部编版三年级下册语文第7单元复习课件
gōng jī
攻击
xùn sù yuán rùn guāng máng
迅速 圆润 光芒
三、形近字组词。
呈( 呈现) 程( 方程) 乖( 乖巧) 乘( 乘法) 汪( 汪汪) 旺( 旺盛)
蜡(蜡烛) 腊(腊月) 幻(幻想) 幼(幼小) 脸(笑脸) 险(危险)
诱(诱人) 透(透明) 迅(迅速) 讯(通讯) 推(推动) 谁(谁的)
杆
gǎn( 枪杆)儿
yūn ( 摔晕)
晕
yùn( 晕船)
1.AABC式词语：窃窃私语 姗姗来迟，井井有序、欣欣向荣 2.又X又X式：又黑又重、又大又圆 又大又红 又蹦又跳 3.拟声词：嗡嗡、啾啾、唧唧、喳喳、呱呱、喵喵 4.AAB式的词语：红彤彤、笑盈盈、红通通 绿茵茵
绿油油 白花花 黑乎乎 黄澄澄 5.时间很短的词词：刹那、一眨眼、一瞬间、转眼间、霎时
复习
一、给加点字注音。 惠崇(chóng) • 鸳鸯( yuān yāng ) •• 伶俐( líng ) • 几痕(hén) • 闲散( sǎn) • 破裂• ( liè )
芦芽• ( yá) 减• 少( jiǎn ) 掠• 过( lüè) 形• 成( xíng) 凑成(còu) • 姿势( zī shì ) ••
笑盈盈— 哭啼啼
窃窃私语— 高谈阔论
波涛澎湃— 风平浪静
七、词语搭配。 1.动词搭配： ( 变幻 )颜色 ( 洒满 )光芒 ( 张开 )翅膀 夜幕( 降临 ) 2.形容词搭配： (奇妙)的世界 ( 蔚蓝 )的天空 ( 各种各样 )的形状 3.量词： 一( 个)世界 一( 条)小狗 一(片)云彩
八、词语归类。
•
变幻(huàn)
•
圆润( rùn )
•
乘(chénɡ )凉
•
迅( xùn )速
•
海藻( zǎo )
•
金属( shǔ )
•
细胞(bāo)
•
紫檀( tán )
•
喂( wèi )食
•
凶猛( xiōnɡ měnɡ )
••
诱( yòu )人
•
模(mó )型
•
危险( xiǎn )
•
储( chǔ )量
•
笑盈盈( yínɡ )
泥融• (róng ) 河豚• ( tún) 荡漾( yàng)
• 沾• 水( zhān ) 饱胀• ( zhàng) 随• 风( suí )
复习
二、根据拼音写词语。 róng huà yàn zi chóng gāo lú yá
融化 燕子 崇高
còu chéng jiǎn dāo huó pō sǎ luò
单元学习目标：
大自然的奥秘
1.认识25个生字,会写35个词语。
2.引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
3.《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍
天空和大地的奇妙。《海底世界》明白课文是从哪几个方面
介绍海底世界的。《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特
点。
一、给加点字注音。
Байду номын сангаас
呈(chénɡ)现
2.比喻句：夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一 眨的。
3.设问句：友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是 相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进 的火炬。
1.《我们奇妙的世界》一课中， 介绍了哪些事物？ 本课主要介绍了天空的日出、云彩、雨点、落日、
星星，还有地上春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的 落叶、冬天的冰雪这些事物。
四、多音字组词。 mó ( 模型 )
模 mú ( 模样 ) níng( 宁静 )
宁 nìng( 宁愿 )
jiàng( 降落 ) 降
xiáng( 投降 ) sì ( 相似 ) 似 shì( 似的 )
五、写出下列词语的近义词。
普通— 一般
蕴藏— 储藏
模糊— 隐约
凶猛— 凶狠
镇静— 镇定
威武— 威严
宁静— 安静
佳句积累。 1.拟人句:
下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就 像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了 教学楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就 像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场、树 枝、花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园， 看上去分外美丽。
•
镇( zhèn )静
•
二、根据拼音写词语。 chéng xiàn biàn huàn
呈现 变幻
qì guān
器官
hǎi shēn
海参
là zhú pǔ tōng
蜡烛 普通
tiě kuàng xiōng měng
铁矿 凶猛
miǎo zhōng miào mén
秒钟 庙门
hòu tuì zhèn jìng
凑成 剪刀 活泼
芦芽 洒落
复习
huā bàn
花瓣
bǎo zhàng
饱胀
lián péng
莲蓬
pò liè
破裂
fǎng fú
仿佛
wǔ dǎo
舞蹈
wū hēi
乌黑
ǒu ěr
偶尔
复习
三、形近字组词。
惠( 优)惠 牙( ) 牙燕齿( ) 慧( 智)慧 芽( ) 芦雁芽( ) 融( 融)化 芦( ) 芦沾芽( ) 溶( 溶)液 庐( ) 庐粘山( ) 瓣( 花)瓣 胀( ) 饱蓬胀( ) 辨( 分)辨 账( ) 账篷目( )
2.学了《海底世界》，说说海底是个怎样的世界？ 海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3.《火烧云》这课的主题思想是什么？ 课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程
中颜色和形状的变化。表现了大自然的瑰丽，表达了 人们看到火烧云时的喜悦心情。
复习
单元学习目标：
观察事物
