韩国语标准语规则
标准韩国语语法 第一册
첨부(조회서)파일학인해봐주세요, 현물사진을참조한후최대한빠른시일내에회신주세요첨부파일및사진을확인해주세요,만약찾으셨다면,견전서부탁합니다.(납기일,표기요망)균열잘라야됩니다 / 틈이생길수있다어느것을원하십니까?第13课1. 同化音变：收音ㅂ后面碰上辅音ㄴ时，收音ㅂ发成ㅁ音.입니다----임니다2. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㅅㄱ或ㅂ时，分别发成紧音ㅆㄲㅃ。
학생----학쌩북경대학----북꼉대학第14课1. 腭化音变：收音ㅌ后面碰到元音이时，收音ㅌ的发音变成ㅊ。
같이----가치2. 同化音变：收音ㄱ后面遇到辅音ㅁ时，收音ㄱ的发音变成鼻音ㅇ。
한국말----한궁말3. 连音音变：如果双收音ㄺ后面遇到元音的话，ㄱ便与后面的元音一起发音。
읽으십시오----일그십씨오4. 紧音音变：收音后面碰到辅音时，收音要发成，后面的要发成音。
알겠습니다----알섿씀니다第15课1. 收音ㅆ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅆ要发ㄷ音。
했습니다----핻씀니다2. 紧音音变：收音ㄱ后面遇到ㄱ的话，ㄱ要发成紧音ㄲ。
경복궁----경복꿍3. 同化音变：收音ㄱ后面碰到ㅁ时，收音ㄱ要发成鼻音ㅇ。
박물관----방물관4. 送气音变：收音ㅎ后面碰到辅音ㅈ时，ㅈ要发成ㅊ音。
그렇지만----그러치만5. 连音音变：如果双收音ㅄ后面遇到元音的话，收音ㅅ与后面的元音一起发音。
없었습니다----업섣씀니다第16课1. 紧音音变：收音ㅂ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅅ要发成紧音ㅆ。
주십시오----수십씨오계십시오----셰십씨오2.紧音音变：收音ㅅ后面碰到辅音ㄱ时，收音ㄱ要发成紧音ㄲ。
다섯개----다섣개第17课1. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㄱ时，后面的ㄱ要发成紧音ㄲ。
학교----학꾜식사----식싸2. 连音音变：收音ㄹ后面碰到元音时，收音ㄹ同后面的元音一起发音。
收音ㅍ要发ㅂ音。
일어납니다----이러남니다앞----압3. 同化音变：收音ㅌ后面遇到辅音ㄴ时，收音ㅌ要发ㄴ音。
标准韩语语法
韩国语语法教程(全)제1과인사1、词尾：终结词尾（종결어미）：—如：다,구나,아요,ㅂ니다连接词尾（열결어미）：—如：고,면서,니까,지만转性词尾（전결어미）：—如：ㅁ/음,기定语词尾（관형사형어미）：—如：ㄴ(은)/는/ㄹ(을)尊敬词尾（존경어미）：—如:시/으시时制词尾（시제어미）：—如：었/었/였,겠2：—은/는：辅助词（보조사）补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。
补助词—은/는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
제2과감사와사과3、助格词（격조사）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。
助格词不能独立使用。
4、가/이:主格助词(주격조사)主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。
主格助词”가/이”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
5、이다:体词的谓词形谓语由动词、形容词或其它助词组成。
体词作谓语时，必须在体词后面加“이다”，使体词变成具有谓语动词的性质。
“이다”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。
格式体词＋가/이,体词＋이다/+ㅂ니까?/ㅂ니다.体词加가/이表示主语，体词加이다再加ㅂ니까?/ㅂ니다表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、/을:—宾格助词(목적격조사)用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。
