟通场景- 3分：表现一般，能够应对大部分沟通场景- 2分：表现较差，在某些沟通场景下表现欠佳- 1分：表现差，在多数沟通场景下表现不佳五、测评结果分析通过对各评估者的反馈和自我评估的比对与分析，我们将得出如下结果：- 在听取和理解他人意见的能力方面，评估者对你的表现评价如何？- 在清晰有效地传达信息的能力方面，评估者对你的表现评价如何？- 在构建和维护良好的人际关系的能力方面，评估者对你的表现评价如何？六、改进建议和发展方向基于测评结果，我们将为你提供以下改进建议和发展方向：- 在听取和理解他人意见的能力方面，建议你更加积极主动地倾听，学会提问和理解他人意见的技巧。
- 在清晰有效地传达信息的能力方面，建议你关注语言表达和沟通姿态的提升，以及灵活运用不同的沟通工具和渠道。
- 在构建和维护良好的人际关系的能力方面，建议你加强与他人的合作关系，注重倾听和理解他人需求，同时提高解决冲突和困难情况时的沟通能力。
360度测评表
能正确的发现问题并较周密的思考问题，制订岀较为有效的计划方案；
7-8
能及时发现问题，思考欠周密，对于难度较大的问题把握不大；
5-6
能及时发现问题，但把握不住问题的关键，制订的计划思路重点模糊，较难奏效；
3-4
不能及时发现问题，更谈不上制订计划方案；
0-2
创新 能力
10%
积极创新，不断自我剖析和改进，推动创新工作，完成多项开拓性质的工作；
能够较好的思考和处理问题，但在分清主次轻重、系统化思考上还须加强；
5-6
多数情况下，不能站在集体利益上考虑问题，无法分清主次轻重；
3-4
完全从个人利益角度岀发来计算或衡量得失，不顾及集体利益；
0-2
协作
意识
10%
能够牺牲个人利益，和他人通力合作，积极达成目标；
9-10
充分理解团队目标，乐意为团队目标作贡献；
7-8
服务意识一般，在遇到的工作难度不大等一般情形下，能够为他人服务；
5-6
服务意识较差，不主动服务于他人；
3-4
服务意识非常差，完全根据个人情绪决定，只希望得到他人的服务；
0-2
工作能力
基本业 务能力
10%
积极进取，不断自我提升，完全具备高质完成本职工作的能力，还能一专多长；
9-10
能够不断地自我完善，业务能力强，对本职工作的各项工作内容得心应手；
7-8
理解领导意图，主动为领导者分担责任，乐于协助团队其他成员，共同努力；
5-6
只关心本职工作，对其他工作不闻不问；
3-4
只关心个人利益，难与其他团队成员合作，甚至影响团队工作氛围；
0-2
服务 意识
10%
企业高层管理者360度能力测评问卷——高层360度评估模型
360度评估-高层能力测评问卷指导语本次360度测评问卷调查由AskForm360度评估系统全程在线支持，问卷查看及体验：360度评估-高层能力测评问卷,更多360度评估体验问卷，可在AskForm人才测评云平台查看。
此项调研是由一系列行为描述所组成的，是团队领导者需要展现的重要行为。
对于每一项行为描述，请您根据平时的观察对您的上级进行评分，评分标准参考下表：请您坦率且客观的评分与反馈。
每一位领导者都有自身的优势与不足，所有的信息对于发现这些优势与发展领域都非常关键，谢谢。
AskForm360度高层能力测评常用指标：一、选择题进取心1.即使取得成绩也能保持谦虚，不会沾沾自喜○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚2.投入极大的时间和精力，达成行业或组织内最佳的工作成果○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚3.不满足现有的成绩，不断挑战更高的工作目标○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚4.付出超出正常的工作努力○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚忠诚敬业5.对组织有感情，尽其所能为组织作贡献○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚6.认同组织的发展战略，并为战略的达成付出高度热忱○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚7.在组织利益与部门利益或个人利益冲突时能服从大局○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚8.