幼儿园中班音乐《小猫咪》教案模板范文
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思中班音乐教案《小猫咪》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》，通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园中班音乐《小猫咪》含反思教案吧。
【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一) 师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。
有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。
(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。
(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。
(3)学习舞蹈：重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。
4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。
小猫中班音乐教案5篇
小猫中班音乐教案5篇教案一：《小猫中班音乐教案一》教学目标：1. 让学生通过音乐活动培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生的听觉感知能力。
3. 提高学生的音乐表达能力。
活动一：音乐听辨时间：10分钟材料：数字音乐播放器，多段不同风格的音乐活动内容：1. 教师播放一段音乐，要求学生用简短的口头形容词或动作描述这首音乐的特点，例如快、欢快、悲伤等等。
2. 学生展示自己的描述，教师和其他学生根据学生的描述猜测音乐的风格或情感。
活动二：音乐律动游戏时间：15分钟材料：音乐播放器，动作卡片（上面画有不同的动作）活动内容：1. 教师给每个学生发放一张动作卡片。
2. 教师播放一段活泼的音乐，学生根据自己手中的动作卡片进行相应的动作表演。
3. 随着音乐的快慢变化，学生也要调整自己的动作速度。
活动三：合奏练习时间：20分钟材料：多种乐器（如小型打击乐器、木琴等）活动内容：1. 教师给每个学生发放一种乐器。
2. 教师打出一个节拍，学生按照节拍敲击自己手中的乐器。
3. 教师逐渐增加节拍的难度，引导学生掌握更加复杂的节奏。
活动四：舞蹈表演时间：15分钟材料：音乐播放器活动内容：1. 教师选择一段欢快的音乐。
2. 学生跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作表演。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行自由舞蹈表演。
活动五：音乐游戏时间：15分钟材料：音乐播放器，数字卡片活动内容：1. 教师播放一段音乐，学生根据音乐的节奏和速度进行数字计数。
2. 教师停止音乐时，学生要说出当时的数字。
3. 教师可以逐渐加快音乐的节奏，增加学生的挑战。
教案二：《小猫中班音乐教案二》教学目标：1. 培养学生的音乐感知能力。
2. 提高学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的协作能力。
活动一：音乐表演时间：15分钟材料：音乐播放器，简单乐器（如铃鼓、木琴等）活动内容：1. 教师播放一段兴奋的音乐，学生跟随音乐的节奏使用乐器演奏。
2. 学生可以根据自己的创意进行音乐表演。
活动二：歌曲学唱时间：15分钟材料：歌曲音频，歌词卡片活动内容：1. 教师播放一首简单的儿歌音频，学生跟随歌曲的节奏和旋律学唱。
年幼儿园中班音乐教案教案《小猫咪》
年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》
一、教案目的
通过本节课的教学，让学生能够熟练唱歌曲《小猫咪》，并加深对音乐的理解，培养学生的音乐感知和节奏感。
二、教学内容
1.歌曲：《小猫咪》
2.音乐教学
三、教学目标
1.学生能够模仿老师的节奏和音调准确地唱出歌曲《小猫咪》。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感知和表达能力。
3.引导学生感受音乐的节奏，培养学生的音乐节奏感。
四、教学准备
1.班级音响设备
2.教师准备好歌曲《小猫咪》的音乐文件
3.学生准备好集体合作的精神
五、教学活动
1.热身活动：老师播放欢快的音乐，带领学生做适当的身体运动热身。
2.歌曲学唱：老师播放歌曲《小猫咪》，引导学生跟随节奏唱歌。
3.合唱练习：分组练习唱歌曲，老师给予指导和帮助。
4.节奏游戏：通过有趣的节奏游戏，让学生感受音乐的节奏。
5.复习提问：老师提问关于歌曲的一些问题，引导学生回答。
六、教学反思
经过本节课的教学活动，学生在歌曲《小猫咪》方面有了明显的提高，不仅加
深了对音乐的理解，还培养了学生的团队合作精神和音乐表达能力。
老师在教学时需要注重激发学生的兴趣，让他们更加投入到音乐教学中来，从而提高教学效果。
以上就是年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》的教学内容和学习步骤，希望能够
对教师们在教学中有所帮助，让孩子们在音乐教学中享受乐趣。
中班音乐详案教案及教学反思《小猫咪》
中班音乐详案教案及教学反思《小猫咪》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小猫咪》。
2.能够理解歌曲的含义，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小猫咪》，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中的一些节奏和音调，以及集体演唱的协调性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小猫咪》音频、歌词卡片、图片等。
2.教学设备：音响、投影仪等。
四、教学过程1.导入教师出示一只小猫咪的图片，引导幼儿观察并说出小猫咪的特点。
教师简要介绍歌曲《小猫咪》，引发幼儿兴趣。
2.歌曲教学教师播放歌曲《小猫咪》的音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小猫咪，培养幼儿的音乐表现力。
3.歌曲练习教师组织幼儿进行集体演唱，关注幼儿的音准、节奏和情感表现。
教师针对幼儿在演唱中存在的问题进行个别指导。
教师组织幼儿进行小组合作演唱，培养团队合作意识。
