幼儿园中班社会：交换
2023幼儿园中班社会教案(15篇)_1
2023幼儿园中班社会教案(15篇)幼儿园中班社会教案1活动目标：1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。
2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。
活动过程：一、听听爸爸的故事T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦!你们知道他是干什么的吗?我们一起来听听。
(教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事)T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗?你是怎么听出来的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎样的衣服上班呢?T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。
如果没有他们，会怎么样啊?二、说说我带来的故事1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧!2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好!我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的?3、T：我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。
我请模仿的像的小朋友到上面来做。
三、活动延伸1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。
2、T：我们可以把爸爸工作时的样子画下来。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园中班社会教案2活动目标1.情感目标：感受新年欢乐的气氛。
2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的有趣方式。
3.技能目标：观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。
活动准备经验准备：幼儿已了解中国过年的传统习俗。
课件准备：《新年喜洋洋》动画视频；“外国人过新年”组图。
幼儿园中班社会公开课教案《交换》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《交换》含反思教学目标
1.引导幼儿理解“交换”概念。
2.提高幼儿的团队合作能力。
3.培养幼儿的分享精神。
教学内容
《交换》
教学重点
1.引导幼儿了解“交换”的概念，探索交换的重要性。
2.培养幼儿的团队合作能力，让他们探索合作的重要性。
3.培养幼儿的分享精神，让他们体验分享带来的快乐。
教学方式
小组合作，互动交流
教学准备
1.一张白纸和一支笔。
2.不同的玩具和文具，如彩笔、玩具卡片、糖果等。
教学过程
1. 导入环节
通过展示不同的物品，引导幼儿思考“交换”的含义。
2. 组织游戏
1.将幼儿随机分成若干组，每组选出一位代表。
2.在每组代表手中均分发放不同的物品。
3.在教师的指令下，每位代表要把手中的物品与其他代表进行交换，直到教师停止游戏。
3. 互评总结
1.鼓励幼儿在游戏中互相帮助和交流。
2.提醒幼儿：交换的过程中，双方都要有同等的得到，才能让大家都满意。
3.让每组代表将自己的交换经历，与其他小组分享，引导幼儿总结展示的不同方式，谈论合作和分享的重要性。
反思
1.教学的过程中，有些幼儿较难接受物品交换的规则，表现出了拒绝和不合作的情况。
需要通过多次游戏，增强幼儿的参与信心。
2.有些幼儿在交换的过程中，过于追求自己获得的利益，忽略了其他玩伴的感受。
需要通过引导和分组让幼儿更加关注分享、合作和团队合作的重要性。
幼儿园中班-角色游戏-社会交往能力
幼儿园中班;角色游戏;社会交往能力2.研究意义（1）理论意义《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育指导纲要[M]..中华人民共和国教育部.北京师范大学出版.27. 幼儿园应该以游戏为基本活动，保教并重，让幼儿在游戏中得到发展健康成长。
日本学者深井大说：“游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。
”可见游戏对幼儿来说很重要，幼儿在游戏中各方面的能力都得到发展，特别是社会交往能力，因为在游戏中需要幼儿学会与同伴交往，处理各种各样的问题。
角色游戏是一种反映现实生活的演戏，与人际交往息息相关，通过角色游戏可以提高幼儿的社会交往能力，建立和谐的同伴关系，为以后走上社会打下良好的基础。
从3-6岁儿童学习与发展指南[M]..中华人民共和国教育部.首都师范大学出版.29. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中可以看到人际交往是社会领域的重要组成部分，随着幼儿年龄的增长，他们的认知能力也不断提高，而中班正处于一个过渡的阶段，更需要良好的同伴交往。
在以往的研究中，关于中班幼儿角色游戏中的社会交往能力发展的研究较少。
本研究将采用个案研究的方式对角色游戏中中班幼儿社会交往能力发展进行研究，得出有效的指导策略，帮助幼儿的社会交往能力在角色游戏中能得到更好的发展。
（2）实践意义角色游戏是幼儿主要的游戏之一，也比较受幼儿的喜爱，幼儿通过扮演不同的角色，运用模仿和想象的手段来获得更多的生活经验和感受社会交往的魅力。
本研究通过对幼儿在角色游戏中交往态度、交往能力、友好行为、行为习惯的培养这四个方面的观察，寻找影响角色游戏中中班幼儿社会交往能力发展的因素，为幼儿教师指导幼儿在游戏发展社会交往能力提供具有针对性的有效的指导策略。
（二）相关研究综述 1.关于角色游戏以及角色游戏对社会交往能力发展的意义的研究通过多方渠道在知网、万方、维普等学术网站上以“角色游戏”为关键词检索出近五年我国学前教育专家学者读角色游戏的研究发表的文章的平均数量约七百左右，可见我国专家学者也很重视幼儿园角色游戏的研究。