体词＋가/이，体词＋를/을他动词干＋ㅂ나까?/ㅂ니다7、/으시:—尊敬词尾(존경어미)用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。
用“시/으시”时句子主语是收尊敬的人物。
动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋时制词尾＋终结词尾动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋连接词尾＋分句8、님—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。
标准韩国语
PS:辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ“k、t、p、 ʧ”在两个元音之间时，发“g、d、b、 ʤ
例如：구두不读“kutu”，而发成“kudu”
项次/辅音
单词/中文词义
单词/中文词义
单词/中文词义
单词/中文词义
1)ㄱ
2)ㄴ 3)ㄷ 4)ㄹ 5)ㅁ 6)ㅂ 7)ㅅ 8)ㅇ 9)ㅈ 10)ㅊ 11)ㅋ 12)ㅌ 13)ㅍ 14)ㅎ
1) 3) 5) 7) 9)
아 으 유 우 유 이 우어 요여 오으 이우 아유 오여
2) 어 유 여 4) 어 오 야 6) 으우 어오 8) 어야 여이 10)야 이 으 유
아이:孩子 우유:牛奶 여우:狐狸 오이:黄瓜 이 :牙齿 아야:哎呀 우아:优雅 여유:余地（多余） 요 :褥子 이유:理由 유아:幼儿 야유:揶揄
文字和发音
第 1 课 第 2 课 第 3 课 第 4 课 第 5 课 第 6 课 基本元音 基本辅音 紧音 双元音 韵尾 发音规则
基本元音：有10個基本元音，14個 輔音，并由其組合成40個字母 （元音21個，輔音19個）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.ㅏ:发音：【a】近似于汉语拼音“a” 2.ㅑ:发音：【ja】近似于汉语拼音“ya”或“ia” 3.ㅓ:发音：【 ə 】近似于汉语拼音“ə” 4.ㅕ:发音：【j ə 】先发短而弱的“j”迅速滑向“ə” 5.ㅗ:发音：【o】近似于汉语拼音“o”，但双唇要拢园， 向前突出 6.ㅛ:发音：【jo】近似于汉语拼音“jo”，但双唇要拢园， 向前突出 7.ㅜ:发音：【u】近似于汉语拼音“u” 8.ㅠ:发音：【ju】先发短而弱的“j”迅速滑向“u” 9.ㅡ: 【ɯ】近似于汉语拼音“zi”“ci”“si”的后半截音， 即韵母“i” 10.ㅣ: 【i】近似于汉语拼音“yi” 的后半截音，即韵母“i”
标准韩国语第一册语法总结
标准韩国语第一册语法总结1 终结词尾韩国语句子中，谓语通常出现在其他句子成分的后面，最后一个谓语总是出现在一句话的末尾。
一句话终了时，末尾一个谓语的词尾叫终结词尾，表明这句话的结束。
终结词尾有“方式”，“阶称”，“说法”三种作用。
本册主要讲了其中“方式”这一点。
所谓方式，就是指说话人对听话人所表明的意图，它主要分为四种，即陈述式，疑问式，命令式和共动式。
1 陈述式当要表现陈述语气时，用ㅂ니다或습니다，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ니다,当前面出现的词有韵尾时加습니다。
2疑问句当要表现疑问语气时，用ㅂ니까或습니까，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ니까,当前面出现的词有韵尾时加습니까。
3 命令式当要表现命令语气时，用(으)십시오或(으)세요，当前面出现的词没有韵尾时，加십시오或세요,当前面出现的词有韵尾时加（으）십시오或（으）세요。
4 共动式当要表现共动语气时，用ㅂ시다或읍시다，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ시다,当前面出现的词有韵尾时加읍시다。