1.认识本组“俊、俏、翩”等16个生字燕、增”等33个生字。 2.有感情地朗读 课文背诵相关课文、古诗。 3.主动积累好词佳句 习一些观察方法和表达方法。 4.在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。
燕子 大雁 沾水 糖粘牙 莲蓬 帐篷
复习
四、多音字组词。
xíng ( 行)走
行
háng( 银行) sǎn( 闲散)
散
sàn( 散步)
dé( 得)到
得
děi( 我得)
juàn( 羊圈)
圈
quān( 圆圈)
复习
fú ( 仿佛)
佛
fó ( 佛)像 ɡǔ ( 骨头 )
骨
ɡū( 花骨)朵
gān( 电线)杆
闪烁— 闪耀
迅速— 敏捷
笑盈盈— 笑呵呵 恍恍惚惚— 迷迷糊糊
沉静— 安静 波涛澎湃— 波涛汹涌
六、写出下列词语的反义词。
普通— 平凡 宁静— 喧哗 蕴藏— 裸露 清楚— 模糊
后退— 前进 迅速— 缓慢 伸— 缩
危险— 安全
凶猛— 温顺 奇迹— 平常 镇静— 慌张 沉静— 喧哗
恍恍惚惚— 清清楚楚
部编版三年级语文下册复习课教案-三年级语文下册复习课
部编版三年级语文下册复习课教案-三年级语文下册复习课教案：复策略本次复旨在通过引导学生自主复，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
具体策略如下：1.新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。
2.新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。
3.法：适当采用单元复法，结合其他灵活的方法，调动学生主动研究的兴趣，使复课焕发活力。
在明确了目标，掌握了方法的基础上，既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。
尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复方法。
注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。
同时，教师应该面向全体，不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
复内容：第三单元的知识复过程：一、导入：今天我们要复第三单元的知识，首先请大家读一遍课文。
二、复课文，检查背诵。
四人小组自由读课文，教师巡堂检查。
三、复第三单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本175页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。
四、复第三单元复要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。
五、复语文园地三。
1、我的发现。
2、复近义词，同桌相互提问。
六、填词。
小黑板出示：草长（）天涯路。
七、补充下列句子。
绿树村边合。
青山遮不住，毕竟东流去。
桃花潭水深千尺，不及（）送我情。
4三、复课文。
1、背诵第13课。
2、复第14课。
3、读读课文中描写景色的词语。
4、你还能说出哪些描写景色的词语呢？5、背诵第15课最后两个自然段。
四、课堂练。
1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。
小鸟飞得越高，看到的风景就越美丽。
部编版小学语文三年级下册第7单元 习作：国宝大熊猫 教案及反思(2课时)
习作：国宝大熊猫本单元习作的话题是“国宝大熊猫”，引导学生根据问题查找信息，并尝试学习整合有关信息，写一写大熊猫。
教材的第一部分首先提供了关于大熊猫许多小朋友都想了解的三个问题，使得本次习作具有更强的针对性。
教材呈现的三个问题，有的指向大熊猫的类别，有的指向大熊猫生活的地方，而“大熊猫为什么被视为中国的国宝？”则指向大熊猫的价值。
它们只是问题列举，是小朋友可能提出问题的一部分。
其作用是让学生从这些问题中受到启发，打开思路，继续提出自己感兴趣的问题。
第二部分首先明确了本次习作的任务，就是要围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
第一部分罗列的问题及学生补充的问题为确定从哪些方面介绍了大熊猫奠定了基础。
考虑到学生对大熊猫的知识储备有限，教材提供了一些新资料，从大熊猫的名称、类别、食物、分布地区几个方面，提供了简洁明确的信息。
有的还直接回应了上面的疑问，如“分布地区”就回应了“大熊猫生活在什么地方”这个问题。
但是教材上的信息是非常基本的，并不能满足习作的需要，所以教材提示学生要“再查找资料，补充其他内容”。
第三部分对习作的要求作了说明。
一是习作后要自己检查修改，调整补充；而是交流互查。
自查和互查的重点聚焦在习作运用的信息是否准确。
教学目标1．能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2．尝试从几个方面介绍大熊猫。
3．能在自评和互评中，运用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
重点难点教学重点1．能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2．能在自评和互评中，运用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
教学难点1．根据自己的需要收集信息、整合信息。
2．能根据修改的内容补充新的内容。
教学策略要完成本次习作，学生需要收集、整理和运用信息，清楚、准确地从几个方面介绍大熊猫。
可以通过互联网、报刊、书籍等多种方式查找资料。
提醒学生对于资料的收集，不要局限于书中所提示的问题。
习作指导的重点是避免学生对信息资料的生搬硬套和随意拼接，习作评价的重点是信息的准确性。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
人教部编版三年级语文下册第七单元基础知识复习训练(附答案)
第七单元基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
模．样（mómú）差．异（chāchà）细胞．（bāo pào）海藻．（zǎo zhǎo）否．定（fǒfǒu）金属．（sǔshǔ）跪．下（guìkuì）储．藏（zhùchǔ）二、读拼音，写词语。