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友(培养幼儿乐意与人交往)
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友（培养幼儿乐意与人交往）教学目标1.培养幼儿对交往的兴趣和愿望，能主动与人沟通交流。
2.培养幼儿获取信息的能力，学会听取他人的想法和意见。
3.培养幼儿的合作精神，学会团结和协作。
教学重点1.通过游戏和互动让幼儿感受到交往的重要性和乐趣。
2.培养幼儿的合作和交际技能，培养幼儿对社交的兴趣和要求。
教学方法1.游戏体验法：通过各种形式的游戏和互动，让幼儿感受到交往的重要性和乐趣，提高幼儿的社交技能。
2.观摩模仿法：观察和模仿别人的行为，学习和领悟合适的交际技能。
教学内容第一节：认识新朋友活动目的通过幼儿的认识和交流，建立积极的人际关系。
活动内容1.教师向幼儿介绍班级中新来的朋友们，鼓励幼儿交流并自我介绍。
2.采取小组互动的方式，让每个小组组员轮流进行自我介绍，让其他组员向他们提问。
3.针对不同特长的考虑，让幼儿自由选择搭档进行小游戏。
活动评价此活动可以活跃课堂气氛，增加幼儿对新朋友的了解与了解。
第二节：团队合作活动目的通过幼儿的协作和互动，提高幼儿的合作精神和交际能力。
活动内容1.组织幼儿一起完成团队任务，比如一起完成拼图等游戏。
2.教师将幼儿分成小组，要求每组成员互相协作并完成各项任务。
3.在小组互动中，鼓励幼儿相互支持和帮助。
活动评价此活动可以增强幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神和互助精神。
第三节：分享经验活动目的通过幼儿的分享，让幼儿了解他人的想法和做法，并借助他人的经验提高自己的交际能力。
活动内容1.鼓励幼儿分享与人交往的经验，少年班的学长学姐和老师等可以从经验出发与幼儿展开交流。
2.让幼儿主动分享自己的经验及小游戏经验。
3.鼓励幼儿在交流中多倾听对方的观点和想法。
活动评价此活动可以增强幼儿的自信心，激发幼儿对交际的兴趣和热情。
教学反思通过以上教学内容和方法，幼儿可以通过游戏和互动，感受到社交的重要性和乐趣，提高幼儿的社交技能。
在教学中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法和意见，培养幼儿的合作精神和交际能力。
中班优秀社会交往教案20篇
中班优秀社会交往教案20篇今日我为您分享20篇幼儿园中班优秀社会交往教案，包含活动目标，活动准备，活动过程等，主要内容为理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想，知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，助别人，激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
以下是由我我为大家整理的“幼儿园中班优秀社会交往教案模板”，仅供参考第1篇活动目标：1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个2、课件：小猪过马路;看标志开汽车;活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。
1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。
只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇哭起来。
3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?凝马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯)4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。
二、交流分享：1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。
最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志?"文.章出自屈a老师教.案网"这个标志告诉我们什么?2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
幼儿园中班社会教案详案《换个想法,快乐面对》
幼儿园中班社会教案详案《换个想法，快乐面对》教学目标：1. 培养幼儿的乐观积极情绪，培养他们积极面对困难和挑战的心态。
2. 培养幼儿的思维能力和创造力，学会换个角度思考问题。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们与他人交流合作的能力。
教学重点：1. 培养幼儿积极乐观的心态，培养他们正面面对困难和挑战的意识和能力。
2. 培养幼儿转变思维方式，并学会换个角度思考问题和寻找解决方案。
教学准备：1. 《换个想法，快乐面对》故事图片或绘本。
2. 打印或制作绘本故事的相关图片。
3. 创设角色扮演的环境和物品，如厨房、字母卡片等。
教学过程：活动一：导入1. 教师与幼儿进行互动问候，营造活跃的氛围。
2. 教师介绍今天的主题：“换个想法，快乐面对”。
活动二：故事讲解1. 教师出示《换个想法，快乐面对》故事图片或绘本，与幼儿共同观看。
2. 教师讲解故事情节，重点强调故事中主人公转变思维方式的经历和收获。
活动三：思维转变游戏1. 将幼儿分为小组，每组1至2人。
2. 教师将一组字母卡片分发给每个小组，卡片上有“开心”、“困难”、“解决”、“别人的想法”等词语。
3. 教师提问：“遇到困难时，我们应该怎么想才能开心？请你们用字母卡片拼出一个或几个词语来。
”4. 幼儿根据题目，在小组内合作讨论，并用字母卡片拼出自己的想法。
5. 每个小组选择一名代表，展示自己的答案，并简单陈述思考的过程。