2 格助词1 主格(이가은는)做主语，区别主要在一下几个方面a누구, 무엇, 어디, 언제, 어느等疑问词为主语的问句进行回答时要用이가어느나라는인구가제일많아요? 중국이제일많아요b当句子强调的是主语时，用이가,当句子强调的是谓语部分时，用은는①누가왔어요? 어머니가왔어요.②어머니는지금뭣을하고있어요? 어머니는책을읽고있어요.c 当同时出现两个主语时，大主语用은는, 小主语用이가곽가가씨는성격이너무좋아요.d 이가有强调的意思在里边①나의의자는튼튼해요这句话只是说一下我的椅子很结识②나의늬자가튼튼해요这句话指在很多椅子中，强调只有我的椅子很结识e 表示客观存在的，主语是谓语所陈述的对象时，一般用이가비가오고바람이분다.2 宾格을를做宾语，表示动作涉及的对象요즘우리는한국어를공부하고있다.3 与格에에게a 에表示场所地点在表达这一意思时主要与에서不同的两点①表示行动达到的地点，目的地，一般与가다오다오르다내리다等趋向性的动词连用저는금강산에가보고싶습니다.②表示存在的地点，往往和있다없다계시다존자하다많다적다等词连用,这一点大家记住就可以了도사관에어떤책이가장많습니까?另外에可加在表示时间的后边b 에게表示动作涉及的对象어머니에게편지를보냅니다.4 处所格에서에서表示动作进行的场所，一般有在什么地方做什么的意思어제다방에서친구하고이야기를나누었습니다5使用格로로在韩国语中有多种意思，就我们现在学习的内容，主要有以下两个比较重要的解释①表示工具材料或行动的手段，相当于“用，以”오늘아침에늦게일어났어택시로학교에갔어요.关于这个意思我们学习过两个有关的语法ⅰ（交通工具）+（으）로가다 / 오다表示乘坐什么交通工具去某地ⅱ（交通工具）+（으）로갈아타다表示换乘什么交通工具②表动作进行的方向或目的우체국에가려면오른쪽으로가세요.6 连格와과하고是“”和“同”“跟”的意思찬구와같이술을마셨습니다어늘아침에빵하고사과를먹었습니다3时态1过去时았/었/였2 现在时a 아/어요用于动词形容词词干后，表示尊敬语气的终结语尾，比습니다,습니까口语化一些b 고있다用于动词词干后表示现在进行的动作완단씨는지금뭐하고있어요? 책을앍어요 / 책을읽고있어요.3 将来时(으)ㄹ것이에요比(으)ㄹ것입니다口语化，通常用做（으）ㄹ거예요내년에무슨계획이있어요? 한국말을배우고싶어서한국에갈거예요.4 敬语①句子的主体的人比说话者需要尊敬时，在词干和词尾中间加（ㅡ）시表示尊敬。
标准韩国语第二册语法
间接引用共动形 -자고 하다(잡니다/재요)
43．아무(명사)도 없다/안…/못…/모르다 表示完全否定
44．-(으)려고 (하다) 表示意图和计划
45.-아야/어야/여야 겠다(하다) 表示“应该”，“必须”
24．-기는요 表示对对方所说的内容否定
25．-자마자 表示前一个动作结束，后一个动作马上开始
26．-에 따라(서) “根据…”，“依据…”
27．-을(를) 통해(서) “通过…”
28．-에 비하다 表示比较
29．-기는 하다 表示认定动作或状态同时指出不足或不如意
20．-ㄹ(을)만하다 表示“值得…”
21．-아/어/여 있다 表示动作结束后的持续状态
22．-ㄹ(을)뿐이다/-ㄹ(을)뿐이다 表示除此以外没有别的
-뿐만아니라/ㄹ(을)뿐만아니라 表示递进关系，“不仅。。。而且”
23．-ㄹ(을)뻔하다 表示“差点儿”“险些”发生什么事情
-던表示带有回忆色彩（过去多次发生或持续发生的动作/过去行动还没结束）
-니까 表示理由或依据（进行前一动作以后，发现或确认后一动作或状态）
主语必须是第一人称
-거나 表示选择
-는데 连接内容相反的两个句子为下文提示一般的环境，“但是/可是”/
承上启下把前句作为后句的背景来说明
-자 书面语体句尾 共动
-아라/어라/여라 书面语体句尾 命令
-군요 感叹
-구나 感叹
-ㄹ(을)래요 表示第一，二人称的打算
6．-ㄹ(을)수 있다/ 없다 表示可能与否
7．-ㄹ(을)테니까 表示意图，前后主语不同，只用于命令句和共动句 “我将会--所以--”
标准韩国语发音之-变音规则
韩语有3189种音变(连音有1372种)是世界语速最快音变现象最多的语言,韩语属于粘着语,主要依靠语尾使句子更加完整,韩语的语序与汉语完全相反,例如汉语的我看书,而韩语是我书看(나는책을봅니다,나我,는主格助词,는和은是主格助词,开音节后接는,闭音节后接은,由于나是开音节所以在主语나后加는,表示所陈述主语是什么,性质,做什么, 책书,을和를是宾语助词,放于宾语之后表示目的,开音节后接를,闭音节后接을,由于책是闭音节所以在宾语词책后接을,보다看,나는책을봅니다是韩语我看书最简单说法,除了在보后接ㅂ니다之外还可以在보后接更多的词尾表示我看书,以后我再教大家)!韩语音变现象:1.连音现象:(1).