将自身前途与组织发展紧密结合，与组织同呼吸共命运，共同成长○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚变革管理9.敢于打破常规，另辟蹊径○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚10.在推行新制度前，会与员工进行充分细致地沟通和动员○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚11.能够采取措施打破变革过程中的各种阻力○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚12.敢于任命具有创新精神和变革意识的管理者○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚创新能力13.视变化为机遇，不固执于常规办法○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚14.能够借鉴新的管理思想和方式改善管理制度和流程○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚15.对新事物新方法保持兴趣，并愿意在工作中尝试○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚16.能在恰当的时候推出新的产品或采用新的商业模式，以寻求企业的不断突破○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚抗压能力17.在较大压力下仍能保持正常的工作状态○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚18.在压力情境下仍然能够做出正确的决策○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚19.能够清晰地意识到压力的来源，并采取有效的方式应对压力，完成任务○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚20.在较大压力下工作时能够保持平静、客观○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚灵活应变21.能审时度势地应对并处理各种复杂情况○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚22.能根据工作中遇到的变化，及时调整目标和计划○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚23.遇到事情能够从不同角度进行思考和分析○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚24.根据情况的变化，及时调整战略或制定临时性的方案○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚学习能力25.在同样的工作环境和学习条件下，提高的速度更快○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚26.掌握多种学习方法，并且善于运用○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚27.脑子反应速度快○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚28.善于钻研和深挖，经常喜欢问为什么○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚自我提升29.在自己不擅长的领域会向他人虚心求教○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚30.善于在工作中总结经验，避免再次出现之前犯过的错误○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚31.通过日常的谈吐会发现其经常读书或关注新知识○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚32.愿意使用新知识和新方法解决旧问题○非常相符○比较相符○一般相符○比较不相符○非常不相符○不清楚二、开放题：33. 您认为该同事在哪些方面具有明显的优势？34. 您认为该同事在哪些方面需要改善和提升？。