4.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演歌曲《小猫咪》，鼓励幼儿大胆表现。
教师组织幼儿进行集体表演，营造欢乐的氛围。
教师引导幼儿谈谈自己学习歌曲的感受，以及团队合作的经验。
五、教学反思1.优点教学过程中，教师注重培养幼儿的音准、节奏和情感表现，使幼儿能够较好地掌握歌曲。
教师通过动作表现、小组合作等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
教师关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行个别指导，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
2.不足教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要加强练习。
教师在组织集体演唱时，对幼儿的节奏和音准把控不够严格，导致部分幼儿演唱不够准确。
教学评价方式较为单一，未能充分调动幼儿的积极性。
3.改进措施在今后的教学中，教师应加强对幼儿节奏感的培养，通过多种形式进行练习。
教师在组织集体演唱时，要关注每个幼儿的演唱情况，及时进行调整和指导。
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》一、教学内容1.1 教学目标通过本节课的学习，让孩子们：•学习歌曲《小猫咪》；•理解歌曲内容，运用肢体语言表现歌曲情境；•了解“小猫咪”这一生物的特点与习性；•培养孩子们的音乐听力、节奏感、音乐感知能力。
1.2 教学时间约40分钟1.3 教学材料课件、歌曲《小猫咪》录音、玩具小猫咪等二、教学流程2.1 热身•师生问候；•与孩子们做简单体能热身运动，如慢跑、慢走、让孩子们摆动大臂、转动脑袋、甩动手臂等。
2.2 复习师生一同唱唱上节课学过的歌曲《小兔子乖乖》。
2.3 歌曲学习•给孩子们播放歌曲《小猫咪》；•讲解歌曲内容，帮助孩子们理解。
•请孩子们跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
2.4 身体语言展示•请孩子们观察歌词，了解歌曲背景和情境；•请孩子们跟着歌曲节奏，模仿小猫咪的动作，如轻盈的步伐、抓耳挠腮、舔脚丫、扭动小尾巴等；•鼓励孩子们加入自己发挥，展现自己的舞蹈和表演能力。
2.5 小猫咪的认知•带领孩子们认识小猫咪这一生物，介绍小猫咪的特点、生活习性等；•通过互动讨论的方式，让孩子们了解小猫咪的日常行为和喜好。
2.6 结束•在结束前，让孩子们再次唱唱歌曲《小猫咪》；•提醒孩子们在日常生活中要关心小动物，并且珍惜与它们和谐相处的机会。
三、教学反思在教学过程中，采用了多种形式，让孩子们在跟唱歌曲的基础上，了解小猫咪这种生物的特点与习性，同时培养孩子们的音乐感知能力和表演能力。
整节课的教学过程较为顺畅，孩子们也较为活跃，表现出了踊跃的参与态度。
但是在教学流程上，可以更加细致和分层次，增加孩子们的理解和参与度。
例如，在身体语言展示环节，可以增加不同角色的扮演，加深孩子们的情感认知；在小猫咪认知环节，可以增加互动活动和趣味性，让孩子们更加深入地了解小猫咪的生活习性，增强孩子们的了解和记忆。
同时，教学过程中的评价和反馈也需要及时，让孩子们明确自己的不足和优点，做到更好的自我提升。
总的来说，本节课取得了良好的教学效果，为幼儿园中班的音乐教学提供了一定的参考和借鉴。
中班音乐教案及教学反思《小猫咪》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《小猫咪》的歌词，理解歌词中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小猫咪》。
2. 教学难点：歌词中“喵喵喵”的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、小猫咪玩偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小猫咪玩偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这只小猫咪是什么样子的？它有什么特点？”激发幼儿对小猫咪的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小猫咪》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的故事情节。
4. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，重点讲解“喵喵喵”的节奏和音准，让幼儿跟着教师学唱。
5. 练习演唱：分组进行演唱练习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握正确的唱歌技巧。
五、教学反思1. 反思教学过程：教师思考在教学过程中是否给予幼儿充分的关注和指导，以及教学方法是否适合幼儿。
2. 反思幼儿表现：教师观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、学习效果等，以便更好地调整教学策略。
3. 改进措施：根据教学反思的结果，教师可以调整教学方法，如增加游戏环节、改变教学手段等，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《小猫咪》的掌握程度，包括歌词记忆、唱歌技巧等。
2. 评价方法：教师通过观察、聆听幼儿演唱，以及开展小组演唱比赛等方式进行评价。
3. 评价结果：根据评价结果，教师给予幼儿鼓励和指导，帮助幼儿提高演唱水平。
七、教学拓展1. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小猫咪，进行歌曲表演。
2. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲《小猫咪》，增进亲子关系。
3. 环境创设：教师将歌曲《小猫咪》融入到幼儿园的环境中，如布置小猫咪主题墙饰、制作小猫咪手工艺品等。
幼儿园中班音乐详案教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《小猫咪》含反思教学目标1.教育孩子感受音乐，在欣赏音乐中发掘音乐的乐趣。
2.提高孩子的音乐欣赏能力，培养耳朵的敏感性，对于节奏和旋律感受能力的提高。
3.提高孩子的表演和合作能力。
教学准备教具1.音乐设备2.《小猫咪》音乐片3.手势图示PPT文件材料1.椅子环境1.清洁明亮的音乐教室，音乐设备完好。
2.确保安全的教学环境，保证孩子在教学过程中的安全性。
教学流程第一步：清唱1.老师手拿音乐播放器，在教室里播放《小猫咪》的音乐。
2.在教师示范下,学生跟唱歌曲的歌词，理解歌曲的歌词内容。