当韵尾(收音)和后一个以元音为音首的音节相连时,要将韵尾移到后一个音节与元音相拼,例如:생년월일(出生年月日)应读为"생년워릴",写为"생년월일"(按照此音变생년월일应读为생녀눠릴,但这还牵扯一个特殊音变,我以后教给你,所以생년월일的应读做생년워릴而不是생녀눠릴)(2).韵尾在后面以元音为首音的词根相连时,应先转换为韵尾的七个代表收音ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ之一(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ,ㅆ做收音时全部发"ㄷ"的音),再把代表音移至后面的音节上,例如옷안应读为옷단而不读为오산.(3).韵尾ㄷ,ㅌ与后缀이相连是应读为"지,치"而不是"디,티",例如같이(一起)应读为"가치"而不读为"가티",붙이다(粘贴)应读为"부치다"而不读为"부티다",而韩语中还有一个单词是부치다(邮寄),而붙이다发生音变后也读为"부치다",对于初学韩语者来说这两个单词容易混淆!2.同化规则:[1].鼻音同化:(1).韵尾ㄱ(ㄱ,ㄲ,ㄺ,ㄳ)+ㄴ,ㅁ时转换为"ㅇ",例如혁명(改朝换代,革命)音变为"형명"(2).韵尾ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㅄ)+ㄴ,ㅁ时转换为ㅁ,例如툽날(锯齿)音变为"톰날",앞문(前门)音变为"암문"(3).ㄷ(ㅌ,ㅅ,,ㅈ,ㅆ,ㅊ,ㅎ)+ㄴ,ㅁ时转换为"ㄴ",例如맏며느리(大儿媳妇)应读为"만며느리".[2].边音同化:(1).ㄴ和ㄹ互换同化:例如천리마(千里马)音变读为"철리마",별나라(星国)音变读为"별라라"(별星星,나라国家) (2).ㄹ和ㄴ互换同化:例如생산력(生产力)应音变读为"생산녁".3.送气化原则(1).韵尾ㅎ(ㄶ,ㅀ)+ㄱ,ㄷ,ㅈ转换为"ㅋ,ㅌ,ㅊ"的音,例如놓고读为"노코"(2).ㄱ(ㅋ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㄵ),ㅂ(ㅍ,ㄼ)+ㅎ转换为"ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ"的音,例如좁히다(窄)读为"조피다"(3).ㄷ,ㅈ,ㄵ+히不读为"티"而应读为"치",例如굳히다(硬)不读为"구디다"而读为"구치다"4.紧音化原则:(1).韵尾ㄱ(ㄲ,ㅋ,ㄳ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅆ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㅄ,ㄿ)+ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ时转换为ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ的音,例如옆집(邻居家)读为"옆찝"(2).在合成词中,后面词根的首音是ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ时ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ变为紧音,例如아침밥(早饭)音变读为"아침빱"(아침早晨,밥饭)(3).动词,形容词的词根韵尾ㄴ(ㄵ)ㅁ(ㄹ,ㅁ)ㄼ,ㄾ和以辅音ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ为首音的词尾相连时ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ要变为紧音"ㄲ,ㄸ,ㅆ,ㅉ",例如신고(汇报,报告,申报,呈报)要读为"신꼬".(4).在汉字词中，ㄹ+ㄷ,ㅅ,ㅈ变为"ㄸ,ㅆ,ㅉ",例如발달(发达)音变读为"발딸"5.韵尾脱落原则:(1).韵尾ㄴ,ㄹ,ㅁ+ㅎ时"ㅎ"音要脱落,例如전화(电话)应读为"저놔"(这就是我以前给你讲过的"ㅎ(he)"音弱化现象).(2).韵尾ㄹ与以ㄴ,ㅂ,ㅅ,오开头音的词尾相连时"ㄹ"音要脱落,例如놀다(玩)转变为"놉니다",살다(生活)转变为"삽니다",注意사다(买)根据最高尊敬阶"-ㅂ니다/습니다"的词缀原则可写为"삽니다",与살다去"ㄹ"音变后的发音一样.(3).韵尾ㅎ与元音相连,"ㅎ"要脱落不发音,例如좋아读为"조아"而不是"조하",옳아读为"올아(音变后读为오라)"而不是"올하(올하"ㅎ"音弱化后也读做오라)"(4).