chéng xiàn yuán rùn pǔtōng móxíng xùn sù（）（）（）（）（）xiōng měng wēi xiǎn hǎi shēn huàn xiǎng wēi wǔ（）（）（）（）（）三、辨字组词。
诱（）汪（）灿（）推（）镇（）绣（）旺（）仙（）难（）填（）四、选词填空。
宁静镇静平静1.大海上的夜晚（）极了。
2.听到这个消息，妈妈的心情久久不能（）。
3.面对突然发生的变化，林林表现得十分（）。
五、选择下列句子所使用的修辞手法。
（填序号）A.拟人B.排比C.设问1.海底是否没有一点声音呢？不是的。
（）2.还有些贝类自己不懂，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（）3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（）六、根据要求完成下列句子练习。
1.海底是个景色奇异的世界。
海底是个物产丰富的世界。
(用关联词合并成一句话）_________________________________________________________________________2.海底的动物常常在窃窃私语。
（仿写句子）_________________________________________________________________________3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
（缩句）_________________________________________________________________________七、根据课文理解填空。
人教部编版三年级下册语文习题课件：第7单元 24 火烧云(共12张PPT)
2．火烧云通常是红色的，因为 太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光， 在空气层里行走没有多远就已经精疲力尽，不能穿过空气层。只有红、
橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色
。
3．谚语，是指在群众中流传的固定语句，它常用简单通俗的话反映出深刻 的道理。文中有句关于天气的谚语是 “早霞不出门，晚霞行千里” 。
清晨太阳从东方升起，或者傍晚太阳落山的时候，太阳光射到地面上， 穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳光中的黄、绿、青、蓝、 紫几种光，在空气层里行走没有多远就已经精疲力尽，不能穿过空气层。只 有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色。
火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门，晚霞行千里”， 就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能变坏；出现在傍晚，第 二天准是个好天气。 1．什么是火烧云，在文中用“ ”画出有关的句子。
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:40:34 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
3．请仿照选段中第一句话的写法，用加点词语写句子。 这地方的烟花极其夺目，在夜空中，一会儿天女散花，一会儿银菊争艳，一 会儿火树银花，一会儿飞火流星。
七、课外阅读显身手。 火烧云是怎样形成的
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩 常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云叫做火烧云，又叫 早霞和晚霞。那么，火烧云是怎样形成的呢？
部编版三年级语文下册第七单元教案
部编版三年级语文下册第七单元单元教案第七单元教学设计教材分析本单元以“大自然的美好”为思想主题组织教学。
选编了课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，以及《口语交际：劝说》《习作：国宝大熊猫》和《语文园地》。
《我们奇妙的世界》分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱，也告诉我们要发现世界的奇妙，就一定要仔细寻找的道理。
《海底世界》用生动、准确、具体的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
《火烧云》描写了火烧云上来和下去的过程中，红霞飞舞、瞬息万变，让人目不暇接的奇妙景观，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美。
“口语交际”围绕“劝说”这个话题分享说话技巧，旨在培养学生的语言表达能力。
“习作”要求围绕教材中提示的大熊猫的相关资料和自己查找的相关资料，介绍大熊猫。
习作内容可以包括介绍大熊猫的外形特点、习性、被称为国宝的原因等等。
“语文园地”由“交流平台”“语句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个部分组成。
这部分的内容旨在引导学生学会在习作中有意识地运用平时积累的语言；学习写作“寻物启事”；试着仿写句子，提高语言运用能力；进行八字成语学习、积累。
教学目标知识与能力1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．把握课文的主要内容，联系上下文，体会文章的主旨。
3．学习按一定顺序描写事物的写作方法。
4．理解文章“总—分—总”的结构方式。
5．通过“口语交际”和“习作”提高学生的语言表达能力和书面写作能力。
过程与方法1．做好课前准备，预习字词，疏通文意。
2．综合运用各种手段，阅读书本内容、查阅相关资料、小组交流分享等，获取更多的知识和信息。
3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