活动四：角色扮演1. 教师创设一个厨房的角色扮演环境，准备相关物品，如厨具、食材等。
2. 分成小组，每组扮演不同的角色，如厨师、服务员、食客等。
3. 幼儿在角色扮演中，通过合作与沟通，解决困难和问题，并享受成功的喜悦。
活动五：总结1. 教师与幼儿一起回顾故事、游戏和角色扮演的内容。
2. 引导幼儿思考：“你在故事、游戏和角色扮演中学到了什么？你会如何运用到日常生活中？”3. 教师总结本节课的主要内容和收获，展示幼儿的优秀作品。
拓展延伸：1. 家长亲子交流活动：邀请家长参与，与幼儿一起分享和探索“快乐面对困难”的方法和经验。
幼儿园中班社会公开课教案《交换》含反思
小朋友园中班社会公开课教案《交换》含反思【--中班社会教案】中班社会公开课教案《交换》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友培育乐观开朗的性格，通过活动，使宝宝在实践操作中学习与伴侣交换的好方法，体验交往的乐趣，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣，快来看看小朋友园中班社会公开课《交换》含反思教案吧。
小朋友园中班社会教案：交换活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与伴侣交换的好方法，体验交往的乐趣。
培育小朋友乐观开朗的性格。
能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备：＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带、活动流程：一、故事叙述：引起爱好（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）师：宝宝们，今日侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，叙述故事。
）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好方法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作：猎取阅历（尝试阅历迁移，在实践操作中猎取交换法。
）1、小白兔换到了很多自己喜爱的东西，真兴奋。
今日带来了很多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）2、我们看看，得到了什么礼物？喜爱吗？让我们玩一会儿。
3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜爱的玩具？（共享交换好方法，提升阅历）三、共享沟通：体验欢乐你刚才玩了什么？你是用了什么好方法和小朋友交换到喜爱的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今日都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本事真大，真聪慧！我们都是好伴侣，，我们带着玩具宝宝一起来做一个找伴侣的嬉戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？小山羊说：好吧。
小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：感谢，感谢。
小山羊说：不用谢！小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？小花猪说：好吧，我换给你。
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友(培养幼儿乐意与人交往)
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友教学目标通过本节课的教学，旨在培养幼儿乐意与人交往的能力。
具体目标包括： - 了解交友的意义，培养积极主动交友的态度； - 掌握介绍自己和向他人问候的基本礼仪； - 学会与他人分享、合作和互助； - 能够主动与新朋友交流和建立良好的人际关系。
教学准备•爱心模型、人物图片、课堂任务卡；•朋友圈子的图示；•随堂作业卡片。
教学过程导入1.给每位幼儿发一枚爱心造型的小徽章，引导幼儿思考交友的意义，并让幼儿用简单的语言描述一下自己想要交新朋友的原因。
鼓励幼儿积极参与讨论，激发他们乐意与人交往的意愿。
感知交流1.引导幼儿观察和讨论几幅人物图片，图片中的人物有的正在交流，有的正在玩耍。
老师可以问一些问题来帮助幼儿更好地理解图片中的情境，如“他们在做什么？”“你们觉得他们之间的关系如何？”等等。
通过观察图片，让幼儿了解到人与人之间的交往是很自然且愉快的。
社交技能训练1.根据幼儿的年龄特点，设计一些简单的角色扮演活动，以帮助幼儿掌握介绍自己和问候他人的基本礼仪。
例如，幼儿们分成小组，每个小组选出一位代表，然后在同伴的帮助下，进行自我介绍和问候的练习。
老师可以提供一些示范和指导，让幼儿们模仿学习。
2.引导幼儿学习与他人分享、合作和互助的能力。
可以通过一些游戏活动来培养这些技能。
例如，老师给每个小组发放一些玩具，然后让幼儿们在规定的时间内分享和合作玩耍。
通过这样的活动，让幼儿们明白与他人分享和合作的乐趣，培养他们乐意与人交往的态度。
3.建立朋友圈子，让幼儿们在朋友圈子上贴上自己的名字卡片，同时，引导幼儿们与新加入朋友圈子的小伙伴互相问候和介绍自己。
通过这个活动，幼儿们可以快速地建立起新的朋友关系，并体验到交友的快乐。
拓展延伸1.随堂作业：发放随堂作业卡片，要求幼儿回家后向家人介绍自己在幼儿园里交到的新朋友，并讲述与新朋友一起玩耍的乐趣。
2.下节课预告：预告下节课将会进行一场小组合作游戏，鼓励幼儿们在游戏中展现合作精神和互助意识。
中班社会公开课教案《交换》
中班社会公开课教案《交换》教案标题：交换教学目标：1. 通过观看中班社会公开课《交换》的视频素材，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 帮助幼儿理解并掌握“交换”这一社会概念，并能在实际生活中识别和运用。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学重点：1. 理解交换的概念，并能用简单的语言表达出来。