360度评价调查问卷【范本模板】
360度评价调查问卷本问卷通过对工作行为的评估，帮助被评价者从多方面更清楚地了解自身的工作行为情况和发展需要，从而为被评价者的改进工作和职业发展提供指导。
1.评分标准：按照自身认知与问题符合程度进行评分，最高位5分（完全符合）最低1分（完全不符合）,选择自己认为合理的分数即可.2.评分方法：仔细阅读以下每道问题后，选中自己认为与实际一致的分数即可。
3.测评对象：本次测评对象为我公司生产各管理岗人员,请各位进行真实、有效的评价。
统筹规划1。
能将企业经营战略转化为明确、具体的目标和计划＊1分2分3分4分5分2.能将目标分解为实施步骤,并确定每一步完成的时间限制＊1分2分3分4分5分3。
计划中能考虑可能出现的问题,制定出相应的解决方案*1分2分3分4分5分4。
制定计划中能搜集各方面信息,充分了解部门情况*1分2分3分4分5分5.计划制定后能让各部门了解、认同和贯彻落实＊1分2分3分4分5分6。
能为部门制定明确的近期目标*1分2分3分4分5分7。
能让员工了解并认同组织的使命、策略和长远目标＊1分2分3分4分5分8.能有一套行之有效的方法使员工保持协调一致＊1分2分3分4分5分9.工作安排有具体的行动步骤、分工明确、专人负责*1分2分3分4分5分10。
能让系统内人员清楚各自的任务和考核目标*1分2分3分4分5分质量管理11.有一套严格的制度来规范员工行为，使每人直接对质量负责＊1分2分3分4分5分12。
能经营培养员工的质量意识，严格执行质量规范或程序*1分2分3分4分5分13。
能与质量团队建立有效的质量管理合作伙伴关系＊1分2分3分4分5分14。
面对紧迫的情景和压力，仍能富有成效地推进工作*1分2分3分4分5分15.能根据情况需要,有效地调整工作方式＊16。
面对紧迫的情景和压力，仍能富有成效地推进工作*1分2分3分4分5分17。
能根据情况需要，有效地调整工作方式*1分2分3分4分5分18。
在局势不明、有干扰的情况下仍能有效地工作*1分2分3分4分5分19。
360°测评问卷(下级对上级)
不能站在对方的立场上看待 双方的需求 工作中能坚持原则，为原则 违背职业道德标准，强制盲 目的表达自己的看法，信守 承诺，不太愿意为维护公司 利益作出牺牲； 不明确本部门或团队的整体 目标和使命，但不能明确各 成员的职责，能以团队整体 任务的出色完成作为团队的 绩效标准，不鼓励也不批评 利于团队整体的行为 不能提供具有挑战性的任 务，但可给予与任务相匹配 的资源，不能指导下属制定 个人发展计划 不能根据员工特点制定不同 的激励措施，给员工一般的 发展机会和发展空间，并对 自己及企业的可预见的未来 信心不足 不能够充分了解团队成员的 特长和个人特点，并且在沟 通后仍不能给予任何指导和 点评 在沟通中，能清晰、有力地 表达自己的观点和立场，但 不够富有激情和感染力，并 不善于表达并坚持自己的观 点和利益，而且使对方不容 易接受 不了解沟通对象的特点，无 法针对性的调整方法和语 言，不能用容易理解和接受 的方法进行沟通，但在坚持 原则的前提下，能表现出适 当 督导 专业 指导
不能预见到下属工作实施过 程中的困难，但在员工提出 困难时，却无法消除障碍， 对下属没有任何帮助 无法给予任何指导 不善于聆听、不能理解并确 认他人的意思后再发表意 见，不鼓励他人分享观点和 想法，尤其不能接受相反意 见的表达，也不能准确把握 对方的观点，洞察其所关注 的问题 不尊重他人，不珍视他人对 组织的贡献，也不善于建立 对等合作平台；不重视他人 观点和意见和了解他人需求 和他人利益诉求。
职业 操守
团队 导向
不能站在对方的立场上看待 双方的需求，但是能够站在 对方的立场上审视己方的观 点和需求 工作中能坚持原则，谨守职 业道德标准，强制盲目的表 达自己的看法，信守承诺， 重要事件上愿意为维护公司 利益作出牺牲； 明确本部门或团队的整体目 标和使命，但不能明确各成 员的职责，能以团队整体任 务的出色完成作为团队的绩 效标准，不鼓励也不批评利 于团队整体的行为 不能提供具有挑战性的任 务，但可给予与任务相匹配 的资源，帮助和指导下属制 定个人发展计划，但不能督 导下属完成个人发展计划 不能根据员工特点制定不同 的激励措施，给员工一般的 发展机会和发展空间，并对 自己及企业的可预见的未来 充满信心 不能够充分了解团队成员的 特长和个人特点，并且在沟 通后也只能勉强给予点评 在沟通中，能清晰、有力地 表达自己的观点和立场，富 有激情和感染力，但不善于 表达并坚持自己的观点和利 益，并使对方不容易接受 不了解沟通对象的特点，无 法针对性的调整方法和语 言，能用容易理解和接受的 方法进行沟通，并且在坚持 原则的前提下，能表现出适 当的灵活性