情感、态度与价值观了解世界的奇妙、美好，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。
重点难点教学重点1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．把握课文的主要内容，联系上下文，体会文章的主旨。
部编版三年级(下)火烧云第二课时教案优秀版
火烧云教材依据第24课《火烧云》是部编版语文三年级下册第七单元一篇精读课文，本单元以“奇妙的世界”为主题串联三篇课文，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找和发现。
本单元语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，“写清楚”一是指文章主要写了事物的什么特点，二是了解文章是从那几个方面来写的。
《火烧云》凭借值得观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这个自然景象的奇特魅力。
一、设计思路1.指导思想：语文课程标准这样要求，“对于第二学段的学生学习阅读，能初步把握文章的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
”学习文章必先抓“读”，要读准、读通、读好，在读中识词，在读中想象画面，在交流中仿句造句，在交流中感受生活的美好。
2.教学目标：（1）流利、有感情朗读课文，并背诵3-6段。
（2）能体会课文语言表达的好处，能展开想象，借鉴课文的表达仿写句子（3）通过学习本文，培养学生的语言感受力，让学生知道“奇妙的世界”就在自己身边，培养学生乐于观察，在平凡生活中发现美的能力，对大自然的热爱之情。
3.教学重难点：能体会课文语言表达的好处，能展开想象，借鉴课文的表达仿写句子。
通过学习本文，培养学生的语言感受力，让学生知道“奇妙的世界”就在自己身边，培养学生乐于观察，在平凡生活中发现美的能力，对大自然的热爱之情。
二、教学准备教学课件三、教学课时第2课时四、教学过程（一）复习旧知，导入“云”上：1、回顾文章结构，按照时间分为火烧云上来时，火烧云变化中，和火烧云下去时三个部分。
相机板书。
2、齐读题目3、快速浏览回顾：什么是火烧云？（强调“烧”既写出了火烧云的颜色红，又写出了气势大，有动态美。
）（二）师生合作，有的放矢：1、读文要求：（1）用你喜欢的方式自读3-6段，读准字音读通句子，感兴趣的句子多读几遍。
（2）作者从哪两个方面写出了火烧云的变化？（明确：颜色和形状）2、文中列举出了哪些颜色？（红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫）3、这么多颜色作者是怎么串起来的？说明了火烧云颜色变化有什么特点？（明确：用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”连起来，体现了火烧云变化的快和颜色的多）4、这么多的词语你能将它们分为三类吗？列举出同类词语。
部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作：国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
部编版语文三年级下册第七单元复习专项—阅读理解训练题
第七单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
1．这个片段选自课文《____________________》。
2．认真读第1自然段，回答问题。
（1）这段话写了________、________、________、________和________几种动物，主要讲的是________________________________________________________________________________________ （2）你觉得哪种海底动物的活动方法有趣？________________________________________________________________________________________ （3）比较下面两个句子，回答问题。
A．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。
B．梭子鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候很快很快。
A和B两种说法，你更喜欢哪一种，为什么？________________________________________________________________________________________ 3．认真读第2自然段，回答问题。
（1）用“”画出这个自然段的中心句。
（2）海底植物的差异主要表现在和两方面。
第七单元复习课件(优质课件)(七彩课堂)2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)
填空题
设计填空题，让学生填写本单元出现的常用词语或句子，巩固基 础知识。
阅读理解
选取本单元的经典课文或段落，设计阅读理解题目，考察学生对 课文的理解和运用能力。
学生自我测评与反思
自我测评
设计测评题目，让学生自我检测 本单元的学习成果。
反思总结
引导学生对本单元的学习内容进 行总结和反思，找出自己的不足 之处，制定下一步的学习计划。
内容梳理
本单元的重点汉字主要涉及家庭成员、亲属的称谓和简单的 动作表达。其中，"爸"、"妈"是家庭成员的称谓，"儿"、"女" 是表示性别和身份的称谓，"又"、"来"、"也"是表示动作和状 态的词语。
重点词语梳理
词语
本单元共出现了30个重点词语，包括"爸 爸"、"妈妈"、"儿子"、"女儿"、"又哭又 笑"、"快来快来"、"也是"等。这些词语 多数是和日常生活紧密相关的常用词汇 。
文化名人
了解古代文化名人的生平 和成就，如孔子、老子、 庄子等。
历史人物故事
通过讲述历史人物的故事 ，让孩子了解历史背景和 人物形象。
相关地理知识拓展
中国地理
介绍中国的地理特点、气候分布 、山脉河流等基本地理知识。
地方文化
了解各地的地方文化和风俗习惯， 如北京的京剧、湖南的湘菜等。
世界地理
简要介绍世界各地的地理特点和著 名景点，拓宽孩子的国际视野。
《小青蛙》课文解析
主题
内容
结构
语言特色