第二步：手势戏曲1.主教师向学生介绍简单的手势戏曲动作, 学生要注意手势的协调性与流畅性。
2.在听到这首歌的旋律后，学生跟着手势动作配合音乐。
第三步：两人合唱1.学生分组，一组两人。
2.学生根据歌词和歌曲的旋律进行合唱。
第四步：整合表演1.学生站在正中央.2.角色分配，在播放歌曲的同时，执行相应的手势，学生根据手势表演，完成歌曲整合表演。
反思总结教学过程中出现的问题1.孩子偏向于自己熟悉的歌曲，对于新音乐的接受度不够高。
2.个别学生在跟唱歌曲的时候，忽略了音乐的节奏，只关注了歌词。
解决问题的方法1.引导孩子在欣赏歌曲时，提高对音乐的兴趣，让孩子在音乐中感受乐趣。
2.在教学中引导孩子注意音乐的节奏，提高对音乐体验的感知能力。
教学收获1.能够更好的引导孩子感受音乐，让孩子在音乐中获得乐趣。
2.能够更好地引导孩子跳舞表演，提高孩子的表演能力。
结束语通过这次教学，我能更好地掌握幼儿园中班音乐教学规律和方法，培养幼儿对音乐的爱好和感悟，增强他们的音乐欣赏能力。
同时，提高了我的授课能力和表演能力，更好地促进了学生的全面发展。
中班音乐教案及教学反思《小猫咪》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小猫咪》这首歌曲，了解歌曲的内容，知道小猫咪的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《小猫咪》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感，以及合唱的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小猫咪图片、蝴蝶结头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小猫咪》歌曲，让幼儿聆听并猜测歌曲的题目。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《小猫咪》，教唱旋律和歌词，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 实践练习：教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿体会合唱的效果。
4. 游戏环节：教师组织“小猫咪找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高幼儿的参与积极性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的音乐素养。
2. 在游戏环节，要注意观察幼儿的表现，引导幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神。
3. 教学过程中，要关注幼儿的情感体验，引导幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心。
4. 对于教学中的不足，要积极反思和调整，不断提高教学水平和教学质量。
六、教学拓展1. 知识拓展：教师可以向幼儿介绍更多关于小猫咪的知识，如生活习性、种类等，丰富幼儿的动物知识。
2. 艺术拓展：教师可以引导幼儿用绘画、手工制作等方式表现小猫咪，培养幼儿的艺术创造力。
七、家园共育1. 家长引导：教师可以通过家长群、家访等方式，让家长了解幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习《小猫咪》。
2. 家庭作业：教师可以布置幼儿回家后，与家长一起表演《小猫咪》歌曲，增进亲子关系。
八、评价与反馈1. 课堂表现：教师要关注幼儿在音乐课堂的表现，及时给予评价和反馈，鼓励幼儿进步。
九、教学调整1. 针对幼儿在合唱中的问题，教师可以调整教学方法，如分组练习、个别指导等，提高幼儿的合唱水平。
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幼儿园中班音乐《小猫咪》教案模板范文.docx
【活动设想】：
这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对
于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时
把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中，
我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的
记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。
在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而
是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形
式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。
【活动目标】：
1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大
胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童
表演。
【活动准备】：
知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机
【活动过程】：
律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一) 师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)
(二)复习歌曲――《小猫咪》
要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：
师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一
天天长大了，本领也越来越大了。
有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪
捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，
就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：
1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：
师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵
呜叫--。
(儿歌内容和动作说明一样)。