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有创新意识，能够对自己的工作不断改进和提高；
5-6
少有创新，偶尔能够提出初步建议，但较少有实质性工作创新和改进；
3-4
极少创新，安于现状，完全按章办事，不能打破现有的思路和陈规；
0-2
沟通表达能力
10%
说服力强，具备较强的沟通技巧，富有亲和力，文字表达结构严谨，简练流畅；
9-10
说服力较强，善于疏导，文章结构合理，文字简洁；
7-8
有一定的疏导技巧，尚能被他人接受，文章通顺，较简洁，很少语病；
5-6
说服力较差，勉强被他人接受，书面表达能力较差；
3-4
说服力差，态度生硬，缺乏技巧，文章结构零乱不规范，书面表达能力差；
0-2
工作态度
原则性
10%
坚持原则，敢于碰硬，依制度办事，能够同违规行为作斗争；
9-10
原则性较强，是非分明，积极进行批评与自我批评；
7-8
能及时发现问题，思考欠周密，对于难度较大的问题把握不大；
5-6
能及时发现问题，但把握不住问题的关键，制订的计划思路重点模糊，较难奏效；
3-4
不能及时发现问题，更谈不上制订计划方案；
0-2
创新
能力
10%
积极创新，不断自我剖析和改进，推动创新工作，完成多项开拓性质的工作；
9-10
富有创新意识，能够积极参与开拓创新工作；
7-8
无违纪违规行为发生，能够遵照公司要求与社会道德标准处事；
5-6
偶尔有违规行为出现，但影响不大，很难得到他人的信任；
3-4
品行不佳，言行有损公司形象，虚与委蛇，城府较深，令人无法信任；
0-2
合计
评语及建议
评价人：
3-4
服务意识非常差，完全根据个人情绪决定，只希望得到他人的服务；
0-2
工作能力
基本业务能力
10%
积极进取，不断自我提升，完全具备高质完成本职工作的能力，还能一专多长；
9-10
能够不断地自我完善，业务能力强，对本职工作的各项工作内容得心应手；
7-8
具备完成本职工作的一般技能和技巧，基本能够完成份内的各项工作；
7-8
一般情形下，能够做到坚持原则；
5-6
原则性较差，碍于人情关系，默许或纵容违规行为；
3-4
原则性极差，不能坚持基本的工作原则，甚至自身出现违规行为；
0-2
责任心
10%
勇于接受挑战承担责任，为实现目标尽全力，能彻底达成任务，可放心交办工作；
9-10
能不断自我改进和提高，顺利完成交办的任务，可以交付工作；
7-8
工作上不断改善，尚有责任心，能够如期完成任务；
5-6
责任心不强，遇到问题不能主动解决，经常需要他人督促，工作方能完成；
3-4
工作避难就易，挑挑拣拣，虽经他人时时督促，仍无法如若完成工作；
0-2
品德
诚信
10%
品行廉洁，言行诚信，以身作则；
9-10
品行廉洁，绝大多数情况下能够把握分寸、以身作则，诚恳待人；
只关心个人利益，难与其他团队成员合作，甚至影响团队工作氛围；
0-2
服务
意识
10%
在工作中彻底贯注服务意识，主动为其他团队、岗位的工作服务；
9-10
有较强的服务意识，大多数情况之下能够为他人服务；
7-8
服务意识一般，在遇到的工作难度不大等一般情形下，能够为他人服务；
5-6
服务意识较差，不主动服务于他人；
5-6
具备较好的基础或潜力，但在技能、技巧上仍有所不足，还需一定的指导和培养；
3-4
基本技能、技巧未达到要求，不主动提升，虽经指导亦不能完成基本工作内容；
0-2
计划
能力
10%
能及时准确发现问题并把握问题发展趋势和关键，制订细致周密的计划方案；
9-10
能正确的发现问题并较周密的思考问题，制订出较为有效的计划方案；
360度评估表
被评估者姓名：
评估项目
权重
评价内容
分值
评分
团协作
全局
意识
10%
系统地思考，主次分明，能以集体利益为重，不计个人得失；
9-10
多数情况下，能够系统地思考和处理问题，绝大多数情况下能够以集体利益为重；
7-8
能够较好的思考和处理问题，但在分清主次轻重、系统化思考上还须加强；
5-6
多数情况下，不能站在集体利益上考虑问题，无法分清主次轻重；
3-4
完全从个人利益角度出发来计算 或衡量得失，不顾及集体利益；
0-2
协作
意识
10%
能够牺牲个人利益，和他人通力合作，积极达成目标；
9-10
充分理解团队目标，乐意为团队目标作贡献；
7-8
理解领导意图，主动为领导者分担责任，乐于协助团队其他成员，共同努力；
5-6
只关心本职工作，对其他工作不闻不问；
3-4