部分以"ㅅ"结尾的词与元音相连时,"ㅅ"要脱落不发音,例如낫다(病好了,痊愈)=낫아다不读为나사다而读为"나다",注意"나다"与낫다发生音变之后的나다发音一样(나아다낫다的口语表达方式,以后再教给大家)6.添加音:在合成词或派生词(词根+词缀)和前面音节是闭音节儿后面的首音是"ㅣ,ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ"时要添加"ㄴ"音,例如솜이불(棉被)不读为솜미불而应读为솜니불,꽃잎(花瓣,꽃잎)不读为꼬칲,而应由꽃닢最终变音读为꼰닙,담요(毛毯)不读为다묘而应读为담뇨7.不规则音变原则:(1).部分以"ㄷ"结尾的动词后面与元音相连时将"ㄷ"变为"ㄹ",例如걷다(走路)+어=걷어=걸어,因此걷다+어应读为"거러(写为걸어)"而不读为걷어(写为거더) ,묻다(问) +어=묻어=물어,묻+어应读为"무러(写为물어)"而不读为무더写为(묻어)(2).部分以"ㅂ"结尾的谓词与元音相连时,"ㅂ"音脱落在后面加"우",但是돕다和곱다要在ㅂ后加"오",除了돕다和곱다之外其他以"ㅂ"结尾的谓词在"ㅂ"后加"우",例如가깝다(近)读为"가까워", 맵다(辣)读为"매워",곱다(漂亮,美)读为"고와",돕다(帮助)读为"도와"(3).以"ㄹ"结尾的部分谓词,如果后面接"아(았),어(었)"时元音"_"脱落变音为"라(랐),러(렀)",例如在韩剧中经常听到的모르다+아=몰라요(不知道) 부르다+어=불러요(叫).。
新标准韩国语
ㅙ 读why 意思是为什么，지 读 机
받침（韵尾）
位于尾音的辅音叫做“韵尾”。所有的辅音都可以作韵尾，韵尾的发音有ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ7种。韵尾也叫“收音”。
ㄱ,ㄲ,ㅋ在韵尾里发k的音 例词:각,밖,부엌
ㄴ在韵尾里发n的音 例词：안
ㄷ,ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ在韵尾里发t的音 例词：곧,옷,갔지요,낮,꽃,밭,히읗
ㄹ在韵尾里发l的音 例词：달
但写的时候都要加上“ㅇ” 比如“아”、“야”、“어”、“여”、“오”、 “요”、“우”、“유”、“으”、“이”
这是基本元音 下面发其他元音
그 밖의 모음(其他元音）
ㅐ 发音为ae（跟英文音标的发音一样，嘴巴张大）
ㅒ 发音为yae(大嘴巴的“yeah”...）
ㅔ 发音为e（小嘴巴跟英文音标一样）
教完了，练习一下，拼读单词吧
읽기 연습(朗读练习）
아버지（爸爸） 어머니（妈妈） 야구（棒球，特指棒球） 여자（女人） 우표（邮票） 의자（椅子） 구두（皮鞋） 과자（点心） 교회（教会） 귀（耳朵） 기차（火车） 나무（树） 다리（腿） 머리（头） 모자（帽子） 바다（海） 바지（裤子） 배（梨） 비（雨） 비누（肥皂） 사과（苹果） 소（牛） 시계（表） 아내（妻子） 지도（地图） 차（车） 치마（裙子） 카메라（照相机） 코（鼻子） 포도（葡萄） 해（太阳） 혀（舌头）야구（棒球比赛）
ㅜ 发音为u （就是“呜”的那个音）
ㅠ 发音为yu （就是英文里“you”的那个音）
ㅡ 发音为eu （这个音堪称是元音里最难读的一个音 这个音读的时候嘴巴慢慢由小变大 发“额”的音 但跟ㅓ这个音不一样 那个音不需要嘴巴由小变大 咳咳 我也不知道 是我的韩语老师教我的）
《标准韩国语》第一册 语法整理
《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构：韩国语属于粘着语，基本语序是主语-目的语-叙述语。
其语序比较自由，敬语法比较发达，且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。
① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语（S O V ）；若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份，即，体词（包括名词、代名词、数词）后接助词，谓词（包括动词、形容词及体词+이다）后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理：助词：1.–이다：叙述格助词，又叫谓格助词。