2. 练习观察和判断的能力。
教学准备：1. 视频素材《交换》。
2. 卡片或图片，上面分别画有不同的物品。
教学过程：引入活动：1. 和幼儿们进行简短的谈论，引入“交换”这个概念。
可以提问：“你们知道什么是交换吗？在生活中我们经常会进行交换吗？”观看视频：1. 播放视频《交换》，让幼儿观看并倾听故事内容。
2. 视频结束后，与幼儿一起讨论：故事中发生了什么事情？他们为什么要交换物品？你们觉得有没有更好的办法解决问题？游戏活动：1. 教师准备卡片或图片，上面画有不同的物品。
将不同的物品分发给幼儿。
2. 请幼儿之间互相交换自己手中的物品，交换后再与其他幼儿交换，形成一个循环交换的过程。
3. 在交换过程中，观察幼儿们是否在公平交换，是否有意愿交换等情况。
4. 游戏结束后，与幼儿一起回顾交换的过程，鼓励幼儿进行思考和表达：你们觉得交换有什么好处？你们在交换过程中有没有遇到什么困难？你们有没有觉得不公平的地方？总结活动：1. 结合游戏活动的体验，引导幼儿发言总结交换的概念和意义：交换是指给予和接受的行为，通过交换我们可以得到自己想要的物品，也可以帮助别人得到他们想要的物品，并且可以建立友谊和合作关系。
2. 引导幼儿思考交换的原则：彼此诚实、公平、要尊重对方的意愿。
延伸活动：1. 给幼儿进行拼图活动，让他们用自己手中的拼图与其他幼儿交换，完成拼图后再与其他幼儿交换。
2. 给幼儿们提供一些小礼品，用于交换活动中的物品，让幼儿通过交换获取自己喜欢的礼品。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们了解了交换的概念，并通过游戏活动体验了交换的过程。
幼儿园中班社会交往教育教案
幼儿园中班社会交往教育教案主题：学会社会交往适用年龄：3-4岁中班幼儿目标：- 初步认识社会交往并能够表达自己的意见和需求- 学习如何与他人分享和合作- 培养团队合作精神和集体意识用具：- 讲解板书- 绘本《分享是好事》、《同是一家人》- 排队游戏- 合作游戏课程安排：第一节：分享是好事1.引入（10分钟）老师用别致的音乐作为背景，让幼儿在欢快的氛围中进入学习状态。
引导幼儿回顾自己的一天，提问：“今天你们有没有和别人分享呢？你们都分享了什么？”2.探究（15分钟）通过阅读绘本《分享是好事》，让幼儿认识到分享是一种好习惯，可以让自己和别人更开心。
3.互动（15分钟）老师提供各种共享资源，如玩具、水果等，让幼儿通过共享来体验其中的乐趣。
4.总结（5分钟）辅导员为幼儿总结本节课的核心内容，并鼓励他们在日常生活中养成分享习惯。
第二节：合作游戏1.引入（10分钟）老师出示一幅图画：工厂生产线。
让幼儿认真观察，回答一些问题，如：“你们觉得这是什么？”、“图片中有哪些工作人员？”等。
2.探究（20分钟）借助这幅图画，采用“手，眼，脑”相结合的方式，帮助幼儿认识到每个人都有自己的任务和责任，而合作可以让任务更加顺利完成。
3.活动（20分钟）安排游戏环节。
比如有幼儿需要一个一个通过一个虚拟的迷宫，另外一组幼儿需要站在特定的位置，以帮助他们正确通过。
这个游戏将帮助幼儿见识到合作对于完成任务所起到的重要性。
4.总结（5分钟）辅导员为幼儿总结本节课的核心内容。
鼓励孩子们以后在合作场景中将所学到的内容运用到实际生活中。
第三节：排队游戏1. 引入（5分钟）老师用手指向外，引导学生们猜测自己的游戏主题并在这个想象地方放置指针和定位器。
2. 探究（15分钟）让幼儿参与排队游戏，帮助幼儿感受排队时的乐趣和意义。
老师可以让学生们挑选自己喜欢的糖果或水果并排队时交替发问：“你愿意让一位好朋友先尝试一下吗？”、“你会选择跟你的朋友一起分享或是自己吃下这个糖果呢？”3. 互动（15分钟）游戏结束后，老师引导幼儿共同探讨学习到的关于排队的规则和细节，以及幼儿在排队过程中遇到的困难与收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备：
＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带
活动流程：
一、故事讲述引起兴趣
（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）
师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，讲述故事。
）
提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？
二、实践操作获取经验
（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。
）
１、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）
２、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？
（分享交换好办法，提升经验）
三、分享交流体验快乐
你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？
刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？
小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？
故事：交换
小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。
”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。
”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。
”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。
”小花猪说：“不用谢。
”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。