用在体词后，使其成为谓语。
相当于汉语中的“是”。
前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。
학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는：补助助词。
用在名词后，使该名词成为句子主体。
开音节后使用-는，闭音节后使用-은。
在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。
나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙，我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를：目的格助词，又叫宾格助词。
用在名词后，使该名词成为句子的宾语。
开音节后使用-를，闭音节后使用-을。
사과를사다. 买苹果。
/빵을삽니다. 买面包。
4.-에：表示场所的副词格助词。
（副词格助词使体言成为副词语）接表场所的名词后，后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。
表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。
5.–에서：表示场所的副词格助词。
接表场所的名词后，表示动作进行的场所，译成在某处(做什么)。
학교에서공부를합니다. 在学校学习。
6. -와/과：表示并列的助词。
连接两个名词，相当于汉语中的“和”。
口语中常用‘-하고’。
친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。
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표준어규정표준발음법제1장총칙第一章总则제1항표준발음법은표준어의실제발음을따르되, 국어의전통성과합리성을고려하여정함을원칙으로한다.第1项：标准发音法是遵循标准语的实际发音的，是综合考虑国文（韩国语）的传统性和合理性的原则制定的。
제２장자음과모음第二章子音和母音제2항표준어의자음은다음 19개로한다.第2项：标准语的子音为如下19个：ㄱㄲㄴㄷㄸㄹㅁㅂㅃㅅㅆㅇㅈㅉㅊㅋㅌㅍㅎ제3항표준어의모음은다음 21개로한다.第3项：标准语的母音为如下21个：ㅏㅐㅑㅒㅓㅔㅕㅖㅗㅘㅙㅚㅛㅜㅝㅞㅟㅠㅡㅢㅣ제4항 'ㅏㅐㅓㅔㅗㅚㅜㅟㅡㅣ'는단모음(单母音)으로발음한다.第4项：“ㅏㅐㅓㅔㅗㅚㅜㅟㅡㅣ”为单母音。
[붙임] 'ㅚ, ㅟ'는이중모음으로발음할수있다.[补充]“ㅚ, ㅟ”也能作为复合母音。
제5항 'ㅑㅒㅕㅖㅘㅙㅛㅝㅞㅠㅢ'는이중모음으로발음한다.第5项：“ㅑㅒㅕㅖㅘㅙㅛㅝㅞㅠㅢ”为复合母音。
다만 1. 용언의활용형에나타나는 '져, 쪄, 쳐'는 [저, 쩌, 처]로발음한다.例外 1：表述用言活用形的“져, 쪄, 쳐”发音分别为[저, 쩌, 처]。
가지어→가져[가저] 찌어→쪄[쩌] 다치어→다쳐[다처]다만 2. '예, 례' 이외의 'ㅖ'는 [ㅔ]로도발음한다.例外 2：除“예, 례'”外，“ㅖ”也可发[ㅔ]音。
계집[계ː집/게ː집] 계시다[계ː시다/게ː시다]시계[시계/시게](时针) 연계[연계/연게](联系)몌별[몌별/메별](诀别) 개폐[개폐/개페](开闭)혜택[혜ː택/헤ː택](恩泽) 지혜[지혜/지헤](智慧)다만 3. 자음을첫소리로가지고있는음절의 'ㅢ'는 [ㅣ]로발음한다.例外 3：首音为子音的音节中的“ㅢ”发[ㅣ]音。
늴리리[닐리리] 닁큼[닝큼] 무늬[무니]띄어쓰기[띠어쓰기] 씌어[씨어]틔어[티어] 희어[히어] 희떱다[히떱따]희망[히망] 유희[유히]第三章音的长度제３장음의길이第三章音的长度제6항모음의장단을구별하여발음하되, 단어의첫음절에서만긴소리가나타나는것을원칙으로한다.第6项母音的长短是有区别地发音的，原则是只有词的初音节发长音。
(1) 눈보라[눈ː보라] 말씨[말ː씨] 밤나무[밤ː나무]많다[만ː타] 멀리[멀ː리] 벌리다[벌ː리다](2) 첫눈[천눈] 참말[참말] 쌍동밤[쌍동밤]수많이[수ː마니] 눈멀다[눈멀다] 떠벌리다[떠벌리다]다만, 합성어의경우에는둘째음절이하에서도분명한긴소리를인정한다.例外：在合成词中第二个音节以后的清晰的长音也是承认的。
반신반의[반ː신바ː늬/반ː신바ː니]재삼재사[재ː삼재ː사][붙임] 용언의단음절어간에어미 '-아/-어'가결합되어한음절로축약되는경우에도긴소리로발음한다.[补充] 用语的单音节词干与词尾“-아/-어”结合后，在缩写成一个音节的情况下发长音。
보아→ 봐[봐ː] 기어→ 겨[겨ː]되어→ 돼[돼ː]두어→ 둬[둬ː] 하여→ 해[해ː]다만, '오아→ 와, 지어→ 져, 찌어→ 쪄, 치어→ 쳐' 등은긴소리로발음하지않는다.例外：“오아→ 와, 지어→ 져, 찌어→ 쪄, 치어→ 쳐”等，不要发长音。
제7항긴소리를가진음절이라도, 다음과같은경우에는짧게발음한다.第7项即使在有长音的音节中，下列情况下也要短促地发音。
1. 단음절인용언어간에모음으로시작된어미가결합되는경우1. 在单音节用言词干与以母音开头的词尾结合时。
감다[감ː따] ― 감으니[가므니] 밟다[밥ː따] ― 밟으면[발브면]신다[신ː따] ― 신어[시너] 알다[알ː다] ― 알아[아라]다만, 다음과같은경우에는예외적이다.例外：以下是例外的情况。
끌다[끌ː다] ― 끌어[끄ː러]떫다[떨ː따] ― 떫은[떨ː븐]벌다[벌ː다] ― 벌어[버ː러]썰다[썰ː다] ― 썰어[써ː러]없다[업ː따] ― 없으니[업ː쓰니]2. 용언어간에피동, 사동의접미사가결합되는경우2. 在用言词干与被动、使动的接尾词结合时。
감다[감ː따] ― 감기다[감기다]꼬다[꼬ː다] ― 꼬이다[꼬이다]밟다[밥ː따] ― 밟히다[발피다]다만, 다음과같은경우에는예외적이다.例外：以下是例外的情况。
끌리다[끌ː리다] 벌리다[벌ː리다] 없애다[업ː쌔다][붙임] 다음과같은복합어에서는본디의길이에관계없이짧게발음한다.[补充] 如下合成词中，与其原本发音的长度无关，要短促地发音。
밀-물썰-물쏜-살-같이작은-아버지第四章收音的发音제４장받침의발음第四章收音的发音제8항받침소리로는 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ'의 7 개자음만발음한다.第8项收音的声音只有“ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ”这7种子音的发音。
제9항받침'ㄲ,ㅋ', 'ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ', 'ㅍ'은어말또는자음앞에서각각대표음[ㄱ,ㄷ,ㅂ]으로발음한다.第9项收音“ㄲ,ㅋ”、“ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ”、“ㅍ”在词尾和子音前各自的代表音分别为[ㄱ,ㄷ,ㅂ]。
닦다[닥따] 키읔[키윽] 키읔과[키윽꽈] 옷[옫]웃다[욷ː따] 있다[읻따] 젖[젇] 빚다[빋따]꽃[꼳] 쫓다[쫃따] 솥[솓] 뱉다[밷ː따])앞[압] 덮다[덥따]제10항겹받침 'ㄳ', 'ㄵ, 'ㄼ, ㄽ, ㄾ', 'ㅄ'은어말또는자음앞에서각각 [ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅂ]으로발음한다.第10项复合收音“ㄳ”、“ㄵ”、“ㄼ, ㄽ, ㄾ”、“ㅄ”在词尾和子音前各自的代表音分别为[ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅂ]。
넋[넉] 넋과[넉꽈] 앉다[안따]여덟[여덜] 넓다[널따] 외곬[외골]핥다[할따] 값[갑] 없다[업ː따]다만, '밟-'은자음앞에서 [밥]으로발음하고, '넓-'은다음과같은경우에 [넙]으로발음한다.例外：“밟-”在子音前发[밥]音，“넓-”在如下情况下发[넙]音。
(1) 밟다[밥ː따] 밟소[밥ː쏘] 밟지[밥ː찌]밟는[밥ː는→밤ː는] 밟게[밥ː께] 밟고[밥ː꼬](2) 넓-죽하다[넙쭈카다] 넓-둥글다[넙뚱글다]제11항겹받침 'ㄺ, ㄻ, ㄿ'은어말또는자음앞에서각각 [ㄱ,ㅁ,ㅂ]으로발음한다. 第11项复合收音“ㄺ, ㄻ, ㄿ”在词尾和子音前分别发[ㄱ,ㅁ,ㅂ]音。
닭[닥] 흙과[흑꽈] 맑다[막따] 늙지[늑찌]삶[삼ː] 젊다[점ː따] 읊고[읍꼬] 읊다[읍따]다만, 용언의어간말음 'ㄺ'은 'ㄱ' 앞에서 [ㄹ]로발음한다.例外：用言的词干末音“ㄺ”在“ㄱ”前发[ㄹ]音。
맑게[말께] 묽고[물꼬] 얽거나[얼꺼나]제12항받침 'ㅎ'의발음은다음과같다.第12项收音“ㅎ”的发音如下。
1. 'ㅎ(ㄶ, ㅀ)' 뒤에 'ㄱ,ㄷ,ㅈ'이결합되는경우에는, 뒤음절첫소리와합쳐서 [ㅋ,ㅌ,ㅊ]으로발음한다.1. “ㅎ(ㄶ, ㅀ)”与后面音节的首音“ㄱ,ㄷ,ㅈ”结合时，合并后发[ㅋ,ㅌ,ㅊ]音。
놓고[노코] 좋던[조ː턴] 쌓지[싸치]많고[만ː코] 않던[안턴] 닳지[달치][붙임 1] 받침 'ㄱ(ㄺ), ㄷ, ㅂ(ㄼ), ㅈ(ㄵ)'이뒤음절첫소리 'ㅎ'과결합되는경우에도, 역시두음을합쳐서 [ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ]으로발음한다.[补充1] 收音“ㄱ(ㄺ), ㄷ, ㅂ(ㄼ), ㅈ(ㄵ)”与后一音节首音为“ㅎ”的结合以后，合并发[ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ]音。
각하[가카] 먹히다[머키다] 밝히다[발키다] 맏형[마텽]좁히다[조피다] 넓히다[널피다] 꽂히다[꼬치다] 앉히다[안치다][붙임 2] 규정에따라 'ㄷ'으로발음되는 'ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ'의경우에도이에준한다. [补充 2] 根据规定发音为“ㄷ”的收音“ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ”也遵循以上规律。
옷한벌[오탄벌] 낮한때[나탄때]꽃한송이[꼬탄송이] 숱하다[수타다]2. 'ㅎ(ㄶ, ㅀ)' 뒤에 'ㅅ'이결합되는경우에는, 'ㅅ'을 [ㅆ]으로발음한다.2. “ㅎ(ㄶ, ㅀ)”后面为“ㅅ”时，“ㅅ”发[ㅆ]音。
닿소[다쏘] 많소[만ː쏘] 싫소[실쏘]3. 'ㅎ' 뒤에 'ㄴ'이결합되는경우에는, [ㄴ]으로발음한다.3. “ㅎ”后面为“ㄴ”时，“ㅎ”发[ㄴ]音。
놓는[논는] 쌓네[싼네][붙임] 'ㄶ, ㅀ' 뒤에 'ㄴ'이결합되는경우에는, 'ㅎ'을발음하지않는다.[补充] “ㄶ, ㅀ”后面为“ㄴ”时，“ㅎ”不发音。
않네[안네] 않는[안는]뚫네[뚤네→뚤레] 뚫는[뚤는→뚤른]* '뚫네[뚤네→뚤레], 뚫는[뚤는→뚤른]'에대해서는제20항참조.* 关于“뚫네[뚤네→뚤레], 뚫는[뚤는→뚤른]”参考第20项。
4. 'ㅎ(ㄶ, ㅀ)' 뒤에모음으로시작된어미나접미사가결합되는경우에는, 'ㅎ'을발음하지않는다.4.“ㅎ(ㄶ, ㅀ)”后面为以母音开头的词尾或接尾词时，“ㅎ”不发音。
낳은[나은] 놓아[노아] 쌓이다[싸이다]많아[마ː나] 않은[아는] 닳아[다라]싫어도[시러도]제13항홑받침이나쌍받침이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되는경우에는, 제음가대로뒤음절첫소리로옮겨발음한다.第13项单收音或双收音与以母音开头的助词或词尾、接尾词结合时，此收音移到下一音节作为首音发音。
깎아[까까] 옷이[오시] 있어[이써] 낮이[나지]꽂아[꼬자] 꽃을[꼬츨] 쫓아[쪼차] 밭에[바테]앞으로[아프로] 덮이다[더피다]제14항겹받침이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되는경우에는, 뒤엣것만을뒤음절첫소리로옮겨발음한다.(이경우, '가'은된소리로발음함.)第14项复合收音在与以母音开头的助词或词尾、接尾词结合时，只将复合收音的后面一个音移动到下一音节做为首音发音。
（这时，“ㅅ”发紧音。
）넋이[넉씨] 앉아[안자] 닭을[달글] 젊어[절머]곬이[골씨] 핥아[할타] 읊어[을퍼] 값을[갑쓸]없어[업ː써]제15항받침뒤에모음 'ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ'들로시작되는실질형태소가연결되는경우에는, 대표음으로바꾸어서뒤음절첫소리로옮겨발음한다.第15项收音与以母音“ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ”开头的实际词素连接时，先变为其代表音，再移动成为后一音节的首音发音。